非连音练习
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检查学生掌握情况
引入新课
教师弹奏两手乐曲，学生分析其不同的听觉感受，导出新课-----非连音
教师弹奏，学生听赏讨论，得出结论
讲授新课
非连音(Non legato)又称非连奏。从一定的艺术表演角度看，这种弹法可说是断奏与连奏的中间地带。从Non legato的字面上讲，不是连奏（legato）的弹法均为非连音，但实际演奏中多指区别于跳音的非连音。非连音有时类通于断奏，二者整合为同一个弹奏概念。
教师讲授新知
教学过程与内容
教学活动设计
讲授新课
1、和学生共同复习音符，全音符，二分音符，四分音符的形状和时值。以四分音符为一拍，全音符数四拍，二分音符数两拍，四分音符数一拍。
2、分析练习曲以练习1为例
A全体学生一起击打节奏，确定节拍。
B以弹唱的方式，认清各音。教师示范边弹边唱，让学生熟悉旋律。
C学生练习演唱旋律，强调节奏的准确性。
课题名称
非连音
授课日期
教材版本
人教版
课型
新授
计Biblioteka Baidu学时
1
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
掌握非连音的弹奏要点
掌握非连音的弹奏方法
发展学生的音乐思维能力及欣赏水平。
教学重点与难点
掌握练习曲、乐曲的弹奏方法
教学方法
示范法、练习法、讨论法
教学过程与内容
教学活动设计
回顾复习
复习音阶中七个音在五线谱和琴键上的位置，让学生上台示范弹琴的基本姿势，教师进行讲评。
布置作业
《劳动号子》
教学反思
非连音跟断奏一个概念，但要区别跳音，在今后的教学中对于这部分乐曲讲解上要特别注意。
D教师再次示范曲目，让学生注意指法。
E学生模仿教师，一起演奏曲目习时，注意让学生感受手臂重量的下落，手腕手臂的放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。
F教师给与学生充分的时间练习，教师在一旁纠正学生的演奏情况。
师生共同讨论复习
学生自主练习巩固、体会，掌握
巩固练习
练习曲《小青蛙》
总结评价
非连音的练习可以选用课本内容作为实践性练习。针对弹奏方法的练习，要仔细体验要领，要有技术规格的严格要求。此时的练习，不是为了弹谱子，而是为了掌握具体的弹奏方法，仍属于弹奏材料性建设，可用弹唱方式练习。
引入新课
教师弹奏两手乐曲，学生分析其不同的听觉感受，导出新课-----非连音
教师弹奏，学生听赏讨论，得出结论
讲授新课
非连音(Non legato)又称非连奏。从一定的艺术表演角度看，这种弹法可说是断奏与连奏的中间地带。从Non legato的字面上讲，不是连奏（legato）的弹法均为非连音，但实际演奏中多指区别于跳音的非连音。非连音有时类通于断奏，二者整合为同一个弹奏概念。
教师讲授新知
教学过程与内容
教学活动设计
讲授新课
1、和学生共同复习音符，全音符，二分音符，四分音符的形状和时值。以四分音符为一拍，全音符数四拍，二分音符数两拍，四分音符数一拍。
2、分析练习曲以练习1为例
A全体学生一起击打节奏，确定节拍。
B以弹唱的方式，认清各音。教师示范边弹边唱，让学生熟悉旋律。
C学生练习演唱旋律，强调节奏的准确性。
课题名称
非连音
授课日期
教材版本
人教版
课型
新授
计Biblioteka Baidu学时
1
教学目标
知识目标
能力目标
素质目标
掌握非连音的弹奏要点
掌握非连音的弹奏方法
发展学生的音乐思维能力及欣赏水平。
教学重点与难点
掌握练习曲、乐曲的弹奏方法
教学方法
示范法、练习法、讨论法
教学过程与内容
教学活动设计
回顾复习
复习音阶中七个音在五线谱和琴键上的位置，让学生上台示范弹琴的基本姿势，教师进行讲评。
布置作业
《劳动号子》
教学反思
非连音跟断奏一个概念，但要区别跳音，在今后的教学中对于这部分乐曲讲解上要特别注意。
D教师再次示范曲目，让学生注意指法。
E学生模仿教师，一起演奏曲目习时，注意让学生感受手臂重量的下落，手腕手臂的放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。
F教师给与学生充分的时间练习，教师在一旁纠正学生的演奏情况。
师生共同讨论复习
学生自主练习巩固、体会，掌握
巩固练习
练习曲《小青蛙》
总结评价
非连音的练习可以选用课本内容作为实践性练习。针对弹奏方法的练习，要仔细体验要领，要有技术规格的严格要求。此时的练习，不是为了弹谱子，而是为了掌握具体的弹奏方法，仍属于弹奏材料性建设，可用弹唱方式练习。