【2019最新】物理八上1、3活动降落伞比赛学案(无答案)(教科版)word版

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1.3活动：降落伞比赛教案(教科版八年级上册)

教案：1.3活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级上册的物理教材，具体章节为第一章第三节“降落伞比赛”。

本节课的主要内容包括：降落伞的原理、降落伞的设计与制作、降落伞的测试与改进。

二、教学目标1. 让学生了解降落伞的原理，理解降落伞的设计与制作过程。

2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的设计原理、降落伞的制作过程。

2. 教学重点：降落伞的测试与改进方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：降落伞设计图纸、降落伞制作材料、测量工具。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放降落伞比赛的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考降落伞的原理和设计。

2. 知识讲解：介绍降落伞的原理，讲解降落伞的设计与制作过程。

3. 动手实践：学生分组设计并制作降落伞，教师巡回指导。

4. 测试与改进：学生进行降落伞测试，记录数据，根据结果进行改进。

六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞原理2. 降落伞设计3. 降落伞制作4. 降落伞测试与改进七、作业设计1. 请简述降落伞的原理和设计过程。

2. 请介绍你制作的降落伞的设计理念和制作方法。

3. 根据你的降落伞测试结果，提出改进意见。

答案：1. 降落伞的原理是利用空气阻力，使降落伞在空中缓慢下落。

设计过程包括选择合适的材料、设计合理的形状和尺寸、计算降落伞的承载能力和稳定性。

2. 我的降落伞设计理念是注重稳定性和承载能力，制作方法是先制作降落伞的骨架，然后覆盖上合适的材料，进行测试和改进。

3. 根据测试结果，我提出的改进意见是增加降落伞的面积，以提高空气阻力，增加稳定性。

八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学效果良好，学生通过实践活动，加深了对降落伞原理和设计过程的理解。

但在活动过程中，部分学生对降落伞的测试与改进方法还不够清晰，需要在今后的教学中加强指导。

教科版八年级物理上册第一章第三节活动降落伞比赛教案

教科版八年级物理上册第一章第三节活动:降落伞比赛教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动:降落伞比赛”。

本节课主要介绍了降落伞的基本原理，包括空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作。

具体内容包括：1. 降落伞的原理：介绍降落伞的工作原理，包括空气阻力和重力的作用。

2. 降落伞的设计：介绍降落伞的设计要素，如面积、形状、材料等，以及如何计算降落伞的阻力。

3. 降落伞的制作：介绍降落伞的制作方法，包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。

二、教学目标1. 让学生了解降落伞的工作原理，知道空气阻力和重力在降落伞中的作用。

2. 让学生掌握降落伞的设计要素，能够计算降落伞的阻力。

3. 培养学生动手制作和实践能力，提高学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用。

难点：降落伞的设计和制作方法。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、针线等。

学具：纸张、剪刀、针线、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放降落伞比赛的短视频，激发学生的兴趣，引出本节课的内容。

2. 讲解：讲解降落伞的工作原理，空气阻力和重力的作用，以及降落伞的设计和制作方法。

3. 实践：学生分组进行降落伞的制作和实践，教师巡回指导。

4. 讨论：学生分组讨论降落伞的制作过程中遇到的问题和解决方法，分享制作经验。

六、板书设计降落伞原理：空气阻力、重力降落伞设计：面积、形状、材料降落伞制作：材料选择、剪裁、缝合七、作业设计1. 请简述降落伞的工作原理。

2. 请列举降落伞的设计要素。

3. 请描述降落伞的制作过程。

答案：1. 降落伞的工作原理是利用空气阻力和重力的作用，使降落伞在空中缓慢下降。

2. 降落伞的设计要素包括面积、形状、材料等。

3. 降落伞的制作过程包括材料选择、剪裁、缝合等步骤。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的工作原理，掌握了降落伞的设计和制作方法。

物理教科版八年级上册1.3《降落伞比赛》教案

物理教科版八年级上册1.3《降落伞比赛》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一次的教学活动都应该经过精心的设计和准备，以确保孩子们能够在愉快的氛围中学习和成长。

这次的教学活动是我为孩子们设计的一堂有趣的降落伞比赛课程，旨在通过实践活动让孩子们了解降落伞的原理和制作方法，提高他们的动手能力和创造力。

一、设计意图在设计这堂课程时，我采用了实践性强的教学方式，让孩子们亲自动手制作和测试降落伞，以培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

