组织管理诊断报告

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组织管理诊断报告

一、病症及案例

表现为: 地衣,“大企业,小管理”的矛盾突出。企业的规模已经急剧扩大,管理方式仍是管理小企业的甚至家庭作坊式的方式。第二,在企业经营过程中,没有长远发展规划,没有及时改善企业运行构造。每个企业都应有自己的发展规划和程序,还要及时改变企业的运行构造,以保证企业这一特殊机体的有机运行。第三,企业管理虚弱,组织结构模式落后考察我国民营企业集团的发展史可发现,其组织管理模式通常是以老板个人为中心建立起来的集权制组织结构,许多不适合集团公司管理的组织结构与方法因已成习惯而延用下来,继续在企业管理中发挥重要作用,这必然导致决策缺乏民主化、科学化,其它管理人员有意见也不敢提。缺乏民主化、科学化的决策机制。一类企业采取中央集权制,决策权过分集中。在创业初期时它能充分体现决策的高效率,但当企业规模越来越大、个人的综合素质还不全面时,这种机制无法干预个人的错误决策,这时企业的运行就相当危险。如巨人集团,史玉柱个人股份占90%以上,董事会其他老总没有股份,因此决策时他们很少坚持自己的意见,也无法干预决策。另一类企业如太阳神,其决策机制却过于分散,缺乏必要的集中。它由七个一级大部共同组成宏观管理部,公司的每个决议都要七名一级经理同意才能生效。这种严格的决策机制在公司快速成长时确实发挥了积极作用,但不容否认的是,这种决策机制导致管理僵化、决策慢。第四,管理规章不实不细,不能贯彻执行。一些企业制定了许多规章制度和纪律要求,但这些规章、纪律大部分没有严密的具体细则,可操作性不强,实际上是有法难依。还有的由于纪律不严明,造成有法不依、违法不究的后果。第五,财务管理严重失控。财务管理是企业管理的核心,财务管理一乱,其他方面就会跟着乱。有的企业财务状况混乱、存在管理的黑洞。三株的总裁吴炳新就指出其公司部分财务人员责任心差,没有认真履行职责。另外,财务与营销的脱节也是财务管理的一个重要问题。财务帐目不能给企业决策提供任何参考,使整个企业的发展处于盲目状况。第五,忽视现代化管理的设施和手段等管理的基础条件。1993—1994年,国家有关部门三次登门向飞龙集团推广现代自动化管理程序,但这三次上门送宝都被飞龙总裁拒之门外,后来在保健品市场滑坡时,出现资金混乱的局面。第六,理念管理存在错误。企业的理念应是切合实际、具体而明确的,并且要持之以恒地推广到每个员工心里。国内一些成熟的大企业,其企业理念就鲜明而实在,如TCL的企业理念是:“为顾客创造价值,为员工创造机会,为社会创造效益”,从而为企业集团的发展确定了具体而明确的方向。与TCL相比,我们很多的民营企业就相形见绌了:整个企业发展既无明确纲领,又无具体措施,大到企业的宗旨、原则,小到具体战术、策略,一切都随心所欲,找不到明确的方向。所以,企业在遇到问题时缺乏抵抗力,甚至不堪一击。当然,经营理念绝非万应仙丹,但它如线一般将资本、人力、制度等要素贯穿起来,形成一个整体,它是企业的灵魂。第七,民营企业从形式

上看部门设置齐全,但由于组织结构落后,其职能作用发挥不出来,基本上成为老板的“勤杂工”。其结果是:老板什么都管,可什么都管不好。第八,老板与管理人员缺乏有效的交流与沟通渠道一个民营企业集团通常下辖几个企业,大多数管理人员特别是基层管理人员很少有机会能与老板单独畅谈自己对企业的组

织管理及业务发展的想法。许多员工对老板往往是敬而远之,见面只报喜不报忧,许多事情不到非常严重的地步绝不上报,而一旦上报局面已难于改变。正是由于企业的最高决策者无法与掌握最新的市场信息、生产信息的基层人员进行有效的交流,使他们一天天远离了生产现场,远离了市场。在缺乏准确、及时的信息的情况下进行的决策怎能正确?

案例:双汇春都:两种管理两种结果

我国两大肉类加工企业双汇集团和春都集团在市场竞争中因管理不同呈现

出不同景观:双汇集团去年实现利税5.02亿元,比上年增长69.5%,步入快速发展轨道;春都集团去年亏损6982万元,连续两年出现巨额亏损,企业陷入困境。

同是国务院确定的全国520家重点企业、同是中国名牌、同是地处中原的肉类加工企业,双汇的迅速崛起和春都的严重滑坡引起社会各界的广泛关注。

双汇集团和春都集团的前身分别是漯河肉联厂和洛阳肉联厂,都是始建于1958年,又都是1984年由省管下放到地方。不同的是,1984年漯河肉联厂的资产总额是468万元,企业累计亏损534万元,而洛阳肉联厂当时的资产总额是2000万元,当年实现利税200万元。1986年,中国第一根火腿肠在洛阳肉联厂诞生,而漯河肉联厂生产出第一根火腿肠已经是6年之后的1992年。1993年,春都集团实现工业总产值、利税分别达到11.599亿元、1.082亿元,而双汇集团仅为8.57亿元和7045万元。无论从各方面都处于劣势的双汇集团,为什么在短短几年内成了同行业的排头兵,而春都集团却在市场竞争中败下阵来?

双汇集团注重决策管理,而春都集团却多次失误。同是企业扩张,双汇集团紧紧围绕肉类加工主业上项目扩大规模,使企业迅速形成了以肉类加工为主,养殖、屠宰、包装、彩印等紧密联系的产业群体,1998年集团实现利税2.95亿元,去年又突破了5亿元大关。而春都集团在发展中盲目贪大求快,不仅收购和兼并了洛阳市旋宫大厦、平顶山肉联厂、重庆万州区食品公司等10多家扭亏无望的企业,使春都背上了沉重的包袱,而且在条件不成熟的情况下,还投巨资上了茶饮料项目等10多个大型项目,由于缺乏流动资金,这些项目大都无法启动。

在资金管理上,双汇集团对项目精心运作,最大限度地压缩银行存款、减少仓库存货,实行产品销售一律现款现货制度,对原料采购实行生产试用合格后付款制度。双汇集团靠严格的资金管理取得了良好的经营业绩,投资者的回报率高达35%至70%。而春都集团的12亿元贷款中,有6.6亿元被项目占用,2.3亿元用于购买或兼并亏损企业,2亿元是长期外欠货款,也就是说有10.9亿元资金退出了市场,用于生产经营的不足1/10。春都集团在成本管理、人事管理、营销管理、质量管理、基础管理等方面与双汇集团的差距更大。在营销管理上,

