【美术】 生命的甘露1

教学时间
年 月 日 星期
总课时
课 题
第9课 生命的甘露
教材分析
教学目标
德育目标：进一步认识水对生命的重要。珍爱生命之水。
知识目标：设计保护水的招贴画。
能力目标：培养学生养成在生活中关心水资源，节约用水的好习惯。
教学重点：招贴画的基本要素和表现形式。
教学难点：学生创作个性化的招贴画。
学法指导
讨论、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励
三、自主创作
1、学生作业:设计一幅保护水资源的招贴画
2、教师巡视,个别指导,及时解决学习活动过程中的问题。
四、学习总结
1、作品展示,学生自评互评作业。
2、老师小结,给予表扬鼓励
3、总结:我们是地球上的小主人,保护水资源是你、我、他应尽的责任,我们应该从我做起,从眼前做起,从节约每一滴水做起,相信只要经过我们不懈的努力,我们的生存环境会更加洁净,大自然的万物会更加美丽充满生机!
3、通过这幅作品,我们可以看到一幅招贴设计由哪些基本要素组成?
①广告语:简单、明了、意义贴切
②图形:色彩对比强烈、主题突出。
4.揭题:我们今天学习保护水资源的招贴设计。
二、深人探究
1、欣赏多幅招贴画,做联想填空游戏
①对照作品,讲述游戏规则,并示范。
②小组竞赛,比比谁想得多,想得妙。
例如：
因为缺水,我想到了青蛙在被污染的河边痛哭的情景。
教 具
多媒体课件
教学过程
一、作品赏析
1、由水资源受到污染的图片引人招贴作品欣赏。
师:地球的水资源越来越少,不同程度Hale Waihona Puke Baidu受到了污染,为了拯救我们的
生命,拯救大自然,有人运用自己所学的知识来制作一张作品,来呼吁
大家爱护和保护水资源
2、说一说它表现了什么主题?(从内容、构图、色调等方面分析)
招贴画一般张贴在公共场所,用文字和图片吸引大家,告诉大家一个信息。
因为有水,我想到了花儿在快乐地跳舞,茁壮地成长。
2.小训练
①颜色的训练。(颜色的搭配,根据画面要表现的内容选择色调。)
②文字的训练。(文字的大小、颜色及在画面的位置。)
3.制作步骤
①构思:确定表现内容和与内容相吻合的广告语,确定构图形式。
②绘制样稿:用铅笔轻轻勾出文字和图案,注意它们的位置和大小。
③装饰完成:选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩。