室内手绘表现技法
室内手绘表现技法(共7张PPT)
马克笔上色技法
马克笔绘图的根本步骤解析〔一〕：
并置——运用马克笔并列地排出彩色线条； —的 单先马丰对对单单先马先对单对先丰重对单对马可跌 由运丰先—准线考克富室室线线考克以室线室考富置室线室克重彩于用富以等 确白 虑 笔 整 内 内 白 白 虑 笔 冷 内 白 内 虑 整 — 内 白 内 笔 复 —室 灵 整 冷同表 描画的个其其描描画的灰其描其画个—其描其主过— 内活个灰于达 —面根画它它——面根色它—它面画运它—它要多运 的多画色绘。 —上本面有有——上本或有—有上面用有—有有。用 摆变面或画室上空暖暖室上暖暖暖室空马暖暖水马 设的空暖以以以以以意内色间色色内色灰色色内间克色色溶克 在笔间灰粗粗粗粗粗义空技层的的空技色的的空层笔的的性笔 图触层色细细细细细上间法次色色间法的色色间次组色色、组 中将次的相相相相相的的：，块块的：马块块的，合块块油合所对，马同同同同同速整颜一一整克一一整颜同一一性不 占空颜克的的的的的写体色一一体笔一一体色类一一及同 的间色笔线线线线线，色不上上色将上上色不色上上酒的 面色不将条条条条条但调能色色调画色色调能的色色精色 积彩能画来来来来来线，用，，，面，，，用色，，性彩 比起用面表表表表表描用的同同用上同同用的彩同同三， 较决的上现现现现现表不太时时不根时时不太，时时种表 小定太根室室室室室现同多要要同本要要同多排要要，现 ，作多本内内内内内较灰，把把灰的把把灰，出把把笔色 为用，的，，，，，为色以握握色明握握色以线握握头彩 了的以明主主主主主理对防小小对暗小小对防条小小较变 起大防暗要要要要要性明图比比明调比比明图。比比宽化 到色图调利利利利利，暗面照照暗子照照暗面照照，排 画块面子用用用用用对关凌色色关定色色关凌色色笔线 面表凌定线线线线线概系乱块块系出块块系乱块块尖。 色现乱出条条条条条括做琐的的做来的的做琐的的直彩出琐来的的的的的和大碎大大大。大大大碎大大画的来碎。疏疏疏疏疏抽致。小小致小小致。小小为互。。密密密密密象上程程上程程上程程细补来来来来来的的度度的度度的度度线作组组组组组思调，，调，，调，，，用织织织织织维整图图整图图整图图斜，画画画画画能。面面。面面。面面划可面面面面面力上上上上上上可以的的的的的要这这这这这这产用效效效效效求种种种种种种生较果果果果果较色色色色色色粗冷和和和和和高块块块块块块线的构构构构构，的的的的的的，颜图图图图图注面面面面面面笔色。。。。。重积积积积积积触将对 不 不 不 不 不 不 间 它空能能能能能能的们间够够够够够够叠给形太太太太太太加表体大大大大大大能现特。。。。。。够出征产来，生。如丰比富例的、色尺彩度变、化结，构但等不
室内设计手绘表现技法的工具和学习方法
6 二、室内设计手绘表现技法的学习
1．慢写线条
慢写线条注重表现线条自身的韵味和节奏，绘制时要求用力均匀，线条流畅、自然。
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7 二、室内设计手绘表现技法的学习
2．速写线条
速写线条注重表现线条的力度和速度，绘制时用笔较快，线条刚劲有力，挺拔帅气。 通过训练速写线条，可以提高绘画者的概括能力和快速表现能力。
需要注意的是，临摹只是学习手绘表现技巧的一种方 法，切不可一味临摹而缺乏自己的风格，要及时将学到的 表现手法概括归纳、消化吸收，最终形成具有自己独特个 性和风格的手绘表现方法。
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9 二、室内设计手绘表现技法的学习
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10 二、室内设计手绘表现技法的学习
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11 二、室内设计手绘表现技法的学习
11ห้องสมุดไป่ตู้
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室内设计手绘表现技法
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8 二、室内设计手绘表现技法的学习
（二）临摹
临摹优秀的手绘表现作品是学习手绘表现的捷径。
