谈谈如何树立中职生自信心

浅谈如何增强中职生自信心

【摘要】要增强中职生自信心，首先让学生充分享受快乐的求学心态，为了获得更多的快乐，逐渐去追寻一定的成就，在获得一定成功的时候内心又渴望下一次的认可，在一个良好的教学环境中，通过老师和同学们的鼓励、自我激励才能使学生在自信中不断完善自我。

【关键词】中职生自信心赞扬自我激励

从事教学工作十余年，发现：中职生并不比普高学生智商低，相反他们有

自己的特点，在当今这个社会，他们的个性和特点反而会成为他们的优势，如

何把他们的特质转化为适应这个社会的优势，就需要做老师的懂他们，从欣赏

他们的角度去对待和转化，就一定会使之朝正确的方向发展。他们之所以被归

划为后进生一类，最主要原因在于这些学生的学习导向及应试能力失败，使之

缺乏成功的体验，久而久之便失去了继续学习的信心。厌学、成绩差而得不到

同学、教师、家庭、社会等环境的客观理解，使个人的自卑心、失败观等自弃

挫折心理日增，继而成为后进生。只要我们能恢复他们的自信心，就可以完全

转变他们，如何恢复他们的自信心，是摆在我们这些做老师面前的一项极具研

究性、挑战性的新课题，故从自己的教学心得，进行简单的探讨，与大家一起

共同学习。具体说来，要增强中职生自信心，可从以下方面着手。

一、激励和快乐的教学氛围可增强学生的自信心

“世界上没有飞不起来的气球，如果有，一定是没有被打气，世界上没有

教不会的大笨蛋，如果有，一定是方法不对”。在我的眼里，任何学生都是人才，我经常用鼓励的方式与之交流。

在这个世界上有两种艺术，不需要任何帮衬，可以催人泪下，可以催人奋进，是什么？一是语言；语言能够穿透人的心灵，语言能让你随之而兴奋，随之而低沉，随之而义气勃发，随之而消极乃至痛苦。还有一种艺术，就是音乐，它同样也不需要任何帮衬，它同样可以用声音让你的情绪随之而波动。当语言和音乐组合到一起的时候，那就是“魔鬼”的声音。

因此，每次在上课之前，我会有意放一段音乐或乐曲，让全班学生跟着音

乐一起唱或一起跳舞，然后在音乐中，我用语言告诉他们每个人都是人才，每

个人都具备潜在的能量，只要找到开发潜能的钥匙，大家都会变得更加优秀，为了更好的起到带头作用，我经常在讲台上带动大家一起唱歌和跳舞，在激励的音乐中，我们一起宣誓要加油，要学会改变自己的命运，要通过加强学习来提高自己的能量，为了锻炼每个学生的胆子，我会经常鼓励每个学生上台来进行表演，特意制定一些难度，要求让学生来克服自己内心的胆怯，通过一些胆子大的学生的一些带动，教学氛围很浓，大家感到很快乐，上课没有一个人睡觉，都对课堂很感兴趣，为了鼓励大家多举手发言，我做了一条规定，凡是主动举手发言的学生，我会给一定的学分，我会让他们先找到拥有成就的快乐，由浅入深，一切过度自然，须知氛围可以改变人的意识。

为了更好的激励学生，我会放一些舒缓的音乐，让学生闭上眼睛放松，然后对学生进行催眠，通过催眠激起内心的坚强和自信，激起责任和感恩意识，通过我的语言让他们做一些相应的肢体动作，让他们跟着我说话，一点一点恢复他们的自信心。

二、多赞扬、少批评，以此来培养学生的自信

要恢复学生内心的自信心，一定要读懂孩子们内心，一定要了解人性原理，任何人都需要别人对他说yes，任何人都希望自己能得到肯定和认可，深知这一原理，充分发现每一个学生身上的优点，把他们的优点进行扩大。

我所在的班上有一个非常特殊的学生叫何仕龙，来自一个偏僻的小山村，该学生有严重的口吃，成为学生们的笑料，为了让他进步，我鼓励他一次一次上台进行演讲，每次我们都给了他最高的掌声，然后让他自己对全班的同学说，“我何仕龙就是一条龙，我是世界上最优秀的人”。尽管他说得很慢，我又让同学们对他竖着大拇指对他说，“何仕龙，我们爱你，你真棒，你真优秀”。为了让他有更大的进步，我让他进入了成功培训班进行学习，学会销售自己，学会销售产品，让他面对陌生的顾客，把交给他的产品销售出去，他很认真，最后，他终于成功了，看者他的巨大的转变，我心里非常开心，这就是一分付出一分收获。

三、通过培养良好的人际关系唤醒自信心

“一个人没有成功之前，一定是他的朋友不够多”。从这句话我们得出一个道理，人际关系非常重要，一个人拥有良好的人际关系将会对他的事业有着事半功倍之效，因此必须让学生明白要做一个受人喜欢的人，做到人见人爱。

要做到人见人爱，就需要懂得人性，“己所不欲，勿施于人”。学会说一口漂亮话，做一些漂亮事，多与人为善，知晓当今社会是团队的年代不是英雄的时代。

在我的课上，我经常让两个学生相互赞美，看谁口才最好，看着他们的表演，让他们多说文明语言，多做文明事，他们从内心知道这些道理后，班上原来经常打架的事件几乎绝迹，大家学会了更好的和睦相处，比平常一味的要求学生不要打架效果要好很多。

还告诉学生，要做积极的人，不要做消极的人，“积极的人象太阳，走到那里那里亮，消极的人就象月亮，初一十五都不一样”。

在这里，我想讲一个事，我由于经常用晚自习来给学生上励志课，我发现学生改变很大，一个叫刘辉的来自乡镇的学生，有一次鼓起莫大的勇气，走上讲台，首先他上来做了一个惊讶的动作，他发自内心的给我鞠躬，然后他开始哭着说他原来的事情，他说他要改变，一定要改变，改变过去的沉默，改变自己怯懦的心态，我才知道这些学生的内心，太多的时间让他们抬不起头，太多的忽视让他们早已忘了自己完全可以去过属于自己阳光的快乐的生活，看到这里，作为教师，暗自下决心，一定要在最短的时间解放学生心灵，还他们一片灿烂的天空。

从此在我的不断授课中，更多的学生变了，变得越来越自信可爱。

四、培养学生具备一种乐观的自信心态

(一)勇于面对困难

“成功不是你跌到一千次一万次，而是你最后一次有没有站起来”。要让学生有受挫的心理准备，明白挫折本身就伴随人生命的全过程，苦其心智，劳其筋骨，这样他们才能担当大任。我利用上课时间放一些励志断片和故事，让他们自己总结归纳。

其中一个短片，讲的是一个我们生活中的一个普通的平凡的女人，从小出生就没有双手，但是没有双手并没有吓到她，坚强的内心，让她学会了用双脚来做所有的生活中的事情，最后和正常人一样获得了应有的幸福，当学生看到这里，明白了更多的道理，“上帝对每一个人都是很公平的，给你关闭了一道门，就为了你开了另外一扇窗”，也同时知道了如何正确勇敢的去面对自己的人生。