《天上的街市》PPT

我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
1.这首诗哪里是联想？ 哪里是想象？
2.放飞联想和想象的翅膀，根据 诗句内容描绘牛郎织女在天上 的生活场景。
1.作者为什么要把民 间传说的牛郎织女的 悲剧故事想象成幸福 的结局？
写作背景
1921年,五四运动高潮已过,中国正处 于北洋军阀混战时期。面对那“冷酷如 铁!黑暗如漆!腥秽如血”的黑暗现实,诗 人郭沫若感到极大的愤怒,他在五四高潮 时期对祖国的憧憬徒然归于破灭,诗人一 度的兴奋激动陷入了苦闷伤感。
1、4人一组，进行小组讨论。 2、一人做小小记录员，一人
做小小发言人，分享本组 讨论结果。 3、时间3分钟。
我从 想象到 这是一种
（词/句/节）, （生活画面）， 的生活。
1. 轻的松语调 2. 柔的和声音 3. 舒的缓速度 4.注意节奏和重音
远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了，
数字3 河流 梯子 夏天 逗号 请从中选择一个词语，自由地发挥联
想和想象，写一个不少于200字的片断。
祝同学们学习进步！
好像/点着/无数的/街灯。
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你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
老师寄语
著名诗人艾青说过“没有想 象就没有诗，诗人最重要的才能 就是运用想象。”而老师想告诉 同学们的是，联想和想象是理解 诗歌的翅膀，是学习语文的翅膀， 是创作文章的翅膀。
想象力是一种重要的智能。借助联想和 想象，可以思接千载，视通万里，由此及 彼，睹物思人，触景生情，言物喻理。下 面这些词语，引发了你怎样的联想？
郭沫若
郭沫若先生简介
郭沫若(1892—1978)
原名郭开贞，笔名沫若， 四川省乐山县人，我国著名的 作家、诗人、历史学家、古文 字学家。他在文学方面的著作 很多，有诗集《女神》、《星 空》，历史剧《屈原》、《虎 符》、《棠棣之花》等。《女 神》是中国新文化运动诗坛的 奠基之作，郭沫若也成为中国 新诗的奠基人。
2.牛郎织女幸福美好的生活诗人觉得 能实现吗？你从哪些词看出的？
远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
初读——
读准字音 读出节奏
品读—— 读出内容
悟读—— 读出感情
piāo miǎo dēng long
1.读准字音。 缥 缈
灯笼
2.读出节奏。
远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。