临摹可以分为摹写和临绘两个阶段，在摹写阶段，要求练习者使用透明的硫酸纸拷贝别人的作品， 直接获取对方的构图、线条和色彩，培养练习者的绘画灵感。在临绘阶段，要求练习者以手绘的方式 临摹别人的作品，力求做到与原作品相似或相近，培养练习者的观察能力和手绘转化能力。
3．其他工具
手绘效果图所需的其 他工具有直尺、曲线 板、橡皮、铅笔、图 板、丁字尺、三角尺、 透明胶带等。
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5 二、室内设计手绘表现技法的学习
（一）钢笔线条的训练
钢笔线条本身就具有无穷的表现力和韵味，它的粗细、快慢、软硬、虚实、刚 柔和疏密等变化可以传递出丰富的质感和情感。
钢笔线条主要分为慢写线条和速写线条两类。
室内手绘表现技法 课程标准
室内手绘表现技法课程标准室内手绘表现技法课程标准1. 引言在室内设计领域，手绘表现技法一直是一个重要的技能要求。
而针对室内手绘表现技法的课程标准，则是培养学生绘图能力和设计表达能力的关键。
本文将从室内手绘表现技法的重要性、课程标准的制定意义、课程标准的内容和结构、以及对于学生的启示四个部分来对室内手绘表现技法课程标准进行全面评估和探讨。
2. 室内手绘表现技法的重要性手绘表现技法在室内设计中具有不可替代的地位。
与电脑绘图相比，手绘能更自由、更具创意地表现设计师的想法和灵感。
而室内设计作为一门艺术，注重的正是美感和创新性，因此对手绘表现技法的要求也日益重要。
3. 课程标准的制定意义室内手绘表现技法的课程标准制定，不仅可以规范教学，提高教学质量，更可以促进室内设计教育的发展和进步。
通过设定具体的标准和要求，学校和教师们可以更有针对性地进行教学，确保学生掌握了必要的技能和知识。
4. 课程标准的内容和结构室内手绘表现技法的课程标准应包括基本绘图技能、透视原理、色彩运用、素描技法等内容。
还应结合实际设计案例进行教学，以便学生更好地将技法运用到实际设计中。
标准还应明确不同阶段的学习目标和要求，从基础到提高，循序渐进地培养学生的手绘能力。
5. 对学生的启示学生在学习室内手绘表现技法时，应注重绘画技能的培养，同时也要学会灵活运用不同的绘图方法。
还应注重观察和实践，多画多练，不断提高自己的表现能力和审美水平。
另外，学生还要明确课程标准对于自己的要求，切实努力完成每个阶段的学习目标。
6. 个人观点和理解在我看来，室内手绘表现技法课程标准不仅是一纲四目的简单制定，更是为了引导学生掌握绘图技巧、培养创新能力和审美情趣。
正如一位室内设计教育工作者所言：“课程标准的制定是为了培养具有扎实专业基础、创意能力和实践能力的优秀室内设计人才。
”这也正是我对室内手绘表现技法课程标准的认知和期待。
7. 总结室内手绘表现技法课程标准的制定和实施，对于室内设计教育、学生绘图能力以及设计师的职业发展有着重要的意义。
室内设计手绘技法与快题表现(第2版 修订版)
4.2陈设的质感表现
4.2.1布面的质感表现 4.2.2毛料的质感表现 4.2.3木纹的质感表现 4.2.4玻璃的质感表现
4.3家具陈设的表现
4.3.1单体家具的表现方法 4.3.2绿植的表现方法 4.3.3装饰瓶、灯具及装饰画的表现方法 4.3.4沙发的表现方法 4.3.5单体椅子的表现方法 4.3.6茶几的表现方法 4.3.7单体床的表现方法 4.3.8单体家具表现行业应用案例
6.5公共空间设计线稿表现
6.5.1商业接待空间设计线稿表现方法 6.5.2办公空间设计线稿表现方法 6.5.3展览展示设计线稿表现方法
6.6空间线稿案例正误分析
6.6.1空间线稿案例的分析与总结 6.6.2空间线稿表现的错误案例分析
7.1住宅空间的上色 表现
7.2办公空间的上色 表现
7.3餐饮空间的上色 表现
5.4组合家具的上色表现方法
5.4.1沙发组合的上色表现方法 5.4.2床体组合的上色表现方法 5.4.3桌椅组合的上色表现方法 5.4.4组合家具上色表现行业应用案例
6.1空间线稿概述 6.2空间线稿表现
6.3实际案例临摹
6.4家装设计线稿快 速表现案例
6.5公共空间设 计线稿表现
6.6空间线稿案 例正误分析
7.3餐饮空间的上色表现
7.3.1餐饮空间的上色表现案例一 7.3.2餐饮空间的上色表现案例二
7.4综合商业空间的上色表现
7.4.1休闲空间的上色表现 7.4.2餐饮包房的上色表现 7.4.3酒店大堂的上色表现
7.5家装设计的上色表现
7.5.1客厅设计上色表现方法 7.5.2餐厅设计上色表现方法 7.5.3卧室设计上色表现方法 7.5.4卫浴空间设计上色表现方法
