平行四边形第16次课

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高一数学必修一课程安排表

绝不同意为了成功而不择手段,刻薄成家,理无久享.数学部分高一数学（新课标人教A版必修一）课程安排表课时单元内容重点难点第01次第一章集合与函数的概念1.1.1 集合的含义与表示集合的含义与表示方法集合表示方法的恰当选择第02次1.1.2 集合间的基本关系子集与空集的概念；用Venn图表达集合间的关系弄清元素与子集、属于与包含之间的区别第03次1.1.3 集合的基本运算并集、交集、全集和补集的概念能熟练运用集合语言进行集合运算第04次集合习题课集合的性质和运算准确、简练地集合语言的应用第05次1.2.1 函数的概念正确理解函数的概念及三要素函数的概念及y=f(x)符号理解第06次1.2.2 函数的表示方法函数的解析式和画简单函数的图像数形结合思想的运用第07次1.3.1 函数的单调性与最大（小）值函数单调性的概念及判定函数单调性的证明和应用第08次1.3.2 函数的奇偶性理解函数奇偶性的定义函数奇偶性的应用第09次函数习题课函数的概念和性质培养函数思想方法第10次测试第11次第二章基本初等函数Ⅰ2.1. 指数与指数幂运算根式的概念、分数指数幂的概念和运算性质根式概念和分数指数幂概念的理解第12次2.1.2 指数函数及性质掌握指数函数概念、图象和性质指数函数定义理解、图像特征和性质第13次2.2.1 对数与对数运算1对数定义、对数的性质和基本运算法则对数定义中涉及较多的难以记忆的名称以及运算法则的推导第14次2.2.2 对数与对数运算2对数公式及变形熟练对数运算第15次2.3.1 对数函数及性质对数函数的定义、图像与性质对数函数的定义理解、图像特征和性质第16次2.3.2 幂函数幂函数的概念、图像和性质幂函数的代数特征与图像特征的对应联系第17次2.4 函数习题课进一步加深对指数函数、对数函数概念、图像、性质的理解掌握函数的思想和数形结合的思想第18次第三章函数的应用 3.1.1 方程的根与函数的零点函数零点的概念本质的理解函数与方程思想及数形结合思想第19次3.1.2 用二分法求方程的近似解二分法基本思想的理解用二分法求方程近似解的步骤求方程近似解一般步骤的理解和概括第20次3.2.1 几类不同增长函数模型将实际问题转化为数学问题如何选择和利用不同函数模型增长差异性分析解决实际问题第21次3.2.2 用已知函数模型解决问题利用给定的函数模型或建立确定性质函数模型解决实际问题将实际问题转化为数学模型并对给定的函数模型进行简单的分析第22次3.2.3 建立实际问题的函数模型会恰当的建立常见函数模型培养建模思想物理部分高一物理（新课标人教必修一）课程安排表课时授课内容重点难点1初中物理和高中物理初中物理和高中物理的区别联系高中物理框架和重、难点及高中物理的学习方法初中物理和高中物理的区别联系2§1-1质点参考系和坐标系质点参考系科学抽象思维的建立3§1-2时间和位移时间和位移的概念时间与时刻、位移与路程的区别4§1-3运动快慢的描述----速度速度、平均速度、瞬时速度比值定义法及极限思维的建立5§1-4用打点计时器测速度打点计时器的使用方法瞬时速度的求解6§1-5速度变化快慢的描述----加速度加速度加速度的意义7§2-1探究小车速度随时间变化的规律§2-2匀变速直线运动的速度与时间的关系速度与时间的关系速度----时间图象8§2-3匀变速直线运动的位移与时间的关系§2-4匀变速直线运动的位移与速度的关系位移公式、位移与速度的关系速度图象的运用9习题课运动规律解决问题恰当选择公式10§2-5自由落体运动§2-6伽利略对自由落体运动的研究自由落体运动的规律科学的思维方法11习题课匀变速直线运动规律的应用解题技巧与方法12第一章、第二章测试13试卷讲解查漏补缺科学的学习方法14§3-1重力基本相互作用力的性质、重力的三要素重心15§3-2弹力弹力的产生条件、方向弹力的方向16§3-3摩擦力摩擦力的大小、方向滑动摩擦力的大小17习题课物体的受力分析物体的受力分析方法18§3-4力的合成力的平行四边形定则三角形定则的运用19§3-5力的分解平行四边形定则运用等效替代思想的建立20正交分解法正交分解法正交分解法的应用21共点力作用下物体的平衡平衡条件平衡条件22共点力平衡条件的应用运用平衡条件解题运用平衡条件解题23期末有奖测试（数理语化统一测试）语文部分高一语文（新课标人教必修一、必修二）课程安排表课时授课内容重点难点1 