双汇集团提出了“踏遍千山万水、历尽千辛万苦、走进千家万户、说尽千言万语”的找市场营销策略,而春都集团则“在全国不设一兵一卒”。在基础管理上,双汇集团建立健全了财务部垂直管理、审计部日常监督的财务管理体制,使财务管理走上了规范化、制度化、法制化轨道,而春都集团财务上报数据虚假,该集团债转股情况汇报上显示1998年集团实现利润-4994万元,而上报省贸易厅的数字是实现利润2055万元。对春都集团目前的状况,集团新任总裁赵海均坦言:“现在看来,春都在发展中确实是轻视了管理。”而双汇总裁万隆也不避讳,他说:“管理是企业的生命,双汇赢就赢在管理上。

二、病因分析

在民营企业成长期的末期、成熟期的初期常常出现了一般企业在这个阶段普遍存在的现象:“大企业,小管理”。由于企业发展到这一阶段之前,高层经营者往往优先关注业务的增长,重业务,轻管理。我国的民营企业集团大多是靠一个或几个人经过若干年的艰苦创业而发展起来的。在创建阶段,创建人的素质和能力在企业的创建过程中起着相当重要的作用,民营企业的老板往往强调的是产品与市场,他们在企业经营活动中通常是注重技术的更新、产品的换代、市场的开发,而对企业组织结构的研究与建设重视不够,当企业发展为企业集团时,常常套用以前的组织结构模式,这样就不可避免因个人能力的限制而使企业经营出现问题。个别发展好的民营企业,曾经急剧扩张,企业的内在管理则被放到了相对次要的地位。与急剧扩张相伴随的则是重视生产,重视营销,再者,限于当时的企业规模,一般化的管理也能过得去,或者说,相当多数的民营企业家就他们的能力而言,只适合管理小型的企业。今天,企业的规模已经急剧扩大,昔日的管理小企业的甚至家庭作坊式的管理方式,管理经验已经很不适应,如果不加强管理,规范管理,难免会出现猴子掰包谷的现象。

我国民营企业的创建只有20多年的时间,到目前为止,许多创业者既是创业者又是经营者和所有者,企业主的个人决策基本上决定着企业的命运。管理基础不厚实,管理体制不健全,管理效率低下。

三、建议对策

管理规范。民营企业在二次创业中必须建立一系列规范而科学的运行规则、管理制度,通过加强管理,提高企业的素质,关键时候企业的强弱,就表现为长期管理中铸就的企业素质。

学校管理自我诊断报告

学校管理自我诊断报告 北辰区双口小学 一、学校基本情况:学校始建于1912年,现有教职工57人,小学高级教师46人,本科学历23人、专科学历 30人,中师学历3人。现有教学班24个,在校生825人。教学楼建筑面积8799.34平方米,食堂风雨操场建筑面积4452平方米,配有齐备的专用教室。300米环形塑胶跑道、草皮运动场和标准篮、排球场地。为师生提供了优质的学习、生活环境。 二、学校发展优势 1.地理位置优势:位于镇政府所在地,交通便利。 2.人文优势:百年的办学历史沉淀了丰厚的文化渊源。 3.队伍优势:教师整体素质较高,人际关系和谐。 三、学校管理自我诊断分析 学校是一所地处北辰最西北部的农村边远学校,我作为校长是在2008年3 月进入该校工作,发现学校存在如下的问题: 1.教师队伍纪律松散,进取心不足,业务水平急待提高。 2.学生纪律习惯差,常规管理不到位。 3.校园环境差,安全问题突出。 4.教学常规管理欠有效落实,教研气氛不浓,教学质量下滑。 5.缺乏鲜明的办学特色。 三、学校管理发展目标及措施。 (一)管理强校,加强制度建设,确保学校规范发展。 针对管理制度不完善,人员职责不明确,工作不到位的情况,迅速制订完善了二十多项管理制度,明确各项工作要求和各类人员职责,理顺层级管理架构,确保学校秩序运转正常,以制度育人。在工作过程注意培养教师的主人翁精神,调动教师参与的积极性,发挥集体智慧,突破教育难题。 (二)强师办校,抓好两支队伍的建设。 建设高素质的领导班子和教师队伍,是办好学校和加强素质教育的根本,因此我始终将抓好两支队伍的建设作为校长的首要工作。 一是加强领导班子建设。针对领导班子自身存在问题重点树立“同心合力,荣辱与共,励精图治”的团队精神,勤政、务实、公平、创新的管理风格和率先垂范,服务人群的意识,后期着重提高指导职能。 二是加强中层干部的建设。针对中层干部意识不强,职能不明,存在惰性等问题,制订明确部门干部职责制度,召开了“行政及中层干部培训工作报告会”,加强对级长等中层干部的培训指导,强化角色意识,提升能力水平。引入竞争机制消除惰性,实行中层干部轮岗培训制度,选拔优秀的青年教师上岗煅炼,盘活队伍。

学校管理及毕业班教学工作汇报

学校管理及毕业班教学 工作汇报 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

学校管理及毕业班教学工作汇报第一部分、学校管理 一、加强教师素质培训,狠抓教学常规管理,提高教学质量。 教学质量是学校生存和发展的生命线,教学是学校的中心工作。因此,我校始终把教学当作第一要务,划拔经费派出教师参加各种培训(建水理、化、生教师7人;民族小学3人;西双版纳3人;昆明2人;进修学校2人;绿春2人;个旧2人,河口1人,红河学院2人次),积极组织、支持教师参加县内及校际之间举行的各种教学交流活动。拓展了教师的视野,提高了教师教学能力。同时狠抓常规教学工作,加强教师的备课、听课、评课、批改作业的次数,课后辅导学生、定期检查教学效果,实行初三毕业班隔周考试、非毕业班月考制度,严肃考风、考纪,坚持实事求是,并要求各学科组做出质量分析报告,及时补救教学中存在的问题和不足,极大的提高了我校的教育教学质量,在2010年的中考中,我校取得了全县十五个乡镇中纪综合指标考核第八名的成绩,高分段学生比去年有所上升。 二、狠抓纪律安全教育,为教学提供保障。 安全工作责任重于泰山,纪律是战胜一切的保障,为了保障教学秩序的顺利开展,每学期聘请乡派出所所长法制副校长到校上法制课,每周的教职工会议、周会、班主任会议以及班导上都重点提出,同时为了落实校园安全工作,学校每天安排纪律安全值勤小组,校领导为组长,男教师为成员,主要职责是负责检查学生每天的仪容仪表、作息时间和校园安全巡逻,加强门卫制度,实行上课、午休、晚休时间半封闭管理,确保了校园安全。三年来,学校没有发生任何安全事故,改变了过去社会闲杂人员冲击校园、扰乱学校教学秩序的局面。 三、注重校园文化建设,打造舒适的学习环境、人文环境。 环境育人是无声的导师,一年来,学校在以教学为中心工作的同时,开展贴近学生实际的一系列文体活动,比如:每年的“五四”活动,包括舞蹈、合唱、诗歌朗诵、绘画、手工、接力赛、拔河赛、文体艺术节、圣诞节晚会、作文竞赛、卫生健康知识竞赛、教研组-年级组篮球赛、班级