室内手绘表现技法-场景表现
学习情境三、场景表现
项目一：住宅空间室内表现
住宅空间通常包括客厅、卧室、餐厅、卫生间等。构图时应遵循均衡原则。家居空间采用 一点透视表现时，应处理好几个空间界面与家居布置的均衡性和灵活性。 1、构图 透视 2、色彩 材质 3、空间 氛围
反例: 请同学们评价
项目一:卧室手绘效果图绘制 已知设计方案，运用手绘表现技法完成效果图 1.1前期准备： 整理住宅空间设计稿
步骤五：
在了解了基本的空间透视方法后开始绘制室内家具的透视图。 （1）在C 点左边的基线上，量取G 、F 两点，并经M 点分别作MG 和MF 的延长线分别交 于CV 点与C点的连线延长线于G' 、F' 两点，经过这两点分别作线段CD的平行线。 （2）在CD 线段上量取H 点和P 点，过CV 点作它与H 、P 点连线们的延长线，分别经G‘ 、 F' 两点的平行线相交，得出a 、b 、c 、d 四点，经四点向上画出其垂直线。 （3）画家具的高度，先在H 点的垂直线上量取家具的高度（一般为45mm）定为N 点，作 CV 点与N点的延长线，分别交于a 、c 的垂直线上，再向右分别作CD 的平行线，分 别交于b 、d 的垂直线上得出两点，并连接两点（图3-7）。
四、色调的分析 效果图的色调分为两大类: 1、写生色彩：较为深入的徒手表现，（水粉综合表现、水彩综合 表现、喷笔综合表现） 2、装饰色彩：表现的角为简洁和概括的手绘，（马克笔技法、钢 笔淡彩技法） 构成色调的因素 1、依据色相分析。 红色调、蓝色调、黄色调…….. 2、依据色性分析。 暖色调、冷色调、中性色调…….. 3、依据彩度分析。 强调、弱调、中间调…….. 4、依据明度分析。 亮调、暗调、灰调……..
步骤二：
（1）在A 、B、C 、D 方框中的视平线HL 上任选一点CV 作为心点，一般情况CV 点不能在A 、B 、C 、D 方框内视平线的中心上，应偏左或者偏右。 （2）将CV 点分别与A 、B 、C 、D 连接并延长，CV 点与C 、D 点边线的延长线 是墙面和地面的交界线，CV 点与A 、B 点连线的延长线是墙面和顶棚的交界 AC BD AC 1‘ 2’ 线，AC 、BD 两线段为墙与墙的交界线。在AC 段左侧按照单位标明点1‘、2’、 3'、4'、5'、6'，在CD 段标明点1、2、3、4、5（图3-4）。
室内手绘效果图表现技法
室内手绘效果图表现技法室内手绘效果图表现技法随着房地产市场的火热发展，购房人数数量不断增多，大多数人都会在购房初期就考虑后期装修，选用什么样的装饰材料和设计方案是大家最为关注的问题。
作为提供室内设计服务的设计师们如何更巧妙的与客户交流自己的想法变的尤为重要，采用手绘的方法不仅能快速表现自己的设计想法还能让客户感受到自己的专业水准。
设计师能以图画的形式快速的表现室内布局及其在具体的户型中是否合理、如何改善来优化设计方案则显得极其重要。
下面是店铺为大家带来的室内手绘效果图表现技法，欢迎阅读。
室内手绘效果图表现技法设计师在构思设计方案时，需要在参照平面户型图基础上运用三维效果的方式展示出室内造型的预想形象展示给客户看。
随着信息化科技化时代的发展，室内设计效果图运用电脑制作的较多一些，许多非艺术专业的设计师也都通过专门的软件培训来绘制三维的室内效果图，但他们只是通过操控软件能拼凑出一幅室内三维效果，与正规艺术专业毕业的设计师手绘效果图相比，非艺术类的设计师的电脑室内艺术作品从艺术效果上来看远不如艺术专业设计师手绘的室内效果图生动。
电脑的绘制需要花费大量的时间去建模、贴材质、打灯光和渲染等，在与客户交流的过程中也单纯就是语言的对话交流。
而手绘的表现不仅能增加与客户交流的趣味性，同时交流过程中客户的想法也能快速的体现在设计师的笔尖下。
手绘效果图可以快速的表现室内结构与造型形态，不单纯是功能性的需求也是艺术性的表现。
室内手绘效果图的表现需要漫长的过程，并非一日就可练成。
它需要每个人都具备持久的耐心和信心。
下面简单谈论室内手绘表现技法的一些步骤和注意事项：线条表现要灵活多变线条的练习是基础。
画笔的选择就要求用快速运笔时笔尖不断水的，因为这样才能画出犀利的线条。
专门画手绘的美工钢笔和平时用的较为顺畅的签字笔都可以。
手绘初期都是从简单的横直线开始练起，而后是竖直线、斜线、曲线以及综合线条训练。
室内手绘中的任何线条与素描中的线条都是不同的，手绘线条的练习要完全摒弃素描时代的琐碎线，而是要快速顺畅的完成。
室内设计手绘表现技法的概念、特点和分类
科学性 艺术性 说明性
