经济桥小学开展“日行一善”作文竞赛

小学“日行一善”道德实践活动方案和总结

一、活动背景如今社会，人们越来越注重道德素质的培养。

为了培养小学生的道德素养，让他们在日常生活中养成善良、助人为乐的好习惯，我们特别策划了这次“日行一善”道德实践活动。

二、活动目标1.培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。

2.培养学生自觉遵守社会公德，做一个有道德的小公民。

3.增强学生团队合作意识，提高人际交往能力。

三、活动内容1.活动主题：日行一善，从我做起。

2.活动形式：a)个人行动：每位学生每天至少做一件善事，如帮助同学、关爱家人、保护环境等。

b)团队协作：以班级为单位，每周开展一次集体善行活动，如公益活动、志愿服务等。

3.活动安排：第一周：主题宣传周a)开展“日行一善”主题班会，让学生了解活动意义和目标。

b)设计宣传海报，鼓励学生积极参与。

第二周：个人行动周b)班主任对学生的善行进行点评和鼓励。

第三周：团队协作周a)班级开展集体善行活动，如关爱老人、环保行动等。

b)拍摄活动照片，记录美好瞬间。

b)评选出“最佳善行班级”和“最佳善行个人”。

四、活动保障1.加强组织领导：成立活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。

2.落实保障措施：确保活动安全，为学生提供必要的支持和帮助。

3.营造浓厚氛围：通过校园广播、班级群等渠道，及时宣传报道活动动态。

注意事项：1.学生参与度不高：有些孩子可能不太理解善行的意义，导致参与度不高。

解决办法：设计一些有趣的善行挑战，比如“微笑传递”、“温馨小卡片”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到善行的乐趣。

2.家长配合度不足：家长可能忙于工作，对孩子的日常善行关注不够。

解决办法：通过家长会、群等方式，及时与家长沟通活动进展，鼓励家长参与孩子的善行记录和分享，形成家校共育的良好氛围。

3.活动安全问题：户外活动或集体善行可能存在安全隐患。

解决办法：提前做好风险评估和安全预案，确保活动在安全的环境下进行，同时加强学生的安全教育，提高自我保护意识。

4.活动持续性难以保证：活动初期热情高涨，但随着时间推移，学生可能逐渐失去兴趣。

2024年小学日行一善活动总结（3篇）

2024年小学日行一善活动总结尊敬的家长、教师和同学们：大家好！我是XX小学的一名学生。

在过去的2024年里，我们全校师生积极参与了日行一善活动，并取得了丰硕的成果。

今天，我来为大家总结一下我们小学2024年的日行一善活动。

一、活动目标日行一善活动是我校自____年开始推行的一项关爱社会、传播正能量的活动。

通过每天行善一件小事，树立良好的价值观和道德观，让每位小学生养成良好的习惯，同时也影响着周围的人。

我们的活动目标是倡导全体师生员工以每个人微小的行动改变自己，改变他人，最终改变整个社会。

二、活动展开2024年全校师生积极参与了日行一善活动，每一天都有同学们主动地参与其中。

活动的展开主要分为以下几个方面：1.个人行善：每个学生每天都进行小小的善举，例如主动让座、帮助同学拾起散落的物品、关心照顾弱势群体等。

我们鼓励同学们记录自己的行善事迹，并在班级宣传栏上展示。

这不仅让同学们感到自豪，也激发了他们的积极性。

2.班级合作：每个班级会组织一次集体行善活动。

比如，和邻近社区的老人院合作，组织班级同学去陪伴老人，为他们演唱、表演节目，让他们感到温暖和关爱。

这样的活动不仅拉近了班级之间的关系，也让同学们学会了照顾他人的责任和义务。

3.学校活动：学校会定期组织各类日行一善活动，如义卖筹款、义务植树、捐赠物资等。

这些活动不仅培养了同学们的公益意识，也增强了团队合作能力。

三、活动成果2024年的日行一善活动取得了许多积极的成果。

首先，同学们的日常行为变得更加友善。

他们更加关注身边的人，愿意给予帮助和关爱。

其次，班级之间的凝聚力得到了增强。

在共同的目标下，同学们团结合作，更加团结地在一起。

最后，学校文化更加注重关爱，校园呈现出了更加和谐、温暖的氛围。

四、个人感悟通过这一年的日行一善活动，我收获了很多。

首先，我深刻地明白了一句话：陪伴就是最好的礼物。

我们去老人院陪伴那些孤独的老人，他们的笑脸就是我们最好的奖励。

同时，我也学到了尊重和关心他人的重要性。

学校“日行一善”活动方案参考范文

学校“日行一善”活动方案参考范文学校“日行一善”活动是一项旨在培养学生积极向上的品德和行为的活动，通过每天做一件小善事来传递爱与温暖。

活动方案的设计是为了促进学生参与社会公益实践和提升他们的社会责任感，以下是一个参考范文：“日行一善”活动方案为了营造和谐的校园氛围，让学生在日常生活中树立积极的人生观和价值观，我们学校决定开展“日行一善”活动。