新旧教材特点分析新课程知识点分析新课程知识点能力要求2《雨巷》通过意象把握意境体会"丁香姑娘"的象征义3《再别康桥》诗歌的诗情美和艺术美新诗的鉴赏方法 4《堰河--我的保姆》借助鲜明生动的形象抒情"堆积"的句式和回环往复的结构5《兰亭集序》情景交融、叙议结合的写作手法品味精练优美、朴素清新的语言特征6《赤壁赋》对自然和人生的双重感悟积累文言词汇和文言句式7《赤壁赋》《记念刘和珍君》积累文言词汇和文言句式依据感情脉络理清全文结构8《记念刘和珍君文章中议论和抒情的语句重点搞懂其中难句的含意 9《小狗包弟》理解作者的感情变化及其原因学习作者敢于讲真话、敢于解剖自己的精神 10 短新闻两篇了解新闻和通讯的异同用词准确、生动、形象、冷峻的语言特点11《包身工》报告文学的多种表达方式和写作方法刻画典型环境和典型人物；细节描写特殊句式12名著导读：《论语》《大卫·科波菲尔》感受孔子的光辉人格魅力提高个人的思想道德修养狄更斯的《大卫·科波菲尔》是一本怎样的书及人物形象13 第一册测试第一册测试第一册测试14检验讲评《采薇》本节重点知识、易错知识点.了解家园之思的文化内涵感知诗歌的爱国主题和艺术特色15《氓》总结现实主义文学的源头人物性格特点及比兴手法 16《离骚》屈原和楚辞的认识相关字词和文言文法运用17《孔雀东南飞》古文翻译训练了解偏义复词、古今字的特点掌握"相"、"迎"在不同语境里的用法 18《烛之武退秦师》先秦散文的叙事特点及艺术特征烛之武高超的说辞艺术 19《荆轲刺秦王》在矛盾冲突中表现人物性格的写法正确评价历史人物形象20《鸿门宴》人物个性化的语言、行动；运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法21《鸿门宴》名著导读：《家》"军、击、内、如"等实词和"其、而、则、乃"等虚词；词类活用成分省略1.关于作者 2.内容梗概 3.主要人物形象及故事 22名著导读：《《巴黎圣母院》《高考导向与语文基础》作者、内容梗概、主要人物及鲜明的浪漫主义特色高考思维训练与高考指导下的语文教学化学部分高一化学（新课标人教必修一）课程安排表课时授课内容重点难点1§0-1高中化学教材分析新课程知识点分析对新课程知识点补充2§1-1-1化学实验基本方法化学实验安全化学实验操作方法3§1-2-1物质的量的基本概念宏观物质与微观粒子的关系摩尔质量4§1-2-2气体摩尔体积标况下气体摩尔体积阿伏加德罗定律及推论5§1-2-3物质的量浓度物质的量浓度的配制物质的量浓度的计算6§1-2-4物质的量在化学反应中的应用n、Vm、c应用于化学方程式的计算掌握n、Vm、c应用于化学方程式的计算方法和格式7§1-2-5习题课物质的量小结物质的量与其它物理量间的关系8第一章测试9检验讲评本章重点知识总结易错知识点讲评10§2-1-1物质的分类多种物质分类方法、酸碱盐间的反应条件胶体性质11§2-2-1电解质电解质和非电解质的概念强电解质和弱电解质12§2-2-2离子反应和离子方程式离子方程式意义和书写方法离子方程式的书写的正误判断13§2-2-3离子共存的判定离子反应的条件离子共存的判定14§2-2-4离子共存的强化离子共存类型常见离子间的反应15§2-2-5习题课离子反应小结相关知识应用16§2-3-1化学反应的基本类型原子结构复习、化合价概念四种基本反应类型与氧化还原反应的关系17§2-3-2氧化还原反应（一）氧化还原反应的本质用化合价分析氧化还原反应18§2-3-3氧化还原反应（二）得失电子的表示方法电子得失数目的判断19§2-3-4氧化还原反应（三）氧化还原反应规律氧化性还原性判断20§2-3-5习题课氧化还原反应知识总结相关知识应用21§2-3-6习题课氧化还原反应知识总结相关知识应用22本章重点知识总结易错知识点23数理语化期末统一有奖测试说明：河北省教育厅于5月底公布了我省9月份高一新生新课程标准实验教科书选用的版本其中数学为人教A版远方高一预备课程数学运行表已经进行了更新（彩色手册上数学按人教B版设计）化学教材我省六座城市（石张秦廊衡邢）使用人教版教材五座城市（承唐保沧邯）使用苏教版教材因二者区别很小所以远方高一预备课程统一使用人教版教材（天津各科全部使用人教版教材）。