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4 一、室内设计手绘表现技法的基本概念
室内设计手 绘概念草图
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5 一、室内设计手绘表现技法的基本概念
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6 一、室内设计手绘表现技法的基本概念
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7 二、室内设计手绘表现技法的特点
艺术 性强
手绘效果图是一种艺术作品，绘画中所体现的艺术规律也同样适用于手绘效果图中。
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8 二、室内设计手绘表现技法的特点
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室内设计手绘表现技法
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室内设计手绘表现技法的概念、特点和分类
• 室内设计手绘表现技法的基本概念 • 室内设计手绘表现技法的特点 • 手绘表现图的分类
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3 一、室内设计手绘表现技法的基本概念
室内设计手绘表现技法是指室内设计师在较 短的时间内徒手绘制效果图，从而快捷而直观地 表达设计意图和与他人沟通设计方案。
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14 三、手绘表现图的分类
（二）按表现方式分类 2．精细效果图
精细效果图是在前期设计基本定型之后做的深化性效果图，属于设计后期 的展示部分，可用于和他人沟通及作为汇报资料。
它完整地展示了设计中的 空间结构、灯光材质和装 饰造型，能让客户直观地 看到设计师的设计意图， 方便彼此沟通。
优点
缺点
精细效果图比概念 草图需要更多的绘 制时间，它是概念 草图的延续和深化。
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15 三、手绘表现图的分类
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16 三、手绘表现图的分类
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室内设计手绘表现技法
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表现 灵活 方便
手绘效果图不受时间、空间的影响，只需要一支笔和一张纸就可以随时随地进行创作，既可
室内手绘-第四章 彩铅与马克笔着色表现技法
变化不是很大，且不宜大面积涂色，一般不用它来表现展示性强的或是画幅大的表现图。
4.1.1 彩铅的种类
彩铅一般分为蜡质彩铅 和水溶性彩铅两种。 蜡质彩铅：大多数是蜡 基质的，色彩丰富，表现效 果特别。 水溶性彩铅：多为碳基 质，具有水溶性，但是水溶 性的彩铅很难形成平润的色 层，容易形成色斑，类似水 彩画，比较适合画建筑物和 速写。
第 5 点，注意把握整体效果，要从大到小着手表现，避免钻入局部而忽略整体效 果。
4.1.3 彩铅表现步骤
彩铅效果图是借鉴素描艺术造型规律来塑造室内空间的的表现技法，着 色时要按步骤进行，注意轻重明暗关系。
第 1 步：画出精细、清晰的底图，可用单色轻轻打底，也可用针管笔渲染 出基本的素描关系。
4.1.3 彩铅表现步骤
4.1.2 彩铅表现技法
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水溶性彩铅的 基础技法
平涂排线法： 运用彩色铅笔 均匀排列出铅 笔线条，达到 色彩一致的效 果。
4.1.2 彩铅表现技法
叠彩法：运用颜色 铅笔排列出不同色彩的 铅笔线条，色彩可重叠 使用，变化较丰富。
4.1.2 彩铅表现技法
水溶退晕法：利用 水溶性彩铅溶于水的特 点，将彩铅线条与水融 合，达到退晕的效果。
4.2.1 马克笔的种类
马克笔的色彩种类繁多，按笔头分 为纤维型笔头和发泡型笔头；按墨水分 为油性马克笔、酒精性马克笔和水性马 克笔。
