4.10.1《感受生命的意义》教学优秀PPT

道德与法治
4/29/2020
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道德与法治
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只 有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道 路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的 生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点 一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
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道德与法治
1.怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答。伟大
的共产主义战士雷锋说“人生在世，只有勤劳、发愤图强，
用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献
自己的一切，这才是最幸福的。”由此可知，雷锋的人生
观是（ C ）
A.能够活出自己的人生，实现自我价值
教师提醒 怎样的一生是值得过的？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生 是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得 的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的
一生是值得的。
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板块二：发现我的生命
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道德与法治
感 受 生
生命的追 问
命
的
意 义
发现我的 生命
人为什么活着
怎样的一生是值得过的 探索生命意义 建构自己
发现和创造
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道德与法治
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样
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道德与法治
教师提醒 人为什么活着？ 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无 穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有 些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个 问题是有必要的。
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Hale Waihona Puke Baidu
道德与法治
B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，
都能承担起自己的责任
C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上
D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘
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道德与法治
2.人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还
是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了
③要任性，不顾一切追求梦想
④要让生命有意义
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①④
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道德与法治
3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的
老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他
们有着不同的回答。公司职员小王说：“我觉得一周中有五天
癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药
片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环
岛13天，1 139公里，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单
的理由——dream！这个真实的故事告诉我们人活着（ D）
①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗
②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观
是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。”大学教
师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多
帮忙别人，回报社会。”这则材料告诉我们（ D ）
①生命是独特的，生命意义是具体的
②生命的意义需要自己发现和创造
③我们要热心公益、服务社会
④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
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第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义
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歌曲：怒放的生命
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1.知道人生的多种选择和意义。 2.懂得探索生命的意义。
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的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审 视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。
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谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无 限地延长自己的生命。
——库尔茨
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板块一：生命的追问
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道德与法治
名家引领思考 著名作家史铁生在《我与地坛》中有这样一段话： 剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就 能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久 就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以， 十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或 荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂 理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。