将德育教育渗透到一日学习生活中

将德育教育渗透到一日学习生活中

将德育教育渗透到一日学习生活中

刘晓丽

作为一位低年级的班主任，如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。有一句话说得好“没有教不好的学生，只有教不得法的老师”，由于我所面对的是二年级的孩子，他们的年龄比较小，对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是如何将教育活动渗透到一日学习生活中去。下面我将谈谈我的几点做法：

一、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感。

低年级学生一般很喜欢集体活动，老师要从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感。开学初，我结合学校的“雏鹰争章”活动和每周的“流动循环红旗”两项活动，让学生规范自己的行为的同时，还力争为班级争得荣誉章，很多学生询问老师争章的办法，我通过班会活动给他们讲解，捡到物品上交可以获得诚信章，主动捡起校园的垃圾等可以获得环保章等，孩子们听了，很受鼓舞，个个表现出为班级争得荣誉的决心。那天会

后，我送完孩子准备回到教师看一下门窗关好了没有，这时，我看到我班左斯玉的妈妈还在教室门口，我以为他是要找我，她说是在等孩子，孩子在打扫天井里的卫生，说是可以为班级争一枚章。看到孩子满头大汗的样子，我真的很感到，我看到了孩子身上的那种强烈的集体荣誉感的精神。我还通过各种行为规范的竞赛，如学校开展的“迎国庆队列礼仪”比赛”活动，引导孩子在训练时，一定要严格要求自己，不怕累，不怕苦，不要因为自己一个人的动作不规范，就影响了整个班级体，让学生逐步培养起了集体荣誉感，知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，让他们能努力在为班级的荣誉而规范自己的行为活动。为争夺流动循环红旗，我要求学生从身边的小事做起，注重仪表，每天佩带红领巾、校牌，讲文明，讲礼貌，早上及放学对校门口的值日师生主动问好、再见。通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中，实践证明，将德育的要求化为一条条班级的具体的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育。

二、通过少先队组织对学生进行德育教育。

低年级学生对于能成为少先队员感到很骄傲，我们正可以通过

交往结构，采用小组讨论等方式，就可以满足低年级小学生交流的欲望，通过学生的自我教育、学生之间的相互教育从而产生德育效能。在日常的教学工作中，教师要善于发现每个学生的闪光点，并抓住闪光点对学生进行激励，帮助学生树立自信，让他感受到：老师眼中是有我的，我是被关注的。我在日常的教育活动中特别注意观察，及时的表彰学生的优点、长处，哪怕学生只取得一点点的成绩与进步，我也不放过。教师可以在设置道德情境的前提下，让学生通过纵向比较：看自己是否比以前进步，或者横向比较：看别的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和别人做得一样好，在比较中，逐步提高学生的道德意识。

四、启发诱导坚持正面教育。

低年级学生最害怕教师大声地批评他们，会极大地伤害他们的自尊心，他们下次不敢再跟老师进行交流了。循循善诱地启发他们，让他们慢慢理解其中的道理很重要。从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容，从正面讲清道理，坚持以表扬为主，启发诱导，说服教育。要从关心和爱护出发，抚慰他们稚嫩的心灵，不给他们增添痛苦，不去触动他们心灵的创伤。如每周星期一的卫生大扫除活动，开学刚开始，我发现很多学生不够主

动，甚至有的同学躲避劳动，针对这种现象，我以身作则，积极投入到劳动中，我故意请那些不主动劳动的同学，做我的副手，帮我洗抹布，帮我递废报纸檫窗户，孩子们一下子都积极起来，围在我的跟前，不自觉的动起手来，而且都非常开心，在此基础之上我组织学生展开讨论：劳动中你都有哪些体会？学生的讨论得很自由，很投入，很热烈，很真挚。在这些活动中学生不仅动手能力得到了培养，还同时受到了教育体会到劳动的艰辛与快乐。

五、加强家庭德育教育，家庭学校相结合。

孩子的第一任教师是家长，家庭教育对学生的影响是很重要的。只注意培育班级优良的班风，而忽视与家长的密切配合，是不行的。在每学期根据学校安排定期召开家长会，通过家校联系本，与家长即使沟通孩子学习上好的或不良的表现，对于家长的一些困惑，通过联系本也一一作以答复，并注意随时与家长电话联系，及时了解学生在家表现，发现学生的进步，与家长一同鼓励孩子继续努力；发现问题，与家长一同讨论教育的方法。并注重学生自我反思，如通过日记写写自己今天做过的快乐的事，犯了错误写写自己的认识等等。并鼓励孩子与家长大胆交流自己在学校的表现，启发学生对自己的言行进行反思进行评价，帮助学生在学习生活中感受战胜自我的幸福。

以上的几点做法还不够成熟，加强小学生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。在今后的德育教育活动中，我将更加的努力，不断探索，不断创新，力争走进孩子们心灵的深处，将德育教育活动开展得更丰富。

2011年小学教师二年级家长会发言稿

你们好！首先，我代表小学的全体教师，对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。

我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

首先我分析一下前段时间进行的期中考试。可能会有很多家长对孩子这次的成绩不满意，觉得孩子没有考好，我可以告诉大家，这次考试，我对大部分孩子的考试成绩还是比较满意的，当然也有个别是考得太差了。很不理想，六七十分，甚至有十几分这样的分数。这些学生思想上都要求上进，有学习好的愿望，这次考试成绩不理想不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的习惯差。课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去，课后的作业不认真，