劝学导学案(学生)

【学习目标】1.掌握、积累文言常用实词和虚词；熟记古今字和通假字。2.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。3.理解从三个角度论述中心论点的方法。

【重点难点】掌握、积累文言常用实词和虚词；熟记古今字和通假字。学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。 【学法指导】加强朗读，在自主学习的基础上熟读成诵，借助《古汉语常用字字典》疏通文意。

自主学习—台前幕后，先睹为快

一、走近作者：荀子（约公元前313—前238）名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。

荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。

荀子的著作有《荀子》二十卷。该

书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。

二、了解背景 荀子很强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。他从人性恶的观点出发，说明人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育逐步培养的。因此他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们“积善成德”，成为君子。

三、解题 《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。劝，是“劝勉”的意思。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 四、整体感知

1.通读全文，给加粗字注音 靛．（ ）青 中（ ） 舆 （ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺 （ ） 参省（ ） 须臾（ ） 跂（ ） 舟楫．（ ） 跬（ ） 骐骥（ ） 驽（ ） 锲（ ）

第四段：论述提出了三点要求：

【探究点1】——研读课文1-2段 整体感知全文内容结构。掌握1-2段的文言现象。把握中心论点，理解和学习论证方法。 【基础积累】 1.指出加粗词语的意思或用法。 取之于蓝： 木直中绳： 其曲中规： 参省乎己： 知明而行无过： 虽有槁暴： 取之于蓝，而青于蓝 君子博学而日参省乎己: 2.指出下列通假字的意思和用法 （1）輮以为轮： 通 ，释义： 。 （2）虽有槁暴 通 ，释义： 。 （3）则知明而行无过矣： 通 ，释义： 。 3.指出词类活用现象 （1）君子博学而日．参省乎己 （2）其曲．

中规 （3）木直中绳，輮．以为轮 4.辨析古今异义 （1）輮以为轮 （2）君子博学而日参省乎己 【问题探究】——升华学科能力，透析重难点 1.课文用“君子曰”引出中心论点有什么好处？中心论点包括哪几方面的意思？它与文章其他部分之间是什么关系？ 2.课文的第二段采用了怎么样的说理方式？它论证了什么问

题？其内在的层次结构是怎样的？

【探究点2】——研读课文3-4段 学习本文比喻论证、对比论证的方法。理解从三个角度论述中心论点的方法。 【基础积累】 1.指出下列加粗字的意思或用法

3.指出活用现象并解释

（1）非利足也 （2）非能水也

（3）上食埃土，下饮黄泉 （4）用心一也

（5）积善成德 4.指出加粗词的古今异义 （1）声非加疾也: （2）假舆马者: （3）绝江河: （4）上食埃土，下饮黄泉 （5）蟹六跪而二螯： （6）爪牙之利： （7）非蛇鳝之穴无可寄托者 （8） 用心一也 【问题探究】——升华学科能力，透析重难点 1.第三段采用了怎样的说理方式？它论证了什么问题？其内在的层次结构是怎样的？ 2.第四段论证什么问题？可分为几个层次？各层之间有怎样的联系？ 3.第四段中课文是怎样运用正反对比论证的？作者作了哪些正反对照？ 4.试画出全文的结构图表：

高一语文必修

1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )

A.中．绳(zhîng) 槁暴．(pù) 磨砺．(lì) 輮．以为轮(rïu)

B.须臾．(yú) 跂．(qí)望靛．(diàn)青参省．乎己(shěng)

C.跬．步(guī) 蓼．蓝(liǎo) 骐骥．(jì) 生非异．也(xìng)

D.驽．马(nú) 蛟．龙(jiāo) 镂．刻(lǒu) 锲．而不舍(qì)

2.下列加粗词解释全部正确的一项是( )

①虽有槁暴． (晒) ②輮．以为轮 (使……弯曲) ③吾尝跂．而望矣 (抬起脚尖) ④而致．千里 (送到)

⑤君子生．非异也 (资质，秉赋) ⑥非利足．也 (走路)

⑦筋骨之强． (强壮) ⑧而绝．江河 (横断)

⑨声非加疾．也 (强，这里指声音宏大) ⑩而闻者彰． (显著)

A.①②⑤⑥⑦⑨

B.①②③④⑦⑨

C.①③⑤⑦⑨⑩

D.①⑤⑦⑧⑨⑩

3.从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是( )

A.君子博学而日．参省乎己

B.假舟楫者，非能水．也，而绝江河

C.上食埃土，下．饮黄泉

D.箕畚

．．运于渤海之尾

4.下列各句中加粗的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是( )

A.学不可以

．．已 B.木直中绳，輮以为

．．轮

C.君子博学

．．而日参省乎己 D.非蛇鳝之穴无可寄托

．．者

5.下列各句中加点的虚词，用法不相同的一组是( )

