苏教版语文五年级下 习作5

首先观察一组“小能人” 图片
我们身边都有什么样的小能人？
绘画小能人、数学小能人、学习小能人 作文小能人、管理小能人、书法小能人 运动小能人、歌唱小能人、魔方小能人…… 给他们换个有创意的名字 学圣、小画家、数学王子、魔方达人、横笛 公主……
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怎样介绍你心目中的小能人？
介绍一下你心目中的小能人 1、他是谁？长什么样，说出来让同学们 猜一猜。 2、他（她）是哪一方面的小能人？ 3、举一两个例子说说他这方面的特点。
描写人物的方法
肖像描写
动作描写 正面描写
语言描写
心理描写 侧面描写
对比描写
开头 ：凤头
结
构
中间：猪肚
结尾：豹尾
谢谢！
3月10日，某儿童报刊登了一则启事。
迎“六一”征文启事
启事： 为了说明某事而登报或公开张贴的文字。
启示： 从启发提示中领悟的道理。
1启事 2启示
我在路上看到了一则失物招领 。
从这件事中，我获得了深刻的
。
1启事 2启示
我在路上看到了一则失物招领 启事 。
从这件事中，我获得了深刻的 启示
。
习作要求
1．征文主题： 2．征文要求：
3．参赛对象：
4．投稿地址。 5．截稿日期：
习作要求
1．征文主题：
身边的小能人
“小能人”指什么样的人？
能人 ——在某些方面有突出才能和表现的人。 “小能人” ——在某方面有突出才能的年龄比较小的人。 小能人的能力范围包括哪些方面？ 他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同 学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，只要他们 有一技之长，就可以称之为“小能人”。