2019-2020九年级数学下册总复习教案导学案课时16平行四边形及多边形教学设计含中考演练

课时16．平行四边形及多边形【知识梳理】1.多边形的基本概念与性质（1）任意n边形的内角和为________ ____，外角和等于___ ___.（2）正n边形的每个内角度数：_____ ______，正n边形的每个外角度数：_ ____.（3）多边形的对角线：过n边形的一个顶点有____ __条不重复的对角线；一个n边形共有_______ __条对角线.2.平面图形的镶嵌(密铺)（1）密铺：用多边形进行密铺时，相拼接的边相等，每一个拼接点处各个角的和等于_____.（2）在平面内，只用一种正多边形进行镶嵌，则正多边形只能是_____ ____，正四边形，_______ __.3.平行四边形【基础过关】1.只用下列图形不能镶嵌的是( )A.三角形B.四边形C.正五边形D.正六边形2. 如图，在□ABCD中，O是对角线AC，BD的交点，下列结论错误的是( )A.AB∥CDB.AB=CDC.AC=BDD.OA=OC3.在□ABCD中，∠B=60°，下列各式中，不能成立的是( )A.∠D=60°B.∠A=120°C.∠C+∠D=180°D.∠C+∠A=180°第5题4.如图，□ABCD的对角线交于点O，且AB=5，△OCD的周长为23，则□ABCD的两条对角线长的和是( )A.18B.28C.36D.465.内角和为1440°的多边形的边数是___ _.6.一个多边形的每个外角都等于60°，则这个多边形的边数为_ ___.7.在平行四边形ABCD中，若∠A+∠C=130°，则∠D的度数是__ ___.【能力提升】例1 已知多边形的内角和是其外角和的5倍，求这个多边形的边数.例2 如图，纸片△ABC中，∠A=65°，∠B=75°，将纸片的一角折叠，使点C落在△ABC内，若∠1=20°，求∠2的度数.例3 如图，在平行四边形ABCD中，∠B=∠AFE，AE是∠BAF的角平分线.求证：(1)△ABE≌△AFE；(2)DF=EC.例4 如图，在□ABCD中，点E，F在对角线BD上，且BE=DF.求证：(1)AE=CF；(2)四边形AECF是平行四边形.【自我检测】1.若一个十二边形的每个外角都相等，则它的每个外角的度数为___ _，每个内角的度数为___ __.2.如图，在正五边形ABCDE中，连接AC，AD，则∠CAD的度数是__ __.3.如果一个n边形恰有n条对角线，这个多边形是___ _边形.4.顺次连接任意四边形四边的中点，所得四边形是___________.5.平行四边形的周长为28，两邻边的比为4:3，则较短的一条边的长为__ __.6.如图，在□ABCD中，AB=4cm，AD=7cm，∠ABC的平分线交AD于点E，交CD的延长线于点F，则DF=__ __cm.7.如图，在□ABCD中，AC与BD相交于点O，点E是BC边的中点，OE=1，则AB的长是_ ___.8.点O是□ABCD的对角线BD的中点，直线EF经过点O，分别交BA、DC延长线于E、F两点，若EA:AB=2:5，那么FC:FD=__ ____.第2题9.一个多边形的内角和为720°，则这个多边形的边数是( )A.5B.6C.7D.810.某商店出售下列四种形状的地砖：①正三角形；②正方形；③正五边形；④正六边形. 若只选购其中一种地砖镶嵌地面，可供选择的地砖共有( )A.1种B.2种C.3种D.4种11．一个多边形的内角和与它的一个外角的和为570°，那么这个多边形的边数为( ) A.4 B.5 C.6 D.712.若n边形的每一个外角都不大于40°，则它是边数( )A. n=8B. n=9C. n＞9D. n≥913.如图，在□ABCD中，∠B=80°，AE平分∠BAD交BC于点E，CF∥AE交AD于点F，则∠1为( )A.40°B.50°C.60°D.80°14.将一个平行四边形的纸片折一次，使得折痕平分这个平行四边形的面积，则这样的折纸方法共有( )A.1种B.2种C.3种D.无数种15.一个多边形少一个内角的度数和为2300°.(1)求它的边数；(2)求少的那个内角的度数.16．如图，四边形ABCD是平行四边形，点E在BA的延长线上，且BE=AD，点F在AD上，AF=AB，求证：△AEF≌△DFC.17.如图，将平行四边形ABCD沿对角线BD进行折叠，折叠后点C落在点F处，DF交AB于点E．(1)求证：∠EDB=∠EBD；(2)判断AF与DB是否平行，并说明理由．。