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按墨水分
油性马克笔：以美国的 AD 为代表， 由二甲苯为颜料稀释，快干，耐水、耐 光性好，具有色彩饱和、明度高，易挥 发的特性。有较强的渗透力和附着力， 适合在光滑的复印纸上着色，色彩容易 扩散；也可在草图纸或硫酸纸上着色， 笔触柔和自然，干后色彩稳定不易变色。
4.1.2 彩铅表现技法
室内手绘表现技法教案
广州华夏职业学院教案理论课实践课讨论课广州华夏职业学院教案纸点名, 考勤记录, 纪律强调时间安排: 5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法: 讨论、启发回顾讨论: 上学期透视学原理在本学期室内效果图中的运用与联系二、新课学习时间安排: 50分钟教学方法: 讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1.细致整洁2.精确清晰3.透视合理4.有一定的真实感三、5.整体效果完整三、室内设计手绘效果图的作用室内设计手绘效果图是根据室内设计的内容, 先于建筑装饰实体的效果预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境, 可以把设计师的抽象创作展示出来。
它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。
室内设计是综合艺术之一, 设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时, 还应该具有丰富的想象力和创造力。
如何通过艺术手段展示自己的设计作品, 体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养, 从而使图纸本身成为一件艺术品, 这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。
随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用, 室内设计效果图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点, 但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。
况且, 在手绘效果图的过程中, 可以充分展示设计者的艺术思想, 从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类目前, 在室内设计效果图领域主要有以下几种常用技法。
1.淡彩勾线法: 是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方法。
线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条, 一般选用与淡彩相协调的重色勾线, 色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构, 分出明暗, 然后上淡彩。
也可以先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡变化, 简单表现出室内主要色调与明暗关系。
2.平涂法: 是用水粉来表现, 是一种真实感比较强, 视觉感与绘画性比较好的一种表现手法, 明暗层次清晰。
《室内设计手绘表现技法》课程标准
《室内设计手绘表现技法》课程标准课程负责人：学校：一、课程信息表1 课程信息表课程名称室内设计手绘表现技法课程代码020106前导课程素描、室内设计制图后续课程室内装饰设计、模型设计与制作、室内陈设设计、专题设计总学时96课程类型理论课是□实践课是□学分６理论+实践是R理实一体化是□适用专业建筑室内设计类专业二、课程性质1.概要性地阐述课程类型、课程功能两个方面的内容本课程是国家级高职建筑室内设计专业的一门专业核心课程，本课程普及手绘设计知识和方法，通过可视的影像用手绘的表现形式来传达设计思维。
课程内容主要阐述手绘基础原理、线稿结构搭建、空间技法表达和手绘方案设计等。
帮助学生认知室内手绘文化，感受手绘魅力，传承传统手绘技艺，遵循装饰设计规范，提升职业素养与文化修养，形成室内设计的专业核心能力，并促进学生方法能力、社会能力的养成，为学生从事相应的岗位工作奠定良好的基础，循序渐进的培养学生综合职业素养。
