131走进化学实验室
人教版化学九上1.3《走进化学实验室》实用课件
②长颈漏斗主要用于组装某些气体发生装置。
15.燃烧匙
用途：用于固体放在气体燃烧时使用。
返回到第4
学生练习
将A组适当的仪器与B组的用途连线
A组
B组
漏斗
取块状药品
药匙
给酒精灯添加酒精
量筒
量取19mL液体
镊子
滴加少量液体
试管夹
夹持试管
胶头滴管
学生练习
试圈出这个实验室內所有的潜在危险，解释他们的行为有何不对。
在实验室做实验 时，应该束好头 发、校帶，避免 发生意外。
不要饮用或进食实 验室內所有药品， 以避免中毒。
不要在实验室內奔跑， 以免撞到其他同学造 成危险。
避免湿了手后接触电， 以免出现漏电意外。
没有及时清理打碎的试 管，会有潜在的危险。
答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
介绍实验室药品取用方法
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？
答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。
【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染
介绍实验室药品取用方法
定量液体的取用：用量筒量取(实验1-8)[1 2 3]
介绍实验室药品取用方法
2.物质的加热(实验1-9）
⑴ 固体物质的加热：
药品平铺试管底，管口略向 下倾斜，夹持试管口1/3处，均匀 预热试管后，集中在外焰加热。
⑵ 液体药物的加热 液体不超三分之一，先把外壁水擦干，
夹持在离试管口1/3处，管口向上倾斜45°为 最佳,管口不朝人方向，均匀预热试管后，用 外焰集中在试管底部加热；加热过程要上下 移动，避免溅出伤人。
1.3_走进化学实验室(新人教版)
•
防止试剂被污染和损耗等。
药品的存放方式
药品状态
固体 广口瓶
液体 细口瓶 滴瓶
气体 集气瓶
药品取用原则 三不原则 不直接闻 最少量 剩药处理
固体：盖满容器底部
不接触手
不品尝
液体：1~2ml
固体药品的取用
块状或金属颗粒固体粉末一定质量的称量
定码投药 定药加码
液体药品的取用
一定体积的量取 倒入试管中 用滴管滴加
2、用酒精灯加热试管里的液体，要注意以下几点P21： (1)试管外壁应该保持干燥，试管里的液体不应 超过试管容积的1/3.
(2)用试管夹夹试管时，应由试管底部套上、取下。
(3)加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒
精灯的外焰固定加热。
(4)试管口不要对着自己或他人。
(5)加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
美国中学实验室图片
美国中学实验室图片
实验基本操作 药品的取用 物质的加热
酒精灯的使用
仪器的洗涤
固体药品
液体药品
给物质加热 加热固体 加热液体
块状或金属颗粒
倒入试管中 用滴管滴加
一定体积的量取
固体粉末
一定质量的称量
定码投药 定药加码
实验室安全守则-不应做篇
未经教师批准 不可以进入实 验室
实验室安全守则-不应做篇
称量一定质量的试剂
1、天平调节平衡
2、在两边托盘上放好称量纸
3、右盘放上指定质量的砝码和游码
4、左盘逐渐添加试剂，当接近平衡时，可以用铅 笔杆轻轻敲击装有药品的药匙，靠振动落下少 量药品，直到平衡为止。
2、液体药品的取用
①大量液体 直接倾倒
保存在细口瓶中
(最新)化学九年级上册第1单元《1.3 走进化学实验室》优秀教案
2.注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。固体只需盖满试管底部。
3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
课堂小结：本节课我们共同走进了化学实验室，认识了试管、量筒等一些仪器和它们的使用方法，学习了固体药品和液体药品的取用方法，大家也练习了这些基本的实验操作，大家总结一下你在这节课的一些具体收获。
A．用嘴尝实验室蔗糖的味道
B．取用固体药品，如果没有说明用量，只需取盖满试管底部即可
C．刚取用过硫酸的胶头滴管，未经清洗，接着用来取盐酸
D．取用液体药品只能直接倾倒
考察目的：实验室化学药品取用的方法和原则。
答案：B。
解析：实验室药品取用原则之一就是不能尝任何药品的味道。胶头滴管必须清洗后才能吸取另一种药液。取用少量的液体药品可以使用胶头滴管滴加。
解析：用量筒量取一定体积的液体，倾倒到接近所需体积时可以用胶头滴管来滴加。
二、填空题。
1．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）量取8 mL稀硫酸，应选用________mL的量筒。
（2）胶头滴管用过后应________，再去吸取其他药品。
（3）实验室用烧杯加热液体时，烧杯的底部应垫放________。
解析：胶头滴管使用时不能伸入试管内。
4．下列关于实验基本操作的说法中，不准确的是（ ）。
A．取用粉末状固体药品一般使用药匙
B．取少量液体可用胶头滴管吸取
C．用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面保持水平
D．倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签向着手心
考察目的：常见仪器和化学实验基本操作。
人教版九年级化学课件：1.3走进化学实验室 (共23张PPT)
如何正确使用胶头滴管?