难点详解北师大版八年级数学下册第六章平行四边形难点解析试题(含答案解析)

北师大版八年级数学下册第六章平行四边形难点解析考试时间：90分钟；命题人：数学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、平行四边形OABC在平面直角坐标系中的位置如图所示，∠AOC＝45°，OA＝OC B的坐标为（）A．1) B．(1) C．＋1，1) D．(11)2、若一个多边形的每一个内角均为120°，则下列说法错误的是（）A．这个多边形的内角和为720°B．这个多边形的边数为6C．这个多边形是正多边形D．这个多边形的外角和为360°3、将正六边形与正五边形按如图所示方式摆放，公共顶点为O，且正六边形的边AB与正五边形的边DE在同一条直线上，则∠COF的度数是（）A．74°B．76°C．84°D．86°4、如图，已知正方形ABCD中，G、P分别是DC、BC上的点，E、F分别是AP、GP的中点，当P在BC 上从B向C移动而G不动时，下列结论成立的是（）A．线段EF的长逐渐增大B．线段EF的长逐渐减小C．线段EF的长不改变D．线段EF的长不能确定5、如图，五边形ABCDE是正五边形，若l1∥l2，则∠1﹣∠2的值是（）A．108°B．36°C．72°D．144°6、正五边形的外角和是（）A．180︒B．360︒C．540︒D．720︒7、一个n边形的所有内角之和是900°，则n的值是（）．A．5 B．7 C．9 D．108、正八边形的外角和为（）A．360︒B．720︒C．900︒D．1080︒9、如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝1，AB＝4，点D是斜边AB的中点，以CD为底边在其右侧作等腰三角形CDE ，使∠CDE ＝∠A ，DE 交BC 于点F ，则EF 的长为（）A ．3BCD ．3.510、如图，在▱ABCD 中，AD =2AB ，F 是AD 的中点，作CE ⊥AB 于E ，在线段AB 上，连接EF 、CF ．则下列结论：①∠BCD =2∠DCF ；②∠ECF =∠CEF ；③S △BEC =2S △CEF ；④∠DFE =3∠AEF ，其中一定正确的是（）A ．②④B ．①②④C ．①②③④D ．②③④第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图，平行四边形ABCD 中，对角线AC 、BD 交于点O ，M 、N 分别为AB 、BC 的中点，若OM ＝1.5，ON ＝1，则平行四边形ABCD 的周长是________．2、若正n 边形的每个内角都等于120°，则这个正n 边形的边数为________．3、如图，1,2,3∠∠∠是三角形ABC 的不同三个外角，则123∠+∠+∠=___________4、每个外角都为36°的多边形共有___条对角线．5、如图所示，在Rt ABC 中，90ACB ∠=︒，6AC =，CM 是斜边AB 上的中线，E 、F 分别为MB 、BC 的中点，若 2.5EF =，则EBF △的面积为_______．三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、如图的网格纸中，每个小方格都是边长为1个单位的正方形，三角形ABC 的三个顶点都在格点上．（每个小方格的顶点叫格点）（1）画出三角形ABC 向上平移4个单位后的三角形A 1B 1C 1；（2）画出三角形A 1B 1C 1向左平移5个单位后的三角形A 2B 2C 2；（3）经过（1）次平移线段AC 划过的面积是．