该活动旨在培养学生的善良品质，提高他们的社会责任感，让校园充满爱与温暖。

活动内容：每天，每位学生需要完成一项小善事，不仅可以帮助他人，也可以提升自己的品德修养。

这些小善事可以是帮助老师整理教室、帮助同学捡起校园垃圾、给孤寡老人送去温暖的问候等等。

通过这些小善事，学生可以逐渐培养出乐于助人的美德，让爱和关心在校园中传递。

活动目标：1. 培养学生的爱心和责任感，提高他们的社会公德；2. 提升学生的自信心和自尊心，让他们体会到帮助他人的快乐；3. 打造和谐温馨的校园氛围，让每一个人都感受到爱与温暖。

活动安排：每天早晨，学校广播会宣布当天的“日行一善”任务，学生们需要在全校师生的见证下完成任务。

活动结束后，学校会对表现优秀的学生进行表彰，激励更多人参与到活动中来。

活动意义：“日行一善”活动不仅可以让学生学会关爱他人，更可以培养他们的社会责任感和团队合作精神。

通过这样的活动，我们可以在校园中传播正能量，让每一个人都感受到爱与温暖，让我们的校园更加和谐美好！希望通过“日行一善”活动，每一个学生都能从中体会到帮助他人的快乐，让爱与温暖在校园中传递，让每一个人都成为充满爱心和正能量的人。

让我们一起行动，让“日行一善”成为我们校园的一种美好风气，让爱与温暖延伸到每一个角落！。

2024年学校“日行一善”活动方案参考(2篇)

2024年学校“日行一善”活动方案参考一、活动背景和目的随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对于社会责任和公益活动的关注度也越来越高。

为了培养学生的社会责任感和公民意识，我校决定在2024年推行“日行一善”活动。

通过每天进行一次小小善举的积累，让学生养成良好的习惯，培养关爱他人，关爱环境的意识，并让这种意识成为他们一生的习惯。

二、活动内容1. 活动口号：心手相连，善举满天下2. 每日一善每天设立一个“每日一善”的主题，学生可以根据主题展开善举活动。

主题可以包括帮助别人、关心环境、奉献爱心等。

3. 互助小组为了加强学生之间的合作和互助精神，每班设立一个“互助小组”。

小组成员可每周轮流担任小组长，负责调动组员参与善举活动，并鼓励大家分享自己的善举经验。

4. 规章制度制定“日行一善”活动的相关规章制度，明确活动的时间、参与方式、奖惩措施等。

同时，制定违反规章制度的惩罚措施，确保活动的顺利进行。

5. 活动记录每日由小组长或指定的学生负责记录当天的善举活动。

然后由班级资讯委员负责整理并汇报给相关老师和家长。

此外，学校也会为善举较多的个体或班级进行奖励，以激发学生的积极性。

三、活动时间和流程1. 活动时间“日行一善”活动将在每个学期的开始实施。

每个学期分为三个月，每天均有善举主题。

2. 活动流程a. 校长致辞并宣布活动开始b. 活动主题发布c. 学生展开善举活动，并记录到善举记录本中d. 活动结束，班级资讯委员整理善举记录并汇报e. 学校根据活动结果进行奖惩四、活动宣传与推广为了让更多的人了解和参与到“日行一善”活动中来，学校将采取以下宣传与推广措施：1. 校内宣传将活动内容和目的通过校园电子公告栏、宣传栏、班级会议等形式进行广泛宣传，增强学生对活动的认识和了解。

