《静女》课件 ppt课件

人物形象
• 从诗歌的内容可以看出女主 人公是一个活泼、调皮、大 胆的女子，敢于邀请男主人 公约会，又故意调皮地躲起 来。
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• 从诗歌内容就可以看出小伙子 是一个十分憨厚、痴情的人。 收到姑娘的邀请时他是多么开 心得意，面对姑娘的礼物时他 巧妙地运用双关语赞美礼物和 姑娘。约会后还不忘夸一番姑 娘和礼物。
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中国现实主义诗歌的源头
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——
诗
经
两
静首
女
百 年
好
合
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解题：邶，周代诸侯国名，在今河 南汤阴东南。
静女，闲雅的女子。诗经中的诗 歌常以第一章开头的两个字做全篇的 题目。
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诵读要领
读一句要读出句内节拍，四言诗 每句一般读成“二二”节拍。
如：静女/其娈，贻我/彤管。彤管 /有炜，说怿/女美。
（yí，赠送） （wěi，鲜亮的光彩 ）（Rǔ，通“汝”，你）
（kuì，通“馈”，赠送） （Fēi,通“非”，不是）
• 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
（tí）（xún，的确，确实）
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总结通假字
• 1、见：通“现”，出现。 • 2、爱：通“薆”，隐藏，遮掩。 • 3、说：通“悦”，喜爱。 • 4、女：通“汝”，你，这里代指彤管。 • 5、归：通“馈”，赠送。 • 6、匪：通“非”，不是。
约五百多年的诗歌305篇。原称“诗”
或“诗三百”，到汉代，儒家把它奉为 经典才称《诗经》。据说是由孔子编定 的。
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《诗经》体例
据说《诗经》中的诗，都是当时能演 唱的歌词。也就是说这些诗篇，就其原来 性质而言，是歌曲的歌词。按所配乐曲的 性质，分成“风”、“雅”、“颂”三大 部分。
“风”包括周南、召南、邶、庸、卫、 王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等15 国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分 是贵族加工的作品，共160篇。
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思考：“彤管”、“荑”的作用？ 象征：指用具体、形象的事物暗示
特定的事理来表情达意。 彤管：红色是心的颜色，是火的颜
色，象征着爱情的真挚和热烈。 荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，
象征着爱情的淳朴和高尚。
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艺术手法
1、重章叠句 重章叠句指上下句或者上下段用相同
的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方 法。是诗歌的一种常见手法。 表达效果：这种手法具有回环反复的表达 效果与音韵美、意境美、含蓄美。
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词义疏通
• 邶风·静女
（Shū，美丽） （城上的角楼）（通“现”，出现）
• 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
•
（sì，等待） (通“薆”，隐藏 )（chíchú，犹豫徘徊 ）
（luán，美好） （tóng，深红色）
通“悦” （yì，喜爱）
• 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
“爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女主人公怎样的 形象？ 少女天真活泼、调皮可爱的情态 “我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑 的心情
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静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
这一章主要描写什么？ 这一章描写男女恋人见面后的情景。
“彤管”作用如何？这一章表达“我”对少 女怎样的感情？ “我”表面上是赞叹管箫之美，实际上 是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对 “静女”的爱恋。（双关语）
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《诗经》体例
“雅”包括小雅和大雅，共105篇。 “雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的 一部分来自民间。
“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40 篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。
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《诗经》六义
风（十五国风）
风土之音（民间歌谣）
体 雅（大雅、小雅） 朝廷之音（宫廷乐曲）
制
颂（周颂、鲁颂、商颂宗）庙之音（宗庙祭祀）
• 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美 人之贻。
牧场摘来的嫩草纯洁芳香，非常美丽 并且非常奇妙。也并非小草特别的漂亮， 只因是美人所赠才非比寻常。
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静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
这一章主要描写什么？ 男女恋人约会的场景
哪些字词交待地点人物？ “静女其姝，候我于城隅” （城墙上的角楼）
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• 双关：利用词语同音或多义等条件，有意 使一个语句在特定的语言环境中同时兼有 种意思，表面上说的是甲义，实际上说的 是乙义，言在此而意在彼。双关包括谐音 双关和语义双关两种。
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自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之 贻。
这一章写了什么内容？ 描写两人见面后的情景。
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得 它“美且异”？ 爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
诗经二首
聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌
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• 问世间情为何物，直教人生死相许 • 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 • 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 • 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 • 生命诚可贵，爱情价更高
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《诗经》简介
《诗经》是我国第一部诗歌总集， 共收入自西周初年至春秋中叶，大
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段落翻译
• 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔 首踟蹰。
• 那个姑娘文静而漂亮，暗中相约我在城 角的地方相见。我如期而至但她却没有 出现，急得我搔首弄发心彷徨
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• 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说 怿女美。
• 那个姑娘纯洁而美丽，送我一束红管 草携带着淡淡的幽香。红管草发出闪 闪的光芒，我非常高兴，因为它是美 丽的姑娘（所赠《）静女》课件
在内容和主题上：深化意境，渲染气 氛，强化感情，突出主题
在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏 感、音乐感，形成了一种回环往复的美， 带给人一种委婉而深长的韵味。
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蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长； 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻； 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右； 溯游从之《静，女》宛课件在水中沚。
表现 手法
赋 “赋者，敷陈其事而直言之者也”
“赋”：陈述铺叙的意思。
比 “比者，以彼物比此物也”
“比”：就是比喻，对人或事物加以形 象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也”
“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端， 以引起所《静要女》歌课件唱的内容。
● 诗歌形式以四言为主 ● 章法上具有重章叠句反复咏唱的特 点。