九年级上文言文阅读
初三(九年级)上册文言文大全_古诗大全
初三（九年级）上册文言文大全_古诗大全初三（九年级）上册文言文共计4篇，分别如下：文言文《陈涉世家》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【原文】陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
攻大泽乡，收而攻蕲。
蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。
行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
攻陈，陈守令皆不在独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。
2023-2024学年九年级语文上册期中复习——文言文阅读练习(含答案)
2023-2024学年九年级语文上册期中复习文言文阅读练习一、基础阅读阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。
《瘞鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激。
予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。
（选自《渔洋山人文略》）【注】①米家父子：米芾父子。
②杪（miǎo）：树梢。
③《瘗鹤铭》：六朝摩崖石刻。
④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。
1．解释下列句子中加点词的含义。
（1）至若春和景明( ) （2）而或长烟一空( )（3）晓起观海门日出( ) （4）悉成明霞( )2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）A．其喜洋洋者矣更有痴似相公者B．悠然有遗世之想名之者谁C．而或长烟一空杂然而前陈者D．踏危石于潮汐汩没之中有亭翼然临于泉上者3．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）始从远林微露红晕，倏忽跃起数千丈。
4．甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
部编人教版九年级上册第一学期语文期末复习：课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年飞出轻舠：小船(3)轻舠．．(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
九年级上册语文课内文言文阅读
人教版九年级上册语文课内文言文阅读（一）[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺，广起，夺而杀尉。
陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为将军，吴广为都尉。
1．解释下列句中加点字的含义。
⑴度已失期（）⑵为天下唱（）⑶陈胜佐之（）⑷乃诈称公子扶苏、项燕（）2．下列句中加点字的含义完全相同的一组是（）A.野芳发而幽香发闾左適戍渔阳九百人B. 既克，公问其故广故数言欲亡C.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕此诚危急存亡之秋D.不以物喜扶苏以数谏故3．翻译下列句子。
⑴扶苏以数谏故，上使外将兵。
译文：⑵王侯将相宁有种乎译文：4．分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。
[甲][乙]5．结合[甲][乙]两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。
答：（二）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
九年级语文上学期文言文试题附答案
九年级语文上学期文言文试题附答案一、文言文1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
张溥与“七录斋①”明人张溥，名高一时，其幼即嗜学，所读书必手钞②。
钞已朗读一过③即焚之。
又钞，如是者六七始已，右手握管④处指掌成茧，冬日手皲，日沃汤数次。
后名读书之斋曰“七录”。
溥诗文敏捷，四方征索⑤者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
（选自《明史·张溥传》，有删改）注释：①斋：书房。
②钞：同“抄”，抄写。
③一过：一遍。
④管：笔管。
⑤索：讨取，要。
（1）根据要求用文中词句概括填空。
从文中张溥抄书时，“________”和“手皲沃汤”的细节可以看出张溥抄书时的艰辛。
从面对四方征索时，张溥“文不起草”和“________”，表现他的“名高一时”。
（2）从选文看，张溥是一个怎样的人？他的故事给了我们什么启示？2．阅读古诗文，完成下列小题。
行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
岳阳楼记（节选）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（1）下列句中的划线字注音完全正确的一项是（）A.直挂云帆济（jì）沧海/若夫（fū）淫雨霏霏B.停杯投箸（zhù）不能食/上下天光，一碧万顷（qǐng）C.欲渡黄河冰塞（sài）川/薄暮冥（míng）冥，虎啸猿啼D.多歧（qí）路，今安在/宠辱偕（jiē）忘（2）下列句中划线词意思相同的一项是（）A.金樽清酒斗十千/气冲斗牛B.沙鸥翔集/集思广益C.至若春和景明/良辰美景D.予尝求古仁人之心/实事求是（3）下列翻译有误的一项是（）A.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
义务教育教科书语文九年级上册20篇古诗文言文