学校发展自我诊断报告(新)

学校发展自我诊断报告 一、学校发展自我诊断的目的与过程 发展是学校的根本问题,一所学校没有发展就不能满足日益增长的教育需求,就不能在激烈的竞争环境中生存下去。为了更好地推动 促进学校发展,就要深入学校,与各利益群体沟通,多方面收集信息, 综合分析学校发展的现状、可利用的资源、面临的主要问题、多方利 益相关者对学校发展的期待和需求等,从而找准学校发展突破口,明 确学校发展方向和目标。学校发展诊断就是这样一个分析、判断、明 确发展思路的过程。因此,我校成立了学校发展自我诊断工作小组, 研究制定了自我诊断工作实施方案,召开了班子会、教师会及全体师 生大会,使全体教职员工明确了这次自我诊断工作的意义及目的。通 过问卷调查、座谈、访谈等活泼多样的形式分别对干部、教师、学生、家长进行调查,在取得大量宝贵的第一手资料的基础上,再进行分析、判断,最终形成《学校发展自我诊断报告》。 二、学校基本情况概述 我校地处街镇中心,始建于二十世纪五十年代。历经“普九”、“改薄”、“创规”过程,她已经发展为室场比较足设施比较齐、环境 幽雅舒适、育人氛围浓厚的一所有学生一千一百四十五人,教学班二 十二个,教师五十六名中等规模的农村学校。 多年来,学校坚持质量立校,环境美校,以全面提高学生素质为生命,加强教师队伍建设,务教学之实,打造办学特色,经过多年来 的教育投入和教育积淀使办学水平和办学质量不断提高。学校曾荣获 东源县“安全文明校园”、“德育工作优秀单位”、“教学工作先进学校”、“综合治理优秀单位”、“文明单位”、“校园环境礼仪建设优秀单位”、“体艺达标学校”、“河源市中小学教师教学论文优秀组织”等称号;2013年被评为“河源市义务教育规范化学校”;2015年省教育强镇顺

第一章 服务体系组织架构及职责

第一章服务体系组织架构及职责 一、目的 规范五菱工业公司服务体系各部门职责,确保体系有效运行。二、适用范围 适用于五菱工业公司的售前、售中及售后服务所设置的服务部门。 三、术语 无 四、引用文件 无 五、业务结构

六、职责 6.1服务网络科 负责服务商的规划、建设、管理,服务经理及服务商评价及整改实施。下辖服务网络、配件管理、结算索赔、客户关系等模块。 6.1.1客户关系模块职责

●负责受理用户咨询(产品性能、特点、标准和价格),为用户提供支持; ●负责受理用户求助和投诉,及时传递至相关部门处理并监督实施; ●负责组织收集、整理产品投诉案例; ●负责建立用户信息,并归类管理,进行跟踪回访服务。 6.1.2服务网络管理模块职责 ●负责服务网络的规划、开发与管理; ●负责服务商的整改推进; ●负责组织与实施对服务商的考评; ●负责对服务商提供业务支持; ●负责服务商的培训工作指导。 6.1.3索赔结算管理模块职责 ●负责服务商质量保证服务费用审核及结算管理; ●负责三包故障件回收、验证及索赔管理; ●负责三包旧件库管理。 6.1.4配件供应管理模块职责; ●负责服务商的配件供应; ●制定和实施配件销售政策和管理政策; ●不断优化配件物流方案,提升配件响应速度。 6.2服务保障科 负责提供服务经理及服务商技术支持,培训。下辖技术质量、售后工程等模块。 6.2.1技术质量模块职责 ●负责服务商的维修技术支持; ●质量信息的收集及反馈; ●组织与协调对产品特殊事件进行技术分析和鉴定; ●组织、协调对典型维修技术案例和技术难题的分析;

●现场解决维修技术疑难问题、技术鉴定处理。 6.2.2售后工程管理模块职责 ●售后三册的改进意见收集、维护、更新和发布; ●售后技术服务措施的备案管理和发布。 6.3服务经理 ●负责辖区内服务网络的规划建议及实施; ●负责对辖区内服务商的管理,并提出考核建议; ●负责辖区内客户、服务商的培训; ●负责辖区内质量信息的收集、分析和反馈。 6.4服务商 ●按照委托授权的范围开展服务工作; ●享受优惠价格购买我公司专用配件; ●有权获取我公司产品资料、技术资料及服务资料,接受我公司技术培训; ●按照要求开展服务工作,满足客户服务需求; ●完善自身建设,为辖区客户提供主动、及时、有效的服务; ●负责客户资料的建档并开展回访; ●负责市场信息的收集并及时反馈; ●负责服务旧件的分类、包装及发运; ●配合我公司开展的各项市场服务活动,维护我公司及产品的形象。

学校管理经验交流汇报材料文档

学校管理经验交流汇报材料文档School management experience exchange report materi al document 编订:JinTai College

学校管理经验交流汇报材料文档 小泰温馨提示:汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 我们学校是城区的一所薄弱学校,但在李校长的带领下,学校各项工作日趋走向规范,现就政教工作我向各位领导、同仁汇报。 xx三中的政教工作具体是这样做的: 一、重视班主任队伍建设。政教处重视对班主任的培养 和考核,暑假、寒假只要有班主任培训,远程教育培训,我们极力推荐,大力支持。因为我们知道班主任工作是学校的一项重要工作,所以在选班主任的时候,我们慎重考虑,权衡利弊之后才定下来的。 二、通过评比促进班级建设。每学期初,及时下发德育、政教工作计划,我们要求班主任根据德育、政教工作计划制定班级计划,并每月进行“月优胜班级”“文明寝室”评比,就评比我们还制定了一个相应的激励制度,通过班级评比和教师的言传身教,使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,让班级充

满积极向上、努力进取的活力,具体是这样做的,初中部7—9年级平行班评3个“月优胜班级”,好班评2个“月优胜班级”,小学部1、2年级比,3、4年级比,5、6年级比,分别评2个“月优胜班级”,有严重违纪的实行一票否决,(打架、偷盗、赌博、爬墙外出),对获得“月优胜班级”的班主任奖励60元,当月兑现。评比的结果是这样得来的: 1、卫生。卫生包括环境区卫生、教室卫生、寝室卫生,由我们德高望重,原则性强的邓老师检查、记载、统计,评分都有细则。 2、违纪、好人好事的检查、记载,具体由我来负责。 3、黑板报、广播稿由我们团支部书记唐长征同志负责。 4、三操(广播操、课间操、眼保健操)由我们体育老师杨勇同志带领学生会干部进行检查、记载。 5、仪容仪表检查由我们政教处2个人齐心检查,记载。在月底各块由我来汇总,按得分情况进行评比。在下月初,颁发“月优胜班级”、“文明寝室”锦旗。期末,评选6名优秀班主任。并由学校颁发荣誉证书和奖金。通过评比班主任对班级的管理更重视,班风更浓,学风更浓,班级的凝聚力得到了增强。