2.课程功能定位本课程作为专业核心课，突出的功能在于提升从业者的职业素养与人文修养，对学生职业素质养成起重要支撑、促进作用，因此并有明确的对接工作岗位。
表2 课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力职业技能知识1.能运用手绘知识内容完成相关设计方案设计，表现手法灵活多样；2.具有很好的手绘表达能力，可参与项目设计层面的各项事务；3.能够正确理解、把握设计师设计思路的能力。
职业道德素养1.具备良好政治思想素质、道德品质和法律意识；2.牢固树立人与自然和谐发展的生态理念；3.具备一定的人文、科学素养，形成良好的生活态度，具有健康的身体和良好的心理素质；4.具备艰苦朴素、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的精神；5.具有良好的人际交往能力、团队合作精神；6.具有严谨、踏实的工作作风。
传承文化精髓1.能提升室内设计学习兴趣，主动传承手绘文化2.能主动传承并弘扬中国优秀传统文化，树立文化自信遵循行业规范1.能主动遵循室内装饰职业道德及室内设计法规规范2.能主动提升职业道德、职业意识、职业习惯、职业技能三、课程目标与内容1.课程总目标本课程旨在传承中华优秀传统文化，树立文化自信，依据“课前初学初探、课中提升突破，课后创客创业”的项目设计思路进行课程教学。
《手绘表现技法》课程教学大纲
《手绘表现技法》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
1.通过本课程学习，学生能够了解快题设计表现种类与方法，熟悉专业室内外手绘的发展趋势和现状；
2.通过本课程学习，学生能够系统掌握快题设计表现技法的基本功底，熟悉效果图快速表现方法和程序等基础理论知识；
3.通过本课程学习，能够培养学生自主构思的能力，掌握各种不同的工具和材料呈现效果展示的能力;
4.通过本课程学习，加强学生环境设计表现技法、构图比例、透视原理、色彩关系等专业知识，进一步提高审美能力;
5.通过本课程学习，学生能够掌握快速表达的设计表现能力，包括草图构思、方案绘制、节点表现的绘制能力；
6.通过本课程学习，学生能够掌握环境设计的效果展示方法，提高环境设计策划及方案设计的比稿能力。
1.建议教材
1.奚思聪主编.室内设计手绘效果图表现技法.兵器工业出版社，2018.8第二版。
2.孙虎鸣主编.环境艺术设计手绘效果图表现技法.河北美术出版社，2018.7第二
版。
2.主要参考书
1.谢尘编著.《室内设计手绘效果图步骤详解》，湖北长江出版社（2006年出版）
2.赵国兵编著.《室内设计手绘效果图表现技法》，福建美术出版社（2006年出版）
3.长谷川矩祥编著.《室内设计效果图手绘技法色铅表现篇》，中国青年出版社（2007年出版）
4.冯信群，刘晓东编著，《手绘室内效果图表现技法》，江西美术出版社（2007年出版）
5.顾翔东编著，《手绘快速表现技法》，湖南美术出版社（2008年出版）。
《室内外设计手绘表现技法》课程教学大纲
课程名称：室内外设计手绘表现技法(Interior and exterior design technique of hand drawing)
课程编码： 6344z004
学分： 4
总学时：72
说明
【课程简介】《室内外设计手绘表现技法》是环境设计专业的专业核心课程之一。手绘效果 图表达是设计表达的重要手段之一，在环境艺术设计方案构思、推敲、表达过程中占有非 常重要的作用。了解建筑手绘表现的特征，理解其在环境艺术设计中的用途，学会用手绘 来推敲和研究方案。本课程的任务是，以手绘表现为切入点，以马克笔、彩色铅笔等快速 表现工具为重点，从全面技术分析的角度来讲解手绘的技法表现，力图将技法的讲解与不 同阶段的设计思维方式结合起来讨论，通过实例让学生清晰地掌握绘制方法，结合每章后 的思考与练习，顺利地解决学生学习过程中遇到的各种问题。 【课程性质】《室内外设计手绘表现技法》课程是环境艺术设计专业的一门专业核心课程。
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教学难点：手绘室内外设计表现图的发展简史。 【自主学习的任务与检查方式】
教师需要在每次理论讲解课程下课前布置下节上课前的相关任务：一、需要看教材或 其他与课程相关的书籍，并写好读书笔记，以备下节课上课前教师检查，检查需要等级评 价结果并记入平时成绩中。二、画一点透视、两点透视,下节课上课检查。