义务教育教科书语文九年级上册20篇古诗文言文1.《沁园春·雪》毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2.《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4.《水调歌头》苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
5.《商山早行》温庭钧晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
6.《月夜忆舍弟》杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
7.《长沙过贾谊宅》刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
8.《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
9.《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。
为赋新词强说愁。
语文九年级上学期文言文试题附答案
语文九年级上学期文言文试题附答案一、文言文1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
醉翁亭记①环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①醉翁之意不在酒________ ②伛偻提携________ ③名之者谁________（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（3）下列对选文的分析和概括，不正确的一项是（）A.第②段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到，精确而熨帖。
B.第③段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴。
C.选文围绕“乐”，写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
D.选文巧用诗的语言表达形式，全用对句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美。
九年级课外文言文阅读精选70篇
九年级课外文言文阅读训练70篇（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
最新九年级语文上册文言文阅读
最新九年级语文上册文言文阅读（一）愚公移山河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?"北山愚公长息曰："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子.虽我之死，有子存焉；子又生孙；孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?"河曲智叟亡以应.操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝.帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南.自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉.1．下面各组加点词意思完全相同的一项是：( )A．汝心之固．固．国不以山溪之险B．河曲智叟笑而止．之曰担中肉尽，止．有剩骨C．曾不能毁山之一毛．故五月渡泸，深入不毛．D．何苦．而不平必先苦．其心志2．愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是：( )A．有不可动摇的决心. B．有无穷无尽的子孙.C．这两座山不会再增高. D．有操蛇之神的帮助.3．用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结局是天帝派神搬走了两座大山也是不可能的.作者之所以这样写，其目的是：( )A．宣扬封建迷信思想，夸大神的作用B．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力.C．宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想.D．批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想.4．对下面句子理解错误的一句是：( )A．曾不若孀妻弱子：连孤儿寡妇都比不上. B．虽我之死：虽然我死了.C．天陇断焉：没有山冈高地阻隔了. D．惧其不已也；害怕他不停地干下去.5．智叟阻止愚公移山的理由是：________________(用原文填写)6．说明愚公和智叟辩论胜利的一句是________________(用原文填写)7．愚公移山的目标是：________________________ (用未选部分的句子填写)8．结尾说上帝被愚公的"诚"感动了，这个"诚"指的是什么?答：_________________________________________________河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子.虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应.1．《愚公移山》是一篇故事，选自《》.2．下列句子中没有通假字的一项是A．甚矣，汝之不惠. B．寒暑易节，始一反焉.C．河曲智叟亡以应. D．子子孙孙无穷匮也.3．解释下列句中加点的词.(1)汝心之固．( ) (2)何苦．．而不平?( )4．翻译下面的句子.(1)甚矣，汝之不惠.(2)曾不若孀妻弱子.5．因为愚公的年龄将近九十，因此智叟用“”(用原文回答)作为理由阻止愚公移山，他的话句句含有语气.但愚公先斥智叟的“固不可彻”，后智叟的理由，他认为两座山可以移走，其理由是，结果愚公取得了辩论的胜利，文中的“”一句就证明了这一点.6．这段文字是全文的核心，反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点.