2、问题背景：课外学习小组在一次学习研讨中，得到了如下两个命题：①如图（1），在正△ABC 中，M 、N 分别是AC 、AB 上的点，BM 与CN 相交于点O ，若∠BON ＝60°，则BM ＝CN ；②如图（2），在正方形ABCD 中，M 、N 分别是CD 、AD 上的点，BM 与CN 相交于点O ，若∠BON ＝90°，则BM ＝CN ．然后运用类似的思想提出了如下命题：③如图（3），在正五边形ABCDE 中，M 、N 分别是CD 、DE 上的点，BM 与CN 相交于点O ，若∠BON ＝108°，则BM ＝CN ．任务要求：（1）请你从①②③三个命题中选择一个进行证明；（2）请你继续完成下面的探索；①在正n （n ≥3）边形ABCDEF …中，M 、N 分别是CD 、DE 上的点，BM 与CN 相交于点O ，试问当∠BON 等于多少度时，结论BM ＝CN 成立（不要求证明）；②如图（4），在正五边形ABCDE 中，M 、N 分别是DE 、AE 上的点，BM 与CN 相交于点O ，∠BON ＝108°时，试问结论BM ＝CN 是否成立．若成立，请给予证明；若不成立，请说明理由．3、如图，已知ABC ∆，以AB 为直径的半⊙O 交AC 于D ，交BC 于E ，BE CE =，65C =︒∠，求DOE∠的度数．4、如图，在ABCD中，对角线AC、BD交于点O，AB=10，AD=8，AC⊥BC，求（1）ABCD的面积；（2）△AOD的周长．5、如图，四边形ABCD是平行四边形，E，F是对角线AC的三等分点，连接BE，DF．证明BE=DF．-参考答案-一、单选题1、C【分析】作BD x⊥，求得OD、BD的长度，即可求解．【详解】解：作BD x ⊥，如下图：则90BDA ∠=︒在平行四边形OABC 中，AB OC OA ==AB OC ∥∴45DAB AOC ∠=∠=︒∴ADB △为等腰直角三角形则222AD BD AB +=，解得1AD BD ==∴1OD OA AD =+1,1)B故选：C【点睛】此题考查了平行四边形的性质，等腰直角三角形的性质以及勾股定理，解题的关键是灵活运用相关性质进行求解．2、C【分析】先根据多边形的外角和求出这个多边形的边数，再根据多边形的内角和、正多边形的定义即可得．【详解】解：多边形的每一个内角均为120︒，∴这个多边形的每一个外角均为60︒，∴这个多边形的边数为360606︒÷︒=，则选项B 说法正确；∴这个多边形的内角和为()18062720︒⨯-=︒，则选项A 说法正确；多边形的外角和为360︒，∴选项D 说法正确；各边相等，各内角也相等的多边形叫做正多边形，∴选项C 说法错误；故选：C ．【点睛】本题考查了多边形的内角和与外角和、正多边形的定义，熟练掌握多边形的内角和与外角和是解题关键．3、C【分析】利用正多边形的性质求出∠EOF ，∠BOC ，∠BOE 即可解决问题．【详解】解：由题意得：∠EOF ＝108°，∠BOC ＝120°，∠OEB ＝72°，∠OBE ＝60°，∴∠BOE ＝180°﹣72°﹣60°＝48°，∴∠COF ＝360°﹣108°﹣48°﹣120°＝84°，故选：C【点睛】本题考查正多边形，三角形内角和定理等知识，解题的关键是熟练掌握基本知识．4、C【分析】AG，因此线段EF的长不变．连接AG，根据三角形中位线定理可得EF= 12【详解】解：如图，连接AG，∵E、F分别是AP、GP的中点，∴EF为△APG的中位线，AG，为定值．∴EF= 12∴线段EF的长不改变．故选C．【点睛】本题考查了三角形的中位线定理，只要三角形的边AG不变，则对应的中位线的长度就不变．5、C【分析】过点B作l1的平行线BF，利用平行线的性质推出∠CBF+∠1=180°，∠CBF+∠2=108°，两个式子相减即可．【详解】解：过点B作l1的平行线BF，则l1∥l2∥BF，∵l 1∥l 2∥BF ，∴∠ABF =∠2，∠CBF +∠1=180°①，∵五边形ABCDE 是正五边形，∴()=521805=108ABC ∠-⨯÷，∴∠ABF +∠CBF =∠CBF +∠2=108°②，∴①-②得∠1-∠2=72°，故选C ．【点睛】本题主要考查了平行线的性质以及正多边形的内角问题，解题的关键是通过作辅助线，搭建角之间的关系桥梁．