1.不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置。 2.吸液时：先排空再吸液(先挤后吸) 3.滴液时:不要伸入容器内，一般情况应在容器口 正上方悬空垂直。 4.公用滴管需用清水清洗。
定量液体的取用：用量筒量取
1. 量取一定体积的液体时需使用量筒和滴管。
2. 量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，
纸槽 适用于颗粒或粉末状的固体
小结:固定药品取用方法 1.密度较大的块状药品或金属颗粒放 入容器时,用镊子取后放在仪器瓶口.
横口立
2.往试管里装入固体粉末时, 用药匙或纸槽小心的送到试管底部
斜底立
（2）液体药品的取用: 液体药品通常盛在__细__口__瓶__里.
如何将细口瓶内的液体倒入试管内? 方法1：倾倒
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
(一)、化学实验室规则
一．实验前，学生要认真预习，明确实验目的，了解实验的基 本原理、方法、步骤及注意事项。
二．准时进实验室，进实验室后要安静、守纪，不大声喧哗。 三．未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药
品及其它实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备。实验教室的 公共财产不得带出室外。 四．实验开始，学生应先按教师要求，检查实验仪器、药品及 有关实验材料是否齐全和完好。如有缺损，及时报告，未经 任课教师或实验教师批准，不得进行实验。 五．实验时应正确操作、仔细观察、做好实验记录。遵守一切 必要的安全措施，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备， 注意节约药品、水、电等实验材料。如发生意外事故（着火、 伤害等），切勿慌张，应立即报告任课教师，沉着地妥善处 理。
再用胶头滴管逐滴滴加至刻度线，读数时使视线与
量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
(最新)化学九年级上册第1单元《1.3 走进化学实验室》优秀教案
课题3 走进化学实验室第一课时【教学目标】知识与技能：了解化学实验室规则；掌握一些化学实验安全注意事项；学会辨认一些化学危险品的图标；能说出初中常用化学仪器的名称，了解其使用范围；初步学会药品的取用等基本实验操作。
过程与方法：通过观察和对比认识常用化学仪器的特点，通过书写和口答逐渐熟悉多种仪器的名称，通过阅读课本151页初步了解一些常用仪器的用途。
情感与价值观：通过学习了解进入化学实验室应遵守实验室规则，掌握化学实验的一些安全注意事项，在面对意外时才能冷静处置。
认识到要进行化学实验，需学会选择不同的化学仪器和掌握基本的实验操作。
【教学重难点】重点：初中常用化学仪器的名称和用途，药品的取用难点：滴管的使用、量筒的读数【教学准备】常用仪器：大小试管、试管夹、大小烧杯、集气瓶、玻璃片、大小量筒、铁架台、玻璃棒、大小漏斗、长颈漏斗、烧瓶、锥形瓶、燃烧匙、胶头滴管、药匙、纸槽、镊子、蒸发皿、酒精灯、坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、止水夹、石棉网、滴瓶、温度计等。
药品：澄清石灰水、酚酞溶液、碳酸钠粉末（或石灰石）、稀盐酸、硝酸银溶液（滴瓶装）。
【教学方法】展示仪器、演示操作与讲解相结合【教学过程】【板书设计】课题3 走进化学实验室（一）化学实验室规则★化学实验安全注意事项1、酒精灯失火：立即用湿抹布扑盖。
2、割伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。
3、烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