智叟从静止的观点出发，认为；而愚公从发展的观点出发，认为.全段说明了智叟不智，愚公不愚.7．《愚公移山》积极意义是（二）捕蛇者说阅读下面文言文选段，完成8～11题.(10分)[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依.日光下彻．，影布石上，怡然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.其岸势犬牙差互，不可知其源.[乙]自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也.曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉.非死则徙尔.而吾以捕蛇独存.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉.吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存．则弛然而卧.谨食之，时而献焉.退而甘食其土之有，以尽吾齿．.8．写出加点字在文中的意思.(2分)彻：齿：9．下列加点词意思相同的一项是(2分)A．退．而甘食其土之有是进亦忧退．亦忧B．谨食．之，时而献焉食．之不能尽其材C．若．毒之乎皆若．空游无所依D．殚其地之出．出．则无敌国外患者10．用现代汉语翻译文中画线句子.(3分)(1)傲尔远逝(2)斗折蛇行(3)犯寒暑11．填空、简答.(3分)(1)以上两篇文章的作者是朝(代)的(人名).(1分)(2)甲文段运用的写法，写潭中游鱼的形态；乙文段运用对比、烘托手法，使形成强烈反差.(2分)（三）鱼我所欲也阅读下面两段文字，完成1——5题.（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也.（乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣.丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉.乙文注释：①芝兰：一种香草.②化：同化.③鲍鱼：咸鱼.④肆：店铺.⑤丹：丹砂，矿物名，红色.1．解释下列句中加点的词语.故不为苟得也苟得：是以君子必慎其所处者焉是以：2．下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．所欲有甚于生者游于是乎始B．即与之化矣春冬之时C．久而不闻其臭妇拍而鸣之D．亦我所欲也亦与之化矣3．翻译下列句子.如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣.4．人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍.请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观.5．请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法.甲文的观点乙文的观点共同的论证方法鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心.1．对加点的词解释不准确的一项是（）A．故患有所不辟（躲避）也B．所欲有甚（超过）于生者C．乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D．此之谓失其本心（自己的修养）2．选出加点词用法相同的一项（）A．得之则生颓然就醉，不知日之入B．舍身而取义千里马常有而伯乐不常有C．凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之D．二者不可得兼宋，所谓无雉兔鲋鱼者也3．用现代汉语翻译下列名句.①鱼，我所欲也.②非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳.4．作者阐明自己的观点，用了哪些论证方法？5．本文旨在说明什么道理？6．课文中哪句话可以概括全篇的大意？阅读下面文言文选段，按要求完成8——13题.（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳.（乙）子墨子曰：“万事莫贵于义.今（如果）谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为（愿意）之乎？’必不为.何故？则冠履不若手足之贵也.又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎？’必不为.何故？则天下不若身之贵也.争（争论）一言以相杀，是义贵于其身也.故曰：万事莫贵于义也.”（选自《墨子·贵义》）8．下列句中加点的词意义或用法相同的一项是（）A．故不为苟得也苟富贵，无相忘 B．是义贵于其身也以是人多以书假余，余因得遍观群书C．死亦我所恶吾恶知其今不异于古所云邪 D．予子冠履而断子之手足予观夫巴陵胜状 9．请指出甲文中的一个通假字，并指明其意义. 通意义：10．下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）例：断子之手足A．人皆有之 B．予独爱莲之出淤泥而不染 C．吾欲之南海，何如 D．醉翁之意不在酒11．翻译两文中画线的句子.①非独贤者有是心也. 译文：②万事莫贵于义也. 译文：12．甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”，甲文则用论证的观点.13．甲文“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中表达了同样的观点.你认为两文中的“义”的内涵是什么？今天我们还有坚持的必要吗？为什么？阅读下面两段文言文，完成7—10题.（13分）[甲]万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心.（选自《鱼我所欲也》）[乙]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君.