部编版语文三下第五单元课件

羡慕 入神
“入了神”说明小艳和小 美完全被小真所描述的情 景吸引住了。
读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？ 想象力丰富 活泼 天真
结构梳理
从桥上垂下辫子——能钓鱼
小 从牧场外面甩辫子——能套牛
真 的
在露天地里睡觉——当被子
长
把辫子拉在树上——晾衣服
头
发 让妹妹梳头——悠闲自在
让河水洗头——轻松有趣
情。
大声朗读这段话，想象这是一幅怎样的情景？
妈妈居然也来了
4 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、 香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物 们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来
妈妈和小动物们一起在鸟窝里 吃东西，这画面真有趣。
呢他 ？们
在 大 树 上 会 说
些
什 么 话
哇，大树上真凉快啊！
巧记：一人一心做学文.
líng “夂”不是“文”。
凌
“凌”一般与“冰”搭配， 组成“冰凌”一词。 冬天，河面、屋檐下，室 外的水管处都会结冰凌。
钓大鱼
识字游戏
栅栏 肥皂泡
悠闲
冰凌 妨碍
套装
词语解释
鱼饵：钓鱼时装于鱼钩之 上引诱鱼来上钩的食物。
我拿出鱼竿，在鱼钩上 挂好鱼饵，然后把线抛 向河面。
读完课文，根据课文内容划分段落。
第一部分（ 1-8 ）：小叶和小美留着长发，留 短发的小真希望自己的头发能长得更长。
第二部分（9-12）：小真讲述自己的“长头发” 具有的神奇的功能。
第三部分（13-16）：小真向小叶和小美讲述如 何梳洗自己的“长头发”，她让十个妹妹帮助梳 头，并让河水冲洗头发。
小真的头发有怎样的用途？（课后第一题）
1 把辫子垂下去 2 把辫子甩过去
能钓鱼 套牛
3 把辫子卷在身上 睡大觉
4 把辫子拉在树上 晾衣服
想象力 丰富
词语 运用 生动
词语积累（动宾短语）
包饺子 抡锄头
挤眼睛 捏泥巴
听故事 敲大鼓
拍苍蝇 掰玉米
说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？ 和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。（课后第 二题）
第四部分（17-20）：小真想象把“长头发” 烫起来，让它变成树林，让小动物们居住。
第五部分（21-23）：小叶和小美羡慕起小真 的“长头发”来。
第二课时
上节课我们通过朗读课 文，了解了小真、小美和小 叶之间的谈话内容。这节课， 我们就深入地分析小真丰富 的想象力。
互动课堂
自由朗读第1-8自然段，思 考：小叶、小美和小真是怎样 谈论自己的长头发的？
牧场：适于放牧的草场。
远远望去，牧场上的羊 群像团团白云在飘动。
暄腾腾：形容松软、暖和 的样子。
夜晚，我钻进暄腾腾的被 窝里，感觉幸福无比。
遗憾：由无法控制的或无力 补救的情况所引起的后悔。
叔叔没有上过大学，至今 想起来都觉得非常遗憾。
整体感知 自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。
小真 在想象 长头发 很 有用途 。
这些食物太美味了！
在大树上能看到好远的地方， 边吃美食边欣赏美景，心情 好舒爽啊！
啧吧啧吧，再来一块巧克 力……
讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一 种怪怪的声音。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越 来越响了。
体现出辫 子被扔去出的 力度很大。
自豪 开心
甩
就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像 紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。
运用比喻的修辞，体现出头发又 密又暖又长又柔软。
卷
要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉 在树上，家里洗的衣服就能一次全晾完啦。
“拉”与“绷紧”相呼应，体 现头发有弹性。
第二个不便：怎样梳头发？
这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就 已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行 了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。
