《新发现》教案

《新发现》教案

教学目标：

知识与技能：学会观察蔬果的不同剖面，发现其不同。

过程与方法：能使用流畅的线条描绘蔬果剖面的结构形态。

情感态度与价值观：能从不同角度区发现事物的不同，激发学生对生活的热爱。

教学重点：认识蔬果的剖面特点。

教学难点：能使用流畅的线条描绘蔬果剖面的结构形态。

教学用具：蔬果、小刀、画纸、记号笔等。

教学过程：

一、激趣导入

1、多媒体展示两幅显微镜下的图片，请学生猜猜是什么。

显微镜下的眼泪图；

显微镜下的植物根茎图。

图一提示：这幅图中的事物，是同学们生活中经常看见的，甚至在某些同学身上每天都会发生，猜一猜是什么？

图二提示：这副图中的事物，也是同学们经常会见到的，有时候我们还会不小心踩到它。

2、对于生活中我们熟悉的事物，当我们换个观察方式或角度，我们将会发现它们别样的美，这就是我们今天要学习的新课——新发现。

板书课题：6.新发现

二、新授

多媒体出示一些蔬果图片，请同学们说说都有哪些蔬果。

1、我们一起来说说图中都有哪些蔬果。

2、说一说，你们最喜欢图中的哪种蔬果？为什么喜欢？

三、活动一：动手切一切

1、师：在你们面前的桌子上，老师为大家准备了一些蔬果，请同学们挑选一种你最喜欢的蔬果，用你自己喜欢的方式对其进行剖切。提示：可以从不同位置，不同方向进行剖切，只切一刀。

2、教师巡视，随机提示学生注意用刀安全。

3、多媒体展示学生剖切蔬果的剖面图

这两幅图中是两位学生切的同一种蔬果，我们一起观察下，它们有什么不同，比如外形特征

同一种蔬果，为什么切开的内部结构会呈现出不一样的效果呢？

4、多媒体展示两位学生切水果时的视频，请同学找找答案。

5、多媒体展示不同剖切效果图

横切效果

竖切效果

6、请同学们想一想，其他蔬果用不同的剖切方式，会呈现什么样的内部结构呢？

四、活动二：画一画

1、同学们这些切开的蔬果内部结构好看吗？

2、请同学们仔细观察这些蔬果内部结构，说一说，它们是由什么构成的呢？

3、多媒体出示绘画步骤

先画外形；

再画内部。

4、请同学们拿起你切好的蔬果，仔细观察其内部结构，并将其结构用流畅的线条画下来。

5、多媒体出示绘画要求:

构图要饱满适中，切记太大或太小；

线条要轻松流畅；

细节可适当取舍。

6、教师巡视，适当引导学生创作

五、作品展评，拓展延伸

作品展评：

1、按小组推荐作品，教师多媒体展示；

2、请每组选择一位学生对作品进行点评，教师总结。

拓展延伸：

1、多媒体展示蔬果切面创意图。

2、请同学们课下发挥想象力，进行进一步的创作表现。

六、课堂小结学习了本课，我们知道，生活中美的事物有很多，只有我们走进生活种，去善于发现，善于观察，这些美才能被我们找到。希望同学们课下，多多去发现生活中多姿多彩的美！