6、B【分析】根据多边形的外角和等于360°，即可求解．【详解】解：任意多边形的外角和都是360°，故正五边形的外角和的度数为360°．故选：B ．【点睛】本题主要考查多边形的外角和定理，解答本题的关键是掌握任意多边形的外角和都是360°．7、B【分析】n-⨯=，由此进行求解即可．根据n边形内角和公式即可得到()2180900【详解】解：∵一个n边形的所有内角之和是900°，n-⨯=，∴()2180900n=，∴7故选B．【点睛】本题主要考查了多边形内角和公式，解题的关键在于能够熟练掌握多边形内角和公式．8、A【分析】根据多边形的外角和都是360︒即可得解．【详解】解：∵多边形的外角和都是360︒，∴正八边形的外角和为360︒，故选：A．【点睛】此题考查了多边形的内角与外角，熟记多边形的外角和是360︒是解题的关键．9、D【分析】根据勾股定理求出BC ，根据直角三角形的性质得到CD =AD ，证明AC ∥DF ，根据勾股定理计算，得到答案．【详解】解：在Rt △ABC 中，∠ACB =90°，AC =1，AB =4，则BC在Rt △ABC 中，∠ACB =90°，点D 是斜边AB 的中点，∴CD =12AB =AD ，∴∠DCA =∠A ，∵∠CDE =∠A ，∴∠CDE =∠DCA ，∴AC ∥DF ，∴∠EFC =∠ACB =90°，∵AC ∥DF ，点D 是斜边AB 的中点，∴DF =12AC =12，CF =12BC 设EF =x ，则ED =x +12=CE ，在Rt △EFC 中，EC 2=EF 2+CF 2，即（x +12）2=x 2+2，解得：x =3.5，即EF =3.5，故选：D ．【点睛】本题考查的是勾股定理、直角三角形的性质，等腰三角形的性质，如果直角三角形的两条直角边长分别是a ，b ，斜边长为c ，那么a 2+b 2=c 2．10、B【分析】根据易得DF=CD，由平行四边形的性质AD∥BC即可对①作出判断；延长EF，交CD延长线于M，可证明△AEF≌△DMF，可得EF=FM，由直角三角形斜边上中线的性质即可对②作出判断；由△AEF≌△DMF 可得这两个三角形的面积相等，再由MC＞BE易得S△BEC＜2S△EFC，从而③是错误的；设∠FEC=x，由已知及三角形内角和可分别计算出∠DFE及∠AEF，从而可判断④正确与否．【详解】①∵F是AD的中点，∴AF=FD，∵在▱ABCD中，AD=2AB，∴AF=FD=CD，∴∠DFC=∠DCF，∵AD∥BC，∴∠DFC=∠FCB，∴∠DCF=∠BCF，∴∠BCD=2∠DCF，故①正确；②延长EF，交CD延长线于M，∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB∥CD，∴∠A=∠MDF，∵F 为AD 中点，∴AF =FD ，在△AEF 和△DFM 中，A FDM AF DF AFE DFM ⎧⎪⎨⎪=∠=∠=∠⎩∠ ， ∴△AEF ≌△DMF （ASA ），∴FE =MF ，∠AEF =∠M ，∵CE ⊥AB ，∴∠AEC =90°，∴∠AEC =∠ECD =90°，∵FM =EF ，∴FC =FE ，∴∠ECF =∠CEF ，故②正确；③∵EF =FM ，∴S △EFC =S △CFM ，∵MC ＞BE ，122ECM EFC S CM CE S =⨯=，12BEC S BE CE =⨯ ∴S △BEC ＜2S △EFC ，故S △BEC =2S △CEF ，故③错误；④设∠FEC =x ，则∠FCE =x ，∴∠DCF =∠DFC =90°﹣x ，∴∠EFC =180°﹣2x ，∴∠EFD=90°﹣x+180°﹣2x=270°﹣3x，∵∠AEF=90°﹣x，∴∠DFE=3∠AEF，故④正确，故选：B．【点睛】本题考查了平行四边形的性质，全等三角形的判定与性质，直角三角形斜边上中线的性质，三角形的面积等知识，构造辅助线证明三角形全等是本题的关键和难点．二、填空题1、10【分析】根据平行四边形的性质可得BO＝DO，AD＝BC，AB＝CD，再由条件M、N分别为AB、BC的中点可得MO 是△ABD的中位线，NO是△BCD的中位线，再根据三角形中位线定理可得AD、DC的长．