8出色的老师

来，他就走了，连名字我都没来得及问。
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我顿时明白了，告发我的就是那 位把表还给我的黑大哥！我用一种极 其困惑的眼光看了他一眼，他给我的 居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释
了一句：“这是公德，这是规则！”
他居然还笑得出来，真不仗义！
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黑大哥说的公德与规则指的是什么？
• 他将手表送还给我，这是公德。因为我违 背公德，他向校方举报了我，也是公德。 违反校规，我必须接受处罚，这是规则。
教学重点：
读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。
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读读写写
流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回
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词语理解
• 揣测：推测；猜测。
• 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据 为已有。
• 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛 的事情。
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老人的话让我翻然醒悟。这时， 我才意识到黑大哥的确是一位非常出 色的老师。因为公德，他将手表送还 给我；也因为公德，他又向校方举报 我，因为我违背了公德。他用这种迂
回的方式，让我彻底明白了公德的重 要和校规的严格！
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丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚
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出色的老师
出色的老师
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教学目标：
1.指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位 出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公 德意识，培养自觉遵守校规的精神。
2.引导学生有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓 住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。
3.帮助学生学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣 测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐 极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告 诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。
丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚 黑大哥：送还—— 举报—— 解释 我： 感激—— 困惑 —— 醒悟 公德重要，校规严肃
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作业
• 在学习和生活中，遇到过哪些遵守公德 的事情，说说自己的想法。
• 阅读《语文同步读本》中的《赵绰舍命 护法》和《刚正无私的“包青天”》
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• 第三部分（最后两个自然段）写“我”幡然醒悟， 认识到这位黑人同学是一位出色的老师。
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就在当天晚上，一位陌生的黑人同学 走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。
天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼 泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的
黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，
还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过
• 至理名言：最正确、最有价值的话。
• 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。
• 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上 由模糊而清楚，由错误而正确。
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段落结构
• 第一部分（第1—3自然段）讲好朋友伦捷送“我” 一只电子手表，“我”非常喜爱它。
• 第二部分（第4—11自然段）讲“我”心爱的手 表失而Βιβλιοθήκη Baidu得的故事。