梳头 悠闲自在
第三个不便：头发拖在地上难受怎么办？
没关系。到那时我就把头发烫起来。于是， 我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小 虫子们，都来到这里，这座树林别提有多 棒了。
李奶奶看着不懂事的小孙子， 失望地摇了摇头。
香喷喷：形容香气扑鼻。
香喷喷的烧鸡摆上桌面， 我们直流口水。
整体感知
通读课文，找出下列两个问题的答案。
1.“我”为什么要变成一棵树？
因为贪玩不 想被打扰。
2.“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？ 长鸟窝 住满朋友 妈妈住上来
整体评价：作者的想象力十分丰富、有趣。
自读第9-12自然段，思考： 小真想象自己的长头发有怎样神 奇的功能？（课后第1题）
要是从桥上把辫子 垂下去，就能钓到鱼呢。 挂上一点儿鱼饵，河里 的鱼，不管什么样的， 都能钓上来。还有 呢……
能体现出小真 的头发又长Baidu Nhomakorabea重。
垂
要是从牧场的栅栏外 面，把辫子嗖的一下甩过 去，连牛都能套住呢。一 下子就能套到牛角上，只 要用劲啦啊啦的，一整头 牛就是我的了。
朗读课文 扫清障碍
zhà má
我会认 栅栏 麻烦
yōu
悠闲
róu
揉洗
mò wéi
ài
xì
泡沫 唯一 碍事 关系
我会写
套麻烦悠
闲椅泡沫
冰凌提 棒
生字归类
左右 结构
烦椅泡 沫冰凌 提棒
半包围 结构
麻闲
上下 结构
套悠 泰罗
易写错
tào
只有两横,勿写三横
套
巧记：长大一相逢.
yōu
不要丢了一小竖.
悠
观看
一棵棵树，挺拔而茂盛，它能静静地 欣赏周围的风景，又能静静地自我欣赏。 这也是一种玩耍。不过，这些树，其中一 棵是本课的主人公……
新人教部编版三年级下册语文课件
17 我变成了一棵树
第一课时 第二课时
第一课时
顾鹰，女，当代童话作家。
代表作：《我的一家是精灵》《世界上 最美丽的地方》。 成就：作品多次入选各出版社的年选， 获2008年冰心儿童文学新作奖。
这段话写出“我”变成树的过程。画 出来的这两个词非常有想象力，让人 能真切地体会到身体发生变化的感受。
真是 有趣 生动
讨论：“我”变成了怎样的树? 下列两句话哪 句的表达效果更好？
原句：我变成了一 棵长满各种形状鸟 窝的树：三角形、 正方形、长方形、 圆形、椭圆形、菱 形……
改后：我变成了一棵 长满三角形、正方形、 长方形、圆形、椭圆 形、菱形……鸟窝的 树。
朗读课文 扫清障碍
我会认
xī
yǎng
è
mì
希望 痒痒的 鳄鱼 秘 密
dīng líng
cháng cù
丁 零 香 肠 糖醋
我会写
状 狐 狸丁 零巧克 肠
我会写
继 续 抬秘密
生字归类
左右 结构
状狐狸 巧
独体 结构
丁
肠继续抬 秘
上下 结构
零克 密
看图识字：狐狸
识字方法
巧克力
香肠
易写错
zhuàng
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了作者 为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之 后又会发生哪些有趣的故事呢？
互动课堂
默读课文，思考： 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。 2.探讨这些语句为什么有意思。
1 “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看， 发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的 变成了一棵树！”
谢
谢 数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长” 的教育 思想， 旨在全 面培养 学生的 数学素 养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、“怪 ”题， 努力让 不同层 面学生 的思维 均不同 程度的 发展。
1.把使上香波的头发比作 了蛋卷冰激凌。
2.对比图片。
头发就在水 里轻轻地荡 来荡去，好 像海带一样。
把水中飘荡的头发比作了 海带。
使用比喻手法使画面更直观！
仿写句子。
1.水面上的荷叶挨挨挤挤地排列着。 仿写：水面上的荷叶就像大圆盘一 样挨挨挤挤地排列着。
2.漫山秋叶，真是美极了。 仿写：漫山秋叶，好像一幅色彩浓 重的油画，真是美极了。
1.小真的长头发可以变成长长的风筝线，用 来放风筝。 2.小真的长头发可以变成长绳子，同学们一 起在上面跳绳，太好玩了！
快速读13-20自然段， 想一想，长头发给小真带 来哪些不便？
