人教版高二政治必修四《生活与哲学》教案 5.2 意识的作用

课堂教学设计方案

课题：《意识的作用》适用年级：高二

【教学设计思路】

紧扣“人工智能与人类”的主题，利用人工智能和人类的围棋比赛、反思围棋第一局，程序化思维等实例进行该框题的教学。将国家课程和生活中的资源结合起来，既发挥生活化教学的优势，又充分体现政治课的时效性，达到取材于生活、立意于运用的目的。

【教材分析】

一、本框题在教材中的地位和作用分析

《意识的作用》是（人教版）普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修4《生活与哲学》第二单元第五课的第二框，具有很强的思想理论性和探索实践性。上好这堂课有利于引导学生正确发挥主观能动性，积极投身于认识世界和改造世界的实践活动中。

二、教材处理

这一框题包括三目，第一、二目说明人能够能动地认识世界和能动地改造世界，第三目阐述一切从实际出发、实事求是。教师从教学内容的整体性和连贯性考虑，将第三目与第五课第一框《意识的本质》进行整合，形成“物质决定意识，要求我们一切从实际出发、实事求是”的原理；而本框题则侧重分析“意识能动作用”的原理。

三、教学目标

（一）1、知识目标：

（1）识记：意识的作用

（2）理解：人能够能动地认识世界和能动地改造世界；世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。

2、能力目标

通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养正确地认识世界和改造世界的能力。

3、情感态度价值观目标

体会实现中国梦离不开每一个人的努力，每一个人都可以贡献自己力量助推中国梦，弘扬正能量，做一个文明人，用行动证明人可以发挥意识的作用、发挥主观能动性；在生活中努力形成高昂向上的精神，

增强战胜各种困难的信心和决心。

（二）目标实现方式：

1. 通过【人机世纪之战】理解并区分意识的三个特点。

2.通过【反思首战】正确把握意识对改造世界的指导作用。

3.通过【程序化思维】提高综合运用意识的能动作用的能力。

4.通过【放飞中国梦】树立传播正能量，做个文明人，助推中国梦的意识。

四、教学重难点

1、意识活动的主动创造性和自觉选择性

2、意识对改造客观世界具有指导作用

【学习者特征分析】

1、从学生能力看，学生对新教材和新教法有了一定的认识，且随着年龄的增长和知识的积累，抽象思维的能力逐渐由经验型向理论型转化。经过高一的知识积累，具备了一定的分析问题、解决问题的能力。

2、学生刚开始接触哲学，未完全掌握哲学的学习方法，对哲学感到好奇而又陌生。而且相比较而言，本班学生的学习基础和接受能力相对薄弱。因此在教学中要注意引导学生从生活中提炼哲学观点，在生活中感受哲学的作用，多举实例，提高学生学习哲学的兴趣。

【教学方法】

1、运用问题探究法和情景教学法。本课时主要分析“意识的特点，意识能动作用的表现，怎样发挥意识的能动作用”等问题。

2、列举社会生活中的多种现象和问题，在学生思考、归纳的基础上，教师加以正确引导、释疑解惑、点拨提高。

【教学过程】

引导学生自主学习教材知识

教师总结：

目的性：人在反映客观世界时，总是抱有一定目的，

没有比脚更长的路，没有比人更高的山”影响

）

①价值观对人生道路有着非常重要的导向作用②发挥主观能动性是做好各项工作的前提和基础③意识对人体生

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