★常用危险化学品标志（二）初中化学实验常用仪器（附录P151）（三）化学实验基本操作一、化学药品的取用资料卡片：药品的取用规则⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧入指定容器不能带出实验室，应放，回原瓶，不能随意丢弃实验用剩的药品不能放处理原则）—液体取底部最少量（固体盖满试管不指明用量时，一般取节约原则手摸、不直接闻、不尝安全“三不”原则：不:.3m 21:.2.1L1、固体药品的取用 保存：广口瓶取用：粉末状——用药匙或纸槽（一斜二送三直立，防止药品粘在内壁）块状——用镊子（一横二放三慢竖，防止打破容器） 2、液体药品的取用 保存：细口瓶或滴瓶取用：倾倒法（一倾二挨三慢倒）量取法（如量取8mL 水）：先直接倾倒进量筒，接近刻度时改用滴管滴加，读数时平放，视线与液体凹液面最低处保持水平滴加法（滴管悬空在容器口滴加，用后不能平放或倒置）第二课时【教学目标】知识与技能：初步物质的加热、仪器的连接、装置气密性的检查、仪器的洗涤等实验基本操作，了解操作的注意事项。
人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案
人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案一. 教材分析《走进化学实验室》是人教版九年级化学上册第一章第三节的内容。
本节课的主要目的是让学生了解化学实验室的基本仪器和实验操作，培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，为学生今后的化学学习打下基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的实验操作能力，对实验现象有一定的观察能力。
但部分学生可能对化学实验存在恐惧心理，认为化学实验复杂、危险。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，消除学生的恐惧心理，提高学生的实验操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解化学实验室的基本仪器和实验操作。
2.过程与方法：通过观察、实践，掌握化学实验的基本操作方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，增强学生的实验操作能力。
四. 教学重难点1.重点：化学实验室的基本仪器和实验操作。
2.难点：实验操作的注意事项。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作能力。
六. 教学准备1.教具：实验室仪器模型、实验药品、实验仪器等。
2.学具：实验报告册、笔记本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的化学知识，激发学生对化学实验的兴趣。
例如：“同学们，我们已经学过很多化学知识，你们想不想亲自动手进行实验，验证这些知识呢？”2.呈现（10分钟）教师展示实验室仪器模型，介绍实验室的基本仪器，如试管、烧杯、滴定管等，并讲解这些仪器的作用和正确使用方法。
3.操练（15分钟）教师演示实验操作，如如何正确取用药品、如何进行混合、加热等基本操作。
学生在教师的指导下，分组进行实验操作，亲身体验化学实验的乐趣。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生思考实验操作中的注意事项。
例如：“在实验过程中，我们应该注意哪些问题？如何避免实验事故的发生？”学生通过讨论，总结实验操作的注意事项。
1.3+走进化学实验室教学设计九年级化学人教版上册
《1.3走进化学实验室》（第一课时）一、教材分析本节是学生初次进入化学实验室，并进行基本实验技能的训练。