人力资源管理与组织管理诊断报告

某加工制造业人力资源咨询方案 人力资源管理与组织管理诊断报告 一、调查问卷及分析 通过提纲式BEI行为结构访谈和随机性相结合的访谈、标准化问卷调查、现场实地观察、查阅相关资料等方式对公司的人力资源管理体系进行了详细的了解,并在此基础上对公司的人力资源管理现状作出了初步判断。 调查问卷是专门为从被调查者那里获得重要主题的信息而设计的一组或一系列问题,是目前人力资源管理咨询诊断的最常用方式。为了尽快摸清公司情况,本次管理诊断首先进行问卷调查。调查对象是全体员工。共发出问卷33份、收回31份,其中2份为无效问卷。 以下是调查问卷内容及结果统计与分析(以下统计结果忠员工存在多选、少选、不选的情况,问题选项基本一致的不在以下分析情况): (一)人员结构基本情况 从问卷结果来看,公司主要分为财务部、办公室、技术科、销售部和生产办五个部门,其中生产办含电装车间、结构车间、喷塑、仓库。 1、公司的人力资源结构现状 截止2019年4月20日,公司现有员工40人,其中管理人员12人,占比30%;技术人员3人,占比7.5%;一线生产人员19人,占比47.5%;采购人员1人,占比2.5%。销售人员10人,占比25%,辅业人员1人,占比2.5%。人员表面结构基本合理,管理与员工比例为1:2,(制造密集型企业通常为3:7),但就公司目前的情况,管理层人员配置过于臃肿,存在一人多岗,职责不清等情况。 公司在岗人员结构如图1-1所示:

2、员工年龄结构 公司在岗员工平均年龄39岁。说明整体员工年龄结构属于年富力强形,人均在公司服务期限均较长。代表36岁-45岁的中龄员工与17岁-35岁的低龄员工占比相对持平,可以看出组织人员结构日趋老化,接收新知识、新技术的能力及创造性有限,对现代化的管理技术手段适应性不强。具体在岗员工年龄结构如下图1-2所示: 3、员工学历结构 总体上看,公司员工整体文化水平层次偏低,初中中专及以下学历员工占比高达60%,

学校发展自我诊断报告

学校发展自我诊断报告 为了进一步贯彻党的教育方针,努力改善办学条件,不断优化学习环境,合理配置教育资源,进一步推动我校教育教学工作的顺利开展,根据“提升明德小学教育质量”项目管理者素质提升子项目组的文件通知《关于提交<学校发展自我诊断报告>的通知》,我校成立了以校长李广途为组长,鲁冬梅为副组长,窦伟、史保全、孙雪宁、张福元等同志为成员的学校发展自我诊断工作委员会,研究制定了自我诊断工作实施方案,召开了班子会、教师会及全体师生大会,使全体教职员工明确了这次自我诊断工作的意义及目的。同时自查学校各项工作,寻找薄弱,议定措施,加大工作力度,投入了人力、物力及财力极力完善工作,力争学校发展自我诊断工作卓有成效。 一、学校基本概况 金渠镇明德小学是2010年建成投入使用的一所全日制寄宿制学校。学校占地面积27.11亩,建筑面积7364.18平方米。学校现有19个教学班,60名教师,799名学生。教师中大本学历20名,大专学历28名,小学高级教师19名。学校一部十六室齐全,内设达到省颁一类标准。学校以一流的管理,打造一流的教师队伍,培养一流的高素质人才,营造一流的校园文化环境为办学目标,经过努力,基本实现了学校文化的高品位,师生的素质的大提高,教学质量的大攀升。2003年4月,我校被市教研室立项为“宝鸡市快乐教育教改实验校”,2010年8月被确定为“提升明德小学教学质量实验校”,今年初,被县教研室吸纳为“优化教学模式,构建高效课堂”实验校,

2005年12月被命名为眉县文明校园,2009年10月获陕西省青少年文学创作大赛县级“优秀校园奖”,12月被宝鸡市教育局命名为“宝鸡市文明校园法制教育单项先进学校”,连续多年被金渠镇政府授予“金渠镇教育目标管理优胜单位”。 二、学校发展现状及资源的诊断与分析 一、教育思想 1、学校坚持社会主义办学方向,以“让每一位学生接受良好教育”为宗旨,以“为每个学生的健康成长奠基”为办学理念,以“让学生成才,让家长放心,让社会满意”为工作准则,坚持德育领先,五育并举,全面贯彻党的教育方针,树立了面向全体,全面发展的教育观,学有所长持续发展的质量观和人人成才,行行出状元的人才观,全面推进素质教育。学校每学年初,结合本校实际,制定出素质教育实施方案,精心部署,科学安排素质教育工作,始终坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以活动为载体,全方位、多角度、多层次地开发教育资源,达到素质教育的目标。在学校评价体系中,我校遵循发展性评价原则,对学生运用发展的眼光,激励的语言,规范的行为,科学的方法,言传身教,熏陶感染;对教师采用自定目标,协作学习,同伴互助,开展活动,促进了教师的专业化成长。在教师评价中,注重自我、同事、学生、家长及学校评价相结合的综合评价方式,通过动态评价、过程评价、纵向评价、口头评价、定性评价,促进教师自我发展。

学校常规管理工作情况汇报

常规管理工作情况汇报 (2012年11月) 忻城县民族中学位于县城的东北部,占地面积62124m2。始建于一九八二年,前称为忻城县壮文学校,一九八八年更名为忻城县民族中学,二OO二年八月忻城县民族中学和城关镇初级中学合并,二OO四年秋,为扩大我县高中办学规模,县中初中部剥离归民族中学管理,2011年马泗初中、欧洞初中分别合并到我校,2012年秋学期,遂意初中、红渡初中的九年级学生又到我校寄读,现在校生共2475人,44个教学班,教职员工共210人,目前是全县最大的初中学校。 自从开展创建常规管理达标学校以来,我校狠抓常规管理,改善办学条件,推进素质教育,强化教学改革,各方面取得了显著成绩:曾先后获得全县安全教育管理先进集体、学校卫生管理先进集体、来宾市教学质量优秀奖等荣誉称号,多年来中考成绩均逐年提高,且录取地区高中、来宾市一中、县高中总人数均居全县第一。现将工作情况汇报如下: 一、提高认识,强化规范管理意识 为了认真贯彻落实《广西义务教育学校常规管理规定》,学校成立了以一把手校长为组长的领导小组,科学制定《管理规范》落实方案,层层落实责任,全校形成了人人职责明确,时时规范管理的良好氛围。学校各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度,并在对教师与学校各部门的平时考核和学期考核、年度考核中作为重要依据,建立长效管理机制。 我校在学校醒目位置放大张贴《广西义务教育学校常规管理规定》,并及时组织广大教职工进行认真学习,树立规范管理意识,全体教职工人手一份,按照要求在相应功能室里张贴各类管理制度,做到人人学习规范,个个践行规范,从上到下认真贯彻