是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎.噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）7．解释下列句中加点的词.（4分）①万钟于我何加．焉②是亦不可以已．乎③然则．．何时而乐耶④微．斯人，吾谁与归8．用现代汉语翻译句子.（3分）向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之.译文：9．甲段中的“本心”是指，乙段中的“古仁人之心”的具体体现是；甲乙两段都运用了的表现手法.（3分）10．甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹.请简述一例.（3分）答：阅读下面两段文言文，完成7-10题.（15分）[甲] 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也.万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心.（节选自《孟子·鱼我所欲也》）[乙]曾子②之妻之市，其子随妻而泣.其母曰：“母还，顾反为汝杀彘③.”妻适市来，曾子欲捕彘杀之.妻止之曰：“特与婴儿戏耳.”曾子曰：“婴儿非与戏也.婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教.今子欺之，是教子欺也.母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也.（节选自《韩非子·曾子杀彘》）[注]①辩，有的版本作“辨”.②曾子：曾参，孔子的学生.③彘：zhì，猪.7.解释下列句子中加点的字.（4分）①呼尔而与．之，行道之人弗受与：②所识穷乏者得．我欤得：③曾子之妻之．市之：④妻止．之曰：“特与婴儿戏耳.”止：8.将下列文言语句翻译成现代汉语.（4分）①万钟则不辩①礼义而受之，万钟于我何加焉？译文：②今子欺之，是教子欺也.译文：9.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例.（4分）10.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？（3分）（四）扁鹊见蔡桓公居十日，扁鹊望桓侯而还走.桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠里，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也.今在骨髓，臣是以无请也.”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣.桓侯遂死.1．解释下面加点词语.(1)望桓侯而还走．(2)汤．熨之所及(3)桓侯故．使人问之(4)司命之所属．2．下面句子中“之”的用法不同于其他三项的是( )a．火齐之所及也b．又数刀毙之c．是以谓之“文”也d．桓侯故使人问之3．当桓侯要找扁鹊为他治病时，扁鹊为什么逃走?4．上文是按顺序展开情节的；这个故事可以用成语来概括.5．《扁鹊见蔡桓公》说明了什么道理?下面说法不正确的一项是( )A．说明一个人对自身的缺点要正视并及时加以纠正，不要坚持错误贻害自己.B．说明一个人帮助别人要诚心诚意，耐心细致，不要生硬简单.C．说明缺点不改，必然由小到大，因而要注意防微杜渐，要防患于未然.D．说明一个人不能主观武断，刚愎自用，而应虚心听取别人的意见，并及时克服自身缺点. 6．翻译：今在骨髓，臣是以无请也.（五）马说世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有.故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也.马之千里者，一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也.１．下列加点词词义相同的一项. （）A．虽有千里．．也B．策．之不以其道执策．而临之．．之能安求其能千里C．故．虽有名马故．时有物外之趣D．一食．或尽粟一石食．不饱，力不足，才美不外见2．根据下列提示填写相应的词句.①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：②第三文字的中心句是：③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：④表达全文主旨的句子是：3．下面品析不准确的一项. （）A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄.B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情.C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意.D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出.4．文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么？1．下列句子中，朗读停顿正确的一句是( )A．不/以千里/称也B．才/美不外见C．食马者/不知其能千里/而食也D．鸣之而不能/通其意2．解释文中加点的词.①故虽．有名马：②策．之不以其道：3．“世有伯乐，然后有千里马”，对这句话理解正确的一项是( )A．先有伯乐，然后才有千里马，证明它们的存在有先有后.B．有了伯乐，才会有千里马，说明伯乐对千里马的命运起决定作用.C．没有伯乐，就没有千里马，没有千里马，也就没有伯乐，说明它们彼此依存.D．虽然世上有伯乐，但千里马比伯乐多，说明伯乐难得.4．认真阅读第二段，用原文回答千里马被埋没的根本原因：.5．上文借伯乐和千里马的传说，对封建统治者埋没人才的现象进行了猛烈的抨击，将封建统治者比喻为“”，将人才比作“”.点明全文中心的句子是.6．“二十一世纪的竞争，归根到底还是人才的竞争”，请填充下列两个关于人才的名句.①“我劝天公重抖擞，不拘一格降”(龚自珍)②“江山代有出，各领风骚数百年”(赵翼)7．