高考漫画题答题技巧PPT精品课件

漫画构成
标题（可以没有）：即
题目，往往告知或暗示 漫画的主题思想。
注释（可以 没有):是对画 面情景的提 示与注解
主体：是画面各 “因素”构成的情 景. （对象、背景、细节）
解读漫画
先读懂“画中画”：漫画表意 再研读“画外话”：漫画寓意
漫画类题目的解题思路
▪ 第一步：读画面，明白画中有什么
1）看标题 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可 洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题 是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来 进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
解析 必须介绍的内容:喇叭、大钟、耳朵、眼睛以 及文字“报喜”“警钟”。说明时方位要清楚, 顺 序要合理。分析寓意必须看清图中的人听什么 不听 什么,特别是本该长在两边的耳朵都上一边去的夸张 细节尤为重要。
答案 (1)漫画的右侧是一个正在吹响的喇叭,喇叭 的花束上写着“报喜”两字。左侧是正在鸣响的钟, 钟身上写着“警钟”两字。漫画中央是一个头戴小 帽身着中山装的男子。男子的两只耳朵都长在靠近 喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圆睁,靠近大钟的眼睛 紧闭。脸上一副得意洋洋的神情。 (2)漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的 人。
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画,不 超过140字。
(2)写出这幅漫画的寓意。
题型一：描述画面
1、弄清构图——全面、准确
（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表 情、标题以及其他语言文字）
2、有什么说什么——客观 如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画
3、注意描述顺序——清晰 在整体上要做到“总─分─总”，即起笔一句点明介 绍对象，然后依次介绍画面内容 （1）先背景后人物 （2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说 明 （4、3）注几意幅字画数面限，制按照顺序逐个描述
寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反 而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今 社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
主体是谁？（因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂
扬的对象）
干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的
是什么）
这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以
讽刺为主）
为什么？（联想现实社会中一类事件或人，追果溯
点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细 品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐 含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
4）看夸张处。 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描
绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题 时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫 画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第二步 联现实展想像，揣摩画外是什么
1）看画面指向，对应相关现实； 2）透过现象看本质，跳出画面思画外； 3）多个角度想想看，创作动机是什么，确 定最佳画意点。
题型1、画面描述类
用描述性、说明性、介绍性的语言，按照 一定的顺序、全面地、客观地介绍画面内 容。
观察下面的漫画,完成(1)~(2)题。(画面上的文字 分 别是“警钟”和“报喜”)
▪
2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
▪
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
▪
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
▪
5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
人物语言法
具体点拨
▪ 1、看漫画的标题。 ▪ 2、看漫画的画面。 ▪ 要弄清漫画中的人物（或其他事物）,有的还要注意画
中人物的表情。
▪ 3、看漫画的语言文字、符号。 ▪ 认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为
我们弄清漫画寓意的金钥匙。
▪ 4、看漫画的夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音
漫画题
漫画是一种具有讽刺
性或幽默性的绘画。多 从生活现象和政治事件 中取材，通过变形、夸 张、比拟、对比、象征 等表现手法，表现为幽 默、诙谐的画面，借以 讽刺、批评或颂扬某些 人或事．，启迪人们领 悟深奥的道理（寓意）。
漫画的特点
▪ 1.夸张渲染,突出特质. ▪ 2.对比强化,彰显重点. ▪ 3.借物喻人,巧妙表意. ▪ 4.以点带面,含义丰富. ▪ 5.幽默诙谐,辛辣讽刺
5、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。
▪ 同生活、社会实际联系，歌颂或讽刺的对象，把握漫画 的要义。
你 能 看 懂 这 些 漫 画 吗 ？
源自文库
反映了一种社会现象： 是荣誉,争着上；是问题, 争着退（推）.
▪
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐 在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书 ，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满 水的桶，还有一根钓鱼竿。
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上 部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根 线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿 离不开水”。
因，也就找到了漫画的寓意）
该如何做？
要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭 露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
漫画《羡慕》由三幅画面组成。 第一幅：画面上左右各放着一个
盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着 两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条 鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。 而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡 慕地望着对面的鱼缸。
▪ 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 ▪ 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 ▪ 拟题可直接以讽刺主体命名。
方法归纳：拟写标题
§标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的 作用 §简洁、醒目
事件描述法 §常见拟写法 对象特征法
引用人物语言法 寓意法 比喻法
画中对象 特征法
事件描述法
《溺爱之下难成材》 寓意法 《看不见》
▪
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
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7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
漫画讽刺了现实生活中对理
论照抄照搬、不知变通的人。
题型2、揭示寓意类
用概括性的语言，揭示漫画主题，
指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的 思考和警示。
仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓意。
解题指导
这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶 茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵 歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以 答题难度较大。要通过大树与小树之间的关系， 联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式问 题。而这正是解答问题的关键。
第二幅：仍然是这两个鱼缸，可 里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境 ，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方 的鱼缸。
第三幅：右边的一条鱼和左边的两 条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前 ，只是互换了一下位置。
这幅漫画讽刺了那些“这山望着那 山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把 握自己位置的人。
题型3、拟写标题类
▪ 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。
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8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。
▪
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
2）看画面
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法， 勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此， 分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每 一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我 们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
3）看画中字。 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