执行《管理规范》。 二、践行规范,全面提高教育教学质量 1.行政管理 学校领导以“勤、细、实”为作风,树立全面推进素质教育的思想,确立质量永远是生命的意识,以赏识的目光面对学生的差异,努力培养“爱国立志,律己修身,人格健全,基础扎实,学有特长,全面发展”的学生。使学生学会做人,学会求知,学会共处,学会做事,保持自己的追求,拥有一个智慧的人生。坚持“务求个个成人,更求人人成才”的办学宗旨,全面贯彻党的教育方针,依法治校,依法办学,民主管理,科学管理,不乱收费,建立健全学校各项规章制度。尊重学生个性,发展学生特长,面向全体学生,努力让学校成为清雅优美的“花园”,秉德明智的“学园”,愉悦舒畅的“乐园”。 2.教职工管理 我校严格执行教职工持证上岗制度,倡导师生同学习共成长,鼓励教师参加各级各类进修培训,不断充实自己。校本培训、集体备课、听课评课、参观学习等教学、科研活动开展得扎扎实实,卓有成效,青年教师正在迅速成长。近年来,我校老师有多人在各级教师基本功技能大赛中获奖,多名教师被评为学科带头人、中青年骨干、教坛新秀等,有近几十篇教育教学论文在区、市获奖或发表。我校老师还十分注重师德的修养,积极参加政治学习,学习教育教学法规,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己。全体教师遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,教书育人,以学生为主体,尊重学生人格,不体罚学生,不搞有偿家教,无愧于人民教师这一天底下最光辉的职业。 建立健全教师业务、师生健康、教学、校产等各类档案,合理分类,装订整齐,有专人负责,有一套管理制度和规定,充分发挥了档案室的效能。

学校发展诊断报告

金岭明德小学学校发展自我诊断报告 一、学校发展自我诊断的目的与过程 学校发展是学校管理的根本目的,一所学校没有发展就不能满足日益增长的教育需求,就不能在激烈的竞争环境中生存下去。为了更好地促进学校发展,就要深入研究学校发展各项利益群体,多方面收集信息,综合分析学校发展的现状、可利用的资源、面临的主要问题、了解多方利益相关者对学校发展的期待和需求等,从而找准学校发展突破口,明确学校发展方向和目标。学校发展诊断就是这样一个分析、判断、明确发展思路的过程。2010年12月23日进京参加“提升明德小学教育质量”项目实验观摩研讨会,通过聆听专家的培训讲座,使我更加明白了学校发展自我诊断的重要性和必要性。掌握了学校发展自我诊断的方法和步骤,一回到学校我校立即召开了校委会及全体同志会,传达了北京研讨会的精神,成立学校发展自我诊断领导小组,校长任负责人,成员包括了全体教师、家长代表、上级主管部门的代表和镇、村领导。通过问卷调查、座谈、访谈等活泼多样的形式分别对干部、教师、学生、家长进行调查,在取得大量宝贵的第一手资料的基础上,学校自我诊断领导小组多次召开全体会议。会上,多方代表进 行充分地讨论、分析、判断,最终形成《学校发展自我诊断报告》。 二、学校基本情况概述 金岭明德小学位于乾县县城北部,著名的旅游胜地──乾陵脚下,312国道紧东边。学校原名为乾陵中心小学,2000年撤乡并镇后改名为城关学区金岭完小。该校始建于1956年,随着学校规模不断扩大,2008年台塑企业集团董事张王永庆先生在原金岭完小基础上投资兴建教学楼一座,2009年上半年投入使用,学校更名为金岭明德小学,学校为教育局布点调整保留的寄宿制学校。由于近年来建设资金的不足,学校教师宿办楼、学生住宿楼、学生餐厅等配套设施一直在计划之列,还未付诸实施。我校占地面积11500平方米,总建筑面积2054.9平方米,现有教学楼1栋,建筑面积1274.9平方米。教师简易宿办楼一座,学校校舍只能满足学生正常上课,住宿条件目前尚不具备。我校现有11个教学班 (小学10个班,学前1个)在校学生(含学前班)364名。全校在岗教职工25名。 三、学校发展现状的诊断与分析 1、学生分析。本校地处农村,距县城仅3.5公里,属于乾县的北部旱腰带,经济相对滞后,学生来自周边六个行政村:东金村、西金村、金岭村、杨家洼、三兴村、韩家窑。家长认识水平不一,学生吃苦耐劳,家庭素质良莠不齐,学生 对学习的认识不同。 2、教师分析。本校共有教职工25人。专职教师中35岁以下的教师19人, 35至49岁的5人,50岁以上的1人。 校长:47岁,大学专科学历。从教20余年,担任小学校长10余年。个人素质全面,善于学习,勤于思考,精通业务,具有较强的语言表达和交际沟通能

学校管理汇报材料

学校管理汇报材料 学校管理汇报材料【一】 首先,我代表券桥乡十二里河小学全体师生对各位领导莅临我校指导工作表示热烈的欢迎!下面就我校基本情况、教学管理、课程改革、标准化建设、学校品牌创建等方面的工作向大家汇报如下: 一、学校基本情况 券桥乡十二里河小学东临方社快速通道,南临南水北调运河,交通便利,环境优美。学校始建于1975年,占地面积约5500平方米,建筑面积1680平方米。现有教职工13人,全部为大专以上学历, 其中本科以上学历10人,小学高级教师5人。现有教学班7个(含 附属幼儿园2个班),小学阶段学生209人。 近年来,在社会各界以及各级领导的关心和支持下,在我校全体生师的共同努力下,学校先后被评为县教育质量建设先进单位、教 育质量提升显著单位、师德师风先进学校、德育工作先进单位,乡 教育教学管理先进单位、安全工作先进单位、师德创建先进单位、 服务中心工作先进单位。 学校自办校以来,始终坚持全面贯彻党的教育方针政策,2009 年秋期,我校新一届领导班子审时度势,确立了“育人为本、立德 为先”的办学思路,教育学生“学会做人、学会求知”,以“办人 民满意的教育、创人民满意的学校”为目标,全面实施素质教育, 深入推进课堂教学改革,努力提高课堂效益。 二、教学管理 1、完善教学常规管理的制度,抓实教学流程管理,我校教学常 规管理的做法是:执行计划突出“严”;检查工作坚持“细”;课堂 巡视随机“察”;奖惩兑现体现“实”。 2、加强教学常规管理,我们重点加强“五求”管理,即备课求精,上课求新,批语求变,辅导求实,测评求严。备课求精是要求教师