蕴含着丰富的教育价值：一是对学生的生存能力的教育，教材首先让学生熟悉实验室的环境及布局，这是进入一个陌生环境首先应该做的；二是为加深学生对实验室安全规则的深刻理解，教材选用了一幅呈现学生在实验室内违规行为的图片，让学生对照安全规则进行查找，并说明怎样做才安全，提高学生的安全意识和遵守安全规则的自觉性；三是学习一些实验的基本操作，掌握常见仪器的使用方法及注意问题，培养学生在实验中规范精心操作、准确详细记录、注意节约药品、废弃物倒入指定位置、避免污染环境等良好的实验习惯，强化了实验技能训练；四是让学生了解实验室是一个学习、研究的场所，进入实验室就应保持安静氛围和整洁环境，培养学生良好的实验习惯。
通过学习体会化学是一门以实验为基础的学科，为今后更好的学习化学，了解化学打下坚实的基础。
二、学情分析学生们在小学和初中的其它学科中，曾学习过一些实验，见过和使用过一些仪器，例如：酒精灯、滴管、试管等，他们喜欢在实验室动脑、动手、自主探究，为学习本节内容奠定了良好的知识、技能和情感基础。
但因为教学要求不同，学生可能会形成一些不良的操作习惯。
为此，本节课应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强化实验安全意识和操作规范化的要求。
在技能训练中，应将语言指导、正确操作示范和纠正错误操作这几方面紧密结合起来，才能收到较好的教学效果。
三、设计思路学生们的学习基础、学习习惯有较大的差异，但他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。
四、教学目标【化学观念】1.能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的保证2.掌握酒精灯的使用方法3.掌握加热、仪器的洗涤、连接等基本实验操作。
人教版九年级上册化学1.3走进化学实验室课件 (共17张PPT)
常见仪器的主要用途及注意事项
量筒是用于量度液体体积 不能加热，不做反应容器 注意平视读数！
①收集或贮存少量气体； ②进行有关气体的化学反 应
仪器是否能加热大总结
01
03
02
来做三个例题吧
化学实验室药品的一些图标
中学化学常用仪器简介
试管夹
试管
玻璃棒
中学化学常用仪器简介
你以为就这么多就没了？大错特错!!
常见仪器的主要用途及注意事项
试管用途：用作少量试剂 的反应容器，常温或加热 时使用
注意：试管加热后不能骤冷,防止 炸裂
常见仪器的主要用途及注意事项
试管夹长这个样子
这才是玻璃棒
从底部往上套，夹在中上部 手持长柄 防止烧损和腐蚀
①用于搅拌； ②过滤：转移液体时引流 ③蘸取少量固体或液体
常见仪器的主要用途及注意事项
酒精灯是化学实验加热时常 用的热源
胶头滴管用于吸取或滴加少量 液体，滴瓶用于盛放体药品
常见仪器的主要用途及注意事项
铁架台 ①固定和支持各种仪器； ②一般常用于过滤、加 热等操作
实验室规则
1、进实验室：脚步要轻，说 话低声 2、实验前：预习内容，了解 目的，明确步骤 3、实验时：检查用品，听从 指挥，爱护仪器，节约药品， 细心观察，准确记录，注意安 全，保持整洁 4、实验后：回收废物，洗净 仪器，摆好用品，注意环保； 根据原始记录，写好实验报告 5、出实验室：摆好凳子，检 查水电是否关闭
实验安全注意事项
实验基本操作：药品的取用
一、取用三不原则
不摸
不尝 不猛闻
九年级化学上册《1.3 走进化学实验室》课件
第七页，共二十八页。
Ⅰ. 固体(gùtǐ)药品的取 用
(1) 块状药品(yàopǐn)的取 用
①
②
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
品放在容器口
药品顺着器壁滑到底部
第八页，共二十八页。
(2) 粉末状药品(yàopǐn)的取 用
把容器倾斜(qīngxié)→把药品用药匙或纸槽 送到容器底部→把容器竖立起来
第二十八页，共二十八页。
• 4、水槽盛水时，不超过水槽的2/3。
• 5、夹持试管时，试管夹应夹在离管口1/3处
