北师大版数学一(上)数学拓展性课程教案《数方块》(七)

一（上）数学拓展性课程教案（七）

一、教学内容：数方块

二、教学目标：

1．通过用有序的思想数方块，不重复，不遗漏。

2．在数方块的过程中，提升发展学生的空间想象能力。

3．激发学生的学习兴趣，感受数学的乐趣。

三、教学重点：有序数方块不重复不遗漏。

四、教学难点：数方块不重复不遗漏。

五、教学过程：

（一）创设情境，导入新课

1．谈话引入：多胞胎立方体们在做游戏，他们叠在一起组成了各种图形，小朋友们看，这么多的图形，真是丰富奇妙

呀。

2．揭示课题：立方体兄弟们想知道这些图形都是几个兄弟们组成的，可是他们要摆造型动不了，小朋友们你能来帮忙数一数，每种图形都有几个立方体的参与吗。

（二）观察图形，探究新知

1.下面的图形各有几个方块？为什么呢？独立思考，你是怎么数的。

2．探究数法。

刚才这方块还少，那多了怎么数好呢？

这个图形我们先放一放，小朋友们看想一想、拆一拆、数一数，总共有几个方块，小组讨论，选出最好的方法来作汇报后师总结。

最右边组合完的图形里面,有( )块是看不见的，有( )块是我们可以看见的。

方法指导：把图形一层一层得数，从左往右数，左边一层一共6块（注意下面还有被遮住的两块）右边一层2块，总共8块。（还可以从上往下数，一层2，二层2块，三层4块，总共8块）

有什么要注意的地方吗？请学生总结数方块的方法。（从上往下或从

左往右一层一层的数，注意被遮住的地方也要数出来）

3. 拆分之后，我们多看到了（）块，在图上用斜线标出来。

（三）巩固练习

数数下图中各有多少个方块。

你是怎么数的？谁的方法更好呢？

（四）课堂小结

今天你收获了什么？你能说一说数方块的好方法吗？