认真钻研教材,精心设计教案;上课求新就是要用创新的教学理念, 引导学生进行自主、合作、探究学习;批语求变就是改变挑刺批评的 评价方式,重在发现亮点,进行表扬激励;辅导求实就是要落实培优 补差措施,重视培优补差效果;测评求严就是严肃考风考纪,杜绝考 试舞弊。 三、课改管理教学 1、成立以校长为组长的课改领导小组,在局课改精神的指导下,按照中心校课改工作的步署,制订学校课改方案,强力推进课程改革,确立“一把手”课改工程。 2、解放思想,提高认识。通过业务学习,让教师认清我校课堂 教学改革的重要性,正视存在的问题,切实把推进课改作为提高教 育教学质量的根本着力点,进一步聚焦课堂,向课改要质量,向课 堂要效益,积极开展课改探索。要求教师理解新课改内涵,转变教 学理念,真正形成师主导、生主体的课堂定位,将课改理念转化为 课堂教学行为。 3、课改工作分六步走:一学,二帮,三观,四赛,五议,六奖。 (1)、理论学习:每期开学前,集中全体教师学习《课程标准》、《方城县中小学教学常规管理细则》、《方城县课堂教学评价标准》,增强教师课改意识。 (2)、帮扶带动:以课改骨干教师为主导,组织教研活动,切磋 交流课改经验,相互学习,共同进步。 (3)、观摩学习:学校创造条件,积极支持教师参加县、乡组织 的课改观摩活动,组织全体教师分批到县实验小学、城关三小、厚 德学校、二郎庙乡小听课学习,以多层面的观摹学习,拓宽教师课 改视野,加快教师专业成长。 (4)、赛中评优:全员参与,开展赛课活动。赛课每学期两轮, 互听互评,量化打分,每轮评出赛课教师名次。 (5)、研讨提升:赛课过程由教导处统一组织,按照“三探一练”课堂教学模式,对授课教师的课即时评议,多分析不足,多指出问

组织结构管理案例分析

晾衣理论:先抓住衣领 某企业组织架构与人事调整案例 《赢周刊》柏明顿人力资源管理咨询公司郭晓亮 企业组织架构调整是一项理论与实践高度统一的工作,对于企业组织架构调整的一般原理和原则,大家都比较熟悉。但是对于某一具体企业来说,如何运用这些原理和原则?理论如何与实践相结合,以设计出适合自己企业的组织架构?在组织架构调整过程中,应注意哪些事项,以保证组织架构的顺利运作?以下我们(柏明顿公司咨询顾问师)帮助某制造企业客户进行组织架构调整的案例: 背景: 位于内地的某机械公司是一家传统国有企业,公司的规模和技术处于国内领先地位,但由于经营不善,2000年公司被迫进行了破产重组,任命了王总担任新的公司董事长兼总经理。王总上任后一方面加强了公司的市场营销工作,另一方面也进行了一些适应市场的内部管理改革,经营状况逐渐好转。2002年,公司顺利实现赢利,并取得了较快发展速度,到2004年底,公司员工1800多人,年销售额5亿多元,利润3600万元。 随着公司的发展,王总意识到一方面市场竞争越来越激烈,特别是外资企业越来越重视中国市场,使得公司的技术优势荡然无存,反而变成了劣势;另一方面随着国家整个制造业的快速发展,对机械的需求也必将大量增加,公司同时又面临着一个快速发展的机遇期。 在内部管理方面,公司虽然经过了资产重组和减员整顿,但由于公司的组织架构没有进行大的调整,也没有进行科学的定岗定编,因此仍然存在着机构林立、人浮于事、效率低下的情况,加上员工绝大部分还是原来留下来的,员工观念普遍跟不上企业发展要求。 根据对公司情况的分析,王总决定从内部管理抓起,首先对公司的组织架构进行重新设计和调整。考虑到公司内部缺乏专业的人力资源管理人才,而组织架构的调整又涉及到复杂的人事变动和利益调整,公司决定聘请专业顾问来指导进行。2005年初,公司聘请柏明顿公司咨询顾问进行该项目的咨询,对公司的组织架构体系进行了重新设计和调整。

学校自我分析诊断报告

学校自我分析诊断报告 一、自我分析 (一)兴趣,偶像及对自己的影响 在个人兴趣爱好上,我喜欢写作,音乐,但我并不是一个很有艺术细胞的人,只是很喜欢,并从其中获得快乐。 专业兴趣上,我比较喜欢贸易类的,尽管自己主修的是数学,但我就是对这个专业知识充满兴趣,我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中,我做过一次人格分析和职业分析,鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型,创业型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险;通常具有领导才能,能够说服他人共同达到组织目标;为人务实,做事有较强的目的性。 我心目中的偶像是比尔盖茨和乔布斯。我觉得他的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的,并且对我自己的影响非常大。 (二)性格及对自己的影响 类型:外向,开朗,但很感性。 我是一个热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。在集体中倾向于

承担责任和担任领导。思维敏捷,头脑灵活。情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法,一方面,对事物有自己的判断和想法,不会人云亦云;另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。通常活泼任性,轻松愉快,在集体中比较受人欢迎,对人对事非常热心。有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。有自己的目标和理想,虽然不是特别远大,但会持续地去追求。客观理智,注重现实,独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情,少数情况下,也可能会情绪失控或有所懈怠,但一般都能保持心情平和,在遇到重大挑战或紧急情况时,也可能比较紧张。 (三)能力与品质 我的人际交往能力很强,但创造性很一般,有领导和组织能力。思想道德观念比较强,能考虑集体和他人,做事认真。 (四)人生观 我一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。无论是在高中,还是现在的大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书,并积极参加活动,然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成

管 理 服 务 体 系

管理服务体系 (1)组织构架体系 1)总经理职责:主持公司全面工作及日常运营管理; 2)保安服务部经理职责:受总经理管理,负责所有保安服务工作日常管理事宜; 3)稽查督察部经理职责:受总经理管理,负责所有服务区域的日常稽查督查工作; 4)装备服装部经理职责:受总经理管理,负责公司内部所有保安服装、配饰及安保用具的管理工作; 5)教育培训部经理职责:受总经理管理,负责所有保安员的培训教育; 6)行政部经理职责:受总经理管理,负责处理公司日常工作安排及处理可能发生的突发事件; 7)财务部经理职责:受总经理管理,负责处理公司的所有财务管理。

