快乐英语课件

快乐英语课件

篇一：快乐英语第二册1、2、3课

全册教材教学总目标

1、

使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣。掌握基本

的英语交际用语。培养学生初步运用英语进行交际的能力。 2、 3、4、

培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。培养学生

学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

遵循英语教学规律，寓思想教育与语言教学之中，促进学生良好品

德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生

创新精神和实践能力，努力使学生的终身发展奠定语言基础和思想

基础。

具体教学目标

1、知识目标：

（1）词汇：本册书中的单词共有46个，（见教材后）这些单词要

求学生要达到“三会”，即听得懂，说得出，认得清。

（2）会话：本册书的新对话共有30句（见教材后）。要求也要达

到“三会”的要求，即：听懂理解语意，正确交流使用，认识并能

规范地读出来。（3）兴趣活动：能听懂教师的指令，完成动作任

务；能听懂任务要求，进行语言交流。会唱教材中的歌曲，会说教

材中的儿歌和绕口令。

2、能力目标：本册书的能力目标依据课标中的一级目标和教参的要求，主要要完成听、说、读、译、演、唱等项目标，培养学生的这

几方面的能力。听说读译的内容是本册书的所有单词和会话，包括

兴趣活动中的“Let’s act ”部分的句子，也包括复习课的内容。

演和唱的内容是本册书的会话部分和兴趣活动部分。 3、情感目标：注意激发学生学习英语的兴趣，为继续学习打下坚实的、良好的知

识和情感基础。在课堂教学中还要注意教育培养学生的礼貌待人、

乐于助人、乐于合作、勇于承担责任等良好的道德品质

4、文化意识：结合教学内容注意向学生渗透英语国家的风土人情、

风俗习惯、节假日、运动项目、饮食文化、著名建筑等。

教学进度表

全册学习情况总分析

第二册教材共有三个单元，18课的教学内容，共有三个话题，分别

是询问某物的英语说法、询问东西的颜色和访客、迎客等，完成询

问物品的名称、询问颜色、访客、迎客等语言功能教学，在每一单

元的最后一课都设为复习课，即第6课、12课和18课，复习课是

对整个单元总的语言知识的整理和复习，更体现出了语言的应用功能。

本册书供一个学期使用。每课可安排2课时完成。每课教学内容分

为会话、词汇、趣味性操练三部分，且操练部分有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说训练形式。书中各单元的会话和词汇都以归类

的形式出现，即可体现语言的功能，又能减轻学习难度，有利于学

生语言的记忆和积累。

第一单元单元总览

（一）词汇部分：共有15个单词：

cat;dog;rabbit;monkey;tiger;panda;Donald Duck;Mickey Mouse;Monkey King;pig;lion;cow;giraffe;bear;elephant.本单元

词汇部分所教学的有关动物的单词，处在这个年龄阶段的学生对动

物非常感兴趣，因此他们的兴趣一定会很高，教师进行这部分教学时，在辅助以图片、简笔画和玩具等，调动学生多种感官的参与，

会更增加课堂教学的趣味性和实效性，学生一定会掌握得很好。巩

固练习时，可让学生模仿动物的动作和声音等，进行单词应用和巩固，加深对单词的理解和掌握，提高学生的说的能力。兴趣活动中Let’s play 和Let’s sing 部分在授课时，要求达到听懂、会说、能唱。

（二）会话部分：共有5组新授对话。1、Let’s go to

school.All right.2、What’s this/that?It’s ….3、What’s this in English?4、Right./You’re ri ght.5、It has….本单元

的会话教学部分主要是针对学生对自己不知道的东西或事物向他人

询问，教师在教授对话时，一定要注意要让学生仔细听，认真辨音

模仿。要区分好this 和that的用法，并注意th的发音。每一课

的会话内容除了第一部分以外，还有Let’s act 部分，这部分要

在基本对话掌握的基础上，所以第一部分的会话教学的基础一定要

打牢。

Unit 1what’s this in English?

Lesson 1第一课时

教学内容与目标：

1、听懂、会说、认读单词dog, cat, rabbit

2、听懂look carefully! What’s missing ?并做出正确反应。

3、学唱歌曲“let’s go to school”并能用其他名字做替换教学重点、难点：

1、听懂、会说、认读单词dog, cat, rabbi

2、Rabbit与hare 的比较区别。同音词hare与hair的区别运用。

教学准备：录音机、单词卡片教学过程：

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）播放上学期学过的一首英语歌的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。二、新课展示（Presentation） A、词汇教学

（1）教师出示猫、狗、兔等动物卡片，向学生询问what’s this ? （2）教师示范发音，通过打手势教给学生单词的升降调读法，并比

较rabbit_hare_hair的意义区别和发音区别（3）进行层次性操

练

（4）学生打开书，放录音，听音，指认，跟读两边，然后小组内合

作学习，检查。

B、Let’s play