整个活动的思路是以孩子们的生活经验为基础，通过游戏和实践活动，引导他们发现降落伞的原理和制作方法，从而达到学习目的。

二、教学目标1. 让孩子们了解降落伞的基本原理和制作方法。

2. 培养孩子们的动手能力和创造力。

3. 提高孩子们的观察力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的原理和制作方法。

2. 教学重点：动手制作降落伞和团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、降落伞模型、剪刀、胶水等。

2. 学具：降落伞制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。

五、活动过程1. 导入：通过播放降落伞比赛的短片，引起孩子们的兴趣，然后向他们介绍降落伞的基本原理和制作方法。

2. 讲解：向孩子们讲解降落伞的原理和制作方法，重点介绍降落伞的形状、材料和比例。

3. 制作：让孩子们分组制作降落伞，教师巡回指导，纠正他们的错误。

4. 测试：让孩子们将自己的降落伞放飞，观察其性能，然后讨论降落伞的优缺点。

六、活动重难点1. 活动重点：动手制作降落伞和团队协作。

2. 活动难点：降落伞的原理和制作方法。

七、课后反思及拓展延伸通过这次活动，我发现孩子们对降落伞的制作和原理有了更深入的了解，他们的动手能力和团队协作能力也得到了提高。

但在活动过程中，我也发现有些孩子对降落伞的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

在拓展延伸环节，我让孩子们回家后，与家长一起制作一个更大的降落伞，并观察其性能。

教科版八年级物理上册教案：1.3活动：降落伞比赛

教科版八年级物理上册教案：1.3 活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第一章第三节“活动：降落伞比赛”。

本节课主要让学生通过参与降落伞比赛的活动，掌握空气阻力对物体下落速度的影响，以及重力势能和动能的转化。

具体内容包括：1. 了解降落伞的原理和结构；2. 掌握空气阻力的概念及其对物体下落速度的影响；3. 理解重力势能和动能的转化原理。

二、教学目标1. 让学生通过参与降落伞比赛，深入理解空气阻力对物体下落速度的影响；2. 培养学生动手实践、观察分析问题的能力；3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：空气阻力对物体下落速度的影响；2. 教学重点：重力势能和动能的转化。

四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、实验器材（如电子秤、计时器等）；2. 学具：学生分组准备降落伞模型、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察不同的降落伞，思考降落伞的设计对下落速度的影响；2. 讲解降落伞的原理和结构，引导学生了解空气阻力；3. 分组进行降落伞比赛，让学生观察和记录下落速度；4. 分析实验数据，引导学生发现空气阻力对下落速度的影响；5. 讲解重力势能和动能的转化原理，让学生理解下落过程中能量的转化；6. 布置随堂练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 降落伞原理；2. 空气阻力对下落速度的影响；3. 重力势能与动能的转化。

七、作业设计1. 请描述降落伞的原理和结构；2. 分析降落伞比赛过程中空气阻力对下落速度的影响；3. 解释重力势能和动能的转化原理，并给出实例。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过降落伞比赛的活动，让学生直观地了解了空气阻力对物体下落速度的影响，以及重力势能和动能的转化。

在教学过程中，要注意引导学生观察、分析问题，培养学生的实践能力；2. 拓展延伸：让学生思考如何设计一个更高效的降落伞，提高下落速度；或者探讨其他影响下落速度的因素，如降落伞的材料、形状等。

教科初中物理八上《1.3活动：降落伞比赛》word教案 (1)

第3节活动：降落伞比赛一、目标要求1.了解科学探究的基本要素。

知道长度、时间与面积测量的基本原理。

2. 体验学生自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。

经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

3. 通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。

通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。

激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。

二、教学过程一、导入：展示“通知”，学生阅读过后，教师：同学们，高不高兴？生：高兴。

师：想不想在比赛中获胜？生：想。

师：为了在明天的比赛中获胜，现在我们一起来准备好不好？生：好！二、引导研究：1．材料的准备：不论做什么事，我们都要先写好计划，为了明天的比赛，我们先应干什么？（制降落伞），想一想你打算用什么做材料？（让学生举手回答，如纸、布、塑料等，然后综合得出最好的），还要什么？绳子。