第二十三页，共二十八页。
操作(cāozuò)中的“一、二、三”式要 点
• 1、液体药品的使用：“一倒、二向、三紧靠”。即先取瓶塞倒 放，再使标签向手心，试剂瓶口紧靠试管口倾倒。
• 2、胶头滴管的使用：“一捏、二吸、三滴”。即手捏胶头排气后伸 入液体中，松开手指吸液，滴管口悬空垂直于容器的中央上方滴液。
仪器 的洗 (yíqì) 涤
难溶加酸油加碱，不 聚水滴不成股。
第十七页，共二十八页。
蒸 发
玻棒搅动防飞溅， 大量析出(xīchū)即熄灯
检查装置的气密性
(zhēn
过gfā)
。
滤 一角、二低、三靠
( g u òl
导管一端浸入水，双 手紧贴冒气泡。（漏
气怎么办）
ǜ)
想一想？
1·能闻药品（气体）的气味吗？能又怎么闻？
第二十二页，共二十八页。
熟记(shú jì)操作中的“1/2、1/3、2/3、 1/4”
• 1、向试管中装入液体，若不加热，液体体积不超过试管 容积的1/2，若需加热，不超过试管容积的1/3。
1.3走进化学实验室课件
(3)给试管里的固体加热
小提示：给试管里的固体药品加热时，也要先预热， 方法是来回移动酒精灯，受热均匀后再固定加热。
思考：试管口为什么要略向下倾斜？ 有些固体试剂受热时往往会放出水蒸 气，试管口向下倾斜可防止冷凝水回流到 热的试管底部，炸裂试管。
讨论
1、加热试管里的液体时，能否将试管口 对着人？为什么？
3．环保原则：用剩的药品不能放回原 瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室， 要放入指定容器内。
下列仪器中，具有溶解固体，配制溶液和加热
较多量液体这三种用途的是
（D）
A. 试管
B. 量筒
C. 集气瓶
D. 烧杯
三. 药品的取用
1.固体药品的取用
（1）储存：广口瓶。 （2）取用工具：药匙、镊子、纸槽 （3）取用方法：
判断
如果你是学生，以下事项是否应该做：
✓ 1.要获得老师批准才可以进入实验室。
2.在实验室內奔跑和嬉戏。
3.在实验室內饮食。
4.服从老师指示。
✓
常见化学危 险品图标：
禁止吸烟
有毒品
腐蚀品
自燃物品
爆炸物品 禁止烟火 禁止燃放爆竹
当心火灾_氧化物 禁止带火种
禁止放易燃物
实 验 仪 器
药 品 柜
一.常用的仪器及使用
A. 10.5克
B. 9.5克
C. 10克
D. 11.5克
2.量取液体读数时_视_线__和__凹__液_面__的__最__低_处__相__平_. 仰视时会造成液体__量__多__了__,俯视时会造成 液体__量__少__了__.
3.用托盘天平称量5克药品，天平调平后，在 称量过程中，发现指针向左偏移，此时应
B．用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶 C．胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂
教学设计3：1.3 走进化学实验室
第一单元走进化学世界
第三节：走进化学实验室教案
一、教学目标
1、知识与能力
知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
了解一些化学实验室的规则。
掌握常见仪器的名称和使用。
掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学重点
化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
三、教学难点
药品的取用。
酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
〖板书设计〗课题3 走进化学实验室
实验室的规则
药品的取用
固体药品的取用
液体药品的取用
使用量筒取用液体药品
〖课件设计〗本节课用实物投影仪，用来展示图标和学生实验守则。
〖课堂评价练习〗回答问题：
（1）取用固体药品时为什么要将容器横放？