请写出四个带“马”字的成语马说世有伯乐，然后有千里马.千里马常有，而伯乐不常有.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也.马之千里者，一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也.千金市骨古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得.涓人①言于君曰：“请求之.”君遣之，三月得千里马.马已死，买其首五百金②，反以报君.君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马.马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三.注释：①涓人：近侍之臣. ②金：古代计算货币的单位.③安事：哪里用艄；怎么能够.④期年：满一年.不能期年，即不到周年.1．解释下列句中的加点词：①执策而临．之（）②才美不外见．（）③君遣之，三月得．千里马（）2．下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是（）.A．祗辱于奴隶人之手B．策之不以其道C．涓人言于君曰：“请求之.”D．死马且市之五百金3．将下面句子翻译成现代汉语：①食马者不知其能千里而食也.②死马且市之五百金，况生马乎？4．简要回答下面问题：⑴细读《马说》第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”.⑵如果让你给涓人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10分），你会评几分呢？说说你这样评分的理由.。
部编版九年级上册《语文》文言文及译文
部编版九年级上册《语文》文言文及译文1、岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【译文】庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。
到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。
嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。
洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。
这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。
前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。
期末文言文阅读复习(课件)—初中语文部编版九年级上册
【注释】①先是：指范仲淹到延州之前。②钤辖：武官
名。③诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。④
城：修筑城墙。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ） A.将不择/人以官为先后/取败之道也 B.将不择/人以官为先/后取败之道也 C.将不择人/以官为先/后取败之道也 D.将不择人/以官为先后/取败之道也
4.【链接教材】选文中太守的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的 “乐”有哪些共同之处？ ①他们都心系人民，把百姓的快乐当作自己的快乐；②他们都 寄情山水，并在山水间寄托自己与民同乐的情怀。
第3篇 湖心亭看雪（类文练习） 西湖七月半① 张岱
杭人游湖，巳出酉归，避月如仇，是夕好名，逐队争出，多 犒门军酒钱，轿夫擎燎②，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断 桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如 呓，如聋如哑，大船小船，一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙， 舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶③喝 道去，轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而 去。岸上人亦逐队赶门渐稀渐薄顷刻散尽矣。
文言文阅读 九年级上册期末复习
第1篇 岳阳楼记（类文练习） 康定元年，元昊反，延州诸寨多失守，仲淹自请行。 先是①，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领
三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为 先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将 三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。
（1）碧瓦参．差． 参差： 长短、高低不齐的样子 （2）松床坐弈． 弈： 下棋 （3）乐．民之乐 乐： 以……为乐
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）四时之景无穷，而亭之可乐，亦与为无穷也。 四季的景色无穷无尽，半山亭内让人快乐的事物也 是无穷无尽的。
九年级上册语文课内文言文全解(原文+翻译+阅读理解有答案)
九年级上册语文课内文言文全解（原文＋翻译＋阅读理解）岳阳楼记范仲淹原文展示庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎哮猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
全文翻译宋仁宗庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵做知州。
