小学数学探索规律课件

PPT学习交流
10
• 教材联系学生的生活实际， 从小东家厨房装修图案引 出规律。厨房的墙面和地 面装饰的瓷砖都是有规律 排列的，它们的规律很多， 观察的角度不同，规律也 不同，从同一角度观察， 它们的规律相同，以行为 标准观察，它们都呈循环 排列
PPT学习交流
11
PPT学习交流
12
Leabharlann Baidu
• 小结
• 通过学习，我们知道在找规律时要细心观察、仔 细分析、灵活选择方法，通常用加减乘除法找出 相邻数的数量关系，从而得到规律，找规律的方 法还有很多，在以后不同的阶段将慢慢渗透
PPT学习交流
14
PPT学习交流
15
PPT学习交流
16
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
PPT学习交流
17
• 2、能合理清楚地表达,发现规律的特点，发展学生 的观察、概括和推理的能力。
• 3、让学生感受生活中有规律排列的事物中隐含着 数学知识，激发学生的学习兴趣。
PPT学习交流
5
• [教学重点]
• 理解“有规律的排列”， 能发现、找出直观事物的 排列规律，并理解、掌握找规律的方法。
• [教学难点]
• 运用规律解决一些简单的实际问题。
PPT学习交流
1
一、《课标》解读
《数学课程标准》把“探索规律”作为内容结构中的 一个重要方面 第一学段（要1—3年级）探索简单的变化规律 案例：在下列横线上填上合适的数字，并说明理由： 1，1，2，1，1，2，---，---，---；
第二学段（4—6年级）探求给定情境中隐含的规律 或变化趋势 案例：1, 2, 4， ---，---，
PPT学习交流
13
人教版五年级上册 量一量 找规律
教学目标： 1. 使学生综合运用所学的测量、统计和方程方面 的知识，通过探究发现皮筋（弹簧）长度和课本 数量之间存在的规律, 渗透函数的数学思想。 2. 培养学生的归纳推理能力、动手实践能力与合 作交流的能力。 3. 通过小组探究活动，培养学生团结合作的精神 。 教学重点： 通过探究发现皮筋（弹簧）长度和课本数量之间 的存在的规律。 教学难点：实验方案的设计及实验过程
PPT学习交流
6
PPT学习交流
7
PPT学习交流
8
• [教学建议]
• 这部分内容的活动性和探究性比较强，所以本课 可以采取学生独立思考和探究实验、小组交流的 方式，由浅人深、层层递进进行教学，培养学生 的交流意识、创新意识和发现、欣赏美的能力。 一年级学生活泼好动，注意力容易分散，所以教 学时要为学生提供富有儿童情趣，选择贴近学生 生活、符合学生年龄特点的活动和内容，让学生 找生活中的规律，这些都让学生体会到数学知识 可解决生活中的问题，体会到生活中处处有数学。
PPT学习交流
2
二、涉及到探索规律的年级有：
• 一年级下册《找规律》 • 二年级下册《找规律》 • 五年级上册《量一量 找规律》
PPT学习交流
3
人教版 一年级下册 找规律
• 第88～89页
• [教学说明]
• “找规律”是新教材“数与代数”领域内容的一部分，传统教 材中没有单独编排数字和图形的排列规律，有关探索规律 的内容是新教材新增的内容，也是数学课程教材改革的一 个新变化。
• [教学目的]
• 使学生通过观察、实验、推理等活动发现一些简单的、有 规律的排列，并能运用规律解决一些简单的实际问题，感 受到数学就在我们身边。培养学生的观察、推理能力、动 手实践能力和创新意识，培养学生发现、欣赏数学美的意 识。
PPT学习交流
4
• 教学目标：
• 1、能发现、找出直观事物的排列规律，并理解、 掌握找规律的方法。
PPT学习交流
9
人教版 二年级下册 找规律
• 在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形 和数字的简单排列规律。本节课就是在学生已有 知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观 察、实验、猜测等活动探索图形的排列规律，培 养学生发现和欣赏数学美、运用数去创造美的意 识，使学生知道生活中的事物有规律的排列隐含 着数学知识，进而培养学生的观察、操作及归纳 推理的能力。