（2）取用液体药品时为什么瓶塞要倒立于桌面？标签为什么要朝向手心？瓶口与试管口要不要紧靠？
（3）倾倒液体时应该快速还是缓慢？为什么？倒完后为什么要立即塞紧瓶塞并放回原处？（4）使用量筒时如果采用仰视或俯视的方法将会对读数产生什么样的影响？
（5）使用滴管时为什么胶帽要保持在上？使用滴瓶上的滴管后是否要清洗？
〖课后拓展活动〗学生参加实验室提供的活动：张贴标签、分组学生实验药品的取用与摆放等。
九年级化学上册 1.3 走进化学实验室课件
块状或密度大的金属颗粒可用镊 子夹取。“一横二放三慢竖”
如果(rúguǒ)没有说明用量，应取最少量，
盖满试管的底部为宜。
第八页，共二十二页。
实验1-1:练习(liànxí)用镊子夹 取锌粒放入试
管中，并将试管放在试管架上。
实验1-2：练习取少量(shǎoliàng)碳酸钠粉末， 用纸槽（或药匙）盛着放入试管中。
第十七页，共二十二页。
需注意： ①给试管里的液体加热，液体不超过试管
容积(róngjī)的1/3液体加热时，试管与桌面 成45°角。 ②给试管里的液体加热时要不时地移动试 管。 ③加热时试管口不能对着人。
第十八页，共二十二页。
固体药品的取用
一横二送三直起， 块状药品莫竖投。
量筒 的使用 (liángtǒng) 方法
外焰加热温度高，容器外壁先擦干，（用时） 液体勿超三分一，倾斜对空防伤人。
先移后定不破裂，盖灭莫吹更安全。（熄时）
第二十页，共二十二页。
作业 ： (zuòyè)
✓ 预习
✓完成书上P15页的讨论
✓抄写1-20号元素名称(míngchēng)和符号10
遍并背元素名称和符号
第二十一页，共二十二页。
内容 总结 (nèiróng)
第二十二页，共二十二页。
第九页，共二十二页。
液体(yètǐ)药品存放在细口瓶中。
第十页，共二十二页。
液体药品取用
〈1〉少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器中滴 入时，应在仪器的正上方垂直滴入。注意：胶头滴 管不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置不要(bùyào) 伸入容器内，一般要做到悬空垂直四不要(bùyào)。
人教版九年级化学课件1.3走进化学实验室(共14张PPT)
五、加热
1.液体不要超过试管的1/3 2.试管夹夹在离试管口1/3处。 3.试管与水平面成45°角。 4.用外焰加热。 5.先均匀加热，再集中加热。 6.加热液体时，试管口不准对准人。 7.加热固体时，试管口应略向下倾斜。
六、酒精灯火焰构造
满试管底部。
3.剩余药品不准倒回原瓶，也不要随意
丢弃，更不能拿出实验室，放入指定容器 里，废物倾倒在废液缸中。
四、药品的取用
1、块状固体颗粒：用镊子，横送管底部，以免粘在试管壁上。
3、大量液体：瓶塞倒放在桌面上，标签 对准手心，瓶口紧挨着试管口，倾倒。
再见
1）呀！胆矾真好看，我拿回家给妈妈看看！ 2）老师说乙醇就是酒精，真的吗？让我尝尝！ 3）哎呀！倒多了，扔了多可惜，倒回去点！ 4）没有试管了，用量筒代替吧！
3、你掌握了吗？
1 .固体药品用__广_口__瓶__盛装，液体药品用_细__口_瓶__ 盛装。 2.使用酒精灯加热烧杯时，要用火焰的__外_焰___， 不要用火焰的__内_焰___和__焰_心___，而且一定要 __垫_上__石__棉_网___。 3.托盘天平在称量药品时要在托盘上_放_上__称_量__纸，若 是药品易潮解，必须_在_玻__璃_器__皿__内___称量。 4.用滴管滴加药品时，滴管应悬空放在烧杯_上_方_。 5.把块状药品或密度较大的金属放入试管时，应先 把试管_横__放__把药品或金属粒放在_试_管__口_。
八、可以直接加热的仪器：试管、燃烧匙、坩 埚钳、石棉网、蒸发皿、玻璃棒、
可以间接加热的食品在：烧杯、烧瓶、锥形瓶
九、怎样判断玻璃仪器己洗干净 仪器内壁的水既不聚成小水珠也不成股流下
气密性检查