到了第二年，巴陵郡政事通达百姓和顺，各种荒废的事业全都复兴了，于是再度修整岳阳楼，扩大其原有规模，在上面刻录唐朝贤人以及当代人的诗赋，嘱托我写文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，就在洞庭湖的风光上。
它包含远处的山峦，吞吐壮阔的长江，水势浩大，无边无际，早晚明暗变幻，景色千变万化，这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象，前人的记述已经非常详尽了。
这样，那么（从这里）向北可以通到巫峡，向南到达潇湘，被贬职的官员和多愁善感的文人，大多在这里聚会，他们游览景物而触发的感情，大概还是有所不同吧？那雨水连绵纷纷而下，接连数月不放晴，寒冷的风怒吼着，浑浊的浪潮冲击天空，太阳和星星都隐藏起光辉，高大的山形也隐没在阴云中，商人旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚时分天色昏暗，猛虎长啸啼猿悲诉。
文言文阅读-2023-2024学年九年级语文上学期期末考前复习专项训练(统编版)解析版
（文言文阅读）九年级上册期末专题复习一、文言文阅读文言文阅读，回答问题。
甲文《醉翁亭记》节选（欧阳修）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
乙文《喜雨亭记》节选（苏轼）余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客告之，曰：“‘五日不雨可乎？’曰：‘五日不雨则无麦。
”曰：“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始早而赐之以雨。
使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。
”1．解释文中加点字的词。
①宴酣．之乐②树林阴翳．．③为．亭于堂之北④皆．雨之赐也2．把下列句子译成现代汉语。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？3．选出下列各项中加点词的意思和用法相同的一项（）A．然而禽鸟知山林之．乐为亭于堂之．北B．杂然而．前陈者而．盗贼滋炽。
C．然则．何时而乐耶五日不雨则．无麦D．以为．．未足．．休息之所民以为4．《醉翁亭记》和《喜雨亭记》都是抒情散文，请根据你的理解谈谈他们所表现的思想感情有何异同？【答案】1．尽兴地喝酒；形容枝叶茂密成荫；建造，修建；全，都2．①脸色苍白头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。
九年级上学期文言文语文试题带答案
九年级上学期文言文语文试题带答案一、文言文1．阅读下面文言文，完成下面小题。
鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。
”公遂止。
或曰：“土可垒山。
”公善之，欲行。
妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。
或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。
家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
”公犹夷③不能决，事又寝④。
（节选自《新百喻经》）（注）①治：修建。
②颠踬：被东西绊倒。
③犹夷：迟疑不决的样子。
④寝：停止。
（1）解释文中划线词的含义。
①欲凿池欲：②或曰或:（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
（3）请结合鲁公治园的行为表现，谈谈你从中得到的启示。
2．阅读下面的文言文，完成下列小题。
张溥与“七录斋①”明人张溥，名高一时，其幼即嗜学，所读书必手钞②。
钞已朗读一过③即焚之。
又钞，如是者六七始已，右手握管④处指掌成茧，冬日手皲，日沃汤数次。
后名读书之斋曰“七录”。
溥诗文敏捷，四方征索⑤者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
（选自《明史·张溥传》，有删改）注释：①斋：书房。
②钞：同“抄”，抄写。
③一过：一遍。
④管：笔管。
⑤索：讨取，要。
（1）根据要求用文中词句概括填空。
从文中张溥抄书时，“________”和“手皲沃汤”的细节可以看出张溥抄书时的艰辛。
从面对四方征索时，张溥“文不起草”和“________”，表现他的“名高一时”。
（2）从选文看，张溥是一个怎样的人？他的故事给了我们什么启示？3．阅读下面的文段，回答问题。
曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
九年级上册课内文言文练习与答案解析
九年级上册课内文言文练习与答案解析题目一：《孟子·梁惠王下》太宗曰：“愿闻梁惠王之器。
”孟子对曰：“为人君者必佞。
”太宗曰：“请闻其具。
”孟子对曰：“为人君者必辩。
”太宗曰：“请闻其故。
”孟子对曰：“为人君者必让。
”太宗曰：“善。
愿闻让之实。
”孟子对曰：“让有三：让于天，让于地，让于人。
”问题：根据上述对话，梁惠王之器指的是什么？解析：根据孟子的回答，梁惠王之器指的是一个人必须具备的品质和能力，即佞、辩、让。
题目二：《史记·滑稽列传》少年时的滑稽多出口而少进头，长大以后，纡朱怀金，变态立异，为人笑者百计，为人恶者千端，为人轻者无穷，为人狂者不可胜数。
问题：根据文段分析，滑稽的特点是什么？解析：根据文段描述，滑稽的特点是多出口而少进头，喜欢展示自己的才华，搞笑，却容易引起他人的不满和轻视。
题目三：《庄子·天下篇》庄子曰：“今我则歌之。
嗷嗷之声若何？”子脔曰：“呜呼！丘也不适得。
”庄子曰：“桓公游于宋，有宫室之美，鸟兽之声不绝于耳。
逐者百二十里，仕者十有五年，然后一游。
”问题：根据文段，庄子为什么会问“嗷嗷之声若何”？解析：根据文段描述，庄子问“嗷嗷之声若何”是因为他感叹自己无法适应社会的变化，无法享受到桓公所能享受到的美好环境。
庄子以自己无法适应社会环境的感叹来表达自己的思想和态度。
题目四：《左传·庄公二十五年》晋大夫任高、郤涓侍孝于庄公。
郤涓蚤死，公以为吊。
宰人使于高曰：“可矣，君子行忧，无入于无节。