A.①青，取之于蓝，而青于．蓝②冰，水为之，而寒于．水

B.①登高而招，臂非加长也．②君子生非异也．，善假于物也

C.①虽有槁暴，不复挺者．，輮使之然也

②非蛇鳝之穴无可寄托者．，用心躁也

D.①则知明而．行无过矣②吾尝终日而．思矣

6.荀子，名，时人尊之，称他，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作，是先秦家的最后一位代表人物。

7.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。

a.连词，表并列关系。

b.连词，表递进关系。

c.连词，表转折关系。

d.连词，表因果关系。

e.连词，表顺承关系。

f.连词，表修饰关系

①青，取之于蓝而青于蓝（）②君子博学而日参省乎已（）③吾尝终日而思矣（）④积善成德，而神明自得（）

⑤顺风而呼，声非加疾也（）⑥蟹六跪而二螯（）

8.按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（）

①青，取之于蓝②黄鹤楼送孟浩然之广陵③不如须臾之所学也④蚓无爪牙之利，筋骨之强⑤冰，水为之⑥君将哀而生之乎

⑦非蛇鳝之穴无可寄托者⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也

A.②③⑤

B.①⑤⑥

C.③⑦⑧

D.④⑤⑧

9.下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是（）

①青取于蓝，而青于蓝②善假于物也③寡人之于国也④屈原至于江滨⑤颁白不负戴于道路矣⑥冉有、季路见于孔子

A.①④⑤

B.①②③

C.③⑤⑥

D.②④⑥

10.“焉”字主要有下列用法，后边句中的“焉”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。

a相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。

b.相当于“之”

c.哪里，怎么

⑴且焉（）置土石？（《愚公移山》）

⑵犹且从师而问焉（）。（《师说》）

⑶割鸡焉（）用牛刀（《论语》）

★背诵积累——诵读国学精华，提高语文素养

故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而

行无过矣。（《劝学》荀子）

★趣味语文——脑筋急转弯

1.当哥伦布一只脚迈上新大陆后，紧接着做什么？

2.毛毛虫

回到家，对爸爸说了一句话，爸爸即场晕倒，毛毛虫说了什

么话？ 3.飞机从天上掉下来，为什么没有一个受伤的？4.

太平洋的中间是什么？5.世界上最小的岛是什么？

★趣味语文——谜语趣【中国谜语大会第二季第一场】

1.半部春秋（打一历史朝代）

2.一点补充（打一字）

3.一对枕

头（打一字）4.有一天会明白（打一字）5.不置可否（打一字）

★趣味语文——对联集锦

1.志见出师表，好为梁父吟。（诸葛亮）

2.铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁

南飞。(郭沫若为辛弃疾题)

★趣味语文——对联趣

明代有一个著名的文人叫王汝玉，参加预修《永乐大典》。

他从小就很喜欢文学，聪明、机敏、记性好，有丰富的想象力，

他经常作诗写文章，人们都说他是个小神童。他7 岁那年冬天，

他和父亲观赏雪后的景色。大雪过后，天空中升起了太阳，太阳

暖洋洋的，把屋顶上的雪都晒化了，雪水顺着屋檐滴滴嗒嗒地往

下流。王汝玉的父亲指着屋檐出了一句上联让他对：

日晒雪消，檐滴无云之雨。

王汝玉想了想，对道：风吹尘起，地生不火之烟

是啊，这风吹起的尘土，不就像不生火的烟吗？父亲听了儿

子的答对，又工整又巧妙，心里特别高兴。

★趣味语文——人生经典领悟

一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人

后面紧紧地追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车

子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”

这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！” (注：有些人必须

非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正

因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现

出来。)

★趣味语文——书屋趣

瓶水斋清代诗人舒位的诗作很有成就，可他非常谦逊，把自

己的知识和创作成就比作大海中的一瓶水，所以命名自己的书斋

为“瓶水斋”。

★趣味语文——一字拾趣

一字回信。一个嫉妒心很强的人写了一封信给美国著名作家

海明威：“我知道你现在的身价是一字一金，现在附上一块美金，

请你寄个样品来看看。”海明威收下美金后回信说：“谢！”

★听说读写——说普通话，练绕口令，做主持人

出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，

红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，

七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，

七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，

这是一个绕口令，一口气说完才算好。

★听说读写——体验高考真题，提高语言能力

请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一

人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；

②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；

④60——100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力

量，这就是苦难带给人生的意义。

★写作素材库——人生信念

不达目的不罢休

语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水

平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了

买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书

摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他

顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10

万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢

休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。

分析：语言大师侯宝林以他的行动告诉我们这样的道理：要想

成就一番事业，一要勤奋好学，二要持之以恒。

话题：“成功来自勤奋”“学习成就天才”。

★字若其人——练练字体，规范书写

征人怨

唐〃柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

上期035答案急转弯1.写个“红”字有何难 2.备用胎 3.孔

子的子在左边，孟子的子在上边 4.初一到初三，两天学一课，

算不错了！ 5.一个。因为吃了一个后就不是空肚子了谜语1.

六小龄童（六个小孩）2.蝴蝶结3.友善4.朋友圈5.免听说读写

改变自己比改变环境（世界）更容易。