2. 家长宣传通过家长会、家委会等渠道，向家长介绍活动的背景、目的和重要性，并鼓励家长在家庭中也带头践行“日行一善”。

3. 社会宣传学校将积极组织学生参与社区志愿者服务、社会公益活动等，将“日行一善”活动推广到社会中，让更多的人参与到公益事业中来。

学校“日行一善”活动方案范文

学校“日行一善”活动方案范文“日行一善”活动方案一、活动目的：1. 培养学生的思诚和友爱之情，传承中华民族的传统美德。

2. 弘扬正能量，促进校园文化建设。

3. 提升学生的社会责任感和品德修养。

二、活动时间：每天上午第一节课开始前15分钟，全校同步进行。

三、活动形式：1. 校园志愿者服务：校内设置志愿者服务站，每天由一组学生志愿者值班。

志愿者们负责接待来访者、帮助解决问题，推动校内秩序良好。

2. 班级“善举”争霸赛：每个班级都可以参与“善举”争霸赛。

每位同学每日可参与一次，将做出的善举记录在小纸条上贴在班级“善举”墙上。

每周末进行班级评比，评选出“善举”数量最多和最有创意的班级，进行奖励。

3. 校园环保行动：学生可以通过各种形式的环保行动，如参与垃圾分类、节约用水、种植绿植等，来促进校内环保意识的培养。

4. 扶贫公益活动：组织学生参与扶贫公益活动，包括募捐、捐物、为贫困地区的孩子们提供学习用品等，以实际行动帮助贫困地区的人民。

5. 公益讲座和活动：邀请相关专家、志愿者组织等开展公益讲座和活动，引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感。

四、活动实施细则：1. 志愿者服务：（1）学校组织学生自愿报名成为志愿者，每天由一组志愿者轮流值班。

（2）志愿者需接受相关培训，提高服务意识和能力。

（3）志愿者需着正装上岗，并保持礼貌和友善的态度。

（4）志愿者服务站设置相关表彰机制，鼓励积极参与服务的志愿者。

2. 班级“善举”争霸赛：（1）每个班级需设置“善举”墙。

（2）学生需将做出的善举记录在小纸条上贴在班级“善举”墙上，并在每周末前提交给班级指导老师审核。

（3）班级指导老师统计每个班级的善举数量，每周末进行评比，并为善举数量最多和最有创意的班级颁发奖励。

3. 校园环保行动：（1）学生通过学校内广播、校刊、班会等渠道了解校区的环境保护情况和相关政策。

（2）学生参与垃圾分类、节约用水等环保行动。

（3）学校设立相应的环保奖励机制，鼓励学生积极参与环保行动。

日行一善我先行

合肥朝霞小学汇林园校区
“日行一善我先行”征文、讲故事比赛活动方案
一、活动目的
为更好的实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，从一日文明到每日文明，并通过活动形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，我校决定开展征文、讲故事比赛，现将活动方案拟定如下：
二、活动对象：
一至六年级全体学生
三、活动安排
初赛：由各班级自行进行报名、选拔，选拔出的学生进入决赛。

决赛：一二三年级各班选拔出两名同学，三四五年级每班选出至少两篇征文参加。

四、活动内容
1、讲故事比赛
参赛年级：一、二、三年级
要求：以“日行一善我先行”为主题，讲一个向善从善的故事或身边的善人善事。

参赛形式：学生以现场表演的形式，选出一至三等奖。

决赛时间：2012年12月7日
评委老师：黄晓贤、薛阳、赵子亮
2、征文比赛
参赛年级：四、五、六年级
要求：以“日行一善我先行”为主题写一篇文章（字数不限，题材不限。

可以是诗歌、短文或散文等各种形式，题目自拟）。

截稿日期：2012年12月6日
评委老师：唐光荣、贾贤芳
五、奖项设置与奖励
讲故事比赛：一等奖：1名征文比赛：一等奖：1名
二等奖：2名二等奖：2名
三等奖：3名三等奖：3名奖励办法：获奖同学颁发奖状。

合肥市朝霞小学汇林园校区
2012 年11月29日。

日行一善善行一生语文作文

日行一善善行一生语文作文
“叮铃铃”放学铃声响了，在于老师招手说再见之后，我独自一人走回家。

回到家，我放下书包就要去看电视，于是随手拿了一包饼干，我一边吃着饼干，一边看着电视，颇像一个大少爷，我看着看着把饼干吃完了，我正准备将饼干盒扔到地下，但是一想到刘备曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

我就打消了这个念头，最终我只好老老实实地把饼干盒扔到了垃圾桶。

吃晚饭了，妈妈不一会儿的功夫，就把一碗米饭吃完了，我想到了老师平日里对我们说的“日行一善”，我就对妈妈开了个玩笑：“恭喜恭喜！你中了再来一碗”。

说完我就给妈妈盛了满满一大碗米饭。

“叮咚”忙碌在外的爸爸回来了，我赶忙把爸爸最爱喝的黄酒拿了出来，为爸爸倒上，妈妈在一边说：“我们的儿子长大了，知道孝敬父母了！”
听着这些话，我心里美滋滋的。

莎士比亚曾说过，“善良的心地就是黄金。

”让我们日行一善，善行一生。

日行一善小学生作文(9篇)