可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？ （不方便洗头） 再说，怎么梳呢？那么长的头发。 （不方便梳头）
是啊。拖在地上不难受？ （拖在地上难受）
不要少写一点
状
巧记：“士”去“犬”来， 看起来真“状”。
líng 不要写成“今”。
零 零分
识字游戏 狐狸找词语面包
形状 巧妙 丁零 继续
抬头
继续
词语解释 担心：放心不下。
奶奶的身体不好,爸爸总 担心她有个三长两短。
失望：指感到没有希望、失去 信心；希望落了空。本课形容 妈妈没认出自己就是那棵大树 后心里落空的感觉。
动画片《长发公主》的头发，长 得惊人。大家一起来看——
小真的长发就像长发公主的一 样，用途不小。它能做好多好多的 事情，这让好朋友们羡慕不已。让 我们走进课文，一起去听一听小真 的讲述吧！
新人教部编版三年级下册语文课件
16 小真的长头发
第一课时 第二课时
第一课时
高楼方子：日本绘本绘画家， 活跃于儿童读物创作领域。 代表作：《酷老师》《到奇妙 的森林去》《十一月的门》 《绿色种子》《小真的魔法》 等，曾获日本产经儿童出版文 化奖、路傍之石文学奖。
五
楂……
角
星
2
我会请 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小
鳄鱼、小狐狸 住在里面。
这句话想象奇特在什 么地方？
这些在陆地上 生活的小动物 居然爬到树上 居住，而不是 一些鸟儿。
3
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我
的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，
发出丁零丁零的声音。
写出“我”见 到妈妈时激动 而又忐忑的心
说明小真的不同
指非常美丽
小叶和小美留 着长头发，她俩美得不行。 小真呢，留的却是短短的妹妹头。
有多长？ 能盖过腰。 对，能到
腰呢。
听她们炫耀，小真有什么反应？
到底有多长？
老长老长 老长老长
我的啊，能长得更长呢！ 老——长！
“长得更长”说明小真是对自 己的头发充满了希望。要读出
自信感。
朗读指导
注意对话的语气，“哼”字说明 小真有点小小的不服气！朗读时要读 出这种感情。
想象得太神奇了。真是一头 令人羡慕的长发啊！
我的头发就 会变成树林！
小鸟、松鼠、 小虫子们，都 来到这里。
用自己的话说一说，怎样解决长头发的 三个不便？
怎样梳头：让妹妹梳头 怎样洗头：让河水冲洗 拖地难受：变成“树林”
齐读21-23自然段，小叶和 小美听了小真的话后是怎样的 感受？
小叶和小美听得入了神，羡慕地说： “哦，这真是太好了。”
句意明了，句子简短， 冒号起到断句的作用。
句意断层，朗读跳跃 性太大，不顺畅。
仿照文中冒号的作用，写一句话。
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：
梯 形
三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、
菱形……
星
（省略了哪些形状的鸟窝？）
形
茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄
心 形
澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山
老长老长 功能很多
梳洗方便 快乐悠闲
让小动物居住——变成“树林”
主题概括
课文用充满稚趣的语言描述了 小真 想象当 中的 长头发 的样子及用途，表现了小真丰富而新
奇有趣的想象力，展现了一个又一个童趣盎然的美 好画面。
拓展延伸
描写长头发的句子
1. 长发飘飘，如波浪一般滑腻柔软。 2. 她把头发披散下来是叫太阳的光芒都要忌妒的。 3.最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布 悬垂于半空。 4. 她那乌黑的头发，梳成两条辫子，垂挂在耳旁，上面 还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛 中飞舞。
在小真的想象中，这些不便是怎样解决 的？在课文中找出来。
第一个不便：怎样洗头发？
第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得
能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷 冰激凌。
轻 松 有
趣
第二步：躺在岸边，让河水冲洗头发，
头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海
带一样。
比喻手法，生动地写出头发当时的形状。
那泡沫呀， 高得能够着 云彩，好像 一个大大的 蛋卷冰激凌。