大纲内容
第一部分 手绘室内外设计表现图概述 【教学目的和要求】
了解：手绘室内外设计表现图在建筑中的应用范围与作用。 理解：空手绘室内外设计表现图的发展简史。 掌握：手绘室内外设计表现图的表现种类。 运用：综合学习手绘室内外设计表现图的知识准备。 【内容提要】 一、比例与尺度手绘室内外设计表现图在建筑中的应用范围与作用 二、手绘室内外设计表现图的发展简史 三、学习手绘室内外设计表现图的知识准备 四、手绘室内外设计表现图的表现种类 【教学重点与难点问题】 教学重点：了解手绘室内外设计表现图在建筑中的应用范围与作用。
室内设计专业手绘表现技法课程的教学体会
来， 电脑成 为设计 表现的主要手段 ， 使得学 生更加依赖 于 电脑效果图。面对这种情况 ， 教师应该让学生 明白手 绘表现 的重要性 ，使学 生懂得手绘表 现能力是设计师 所应具备 的基本 素质 ，它能够很好地 表现设计灵感和 设计 思想 ， 是今 后工作 中沟通 的重要手 段之一 ， 同时也 是 提高设 计师艺术修养 的重要 途径 ，这些优势都是 电 脑操作所不能给予 的。 ３教学方法单 一。在 以往 的教学 中， ． 教师所采取 的 教 学方法 都 比较单一 ，大多 以学 生临摹为主并贯穿课 程始终 ，课 程结 束学生只能单 纯的临摹几张手绘效果
中图分类号 ： ６ ２４ Ｇ ４． 文献标志码 ： Ａ 文章编号：６ ４ ９２ （０ ２Ｏ ～ １８ ０ １７ — ３ ４ ２ １ ）２ ０ ５— ２
《 手绘表现技法》 程的主要教学任务是 让学生 系 课 统地掌握多种 手绘 表现的方法 ，并通过 手绘效果 图表 现其设计理念及设计 方案 ，它 的教学 目的是提升学生 的设计 创意 、 表达和沟通水平 ， 以满 足社会对室 内设计
重要手段 ，也是在讲授 中能够调整学 生学习情绪及学 习节奏的一种有效方法 ，从 而使学 生始终保持积极 的 学 习状态 。 采用多媒体进行教学 ， 国内外优秀的手绘 将 设计作品放映给学生观看 ，要求 学生 根据 自身情况进 行有选择 的临摹 ，然后将 自己的临摹 作 品与原作 品进 行对照 ，找 出差距从而提 高手绘表达能力与观察分 析 能力 。案例教学提倡在具体 的工程案例 中进行学习 ， 讲 解 与课程有关 的部分 ，这样 可以把复杂 的表现技法 内 容具体化 ， 达到理想 的教学效果 ， 如 图１ 所示为工程案例 中的手绘设计效果 图。
［王延明． ５ 】 改进高中生物学教学， 培养学生健全人格卟生物学
室内设计手绘表现技法课程教学改革刍议
教学心得ART EDUCATION RESEARCH摘要：在如今电脑效果图广泛应用于室内设计表现的行业背景下，室内设计手绘表现技法课程中手绘效果图的训练似乎没有了用武之地，那么传统的手绘效果图技法训练是否还有必要？室内设计手绘表现技法课程又该如何开展教学？笔者从课程存在的问题入手，分析了课程教学目标面临的变化，对课程的教学改革提出了一些初步的看法和措施。
关键词：室内设计手绘表现课程教学改革一、课程教学存在的问题进入21世纪以来，室内设计行业高速发展，无论在设计观念上还是在设计表现技巧上都取得了显著的进步。
行业的发展推动了室内设计专业的发展，很多高校都相继开办了室内设计专业，室内设计专业也一度成为高校中在校生人数最多的专业之一。
然而在室内设计专业快速发展的背后，我们还是能够感受到室内设计课程教学中存在的问题。
室内设计专业的教学是一个复杂而涉及环节很多的过程，它需要培养学生具备多种的专业技能，而设计表现则是其中最重要的技能之一。
设计表现能力的强与弱影响着设计思维转化是否得当，也决定着设计方案表现的艺术效果是否完美。
一直以来，能够画出一手漂亮的手绘效果图，是室内设计专业学生的看家本领和值得骄傲的事情。
近十年来，电脑绘图软件的发展与应用为室内设计方案的表现提供了不少捷径。
视觉效果逼真的室内3D效果图，可以把作者的想法展现得淋漓尽致，为设计表现带来了极大的便利，也使业主们感到眼前一亮。
然而正是这种便利束缚了许许多多的年轻设计师的创作，也影响着学习室内设计的学生。
很多学生认为画好了电脑效果图便学会了室内设计。
以往在手绘表现技法课程中通过训练画法和技巧而画出的一手漂亮的手绘效果图，如今似乎没有了用武之地。
手绘表现技法课程似乎也变得可有可无，大有被电脑软件课程代替之势。
可是，如果学生过度地依赖电脑软件绘图，就会渐渐丧失室内设计最基本的手绘表现能力。