”于是，高被以职衰，如哭于哀公。
公谓高曰：“寡人闻之：乐道之难行也。
寡人吊亲于哀公三年，不衰其服；宾用辱，无入于廷墙；鞠朝不病；内忧，不见外；召见有故，不敢封也。
召见之日不满一年，君有阙事于晋国，宁舍而不见？”对曰：“善。
”乃止。
问题：根据文段，为什么晋大夫任高要行忧于庄公？解析：根据文段描述，晋大夫任高要行忧于庄公是因为郤涓（他侍奉的人）去世了。
行忧是表达哀悼之情、表示追思之意的一种礼仪行为，晋大夫任高要行忧是出于对郤涓的敬意和怀念之情。
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九年级上文言文阅读（40分）阅读下面文字，然后回答问题一陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”（8分）1．解释文中加粗词在句中的含义（1分）A．尝：________________B．苟：___________________2．对画线的文言语句翻译正确的一项是（）（1分）A．燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？B．鸿鹄的志向燕雀能知道吗？C．燕雀知道鸿鹄的志向吗？D．燕雀是不知道鸿鹄的志向的。
3．用简洁的语言概括本段中心（1分）答：__________________________________________________________________4．“燕雀”比喻：______________________________________________________“鸿鹄”比喻：________________________________________________________（1分）5．用横线在原文中画出表示陈胜远大抱负的句子。
（0.5分）6．表现陈胜不满现状的语句是：_________________________________（0.5分）7．写佣者对陈胜说的“苟富贵，无相忘”不理解的字词是：________________________ __________（1分）8．点明陈涉雇农身份的词语是：_______________________________________________（1分）9．辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“‘苟富贵，无相忘。
’”一个行动，一个神态，一句语言，表现了陈胜怎样的思想感情？（1分）答：____________________________________________________________________二二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置入所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（7分）1．找出下列句中的通假字，并指出其本字（1.5分）①发闾左適戍渔阳九百人。
________通________②为天下唱，宜多应者。
________通________③得鱼腹中书，固以怪之矣。
________通________2．判断句中词语的解释正确与否，正确的在括号内画“√”，错的画“×”（1分）A．会天大雨，道不通会：正赶上（）B．失期，法皆斩法：按法律（）C．或以为死，或以为亡亡：逃走（）D．此教我先威众耳威：威吓（）3．陈胜、吴广发动起义的原因是（用文中句子回答）：①__________________；②__________________（1分）4．陈胜、吴广认为能使人们响应的做法是：__________________________________（0.5分）5．对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”、“篝火狐呜”等办法的原因理解准确的一项是（）（0.5分）A．卜封的人要他们“卜之鬼”，于是就照着做了。
B．这样做增加了神秘感，使大家认为鬼神都在帮助陈胜，增强了信心。
C．借以在群众中树立“大楚兴、陈胜王”的信念和起义队伍的威信，表现了陈胜、吴广的组织才能。
D．为了制造革命舆论，争取群众的支持，表现了陈胜、吴广的组织才能。
6．对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句的意思理解准确的是（）（0.5分）A．现在逃跑是死，起义是死，一起等死，为国家而死可以吗？B．现在逃跑也是死，发动起义也是死，等待死期，为国家而死可以吗？C．今天就要死了，发动起义也是死，坐着等死，不如为国家大事而死啊！D．现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？7．句中加粗字意思相同的一组是（）（1分）A．今或闻无罪，二世杀之。
或以为死，或以为亡。
B．吴广以为然。
然足下卜之鬼乎！C．陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
又间令吴广之次所旁丛祠中。
D．陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死……”当立者乃公子扶苏。
8．“乃丹书帛曰‘陈胜王’”，句中的“王”字是名词做动词用，是“为王”的意思。
下面各句中加粗字的用法与本句不同的是（）（1分）A．置入所罾鱼腹中B．将军身被坚执锐C．卒中往往语，皆指目陈胜D．夜篝火，狐呜呼曰三亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（7分）1．“每与臣论此事”中的“此事”指（）（0.5分）A．先汉兴后汉衰的历史事实及原因。
B．后汉兴先汉衰的历史事实及原因。
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
D．汉室之隆，可计日而待也。
2．诸葛亮写此段文字的主要用意，分析最为合适的一项是（）（0.5分）A．希望后主广开言路，采纳合理的意见。
B．希望后主实行法制，做到赏罚分明。
C．希望后主“亲贤臣，远小人”。
D．希望后主痛恨桓、灵。
3．对“此悉贞良死节之臣”翻译正确的一项是（）（0.5分）A．这就是知道贞良死在什么地方的臣子。