2．仪器的择：①对降落伞还有什么要求？教师用手在通知书上指出。

（20g），20克究竟是多少？我们用什么来称？磅秤？杆秤？案秤？（让学生回答），为什么？（因为它们的分度值不同，应该选择分度值较小的天平秤），你们会使用天平吗？过一会儿大家一起研究研究。

②我们再看一看，还有什么要求？（指出3米）。

怎样测出高度是3米？需要什么仪器？（刻度尺）③比赛是比什么？（时间长为胜），那么这又要什么仪器？（秒表）3．天平的使用我们准备了所需的器材，下面一步就是要会使用这些仪器了，上节课就布置了，要求同学们在图书室或上届初二学生的物理书上自己找一找有关天平使用的方法，你们找了吗？有谁会使用天平，请给同学们说一说。

学生说后，教师再边演示边讲解。

4．秒表的使用我们一开课就讲了怎样学好物理，请同学说一说？教师再复述一次，秒表如何使用，现在就要用上这一方法。

我们先要猜一猜：上面一些按钮是干什么的，然后试一试。

【2019最新】[教科版]八年级物理上册《1、3降落伞比赛》导学案word版

【2019最新】[教科版]八年级物理上册《1、3降落伞比赛》导学案word版1．了解科学探究的基本要素。

2．知道长度、时间与面积测量的基本原理。

3．经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

学习难点：控制变量法。

中考要求：控制变量法一、预学部分【自主学习】要点回复：1.时间的国际基本单位是_______，测量时间的仪器有_________________________。

2.科学探究的基本要素有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。

新课知识：1.你打算用什么材料？2.在本次活动中，对降落伞的质量有要求吗？用什么仪器来测质量？3.本次比赛对降落伞释放的高度有要求吗？要用到什么仪器来测量？4.本次活动中，怎样才算取得了胜利？需要测量什么？二、导学模块【合作探究】1.提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？2.猜想与假设：____________________________________________________________________3.设计实验①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？__________________________________________________________________________ _这种研究方法称为___________法。

②在本实验中需要测出的物理量有哪些？_________________________，分别要用到什么测量仪器？____________________________。

③怎样测出不规则的降落伞的面积？__________________________________________________________________4.进行实验，收集证据请同学们把实验数据填入下面表格中5.分析论证根据你的实验结果，你认为降落伞在空中滞留的时间长短与什么因素有关？________________________________________________________________【拓展延伸】中考对接学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．陈平说：“掷出点越高，掷得越远”．王力说：“掷出速度越大，掷得越远”．李明说：“我们还是通过实验来探究吧”．大家经过讨论，提出了以下猜想．猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关．猜想2：铅球掷得远近；可能与掷出铅球时的速度有关．猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关．为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图3-9所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）．请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题．①为验证猜想1，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据；②为验证猜想2，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据；③为验证猜想3，应选用序号为_____、_____、_____的实验数据；④通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？答：【知识结构线路图】控制变量法：三、固学提高【课堂检测】1.小明同学要测出自己鞋底的面积，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为___________cm22. 下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。

【2019最新】八年级物理上册第一章第3节活动降落伞比赛导学案教科版

【2019最新】八年级物理上册第一章第3节活动降落伞比赛导学案教科版三节活动：降落伞比赛【学习目标】1.了解科学探究的基本要素，知道长度、时间、面积的基本测量原理。

2.掌握“控制变量法”的基本研究方法。

【学习重难点】重点：控制变量法的理解和运用难点：控制变量法的理解和运用【学习方法】自主探究与合作交流相结合控制变量法科学推理法【学习过程】模块一预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）（1）影响降落伞滞空时间的因素有。

（2）本实验中，测量时间的仪器________，测量高度的仪器___________，测量面积的方法________________。

3、控制变量法：在研究过程中，考察其中一个因素对的影响，而保持其它因素。

模块二合作探究提出问题：降落伞在空中停留时间？猜想与假设：①可能与降落伞的形状有关；②可能与降落伞的面积有关；③可能与降落伞的伞绳有关；④可能与配重物体的重量有关制定计划,设计实验：降落伞在空中停留时间可能跟这些因素有关，此时应该采用_____________的研究方法。

我们研究降落伞在空中停留时间是否与配重物体的重量有关，应保持不变，改变观察实验探究二在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们的讨论，提出了一下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9中规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量频率的仪器进行试验。