日行一善小学生作文（9篇）篇1：日行一善小学生作文“雷锋出差一千里，好是做了一火车”这句话我们经常听到。

雷锋虽然已经逝世了，可我们依然怀念他，崇敬他，尽自己最大的努力将他那种乐于助人的精神传承下去。

我也当过一回“活雷锋”。

这几天总是下雨，教室外积了许多水。

星期一，下课铃刚响，我们三个劳动委员利用课间操的时间热火朝天的干了起来，为同学们排除水患。

我们三个人立即分好了工，贾沅杰负责提着水桶倒水，张文伊负责扫水，我负责把水转移到水桶里面。

老师先给我们做了示范，我们照老师的样子做，很快就掌握了方法。

不一会，小水桶满了，过了一会，小水桶又满了……我们前后一共倒了三桶水，扫完水后，又拿起拖把把地拖了一遍。

看着干干净净的地面，心里想：帮助别人，快乐自己，以后要多做善事。

我牺牲了自己的课间二十分钟，帮大家把门前的卫生区打扫干净了，我也是一个活雷锋了！任何事情都要从一件件小事做起，今天我为班级服务，明天我为全中国做贡献！不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！其实我们身边也有许多活雷锋，如：无私奉献的父母；不辞辛苦的老师；坚守岗位的警察；起早贪黑的环卫工人；……“日行一善”顾名思义就是每天都做善事，有人能理解这个意思，却从来不去这样做，这又有什么用呢？我们要把“日行一善”四个字牢记心中，让它成为我们每天的目标，不以善小而不为，让我们每个人都成为一个有善心的人。

现在从一点一滴的小事做起，将来为新中国做贡献！日行一善，积善成德，善暖人间！篇2：日行一善小学生作文慈善是把钥匙，带领我们通往心灵的大门；慈善是位良师，培育我们最真的灵魂；慈善是个巨大的工程，需要我们共同去建筑。

对于一个口干舌燥，咽干似火的人说，你赠予他一瓶救命之水，这是爱，对于一个有垃圾的公共场合来说，你的举手之劳也是一种善行。

我居住的小区是一个“文明小区”，以前这个小区特别干净。

最近不知道怎么回事，人们变得不文明了，地上的垃圾越来越多。

于是我想到小区去捡垃圾，做一次公益活动。

小学日行一善活动总结（2篇）

小学日行一善活动总结为深入贯彻落实《____加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及新民市中小学生“日行一善”道德实践活动实施方案，我校开展的“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。

下面就我校开展“日行一善”活动的一些情况作简单汇报。

一、“日行一善”，从点滴事情做起“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来。

例如你今天帮助同学搞卫生，擦黑板、爱护小动物，哪怕是捡一垃圾袋、说一句好话、伸____帮助别人都行。

这些都是在做善事，通过长期坚持做好事，长期的去记录。

我们每个班级都配备了“日行一善”记录本，把每天同学们做的好事记录。

使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

我校广大学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。

同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风尚。

二、“日行一善”，依托现代教育载体我校开展“日行一善”教育活动，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族“崇善、向善”这一传统美德为主要内容的“日行一善”教育活动。

1、开展“崇善、向善”思想教育活动。

通过召开班团队会，举办以“崇善向善、助人为乐”为主旋律的学生歌咏比赛和文艺演出，开展为患白血病同学捐款活动，____学生演讲、书法比赛、征文、手抄报比赛等活动，使广大中小学生从小树立崇善向善意识，养成多做好事、多做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质。

日行一善做美德少年小学日行一善做七好少年启动仪式暨第二届书画比赛活动方案

日行一善做美德少年小学日行一善做七好少年启动仪式暨第二届书画比赛活动方案一、活动目的为了深入贯彻市教体局提出的“日行一善做七好少年”会议精神，也为了更进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大学生的良好行为习惯。

我校政教处、德育处在4月21日上午举行“日行一善做七好少年”活动启动仪式。

二、活动事项1、组织全体师生操场集合，参加启动仪式。

2、全体学生熟记七好内容，并力争在行动中实施。

三、活动时间：四月二十一日四、活动地点：学校操场五、活动人员：中岳二小全体师生六、活动安排1、4月20日下午最后一节布置活动场地，悬挂横幅，发言席，音响设备，全体学生桌凳摆放到位。

2、4月21日上午7:40各班班主任组织学生带笔、垫纸指定位置就坐。

3、4月21日上午8:00活动正式开始。

4、少先队大队辅导员李浩杰老师首先向同学们传达了市德育工作会议精神。

5、少先队大队辅导员做“日行一善，做七好青少年”的主旨演讲。

从“善念、善言、善行”到“行善事、做善人、做好人”，从善的本义讲到学生应该的具体做法，列举了大量的善行小故事。

要求学生认真落实教体局提出的“读好书、写好字、走好路、说好话、扫好地、做好操、做好事”七好内容，从日常小事做起，努力使自己成为一名七好少年，时代先锋。

6、六年级优秀少先队员王一珂同学代表该校全体队员做了表态发言，并发出了“日行一善，争做七好青少年”的倡议书。

7、现场举行中岳二小第二届书画比赛，并对优秀作品进行了表彰。

七、活动注意事项1.活动期间禁止大声喧哗，不随意丢垃圾，保持环境卫生。

2.认真做好记录，从小事做起，践行七好少年。

学校“日行一善”活动方案范例(二篇)

