小学体育 ppt课件

课的 时 部分 间
课的内容
次 组织教法与要求
数
2、游戏： “黄河”、 组织：两横队相距2
基 8 “ 长江”
米左右，对面站立
本 分 游戏规则：把全班按男 教法：①教师讲解规
部 钟 女生各分成“黄河”、 1 则
分 左 “ 长江”两组，相距2米 - ②分组练习1至3次；
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（ 右 左右面对站立；当老师 3 ③提升练习1至3次，
课的 时 部分 间
课的内容
次 组织教法与要求
数
结
束 5 1、放松练习
组织：四列横队
部 分 ①深呼吸放松；② 自然站立
分 钟 按摩放松；③甩手 教法：
（ 左 踢腿放松
①全体学生在教
5 右 2、本课小结，讲 师的指导下放松
分 评，及时表扬先进， 练习；
钟 鼓励后进。
②师生一起总结
） 3 、 收 拾 器 材 ， 师 评价
25
发出“黄河”的口令时， 固定一队位置，由队
分
“ 长 江 ” 的 同 学 追 拍 长调动安排战术练习
钟
“黄河”的同学，“黄 次 要求：注意安全
）
河”的同学要转身跑加
油跑，反之一样；有效
距 离 篮 球 场 的 宽 15 米 左
右；被拍半数（含半数）
以上的队和全蹲10个。
游戏： “黄河”、“ 长江”
3 ③师生问好；
分 ④宣布本次课内容；
部 钟 ⑤安全教育
左
分
右
要求：①快、静、齐; ②精神饱满，精力集中
10
分
钟
组织：四列横队 如图1所示 xxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx ▲T
图1
x学生 ▲体育委员 T体育教 师
2.当前的学生年龄大致为10-12岁，这阶段的 学生，具有的特点是：自尊、模仿能力强， 想象力丰富，好新，好胜，好动，好表现自 己的特点；身体发育正处于两个生长发育高 峰之间的相对平稳阶段。
教学目标
1、通过复习让95%的学生掌握正确的原地踏步 走和立定动作要领，为日后的进一步巩固齐步走 和立定的学习打下基础；
课的 时 部分 间
课的内容
次 组织教法与要求
数
1、复习原地踏步走和立 组织：先集中、后分
基
定
2 散、再集中练习
动 作 要 领 ： 听 到 动 令 教法：①通过学生练
本
“走”时，先抬左脚摆 习齐步走，导入本次
17 右臂，两脚在原地上下 课；
部
起落(抬起时，脚尖自然 - ②教师复习讲解、示
下垂，离地面约15厘米； 范原地踏步走和立定；
二、教材的分析
1.原地踏步走和立定是体操科的教学 内容，此内容学生已经学过，但动作
要做到位非常难，需要精雕细作； 2、游戏： “黄河”、“ 长江”， 也是中小学生经常玩的一个素质练习， 但要让学生玩出兴趣，还得细心引导；
三、学生情况的分析
1. 五年级学生，以前接触过原地踏步走----立 定，和游戏： “黄河”、“ 长江”，这对这 次课的学习产生有利的影响；
教法：教师检查学生服装及 出勤情况
整队集合
课的 时 部分 间
课的内容
次 组织教法与要求
数
准
3
备
分
部钟
2、一路纵队的变型慢跑 要求：学生不许掉队，注意安全
分左
右
10
组织：一路纵队
教法：教师带领学生成一路 纵队绕篮球场圆形跑，
“之”字型跑，螺旋形 和反螺旋形跑，方形跑
分
4
X
8
钟
拍
一路纵队的变型慢跑
小学体育课件
课题
1、复习原地踏步走和立定； 2、游戏： “黄河”、“ 长江”
课型 复习课
课时
一课时
一、教学背景分析
在实施新《课程标准》改革的今天，课堂教学的氛围已 不再是传统单调、枯燥的学习氛围，它突破了学生被动接 受较具常规传统的教学模式。它要求教师巧妙的采用各种 符合学生身体心理规律和适合课堂内容教学的方法和模式， 发挥教师的主导性和学生的主体性作用，让学生更早地进 入学习角色，变被动学习为主动学习，使学生在学习实践 中逐步掌握知识和技能、受到教育并体验到参与学习的乐 趣。
课的 时 部分 间
课的内容
准
备4
分
部
钟
分左
10 右
3、行进间徒手操 ①头部运动 ②扩胸运动 ③体转运动 ④体侧运动 ⑤腹背运动 ⑥踢腿运动
要求：动作有力，充分活动 开各关节
分
钟
次 组织教法与要求
数
组织：成一路纵队绕篮球场 行进徒手操
4 教法：教师领做示范，学生
X
在教师的口令下练习
8
拍
行 进 间 徒 手操
2、培养学生学会尊重同学、热爱集体、主动参 与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质；
教学重点
动 作 要 领
教学难点
动
队
作
伍
正
确
整
到
位
齐
教学用品 篮球场地两块 教学方法 讲解，示范，练习，讨论
课的 时 部分 间
课的内容
次 组织教法与要求
数
准
1、课堂常规3分钟 运动强度小
①学生整队；
备
②报告人数；
生再见。
放 松练 习
平均心率 练习密度
130—140次/分 35---45%
分
落下时，前脚掌先着地)， ③全体学生在教师的
分 上体保持立正，两臂按 6 口令下练习；
（
起步或跑步摆臂的要领 ④分组，由组长组织
摆动。听到立定口令后 练习：要求从组长开
25 钟 继续踏二步停下。
始，每个学生单独带
要求：①声音洪亮，口 次 领组员练习一次；
分
令正确；
⑤合队表演练习，每
原地踏步走和立定