8)保安队长职责:在保安服务部经理管理下、稽查督查部经理监督下对服务项目制定工作计划,管理所在项目的保安人员。 9)机动特勤队队长职责:在行政部经理的管理下,在服务项目发生重大突发事件时带领特勤队员第一时间到达现场进行有效处置。 (2)服务理念体系 从本质上讲,保安行业是一个有偿服务行业,为保障住户、客户的人身和财产安全的服务,保安管理工作就是落实各项管理制度和为业主提供优质的服务,保安人员要树立起“服务第一,业主至上”的思想。营造文明祥和、秩序井然的居住环境,树立新腾保安服务公司保安员的良好形象,以取得最佳社会效益和经济效益。 (3)完整制度体系 为加强保安公司内部管理,推进保安队伍专业化、正规化建设,公司各项管理工作遵守《劳动法》、《劳动合同法》和《保安服务管理条例》的有关规定。并在此基础上建立了《保安服务管理制度》、《岗位责任制度》、《保安员管理制度》、《保安员培训制度》、《档案管理制度》等一整套服务管理制度。 (4)内部控制体系 a.本公司员工和全体保安队员在服务之余须加强法律知识和业务知识的学 习,不断提高自身的综合素质,适应保安业务工作需要。 b.公司员工和各中队队长坚持每半月一次的政治、业务学习制度,集中学习 由公司保安服务部和教育培训部统一组织;保安队员坚持每月一次的学习,班、组长由队长组织学习,并作好学习记录。 c.严格考勤,在公司和中队、班、组统一组织的学习活动中,不得无故缺席、 迟到、早退,凡缺席、迟到、早退的按公司考勤制度规定进行处理。 d.公司员工与公司签定劳动合同后,必须严格遵守公司的各项管理规定,共 同维护公司利益,做到爱岗敬业,认真按时、按质、按量完成本职岗位的工作任务和公司的各项工作任务。 e.公司员工根据工作需要进行定岗、定位、定职责,由公司统一安排工作, 不服从工作安排的,公司可责令其待岗或辞退处理,待岗期间不发给工资和其他福利。

学校管理工作汇报

一年来,在XX镇教育办公室的大力指导下,以推进幸福教育工程为抓手,严格落实XX市教育局提出的“管理、质量、作风”提升年实施方案,牢固树立质量意识,全体师生齐心协力,实现了教育教学质量的新跨越。主要工作如下: 教学工作:1、抓好课堂教学改革,以课改促成绩提高。开展了“同课异构、观课、磨课、议课”等系列活动,提高课堂授课质量。 2、面向全体学生,分类推进,全程管理,实现整体进步。实施分层教学策略,召开学生励志大会,保质促优,提出了“千分工程”培养方案。在今年中考中:全市1000分以上共32人,我校8人,占全市的1/4。通过开展建立错题档案本,成立学生学习互助小组,发挥优等生的帮扶作用,强化中坚,加强了中等生的优化工作。把各班后三分之一的学生纳入了班级考核,加强了后进生的转化工作。 今年毕业班,我校共有352人参加考试,上XX一中统招线(921分)84人,上新泰中学统招线(911分)103人,XX一中与XX中学共录取统招生862人,我校占总人数的1/8。我校学生被XX一中录取198人,XX中学录取29人,XX二中录取14人,XX中学录取44人,XX中学录取5人,共计录取290人。非毕业年级中,初一年级暑假考试成绩有六科高于全市平均分。 1月,在第五届全国中学生数理化学科能力竞赛中,我校23名学生获得优异成绩,在山东省第四届初中生创新实验大赛上,我校学生获山东省二、三等奖,3月,承办了教研室组织的校长论坛交流活动,8月23日,XX市初中教研工作会在我校召开,学校并做了典型经验

介绍。今年教师节学校被评为“XX市教书育人先进单位”。 德育工作:实施“让优秀成为一种习惯工程”,强化对学生的道德品质教育。分年级确定了德育工作重点,分层次对学生进行德育教育,培养学生的优秀品格。定期召开班主任和学生工作会议,举行了安全演练周系列活动,联合派出所夜查网吧,举行了法制报告会,多渠道加强对学生的管理与培养。学校还积极响应市委市府“创建国家卫生城市”和“城乡环境综合整治”两大集中行动的号召,深入开展“小手拉大手,共建美丽XX”教育实践系列活动,先后组织开展了健康、环保知识竞赛活动,召开了主题教育活动家长会;“职工创卫我争先”演讲比赛等活动,我校也获得了获XX市“2012年度基层共青团工作先进单位”,“XX市先进基层党组织”,“XX市新道德教育实验先进单位”,“泰安市青少年“建设幸福中国”思想道德建设“十佳”学校,“全国校园文化系列活动优秀单位”。安全工作常抓不懈,学校被推荐为“山东省中小学安全文化建设重点研究基地”,成为全XX仅有的五个基地学校之一。 艺体工作:举行了2012年学生体质达标运动会,组织了2013年XX 镇春季田径运动会,迎接了XX市中学生体质健康测试比赛,举办了2013年教职工体育节比赛。在XX市体育工作会议上被确立为“XX 市青少年田径训练基地”,并获得“参加XX市第十八届运动会先进单位”。组织开展了体育艺术节系列活动,举行了冬季长跑活动、2013年元旦联欢会,承办了XX市初中音乐优质课评选活动。 教科研工作:2012年9月,我校向XX市教科所申报了四项全国教

小学发展自我诊断报告范文

小学发展自我诊断报告范文 一、诊断的目的 发展是学校的根本问题,一所学校没有发展就不能满足日益增长的学区教育需求,就无法在激烈的竞争环境中立足。对于我校的情况来说,发展的问题显得愈加迫切。为了更好地推动学校科学而快速地发展,首先要对学校现实的状况进行分析,要对促进学校发展的条件、优势、机遇做出判断,从而确定学校发展的目标、路径和策略。 二、学校基本情况分析 文昌三小位于梓潼县中和街东段,是一所城乡结合部小学。目前有118个教学班,在校学生近800名,在职教师80余名。学校正处于整顿、调整、规范发展阶段。 (一)^领`导班子情况: 学校现有校长一人,副校长二人,教导主任1人、副主任1人、安全总务副主任1人。年龄结构:40岁以上4人,39——41岁1人,30岁以下1人。 学校校长个人素质全面,善于学习,勤于思考,精通业务,具有较强的文字表达和管理能力。事业心、责任感强,为人正直、诚信,善于反省自身,有较强自我总结和自我修正的能力。工作上务实求真,能够从实际出发不断开拓进取。这些优势有助于校长站在时代发展的高度,总揽全局,^领`导干部教师改革创新,推进学校发展。 学校^领`导班子:

1.班子成员以中青年为主体,年轻好学,易于接受新观念,新思想,发展潜力很大; 2.班子团结,有较强的凝聚力,已经形成了较好的工作作风,既能独立思考,各抒己见,又能相互支持配合,协调行动; 3.班子成员分工明确,责任心强,各自主管的工作都能较好地完成。 (二)师资队伍情况: 在岗教师80余人。师资优势是: 1.具有良好的教师职业素养,敬业爱岗,责任心较强,工作比较负责; 2.教师队伍整体素质较高,初步形成了一定的校级骨干力量; 3.教师中有尊老和爱幼的传统,人际关系融洽; 4.中年教师居多,好学,易于接受新观念,为学校发展提供了后劲和活力。 师资劣势是: 1.缺乏冒尖的骨干教师和学科带头人; 2.教师的学习意识和工作主动性不足; (三)学生和家长情况: 本地地处城乡结合部,学生来源比较复杂。主要服务对象为文昌镇周边7个行政村。随着本地社会经济发展,人口向城镇梯度转移,生源变化较大。学区内生源呈现下降趋势,周边乡镇、外地民工子弟的生源日渐增多。