(1)为了验证猜想一，应选编号为_____、______、_____的琴弦进行实验(2)为了验证猜想二，应选编号为______、________、________的琴弦进行实验(3)表中的材料规格还没有填完，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺的数据。

【新教科版】八年级物理上册：1.3《活动-降落伞比赛》导学案

1.3降落伞比赛【教师寄语】吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！【学习目标】目标明确，行为才有效！1．了解科学探究的基本要素。

2．知道科学探究最常用的方法控制变量法并能简单应用。

3．经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。

【重点难点】劲往这里使！重点难点是了解实验探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。

【温馨提示】相信它会为你的学习、探究带来帮助！物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．．．．．。

它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。

【知识回顾】防止知识遗忘，我能记得更牢！1.时间的国际基本单位是_______，测量时间的仪器有_________________________。

2.科学探究的基本要素有___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。

【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！1.提出问题：你认为降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？2.猜想与假设：____________________________________________________________________3.设计实验①讨论：影响降落伞在空中滞留时间长短的因素可能有好几个，那我们该怎样研究呢？___________________________________________________________________________ 这种研究方法称为___________法。

②在本实验中需要测出的物理量有哪些？________ _________________；分别要用到什么测量仪器？_____________ _______________。

初二物理教科版八年级上册1.3活动：降落伞比赛教案

教案：初二物理教科版八年级上册1.3活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于初二物理教科版八年级上册第1章第3节的活动：降落伞比赛。

本活动主要让学生通过观察和实验，了解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，以及重力对降落伞下降速度的影响。

二、教学目标1. 让学生通过实验观察，了解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系。

2. 让学生通过实验探究，了解重力对降落伞下降速度的影响。

3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：降落伞的下降速度与降落伞面积的关系；重力对降落伞下降速度的影响。

难点：实验数据的处理和分析；降落伞面积和重力对下降速度的影响机理。

四、教具与学具准备教具：降落伞模型、计时器、测量尺。

学具：实验记录表、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察不同的降落伞在空中下降的速度，引发学生对降落伞下降速度的好奇心。

2. 知识讲解：讲解降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，重力对降落伞下降速度的影响。

3. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同面积和重力的降落伞的下降速度。

4. 数据处理：学生记录实验数据，进行数据分析，找出降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系。

5. 结果讨论：学生讨论实验结果，解释降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系。

6. 例题讲解：讲解与降落伞比赛相关的例题，让学生运用所学知识解决问题。

7. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计降落伞下降速度与降落伞面积、重力的关系降落伞面积下降速度重力下降速度七、作业设计1. 请根据实验数据，绘制降落伞面积与下降速度的折线图。

答案：根据实验数据，绘制降落伞面积与下降速度的折线图，可以看出降落伞面积越大，下降速度越慢。

2. 请根据实验数据，绘制重力与下降速度的折线图。

答案：根据实验数据，绘制重力与下降速度的折线图，可以看出重力越大，下降速度越快。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的下降速度与降落伞面积的关系，以及重力对降落伞下降速度的影响。

2019秋教科版八年级物理上册教案：第一章第3节活动：降落伞比赛

教案：2019秋教科版八年级物理上册教案：第一章第3节活动：降落伞比赛一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级物理上册第一章第3节“活动：降落伞比赛”。

本节课的主要内容是让学生通过降落伞比赛的实践活动，了解降落伞的工作原理，掌握空气阻力的概念，以及影响空气阻力的因素。

二、教学目标1. 让学生通过实践活动，了解降落伞的工作原理，掌握空气阻力的概念，以及影响空气阻力的因素。

2. 培养学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和勇于探究的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：降落伞的工作原理，空气阻力的概念，影响空气阻力的因素。

2. 教学重点：通过实践活动，让学生掌握降落伞的工作原理，空气阻力的概念，影响空气阻力的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：降落伞模型、风扇、测量工具（尺子、计时器等）。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察不同的降落伞，并思考降落伞是如何工作的。

2. 讲解降落伞的工作原理：讲解降落伞是通过空气阻力来减缓下落速度的。

3. 分组实验：让学生分组进行降落伞比赛，观察和记录降落伞的下落速度和空气阻力的大小。

4. 分析实验结果：让学生分析实验结果，探讨影响降落伞下落速度和空气阻力的因素。

a. 降落伞是如何工作的？b. 什么是空气阻力？c. 影响降落伞下落速度和空气阻力的因素有哪些？六、板书设计降落伞比赛1. 降落伞的工作原理：通过空气阻力来减缓下落速度。