在公司中，能够快速运用脑、手、笔将设计思考之成果表现在纸面上的设计师凤毛麟角，而在学校中能用手绘方式表现设计方案之平立面图或透视图的学生也寥寥无几。
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一.手绘在设计中的作用
设计——把一种计划、规划、问题解决的办法通过视觉的方式传达出来的活动过程。核
心内容包括三个方面：
■计划、构思的过程 ■视觉传达方式，即把计划、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的方式传达出 来。 ■通过传达之后的具体应用
结论：在设计领域，设计的灵感来自头脑，来自思想撞击之后产生的激情，它的核心是
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五. 马克笔基本作画步骤及技法
■构图：透视；确定主体，形成趣味中心；各物体之间的比例关系；配景和主体的比重 等 ■正稿：0.5勾勒轮廓，0.3画前景的树和人物，0.1画远景 （先画前，后画后，前景中，中景强，背景弱）
■上色：注重明暗关系，冷暖关系，虚实关系
①先考虑空间的主体色调，用不同的灰颜色构建一 个大体的明暗关系 ②应用灵活多变的笔触，把空间的主色调表现出 来，此时要注意质感的表现 ③进入丰润阶段，但颜色不要用的太多，以防出现 脏乱的现象 ■深入刻画，注意整体的环境色，必要时以彩铅辅助，最后把植物表现出来，以起到进 一步的衬托作用
色彩、灯光、绿化及人物要相互搭配
■说明性：一目了然 ■艺术性：给人以美的感受
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三.效果图表现的多种手法
■水粉表现：厚重、立体 ■水彩表现：生动、明快 ■钢笔表现：快捷、方便 ■喷绘表现：细腻、真实 ■电脑表现：真实、费时 ■马克笔表现：灵活、适合快速表达作者想法和创意
（所有的手法总的依据都是：素描、色彩、透 视、以及构图等原理）
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四. 手绘材料
马克笔：常用有水性和油性（酒精）两种 水性马克笔覆盖性强，能进行细节的刻画；油性马 克笔相溶性强，用色均匀、细腻，多用于大面积 着色。色彩不易鲜艳，灰色系应用最多。 彩 铅：水溶性彩铅最佳。作为马克笔的辅助工具，多用语 粗糙材质的表现及过度色的应用 针管笔：多为一次性，常用型号为0.1, 0.3 ,0.5。 绘图纸：复印纸，厚薄适中，经济实惠 硫酸纸，表现力强，对于后期的电脑处理和打印 方便
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六. 透视在室内外效果图的应用
一点透视练习：以长6m,宽5m,高3m,画出一个透视空间。7来自六. 国内知名手绘家及作品
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五. 手绘基础训练
1. 线条训练：放松、自然、流畅、潇洒 2. 线条种类：■机械线：用工具画出的线，干净而爽快，快速而精 确■徒手线：柔和而富有生机，可以很快的勾勒出小尺度的物体， 能充分调动大脑的创造力。缺点：费时■重复线：能产生三维效果 ■顿—走—顿线：带有明确的起点和终点，生动 ■出头线：能使形体看上去更加方正、鲜明而完整， 而且容易把握 ■中断线：表现流畅，放松，同时表现物体的高光
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六. 树及室内盆景的表现技法
设计常用树种：
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平面图里植物的表现方法：
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创造性的思维方式，其次才是设计手段，手绘制图和电脑制图只是两种不同的手段 而已。
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二.手绘及效果图表现的特点
手绘——简单说就是通过绘画完成某种结果的绘制过程
■传统手绘：准确、细致、全面、完整 ■现代手绘：精练、 简洁、快速、生动
特点：
■准确性：比例、尺度、结构、构造 ■真实性：造型要求符合规律，空间气氛营造真实，