(部编)人教2011课标版一年级上册13 《乌鸦喝水》教学设计(第二课时)

人民教育出版社2016第一册第13课

13 《乌鸦喝水》教学设计

【教学目标】：

1、认识“放、进、高”生字。

2、会写“多”、“出”、“见”并且能在书写时注意点的不同位置。

3、能正确、流利地朗读课文，根据词语提示尝试将故事讲出来。【教学重点】:

重点：多种方法引导孩子们识记生字。

【教学难点】:

难点：在反复朗读课文中，感受乌鸦的形象。

【教学过程】：

第二课时

板块一：复习字词。

1、自由认读上节课的词语。

2、同桌互读词语。

3、小火车读。

【设计意图：此处对本课开头的问题进行解答，首尾呼应。小乌鸦聪明的形象在学生们心中会留下很深刻的印象。】

2、小乌鸦想办法喝水不容易，其实它喝着水的过程也很不容易呢，你能根据

老师黑板上的词，把乌鸦喝水的故事说一说吗？

【设计意图：采用先读词语，后说故事的方式，巩固已学过的生字词，做到，词不离句，句不离文。也能加深学生对课文内容的理解。】