学校“日行一善”活动方案范例一、指导思想为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，培养少年儿童的良好行为习惯。

二、活动目标通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。

通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

三、活动内容：善在学校、善在家庭、善在社会善在学校。

认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭。

孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会。

正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

四、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境善待自己。

正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人。

正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境。

正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会善在学校。

认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭。

孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

2024年小学日行一善活动总结

2024年小学日行一善活动总结尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX小学五年级的学生代表。

今天，我非常荣幸地站在这里为大家总结一下我们小学在2024年开展的“日行一善”活动。

今年，我校继续秉承“日行一善，善行天下”的宗旨，让同学们从点滴之间培养良好的行为习惯，传递和分享爱心。

我们通过多种渠道、多种形式开展了一系列有益的活动。

首先，我们从校园环境着手，提倡同学们保持校园的整洁与美丽。

我们组织了每周一次的义务清扫活动，学生们轮流担任扫地、擦桌、修剪花草等义务，使学校变得更加干净整洁。

同时，我们也在学校的教室门口设立了环保垃圾桶，方便同学们分类投放垃圾，养成环保的好习惯。

其次，我们注重培养同学们的助人精神和爱心。

我们鼓励同学们参与到社会公益活动中，为需要帮助的人提供帮助。

我们与附近环卫工人签订了志愿者服务协议，每周五下午，一组学生会去为环卫工人提供水和小吃，为他们送去温暖。

同时，我们还组织了一次捐款活动，向一家贫困学校捐赠教学用品和学习工具，帮助那里的孩子们能够更好地学习。

此外，我们注重弘扬传统文化与社会主义核心价值观。

通过开展中国传统文化进课堂活动，让同学们更好地了解中国优秀传统文化，增强文化自信。

我们还组织了一次书法比赛和国学知识竞赛，鼓励同学们积极参与，提高学习兴趣和水平。

同时，我们还通过班级活动、主题演讲等形式，宣传社会主义核心价值观，引导同学们明辨是非、树立正确的价值观念。

除了以上活动，我们还积极参与了社区志愿者服务工作，每个周末，我们都参加社区组织的各种志愿者活动，如扶老助残、义务植树和清洁河道等，为社区的发展和环境保护贡献一份力量。

通过这些活动的开展，我们看到了同学们的进步和成长。

他们不仅在物质方面表现出对他人的关爱，而且更重要的是，他们的心灵也得到了升华。

通过参与各种善举，同学们的团结合作意识得到增强，性格也得到了激发和陶冶，更加健康、积极向上。

总之，2024年的小学日行一善活动丰富多彩，充满了希望和激情。

日行一善日记300字优秀满分范文

日行一善日记300字优秀满分范文俗话说：“助人为快乐之本”。

这世上并不是每一个人都像我们一样拥有健全的身体，仍有些老弱妇孺需要我们的帮助和关心。

我曾经获得同学许多的帮助、安慰与关心。

考试考不好时，班上同学就会来安慰我，并教我计算与背诵。

当我失意、沮丧时，他们会当我的心灵老师，给我努力向上的力量。

别人有困难时，我伸出援手，指引迷路人方向、随手做好垃圾分类、帮小妹妹或老人家拿重物。

每次从他们口中听到一声诚挚的谢意时，那真是最美好的礼物!有能力帮助别人是一件幸福的事，“施比受更有福”，感谢我们的无缺，可以更有能力造就别人的无缺。

看今天我们雏鹰假日小队去奥体东站的地铁举行了日行一善，地铁文明行动。

不过在寻找队友的时候我遇到了一个“小插曲”因为当时人员没有到齐，我去找熊炫铭的时候遇到了一位外国阿姨她向我打招呼，问我在那个学校上学，一开始我不明白，那阿姨便摸摸我胸前的校徽，我才知道她问我什么。

她微笑的摸摸我的脸蛋，表示喜爱后就走了。

人终于到齐了，我们去地铁办公室，叔叔阿姨们给我们带上一条写着“雏鹰小队”的红色旗帜;举着“排队购票、文明乘车”的蓝色牌子。

这时一位年轻阿姨，熊炫铭称她为“粉红姐姐”把我们带到了地铁口。

这时进站的人都会看一眼我们和牌子。

我们露出自豪的微笑，高高的举起了牌子。

爸爸还给我们拍了几张照片，留下了这永恒的瞬间。

通过这次活动，我真正理解了日行一善的意义!我把事情跟妈妈说了，妈妈说我做得对，虽然孩子的妈妈不知道我暗中帮助了小孩，让他躲避了危险，但是只要小孩安全我们就放心了。

