第四单元导学案
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第四组
【单元导读】
有这样一本书——书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人,不仅会从中有所发现,得到启示,还会为这本书增添更新更美的篇章。本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。四篇课文围绕本单元的学习专题“生活中的启示”,《钓鱼的启示》告诉我们道德判断也许很简单,实践起来却很难;《落花生》告诉我们做人不能只讲体面,而对别人没有好处;《通往广场的路不止一条》告诉我们通往广场的路不止一条,生活也是这样;《珍珠鸟》告诉我们信赖,往往能创造出美好的境界。学习本组课文,要把握课文的主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示;抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果。
学法提示:
◆本组课文是围绕“生活中的启示”这一学习专题,让我们通过读书来理解课文内容,通过读书来品位语言,丰富我们的语言积累。
◆认真领会本单元课文的基本阅读方法:1.要借助工具书解决生字词和难理解的句子。2.初读课文时,要从整体上把握课文内容,如本文的主要内容、表达顺序等。3.要边读边做批注。一般来说,常见的有以下几种形式:①随感式:即捕捉自己在读文过程中的感觉、感想、感悟,以及引发的共鸣并信手记录在旁。②质疑式:即把不理解或难以理解的词语、句子等用相关符号标出,或与作者有不同见解便在旁注明自己的观点。③“学贵有疑”,同学们在读书时除了要善于思考,还要善于提出有价值的问题,引发自己深度思考,这样自己对课文才会有更新的理解。4、精读课文,通过联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果,体会作者的思想感情。
【课内积累】
1、词语盘点中的词语。
【课外推荐】
多读一些成语故事或寓言故事,或者名人名言,从中得到启示。如:《鼬鼠和狮子》、《桂花树与迎春花》等
13 钓鱼的启示
(二课时)
【知识链接】
1、你知道吗?
鲈鱼:鱼名,鳍科。体长(可长达60多厘米),侧扁,口大,下颌突出。银灰色,背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食,生长快,肉嫩味鲜。栖息于近海,也进入淡水,早春在咸淡水交界的地方产卵。为了保证鲈鱼的繁衍,产卵期间禁捕。
2、有关道德修养的名言警句:
衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
————孟德斯鸠(法国著名思想家)无论是别人在跟前或是自己单独的时候,都不要做一点卑鄙的事情:最重要的是自尊。
————毕达哥拉斯(希腊哲学家、数学家)非常的境遇可以显出非常的气节。
————莎士比亚(英国著名的戏剧家)【课前预习】
1、我能对课题提出问题:
2、我会读写本课的14个生字及词语。
3、梳理文章:
课文一共写了个自然段。(什么时间),我和(谁)在(什么地方)(做什么事)。我钓到了一条,父亲却要求我把,因为。我很。但是,从这件事情我明白了。
第一课时
【学习目标】
1、我能认识文中的11个生字,会写14个生字,能正确读写“启示、
剧烈、小心翼翼、抉择、实践”等词语。
2、我能正确流利有感情地朗读课文。
3、课文内容我知道。
独立阅读
一、正确流利地朗读课文。
二、思考:课文主要讲了一件什么事?
对子交流
一、反馈预习、独学、批注情况。
二、自由读课文,思考讨论:
1、梳理课文:
课文讲述了:在34年前,的前一个晚上,“我”
和去,由于离还差,爸爸要我把湖里,当时“我”对爸爸的做法很不,甚至感到,但最后“我”
还是依依不舍地把鲈鱼。那个令人难忘的夜晚,使我获得的是终身受益的。
2、思考讨论:
A、从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里,“我”的心情有什么变化?
B、父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉,态度那么坚决,是不讲理,不爱“我”
吗?
C、“我”从钓鱼中得到什么启示?结合理解课文中含义深刻的句子,感悟作者从钓鱼这件事中所得到的启示。
小组探讨
课堂小结
第二课时
【学习目标】
理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。
展示提升
1、全班交流对子讨论的句子。
A、再读课文3——9自然段,思考:从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里,“我”
的心情又什么变化?
B、父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里,父亲做得对不对?
2、展示自己用所学的知识,结合课文联系生活实际谈谈你对“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”这句话的理解。
3、讨论交流。
课堂练习
课后联系2、3题。
14﹡通往广场的路不止一条
(一课时)
【知识链接】
教堂:基督教徒举行宗教仪式的处所。基督教,世界上主要宗教之一,奉耶稣为救世主。
罗马广场:位于意大利首都,全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。
巴黎:法国首都,全国政治、经济、文化和交通中心,世界最大的城市之一。市区面积105平方公里。人口约217.6万。目前,巴黎是国内和国际重要铁路、航空枢纽,最大的工业中心。巴黎还是著名的旅游圣地,有革命纪念地公社社员
墙以及巴黎圣母院、国立现代艺术博物馆、罗浮博物馆、埃菲尔铁塔、凯旋门等著名建筑物。
【课前预习】
1、我能对课题提出问题:
2、我会读本课的4个生字及词语。
3、我能通顺流利地朗读课文。
一课时
【学习目标】
1、我会读本课的4个生字及其组成的词语。能借助成语词典,理解文
中成语的意思,积累好词佳句。
2、我能正确流利有感情地朗读课文,能背诵“父亲”教导“我”的话。
3、我能联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一
条”的深刻含义,感悟作者的人生态度,树立积极奋进的生活态度。
独立阅读
一、正确流利地朗读课文。能背诵“父亲”教导“我”的话。
二、思考:这篇课文主要讲了什么?
对子交流
一、反馈预习、独学、批注情况。
小组交流
1、这是一篇极富哲理的文章,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?
2、选择你印象最深、最喜欢的段落和同学交流学习。
比如:
(1)把你最喜欢的语句读给小伙伴听;
(2)把你学懂的地方通过画画展示出来。
(3)把你心中的感受说出来。
全班交流