1、一天的食物

小学四年级下册数学教案

一、导入新课：

1、谈话导入：今天很高兴能给同学们上课，我们这

儿有个习惯，碰到熟人都会问：“吃过了吗？” 来

打招呼，老师也想和同学们打个招呼：“你们

早饭吃过了吗？“那你们早饭吃了几种食物啊？”

（3、4个学生回答老师适时提出问题，像馒头算几

种食物）

2、老师：你们早饭就吃的很丰富，相信昨天一天吃

的就更加丰富了，愿意和大豕一起交流一下

吗？

3、师:今天我们就来一起研究我们一天的食物（出

示课题）

二、探究活动：

活动一：记录一天的食物

1、师：（出示课件）那么我们一天要吃多少种食物

呢，要研究这个问题

我们首先要把昨天一天吃的食物记录下来，想一想

学生记录应该怎样记？（学生发言：可能说到按早餐、中

餐、晚餐、零食）

2、提出记录要求：（课件出示温馨提示：记录要实

事求事，不要遗漏。

按早餐、中餐、晚餐、其他来记录，小组分工每人

记一个。像肉包子这种食物记作肉和面粉2种食

物。不会写的可以用拼音。统计出小组内一天共吃

了几种食物。

（学生记录、老师巡视）

3、交流：哪个小组先来交流一下你们昨天一天的

食物？（投影展示2个小组的食物）

问:通过刚才的交流你们有没有发现每天吃的

食物有没有规律和问题？

小结：我们一天要吃几十种食物，一天中吃的最多

是米饭、水等，每餐都吃的是米饭。

活动二：给食物分类

学生分组整理、讨论1、整理食物，提出要求：刚才我们发现一天的食物

中有很多的相同食物，我们把这些食物整理一下好

吗？老师给同学们准备了很多小卡片，请小组边讨

论边把食物记录在卡片上，每张卡片写一种食物，

各组推荐一个同学用水彩笔写，把字尽里与得大一

点、工整一些，看哪一组取先兀成？边整理边讨论

怎样交流才能让其他同学听清楚？

2、学生分组整理、讨论。

3、一小组上前尝试汇报交流（把食物贴在黑板上）

说说理由

4、师：刚才的小组把食物分成了几类，用分类的方

法对食物进行统计是一种很好的方法，分类关键是

什么？（要有一个统一的标准）（教师指导）

5、师：请同学们根据自己的生活经验，确定一个分

类标准，对食物进行分类。（出示课件）

6、再次汇报交流，请用不同分类方法的小组汇报，

师适时补充板书

7、小结：我们给食物进行分类可以有多种方法，可

以按个人的喜好分、食物的结构分、按味道分、按

食物的来源分、可以按生活习惯分等，不管怎样

分，只要在同一次分类的过程中保持分类标准的统

一性都是可以的。

&再次分类：看书本39页，教师要考考你们，植物

类的食物和动物类的食物你们还可以怎样进行分

类。

三总结：

通过记录一天食物和给食物分类，现在你们还有什

么问题想了解或研究的呢？（学生回答后出示思

考：我们从食物中获得了哪些？）

（如果有时间还可以请其他小组的上来补充黑板

上汇报不一样的食物，把它们按分类标准贴上

去。）

建议：在上完课后教师马上做适当修改，以备再用