人教版初中音乐 拉起手 课件

切分音常见形态：
请同学们朗读下面的节奏谱(用“ ”读)，并跟 着老师拍打切分节奏。
我们增加一点难度，一起用手打节拍口读节奏(用 “ ”读) 。
练一练
请按连续切分节奏对以下旋律加以改编并唱一唱，说 说改编前后有何不同。
教师范唱歌曲，学生注意聆听。
请同学们按要求唱旋律，注意音准和切分节奏。
请同学们跟着老师的伴奏分声部填词轻声演唱歌曲。
请同学们分成两个声部，跟着老师的伴奏慢速、完整地演唱歌曲， 边唱边思考以下问题：
问题
解答
歌曲表达了怎样的主题？ 表达了和平、友谊、团结的主题。
歌曲分为几个乐段？
歌曲分为两个乐段A（1-32小节）+B （33-48小节）。
歌曲每个乐段的演唱情绪 是怎样的？
怎样表现这些不同的情绪？
A段欢快而热情；B段优美而激动。
唱歌
请同学们先聆听老师弹唱这首歌曲，并思考以 下问题：
问题 歌曲情绪 歌曲速度 歌曲节奏 歌曲节拍
解答
欢快活泼 中速稍快 稳健而富有动感Fra Baidu bibliotek
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歌曲名称是《拉起手》，今天我们就来学习这 首歌曲。先请同学们跟着琴分声部轻声范唱下 面的旋律：
请问：这是什么音型？
切分音
知识点
什么是切分音？
切分音 当某个弱音（包括弱拍和 弱位上的音）延续到强音位置（包 括强拍、次强拍和某拍的强位） 时，这个音就称为切分音。切分音 是作曲家以改变音符的重音位置而 避免有规则的节奏的一种方法，以 增强音乐的表现力。
A段唱时要有跳跃感，B段要唱得 坚定而连贯。
请同学们跟着伴奏琴，再次演唱歌曲。注意各乐段情绪的表达。
请同学们分成两个声部，跟着老师，看着指挥，完整演唱歌曲。 注意控制气息，咬字清晰。
课堂小结:
今天这节课我们一起学唱 了歌曲《拉起手》，表达 了和平、友谊 ，团结的主 题歌曲，希望同学们在今 后的学习 、生活中友好地 对待周围的每一个人,就如 歌中所唱到的那样“拉起 手,我们的友谊天长地久。”