社会组织服务中心运营管理制度

社会组织服务中心运营管理制度 第一章总则 第一条为保障社会组织服务中心(以下简称中心)各项工作正常运行,规范中心全体成员工作行为,提高服务质量,加强管理水平,特制定本制度。 第二条本制度由中心全体成员讨论通过,修改必须经过中心全体成员决定,制度由中心主要负责人监督实行。 第三条本制度适用于中心全体员工。全体员工必须履行与本人职位相对应的工作职责。 第二章中心内部组织管理架构 第三章中心档案管理制度 第一条本中心档案主要分为两类:社会组织文件档案与社会组织电子档案,按照实际工作进行记录并归档。 第二条社会组织文件档案包括:中心行政文档、工作月报等以及社会组织备案、培育材料(备案资料、培育孵化计划书、社会组织评估报告等);每类文件分别用文件盒存放,盒外贴文件标签说明;每个文件盒附一份文件清单(每月更新)。 第三条社会组织电子档案:工作人员及时更新中心行政文件及备案的社会组织相关材料的电子档案,并按照四大类社会组织做好文件存档工作。 第四条归档流程:中心工作人员对档案进行核查,检查其是否符合归档的要求(是否缺页,文件名是否正确,是否存在错别字,是否完成签署);中心工作人员应熟识档案的类别、内容、每类归档文件的具体位置;工作人员应及时归档,并在归档清单上补登材料名称及有关内容。 第五条重要纸质档案存档需上锁,钥匙由中心负责人保管。

第四章场地管理制度 第一条中心场地属于社会组织服务中心,主要用于社会组织备案、社会组织集体活动、社会组织学习培训和社会组织办公。 第二条凡在本中心备案、孵化的社会组织,均可无偿使用本场地。 第三条社会组织和其他单位、个人使用本场地,须和中心协商,经同意后方可使用。 第四条中心场地使用时间一般为:每周一至周五上午9:00至12:00,下午14:00至18:00,特殊情况周六和周日使用场地须提前申请。 第五条社会组织和其他单位、个人,一经同意使用本场地,需负责使用期间场内设施设备的管理。如有损坏,需按原价赔偿。 第六条各使用单位和个人应爱护公物,不得涂污墙壁、损坏设施;节约资源,不得浪费水电;维持秩序,不得高声喧哗,影响中心正常工作。 第五章志愿者(义工)管理制度 第一条义工在开展义务服务时,应坚守岗位,不可随意滥用中心给予的工作权利或利用与服务对象的关系进行非法、欺骗或谋私的行为。 第二条未经服务对象的同意,义工不得泄露其相关资料。 第三条未经中心同意,不得将服务对象和中心的资料带离中心,如有特殊原因,请与相关负责人联系。 第四条不得随意提供医疗和药物的建议,或对服务对象的病况妄加评论。 第五条义工秉持服务价值,尊重服务对象,对涉及服务对象的隐私严格保密。 第六条未经中心同意,不可替服务对象拍照、摄像或签署文件,或将服务对象资料用作其他用途。 第七条严禁义工与服务对象进行任何交易,给服务对象送礼物或互赠礼物,需获得服务部门和服务对象同意。 第八条义工不得向服务对象强加自己主观的与服务内容有关的价值观念,如向服务对象宣传宗教观念、宣扬自己的处世价值等等。 第九条义工在服务前需进行必要的培训,了解服务要求及所要遵守的规范,同时与相关社工密切配合。

学校管理年度工作汇报

学校管理年度工作汇报 20xx年学校管理工作进一步牢固树立“安全立教、和谐治教、管理兴教、质量强教”的理念,扎实深入地开展“八个年”系列活动,不断规范学校管理,营造良好的发展环境,推动学校各项工作稳步开展。 一、上半年主要工作: 1、安全稳定不断加强。学校高度重视安全管理工作,扎实落实安全责任制,健全安全制度,强化安全教育,严格安全管理,加强安全防范,切实提升寄宿制学校的安全工作水平。3月份开展一次全校性的“三生教育”专题班团队活动,5月份组织一次防震逃生演练,尤其重视学生乘车的交通安全管理工作。学期内学校安全零事故。 2、学校文化建设初见成效。重新修订了具体实施方案。订阅了几十种适合师生阅读的书刊、杂志,订购了600册图书,接受了中国光华基金会捐赠的近4万元图书,成立了爱心书屋,全天开放阅览室,分年级确定读书日,积极创建书香校园。全面实施了国学经典进校园活动,小学生背诵、践行《弟子规》,中学生诵读中华古诗文,全面实施了“写字与做人”系列活动。不断加强了制度文化建设,逐步规范师生工作、学习、生活行为,有效促进了学校各项工作开展。 3、教改成果不断提高。继续倡导以学习为先导、以比赛为主线,在赛中研、在赛中训的学、研、训、赛一体化的培训模式,中小学教师踊跃参与课堂教学改革,不断提升教学技艺。积极参与教研室组织

的学科带头人评选活动,学校各科教师积极参与集体备课、听课、议课活动,又有5名教师获得旗级学科带头人称号;有两名教师获得旗级教师教学基本功比赛二等奖。 4、教师培训不断强化。学校高度重视教师培训工作,积极支持踊跃参与各级各类的教师培训,有目的、有计划、有经费、有落实,充分利用教师各类参赛活动进行学、研、训、赛一体化培训,不断提升教师业务素质。 5、艺体活动稳步推进。开足开齐体、卫、艺课程,间操课内容不断丰富。6月份成功举办了中小学生田径运动会,积极参与了教育局组织举办的中学生田径运动会,和教师篮球赛,分别获得了体育道德风尚奖。有3名教师获得了旗团委组织的全国阳光体育节活动优秀作品奖,学校获得了优秀组织奖。 6、后勤管理趋于规范。学校不断加强后勤管理,增强后勤工作人员服务意识,不断提高师生伙食质量。加强采购管理和出入库管理,确保食品安全。加强食堂财务管理,严格成本核算,降低伙食成本,确保师生吃上经济实惠的饭菜。学生住宿条件得到彻底改善。种养殖基地建设也有新的发展。 7、师德行风争先创优。学校坚持把师德行风建设作为办学质量的重要指标,将师德表现作为教师职称评聘、评优奖励的重要依据,充分利用教师民主评议、领导小组综合评议等形式约束教师自觉加强师德修养,率先垂范,为人师表。 8、机关建设不断促进。学校始终以办人民满意的学校为宗旨,

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