B．这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
C．这些就是坚贞不屈，死于气节的人啊！D．这就使人知道什么是贞良死节的臣民了。
4．用横线画出本段的中心句。
（0.5分）5．“桓、灵”是指____________________的皇帝。
（A．先汉B．后汉）（0.5分）6．与“贤臣”相似的是段中哪个词语？又指文中哪些人？（1分）答：____________________________________________________________________ 7．“汉室之隆，可计日而待”的主要条件是什么？（用原文回答）（0.5分）答：____________________________________________________________________ 8．用“先汉兴隆”和“后汉倾颓”对比说明什么道理？（1分）答：____________________________________________________________________ 9．依次写出上文中四个“此”的具体含义。
（2分）①________________________________ ②________________________________③________________________________ ④________________________________四晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。
”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。
”（6分）1．加粗的词解释错误的一项是（）（1分）A．延晏子（引进）B．傧者更道从大门入（更换）C．使子为使（派遣）D．故直使楚矣（直接）2．加粗的词解释正确的一项是（）（1分）A．楚人以晏子短（根据）B．为小门于大门之侧（把）C．然则何为使子（既然这样，那么）D．齐无人耶（相当于“呢”）3．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（2分）①齐命使各有所主______________________________________________________②不肖者使使不肖主____________________________________________________4．文中有一处划线的对话，晏子说这句话的用意是什么？表现了他怎样的精神品质？（2分）答：__________________________________________________________________五秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易①安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意②也。
今吾以十倍之地，请广③于君，而君逆④寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直⑤五百里哉？”（8分）1．上文加粗词的正确解释是（）（0.5分）A．①交换②注意③扩充④违抗⑤只B．①容易②注意③广大④违抗⑤只C．①交换②注意③广大④违抗⑤只D．①交换②注意③扩充④违抗⑤同“值”2．“而君逆寡人者”的“而”字正确的解释是（）（0.5分）A．而且B．于是C．可是D．不译3．翻译下面的句子。
（1.5分）①今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？______________________________________________________________________②否，非若是也。
______________________________________________________________________③岂直五百里哉？______________________________________________________________________4．体会下面各句中加粗词的语气。
（1.5分）①寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？______________________________________________________________________②今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？______________________________________________________________________③岂直五百里哉？______________________________________________________________________5．秦王所说的安陵君以五十里地而存者的原因是什么？（用自己的话回答）（0.5分）______________________________________________________________________6．安陵君能以五十里地而存的真正原因是什么？（请用课文中的原话回答）（0.5分）______________________________________________________________________7．“且秦灭韩亡魏”一句，表现了什么？（1分）答：__________________________________________________________________8．“轻寡人与？”表现秦王的什么性格特征？（1分）答：__________________________________________________________________9．针对秦王的表现，唐雎是怎样和他斗争的？（1分）答：__________________________________________________________________答案：一1．A曾经B假使2． A3．叙述陈涉的籍贯身世及青年时代的远大抱负。