“任何的事情，我们不追求回报，只求心安。

”妈妈的话在我心里一直萦绕…201X年X月X日X天做任何事不能只想到自己，能尊重别人，热心服务是待人处事的重要准则，哪怕只是一件芝麻绿豆的蒜皮小事，只要有心，都是伟大的事，“日行一善”就是学校要我们学的第一项课程。

虽然我捐的钱不多，但是做善事是要发自内心，不是靠规定来要求遵守。

妈妈说：“不是钱捐很多就代表有爱心，只要有心，有时候只是一句关心的话，远比物质上的行善更有意义。

2024年小学日行一善活动总结

2024年小学日行一善活动总结2024年是小学日行一善活动的第四个年头，我校积极响应号召，投身到这一慈善活动中。

在过去的一年里，我们开展了一系列的善行活动，取得了丰硕的成果。

下面就让我来为大家总结一下2024年小学日行一善活动的亮点和成就。

首先，我们注重关爱他人。

每月，学校都安排一次探访老人、孤儿院或者残障儿童福利中心的活动。

我们深入社区，走进这些机构，和他们进行心灵的交流，给予他们温暖的关怀。

在探访中，我们不仅给他们送去了慰问品和爱心礼物，还陪他们一起进行游戏和学习。

通过这些活动，我们让孩子们懂得了关心他人的意义，培养了他们爱心和同情心。

其次，我们注重传播正能量。

学校组织了一系列的公益演讲比赛和慈善义卖活动。

在演讲比赛中，同学们以自己的亲身经历和感受，向大家展示了一次次的感人故事。

他们用心灵的声音和真挚的情感感染了每一个人，让大家懂得了生活的真谛。

而慈善义卖活动，则是让同学们通过自己的努力和付出，为需要帮助的人们筹集善款。

通过这些活动，我们激发了孩子们对爱心事业的热情，传递了社会正能量。

再次，我们注重环保与节约。

每个班级都设置了回收分类的垃圾桶，引导同学们主动参与垃圾分类的实践。

我们还组织了校园环保行动，让同学们亲手种植树木，参与垃圾清理等活动。

同时，我们还宣传节约用电、节约用水的重要性，鼓励同学们养成节约习惯。

通过这些活动，我们培养了学生的环保意识和节约意识，让他们成为地球的守护者。

此外，我们注重帮助困难群体。

学校到贫困山区进行支教活动，为贫困的孩子们送去知识和关爱。

我们还组织了帮扶贫困家庭的义卖活动，筹集善款购买学习用品和生活必需品，送给他们。

通过这些活动，我们让同学们懂得了助人为乐的重要性，帮助他们树立正确的价值观。

最后，我们注重培养学生的社会责任感。

学校结合各种社会实践活动，如助残活动、志愿者活动等，让同学们身临其境地感受社会的需要和自己的责任。

学校还开设了社会实践课程，教导学生关于社会问题和公益事业的知识和技能。

2024年小学“日行一善”道德实践活动总结模版(2篇)

2024年小学“日行一善”道德实践活动总结模版____年，我们学校开展了一年一度的“日行一善”道德实践活动。

这项活动旨在培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们通过日常小小的善举，积累起美德和正能量。

本次活动得到了学生、家长和社会的广泛关注和参与，让我们一起来总结这一年来的成果和收获。

首先，我们通过激发学生的参与热情，认真策划了一系列具有实践性和教育性的活动。

比如，我们组织了义务劳动，学生们在校园环境整治中积极参与，清理杂草、修剪花木、清扫卫生，为校园创造了一个整洁、美丽的环境；我们还开展了“以怀感恩心，尽己力回报社会”，学生们积极参与社区志愿活动，帮助老人买菜、照顾留守儿童等，用实际行动诠释着“日行一善”的精神。

