高中生物习题讲评公开课一轮复习[优质ppt]
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AaBbCc自交，求： 亲代产生配子的种类数为________。 子代表现型种类数及重组类型数分别为________。
③子代基因型种类数及新基因型种类数分别为 ________。 AaBbCc×aaBbCC，则后代中 杂 与合亲子代答的具案概有：率相为同基__因__型__的__个。体概率为________。 与亲代具有相同表现型的个体概率为________。 基因型为AAbbCC的个体概率为________。 ⑤表现型与亲代都不同的个体的概率为________。
B.1∶3、4∶1、1∶3
C.1∶2∶1、4∶1、3∶1
D.3∶1、3∶1、1∶4
三、减数分裂曲线图的剖析
错题：29, 34（3）（4）（5），
比较 项目
分前 裂
过
程 图
中
像
比 较后
夯实基础
有丝分裂
减数分裂
减Ⅰ
减Ⅱ
变式拓展
如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像， 下列说法中正确的是( C ) A．①②③④都具有同源染色体 B．动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞 C．④的子细胞是精细胞或极体 D．上述细胞中有8条染色单体的是①②③
变式训练
1、（1） ①8 （2） ①7/8
②1/4 ③3/4 ④0 ⑤ 1/4
②8、7
③27、26
二、性状分离比9：3：3:1的变式及 应用
错题：20
变式训练
两对等位基因自由组合，如果F2的表现
型比分别Biblioteka Baidu9∶7、9∶6∶1、15∶1，那
么F1与双隐性个体测交，得到的分离比
分别是
(A)
A.1∶3、1∶2∶1、3∶1
减数分裂和遗传因子的发现 试卷讲评
（一）成绩分析
成 绩 80分以
（满分90分） 上
70~80
60~70
60分 以下
人 数 3 7 16
（二）答题情况
选择 正确率 集中错率
8
60 A D率36.7
14
64
C率26
17
31
A 率58
22
47
A率45.8
28
70
B C率25
简答 34.（1） 34.（2） 34.（3） 34.（4）
分值 平均分 2 1.83 2 1.45 2 1.35 21
小提示：知道答案后，考过的题你怎样处理?
（三）存在的问题
1. 基础知识掌握不够扎实，重难点理解不透彻 如：8，17、22、28
2. 审题分析能力，综合运用能力有待加强 如：9，11，19， 34（3）（4）（5）
3. 答题不规范
讲评目标
课 堂小结
用书本知识奠基 以准确信息定向 凭综合分析制胜 靠规范答题拿分
谢 谢！
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
一、应用分离定律解决自由组合问题 错题：9, 14
夯实基础
1、解题思路 将多对基因的自由组合分解为若干个分离定律分
别分析，再运用乘法原理将各组情况进行组合。
2、题型分析 （1）配子类型 （2）推算子代基因型和表现型的种类 （3）求子代中基因型、表现型比例 （4）概率计算
1、、以下两题的非等位基因位于非同源染色体上， 且独立遗传。
1.纠正问题——纠正答题中的共性错误和存在问题， 掌握正确解法
2.找出差距——认识自身与他人的差距 3.提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，学
会试题分析的方法 4、举一反三——归纳分析，提高能力
合作探究（限时5分钟）
要求：1. 针对自己未解决的问题合作讨论 2. 组长控制好时间，注意讨论效果
错题归类
③子代基因型种类数及新基因型种类数分别为 ________。 AaBbCc×aaBbCC，则后代中 杂 与合亲子代答的具案概有：率相为同基__因__型__的__个。体概率为________。 与亲代具有相同表现型的个体概率为________。 基因型为AAbbCC的个体概率为________。 ⑤表现型与亲代都不同的个体的概率为________。
B.1∶3、4∶1、1∶3
C.1∶2∶1、4∶1、3∶1
D.3∶1、3∶1、1∶4
三、减数分裂曲线图的剖析
错题：29, 34（3）（4）（5），
比较 项目
分前 裂
过
程 图
中
像
比 较后
夯实基础
有丝分裂
减数分裂
减Ⅰ
减Ⅱ
变式拓展
如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像， 下列说法中正确的是( C ) A．①②③④都具有同源染色体 B．动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞 C．④的子细胞是精细胞或极体 D．上述细胞中有8条染色单体的是①②③
变式训练
1、（1） ①8 （2） ①7/8
②1/4 ③3/4 ④0 ⑤ 1/4
②8、7
③27、26
二、性状分离比9：3：3:1的变式及 应用
错题：20
变式训练
两对等位基因自由组合，如果F2的表现
型比分别Biblioteka Baidu9∶7、9∶6∶1、15∶1，那
么F1与双隐性个体测交，得到的分离比
分别是
(A)
A.1∶3、1∶2∶1、3∶1
减数分裂和遗传因子的发现 试卷讲评
（一）成绩分析
成 绩 80分以
（满分90分） 上
70~80
60~70
60分 以下
人 数 3 7 16
（二）答题情况
选择 正确率 集中错率
8
60 A D率36.7
14
64
C率26
17
31
A 率58
22
47
A率45.8
28
70
B C率25
简答 34.（1） 34.（2） 34.（3） 34.（4）
分值 平均分 2 1.83 2 1.45 2 1.35 21
小提示：知道答案后，考过的题你怎样处理?
（三）存在的问题
1. 基础知识掌握不够扎实，重难点理解不透彻 如：8，17、22、28
2. 审题分析能力，综合运用能力有待加强 如：9，11，19， 34（3）（4）（5）
3. 答题不规范
讲评目标
课 堂小结
用书本知识奠基 以准确信息定向 凭综合分析制胜 靠规范答题拿分
谢 谢！
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一、应用分离定律解决自由组合问题 错题：9, 14
夯实基础
1、解题思路 将多对基因的自由组合分解为若干个分离定律分
别分析，再运用乘法原理将各组情况进行组合。
2、题型分析 （1）配子类型 （2）推算子代基因型和表现型的种类 （3）求子代中基因型、表现型比例 （4）概率计算
1、、以下两题的非等位基因位于非同源染色体上， 且独立遗传。
1.纠正问题——纠正答题中的共性错误和存在问题， 掌握正确解法
2.找出差距——认识自身与他人的差距 3.提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，学
会试题分析的方法 4、举一反三——归纳分析，提高能力
合作探究（限时5分钟）
要求：1. 针对自己未解决的问题合作讨论 2. 组长控制好时间，注意讨论效果
错题归类