网络教学平台使用及经验交流培训

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优秀课程信息示例
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3.网络课程搭建流程
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2 课程管理
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教学栏目管理、课程元数据管理、选课学生管理、
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任课教师管理、学生学习统计、样式设置
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3.网络课程搭建流程
1
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3 教材编辑
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5
教学内容、教学材料
目录的建立 目录内上传文件：word、excl、ppt、pdf、swf格式文件，以附 件类型下载； 目录内在线编辑，具体操作参照编辑器使用； 目录内添加Url链接到相应网站。
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4.视频录制相关技能
第二步：按F10停止录制，浏览视频（可以通过Camtasia Studio编辑工具或者其他非线性编辑工具进行剪辑），之后 保存。
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站群升级的背景和目的
总
结
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总结
理论与实践
培训内容偏理论、较抽象，请各位老师课后多实践操作， 熟练平台功能，发现问题及时交流、反馈，以供我改进。
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协同参与开发
一个平台，需要管理员和教师的配合开发及维护； 一门课程，一个团队，学生参与。
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汲取优秀经验
平台上，学校已建成网络课程、精品课程； 网络上优秀课程资源：***课程链接***。
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争优创品牌
丰富平台上课程资源、形成常态化的网络教学习惯。
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站群升级的背景和目的
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• 清华在线课程共享联盟 http://courseunion.theti.org/courseunion/co urse/welcome.jsp • http://online.ncu.edu.cn/eol/homepage/cou rse/layout/page/index.jsp?courseId=5095 • http://mse.ncu.edu.cn/wlkt/kc/Mands/ms/m ain.html • 返回
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4.视频录制相关技能
硬件设备：电脑+耳机（带耳麦）+备课教案 工具软件：Camtasia Studio 视频录制工具 premiere/会声会影 视频编辑工具
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4.视频录制相关技能
第一步：打开“CamRecorder”按钮，点击如图中“rec”按键 即可进行视频录制；
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网络教学平台使用经验交流
办公室网络信息科 2014-11
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Contents
目 录
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国内网络教学相关背景 我校网络教学平台功能和 特色 网络课程搭建流程 视频录制相关技能
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国内网络教学相关背景
站群升级的背景和目的
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1. 国内网络教学相关背景
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1. 国内网络教学相关背景
入库数目( 门 )
2224 7 80 33 4 349 96 737 36 10 25 3601 84 2970 3587 70 6711
国外开放课程 (医学类202门)
(JAPAN)日本6所大学开放课程 (JHPSH)约翰霍普金斯大学布隆博格公共卫生学院开 放课程 (GRESHAM)英国格雷莎姆学院开放课程 (NotreDame)圣母大学开放课程 (STANFORD)斯坦福大学开放课程 (YALE)耶鲁大学开放课程 合 计 清华大学精品课程 全国国家级精品课程（编目） 全国省市级精品课程 ( 编目 ) 国立交通大学（台湾） 合 计
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国内开放课程 （医学类精品课 程526门）
合 计
10，312
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子系统3：多媒体教学资源库管理平台
快速浏览/分类查询/资源统计…
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子系统3：多媒体教学资源库管理平台
快速浏览/分类查询/资源统计…
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子系统3：多媒体教学资源库管理平台
快速浏览/分类查询/资源统计…
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3.网络课程搭建流程
1
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5 作业考试
在线测试
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新建测试，导入试题、试卷；
利用一定的组卷规则进行生成试卷进行测试。
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视频录制相关技能
站群升级的背景和目的
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4.视频录制相关技能
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4.视频录制相关技能
自己动手录微课（内录式）
Camtasia Studio录屏
1 课程信息
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Βιβλιοθήκη Baidu
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课程介绍、教学日历、教师信息、教学大纲…
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3.网络课程搭建流程
补充下：网络教学平台编辑器使用
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插入附件 插入超链接
插入图片 导入swf文档
插入表格
插入视频
使用科学编辑器
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3.网络课程搭建流程
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3.网络课程搭建流程
编辑器使用注意事项
切忌勿将word中内容直接复制到编辑器中，尤其是图片复制进去 无法显示，大段的文字复制进去，需先清除格式，否则会有部分格式 错误。 为了方便将word、excl、ppt、pdf等文件直接导入到编辑器中， 可以利用flashpaper、print2flash、ispring等工具将上述文件转化为 swf格式，然后利用编辑器中上传Flash文件上传，即可。
网络教学存在形式：
资源共享 课程
网络教学
平台
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通识 课程
MOOC
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我校网络教学平台功能和特色
站群升级的背景和目的
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2. 网络教学平台功能和特色
我校2012年获批的中央财政专项经费中，购置了网络教学
平台，目前已正式运行。 系统包括三大模块：通用网络教学平台、精品课程建设与 评审平台、多媒体教学资源库管理平台。
网络教学存在形式：
资源共享 课程
网络教学
平台
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通识 课程
MOOC
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1. 国内网络教学相关背景
网络教学存在形式：
资源共享 课程
网络教学
平台
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通识 课程
MOOC
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1. 国内网络教学相关背景
网络教学存在形式：
资源共享 课程
网络教学
平台
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通识 课程
MOOC
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1. 国内网络教学相关背景
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3.网络课程搭建流程
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4 互动交流
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答疑讨论
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课程讨论区，类似于BBS类型； 常见问题、自动答疑，生成问题库； 邮件交流、答疑。
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3.网络课程搭建流程
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4 互动交流
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课程问卷
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3.网络课程搭建流程
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5 作业考试
作业布置
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3.网络课程搭建流程
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5 作业考试
作业统计
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3.网络课程搭建流程
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5 作业考试
试题、试卷库
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试题库：单选题、多选题、判断题、问答题、作文题等多种试题
类型，生成之后，以单独试题形式存在，供今后测试组卷使用；
其中单选、多选、判断可以进行自动评分。 试卷库：word文档形式生成的试卷。
进入平台之后，输入账号密码，点击“进入” …
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3.网络课程搭建流程
下一步，还需进一步了解一下登陆界面
个人信息修改、密码修改
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课程观摩 开课申请
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3.网络课程搭建流程
课程搭建一般流程
课程信息
课程管理
教材编辑
交流互动
作业考试
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3.网络课程搭建流程
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3.网络课程搭建流程
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子系统2：精品课程建设与评审平台
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子系统2：精品课程建设与评审平台
我校已完成的精品课程：
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子系统3：多媒体教学资源库管理平台
资源类型
(MIT)麻省理工学院开放课程 (SOFIA)索菲亚开放课程 (USU)犹他州立大学开放课程 (TUFTS)塔夫茨大学开放课程 (FETP)越南开放课程
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子系统3：多媒体教学资源库管理平台
个人资源上传、审核/资源收藏、关注等…
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网络课程搭建流程
站群升级的背景和目的
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3.网络课程搭建流程
请先了解网络教学平台的登录方式
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直接在浏览器中输入网址 http://plat.wnmc.edu.cn/
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通过学校网站首页左下角中 “网络教学”链接登录
通用网络教学平台
呈现：面向服务的网络教 学平台 业务：模块化的应用系统 精品课程建设与评审 多媒体教学资源库管理 平台 平台
存储系统 ORACLE大型数据库 备份系统
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UNIX/LINUX操作系统 服务器及终端
网络及安全系统
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子系统1：通用网络教学平台
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子系统2：精品课程建设与评审平台