其次，我们注重在活动中培养学生的道德意识和品格修养。

在每次活动前，我们组织了主题讲座和培训，向学生们普及道德知识，引导他们认识到善行的重要性和价值，明确善行的内涵和外延。

在实践中，我们注重培养学生的感恩之心，让他们明白为什么要帮助他人，为什么要回报社会。

我们通过小组讨论和班会活动，引导学生思考和分享自己的感受和体会，帮助他们深入理解善行的价值，并培养他们的公民意识和社会责任感。

再次，我们在活动中重视与家长和社会的互动与合作。

我们积极邀请家长参加活动，组织了亲子义工活动，让家长与孩子一起参与社区服务，共同体验“日行一善”的乐趣。

同时，我们也与社会各界建立了合作关系，通过社会公益组织的支持和帮助，开展了一系列与环保、扶贫、健康等相关的活动。

这不仅拓宽了学生们的视野，还加深了他们对社会问题的关注，并激发了他们关爱他人、关心环境的积极性。

最后，通过一年的实践，我们看到了学生们道德素养的显著提升。

他们逐渐养成了爱劳动、爱学习、爱他人的好习惯，对待他人始终保持着善良和宽容的态度。

在校园里，他们主动帮助老师整理教室、摆放桌椅，热心帮助同学们解决问题，形成了一个互帮互助的良好氛围。

在社区里，他们热衷于志愿活动，关心困难群体，尽己所能为社会贡献力量。

学校“日行一善”活动方案范文(三篇)

学校“日行一善”活动方案范文一、活动背景随着社会的发展和进步，人们对于社会责任和公益事业的关注度越来越高。

作为学校教育的一部分，培养学生的社会责任感和公民意识是非常重要的。

通过开展“日行一善”活动，旨在引导全体师生将善行融入日常生活，增强他们的社会责任感，培养乐于助人的品质。

二、活动目标1. 增强社会责任感：通过参与各种公益活动，提高学生的社会责任意识和共同参与意识。

2. 培养团队合作精神：通过团体活动，培养学生的团队合作能力和意识。

3. 培养爱心品质：通过参与志愿服务活动，培养学生的乐于助人和关心他人的品质。

4. 发扬传统文化：通过举行传统文化活动，加强对传统文化的认识和传承。

三、活动内容1. 公益捐赠活动：通过校园内的捐赠箱收集物品，给需要帮助的人或群体提供物质支持。

每周设立捐赠主题，如书本、玩具、衣物等。

2. 环境保护活动：组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如清理垃圾、植树造林等。

3. 志愿服务活动：鼓励学生参与志愿服务活动，如到福利院、敬老院等关心老人和孤儿，并进行义务劳动。

4. 随机礼物活动：每周安排一天，学生可自己准备一个小礼物，随机送给其他同学或老师，增进同学之间的友谊和互助精神。

5. 传统文化宣传活动：举办传统文化知识竞赛、书法展览、戏曲表演等活动，让学生了解和传承中华传统文化。

6. 半小时公益时间：每天固定安排半小时，学生在这个时间段内可以选择去校内的公益角落做些力所能及的公益活动。

比如：给花草浇水、整理公共图书馆等。

四、活动实施1. 活动策划：校内成立活动策划小组，由老师和学生一起制定活动计划、安排人员和资源等。

2. 活动宣传：通过校园广播、校园电视台、学校网站等多种方式进行宣传，让全体师生了解活动目标和内容。

3. 活动执行：根据活动计划，分期分批地开展各项活动。

学生可以自愿选择参加，并由老师和志愿者指导。

4. 活动评估：每次活动结束后，进行评估和总结，了解活动效果和问题，并及时进行改进。

学校“日行一善”活动方案范文（二篇）

学校“日行一善”活动方案范文一、活动宗旨旨在引导学生秉持“勿以善小而不为”的原则，积累善行，塑造高尚的道德品质，构建完整的人格。

通过学生影响家庭其他成员，形成“一个学校影响一批学生，一个孩子带动一个家庭”的连锁效应，建立学校、家庭、社区协同的德育体系，实现全社会的广泛参与和全方面的育人目标，塑造一个崇尚善良、追求美德、实践善行的社会道德新风尚，以此推动全民道德素质的提升。

二、活动内容1、挖掘善的源泉。

引导学生从中华民族的传统文化中寻找善良的观念，发现美德的根源。

2、培养善的意识。

教育学生形成向善、从善、行善的心理特质，培养爱心、同情心和感恩的心态。

3、表达善的语言。

教育学生养成文明用语的习惯，学会理解、安慰和鼓励他人。

4、实践善的行为。

培养学生的良好行为习惯，主动帮助需要的人，自觉为他人和社会做出力所能及的贡献，以及与人和睦共处等。

所有体现真、善、美的意识和行为，以及有利于学校发展和学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的范畴。

三、活动对象1、善待自我。

正确自我认知，积极进取，珍视生命，热爱生活，追求美好，实现自我调适、行为自律和情感自控。

2、善待他人。

正确看待他人的优点和不足，接纳他人，乐于助人，宽恕他人的过错，容忍他人的过激行为，能分享他人的快乐，能分担他人的忧虑。

3、善待环境。

理解人与自然和谐共生的原理，追求人与自然的和谐共处。

四、活动范围1、善在学校。

努力学习科学文化知识，培养良好的心理素质，养成良好的行为习惯，尊重老师，友爱同学，做合格的学生。

2、善在家庭。

孝顺父母，生活自理，主动承担力所能及的家务，待人热情，做有责任感的家庭成员。

3、善在社会。

正确理解和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供援助，处理好人际关系，爱护环境，追求和谐，做有公民意识的个体。