2. 空气阻力的概念：物体在空气中受到的阻碍运动的力。

3. 影响空气阻力的因素：降落伞的形状、面积、材质等。

七、作业设计1. 请简要描述降落伞的工作原理。

2. 请解释什么是空气阻力。

3. 请列举影响降落伞下落速度和空气阻力的因素。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过降落伞比赛的活动，让学生了解了降落伞的工作原理，掌握了空气阻力的概念，以及影响了空气阻力的因素。

【2019最新】[教科版]八年级上册物理：1、3活动：降落伞比赛学案word版

【2019最新】[教科版]八年级上册物理：1、3活动：降落伞比赛学案word版
课型
授课时间
1周
4节
ห้องสมุดไป่ตู้主备
审核
签批
使用人
年级
8
知识点
导学达标
学法指导
练习题
1、亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件
提出问题：
猜想与假设：
制定计划与设计试验：利用控制变量法
要探究降落伞在空中滞留的时间的实验，就需要学会，测量长度，时间和。
2、不同的仪器有不同的量程和分度值，这是选择仪器的重要依据。如果所选仪器量程太小，就不一定，如果所选量程太大，其相应的分度值一般也会较大，测量的。
3、测量仪器使用前，一般一现调整指针到零刻线，这个过程叫做。如果不能调零，要记录，进行修正。
材料
琴弦的
长度/
琴弦的横
截面积/
A
钢
20
0. 3
B
钢
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
教学反思：
学习目标
1、了解科学探究的基本要素
2、知道长度、时间与面积测量的基本原理
重点难点
了解控制变量法
创设情境
降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？
知识点
导学达标
学法指导
一、控制变量法
1、降落伞比赛设计探究活动的全部要素，其中

[最新学习]2019年八年级物理上册第一章第3节活动降落伞比赛学案无答案新版教科版

3.活动：降落伞比赛学习目标1．能通过实验体验科学探究的过程。

（重点）2．知道什么是控制变量法。

3．会用“控制变量法”来设计实验方案。

（难点）自学导航1．写出科学探究的七个环节：（1）提出问题（2）____ _ ______（3）制定计划与设计实验方案（4）_____ _____（5）分析论证（6）____ _____（7）交流合作。

阅读教材P162．控制变量法是科学探究中最常见的一种方法。

所谓“变量”就是那些影响问题的__ _____。

当影响因素有多个时，要考察其中一个因素对问题的影响而保持其他因素_____________。

3．在测量之前应根据测量的___ _____选择测量工具的量程和分度值。

4．测量仪器在使用前一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫______ _____。

成在课堂活动过程：1.分小组进行2.根据降落伞在空中停留时间长短记录成绩。

（时间长者胜．．．．．）实验探究：【提出问题】：降落伞在空中停留时间与那些因素有关？【猜想假设】：影响降落伞在空中停留时间的因素有__________ ____。

【设计实验】：（1）探究降落伞的质量对停留时间的影响：保持伞面的形状面积相同，改变伞绳的质量，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。

（2）研究降落伞的面积对滞留时间的影响：保持伞面的形状和伞绳的质量相同，做伞面面积不同的两个降落伞，放在空中，用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。

（3）探究降落伞的形状对滞留时间的影响：使用相同的伞绳，把轻重相同的长方形、圆形伞面，放在空中用秒表计时，比较伞在空中停留时间的长短。

【定性分析】：通过收集信息，找到影响伞在空中停留时间的因素是【定量分析】：实验次数降落伞的伞绳长/m降落伞的总质量/g降落伞的面积/m2降落伞的形状释放的高度/m降落伞停留时间/s1 1 20 0.5 圆形 3 3.672 1 20 1 圆形3 5.833 1 30 1 圆形 3 4.914 1 20 1 正方形 3 5.835 1.5 20 1 正方形 3 5.836 1.5 20 1 正方形 6 9.24分析1和2可知：降落伞的停留时间与降落伞的面积有关。

2019年八年级物理上册第一章第3节活动降落伞比赛学案无答案新版教科版1

3.活动：降落伞比赛1．能通过实验体验科学探究的过程。