《水墨表现——梅花》的教案

《水墨表现——梅花》的教案
导读：本文《水墨表现——梅花》的教案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《水墨表现——梅花》的教案
李老师
教学目标：
1 了解中国写意画的艺术特点，体会其美感。

2 运用国画技法中的中锋、侧锋、点厾等方法表现梅花及枝干。

3 培养学生热爱中国传统艺术的情感，在造型表现中，培养学生的探索精神和创新意识。

教学重点：让学生了解中国写意画的艺术特点及创作表现手法。

教学难点：画梅花枝干的用笔、用墨，花头的点写，小枝的穿插，及画面的布局。

教学方法：演示法探究法
学具准备：毛笔、墨汁、中国画颜料、生宣纸、调色盘等。

教学过程:
一、导入：
直接出示题目——水墨表现——梅花
二、新授：
( 一) 赏梅：
介绍：
1 、喜阳、耐旱，先开花、后发叶。

一至二月开花，分布在长江流域一带。

颜色多样，有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。

2 、有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。

梅有五瓣，是五福的象征，即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。

3 、春天万物复苏。

百花争艳的大好时光即将到来，梅花傲雪耐寒的品格，清雅的风韵，代表中华民族的性格。

( 二) 咏梅：
古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。

同学们知道有哪些咏梅佳句吗?
ppt 展示咏梅诗词：毛泽东词《咏梅》、王安石诗《梅花》
引导学生朗诵诗句，诵读出梅花的精神品格——坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。

（三）画梅：
1 、欣赏：梅兰芳的《春消息》、董寿平的《红梅》
简单分析构图、色彩、笔墨特点。

2 、介绍并演示画、枝干的画法：
(1) 、画枝干：调墨时注意笔上要有色阶变化，水分不宜过大，中锋、侧锋并用画梅花主干，中锋用笔写小枝。

(2) 、点花瓣：
点厾法：点花瓣用朱砂调曙红色，也可用其它色，要注意色阶变化，点花时笔上水分可适当大些，花瓣不易过圆，花要有方向变化。

（A ）用中锋变侧锋渐次点出可呈现浓淡变化。

（师生反复示
范练习。

）
（B ）对比：请你来仔细观察一下，在画面的构图中，你会发现写什么呢？
（C ）点蕊：正面的花丝画全，侧面花宜过半，背面花交界下方及花蕾的下方点花萼。

(5) 落款：写作画时间、姓名、印章。

三、学生实践
1 、作业内容：用中国画技法画一幅梅花小品。

2 、作业要求：认真作画，画面体现墨色的变化。

（注意枝干的用笔用墨以及花朵正、侧面的变化。

）
3 、分析作业步骤：
(1) 画干：先从树干转弯处，向右下方侧锋运笔，使主干笔触出现飞白, 再向右横出，向右上斜出主枝。

(2) 画枝：从主枝向前生出新枝。

(3) 点花瓣：用中锋变侧锋渐次点出可呈现浓淡变化。

(4) 点蕊：正面的花丝画全，侧面花宜过半，背面花交界下方及花蕾的下方点花萼。

鼓励：看谁能把梅花清幽的芳香散溢在我们的画纸上。

(5) 落款：写作画时间、姓名。

四、教师辅导
辅导形式：教师巡回辅导
辅导重点：
⑴ 注意学生的用笔用墨，注意画面的洁净和环境卫生。

⑵ 画面安排要有主次前后关系，构图要饱满，墨色变化丰富，创作出生动有韵味的作品。

⑶ 学生作画习惯的培养。

五、作品展示
由学生将自己满意的作品展示在黑板上
六、作品讲评
1. 评价形式：采用自评、互评、师评结合的方式
2. 评价要点：
（1 ）学生画面构图安排是否合理。

（2 ）墨色的浓淡变化是否有层次。

（3 ）枝干、梅花的绘画是否具有美感。

七、课堂小结与拓展
1 、课下多练习点厾法。

2 、本节课不仅学习了梅花的画法，更要学习梅花的品格，在学习、生活中勇于面并克服对困难，有积极乐观的心态。

感谢阅读，希望能帮助您！。