五、活动过程“日行一善”是一个从思考善、表达善、记录善到实践善、反思善、传播善的持续发展过程。

1. 思考善：每天回忆自己或他人的善行和善言。

2024小学日行一善活动总结范文(2篇)

2024小学日行一善活动总结范文2024年，本校小学生积极参与了日行一善的活动，通过自觉地做一些小善举来影响身边的人，照亮他人的生活。

在这一年的活动中，小学生们用行动传递了爱、友善和关心，营造了一个和谐的校园氛围。

下面是对这一活动进行总结的范文。

一、活动目的日行一善活动旨在引导小学生从小事做起，从日常生活中做善事，培养他们的爱心和责任感。

通过这一活动，希望能够影响更多的人，传递正能量，构建和谐社会。

二、活动内容1. 捡拾垃圾自觉地捡拾垃圾是小学生们最常做的善举之一。

他们在校园、家附近或公共场所主动捡拾垃圾，保持环境的整洁与美好。

2. 帮助他人小学生们乐于助人，喜欢帮助身边遇到困难的人。

他们帮助老人过马路，帮助同学解决问题，也会主动帮助老师整理物品等。

通过帮助他人，小学生们学会了关心和尊重他人。

3. 照顾动物小学生们热爱动物，他们常常主动照顾校园里的小动物，给它们喂食，清理它们的居住环境，并且保护它们的安全。

他们也会主动呼吁大家不要虐待动物，让动物们得到尊重与关怀。

4. 乐善好施小学生们还积极参与公益活动，捐赠自己的零用钱、物品等帮助需要帮助的人。

他们到敬老院、孤儿院或贫困山区，给予那里需要帮助的人物质与精神的支持。

三、活动收获通过日行一善活动，小学生们在实践中收获了很多。

1. 培养了爱心与责任感通过参与善举，小学生们感受到了善行的乐趣，懂得了关心他人的重要性。

他们深刻体会到自己的善举可以改变他人的生活，并且理解到自己是社会的一份子，有责任为社会做贡献。

2. 获得了成就感与自信心小学生们在活动中觉得自己的小善举可以让他人开心，自己也会因此感到快乐与幸福。

这种成就感让他们觉得自己是有用的，自信心得以得到提升。

3. 培养了团队合作意识小学生们在活动中也学会了团队合作，共同完成一些善举。

他们明白只有大家齐心协力，才能更好地完成一件事情。

这种团队合作意识对他们今后的学习和工作都是非常重要的。

四、活动展望1. 扩大活动范围希望将来能够扩大日行一善活动的范围，让更多的小学生参与进来。

日行一善小学生作文

日行一善小学生作文
哎呀呀，说起日行一善，我觉得这事儿吧，可大可小。

有时候，一件小小的事情，可能就是大大的善举呢。

就说有一天，我在学校里看到一个小同学摔倒了，哇，那哭得叫一个惨哟！我当时就想，要不要去扶他呀？也许他自己能站起来呢，我又不是雷锋。

哎呀，不行不行，我怎么能这么想呢，我还是去扶他吧。

我跑过去把他扶起来，嘿，他立马就不哭了，还跟我说谢谢呢。

这让我心里美滋滋的，这算不算日行一善呀？
还有一次，我在路上看到一只小狗在马路上乱跑，车来车往的，多危险呀！我就跑过去把它抱到路边。

它还舔了舔我的手呢，哈哈，好可爱呀。

我觉得我这也算是做了一件好事吧。

但是有时候我也会纠结呀，比如说看到有人在公交车上大声喧哗，我就不知道该不该去提醒他。

万一他不高兴了，骂我咋办呢？可是不提醒他，又觉得不太好。

哎呀呀，真的好难决定呀。

我觉得日行一善也不一定要做什么惊天动地的大事，可能就是给同学借个橡皮呀，帮老师擦个黑板呀，这些小事也是善举呀。

虽然这些小事看起来不起眼，但是积少成多呀。

不过呢，有时候我也会偷懒，不想去做这些小事。

哎呀，我真是个矛盾的人呀。

但是我又会想，不行不行，还是得坚持做下去。

日行一善，说起来容易做起来难呀。

但是我会努力去做的，也许有时候做得不完美，但是我会慢慢进步的嘛。

嘿嘿，大家一起加油哦，让我们的世界变得更美好呀！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。