【详解】解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴BO＝DO，AD＝BC，AB＝CD，∵M、N分别为AB、BC的中点，∴MO＝12AD，NO＝12CD，∵OM＝1.5，ON＝1，∴AD＝3，CD＝2，∴平行四边形ABCD的周长是：3＋3＋2＋2＝10，故答案为：10．【点睛】此题主要考查了平行四边形的性质，以及中位线定理，关键是掌握平行四边形对边相等，对角线互相平分．2、6【分析】多边形的内角和可以表示成(2)180n -⋅︒，因为所给多边形的每个内角均相等，故又可表示成120n ︒，列方程可求解．【详解】解：设所求正n 边形边数为n ，则120(2)180n n ︒=-⋅︒，解得6n =，故答案是：6．【点睛】本题考查根据多边形的内角和计算公式求多边形的边数，解题的关键是要会根据公式进行正确运算、变形和数据处理．3、360°．【分析】利用三角形的外角和定理解答．【详解】解：∵1,2,3∠∠∠是三角形ABC 的不同三个外角，三角形的外角和为360°，∴∠1+∠2+∠3=360°，故答案为：360°．【点睛】本题主要考查了三角形的外角和定理，三角形的外角的性质，属于中考常考题型．4、35【分析】设这个多边形为n 边形，然后根据多边形外角和为360度以及多边形对角线公式()32n n -进行求解即可．【详解】解：设这个多边形为n 边形，由题意得：36036n ÷=，∴10n =，∴这个多边形的对角线条数()10103352⨯-==条，故答案为：35．【点睛】本题主要考查了多边形外角和，多边形对角线条数，解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解．5、3【分析】根据三角形中位线定理求出CM ，根据直角三角形的性质求出AB 根据勾股定理得出BC ，求出24ABC S ∆=，由中线的性质得1122BCM ABC S S ∆∆==，再根据中位线的性质可得结论．【详解】解：∵E 、F 分别为MB 、BC 的中点，∴CM =2EF =5，∵∠ACB =90°，CM 是斜边AB 上的中线，∴AB =2CM =10，∵∠ACB =90°，∴222AC BC AB +=∴8BC =∴11682422ABC S AC BC ∆==⨯⨯= ∵CM 是斜边AB 上的中线，∴1122BCM ABC S S ∆∆==∵EF 是CBM ∆的中位线，∴1112344EBF CBM S S ∆∆==⨯=故答案为：3．【点睛】本题考查的是三角形中位线定理、直角三角形的性质，掌握三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半是解题的关键．三、解答题1、（1）见解析；（2）见解析；（3）16【分析】（1）先找出A 、B 、C 三个点平移后的位置，然后依次连接即可；（2）先找出1A 、1B 、1C 三个点平移后的位置，然后依次连接即可；（3）从图中可知线段AC 划过的图形为平行四边形11A ACC ，根据平行四边形面积计算公式即可得．【详解】解（1）先找出A 、B 、C 三个点平移后的位置，然后依次连接即可，如图所示，111A B C ∆即为所求；（2）先找出1A 、1B 、1C 三个点平移后的位置，然后依次连接即可，如图所示，222A B C ∆即为所求；（3）线段AC 划过的图形为平行四边形11A ACC ，4416S =⨯=，故答案为：16．【点睛】题目主要考查图形的平移方法及平行四边形的面积，熟练掌握图形的平移方法是解题关键．2、（1）选①或②或③，证明见详解；（2）①当2180()-∠︒=n BON n 时，结论BM CN =成立；②当108BON ∠=︒时，BM CN =还成立，证明见详解．【分析】（1）命题①，根据等边三角形的性质及各角之间的等量代换可得：13∠=∠，然后依据全等三角形的判定定理可得：BCM CAN ≌，再由全等三角形的性质即可证明；命题②，根据正方形的性质及各角之间的等量代换可得：13∠=∠，然后依据全等三角形的判定定理可得：BCM CDN ≌，再由全等三角形的性质即可证明；命题③，根据正五边形的性质及各角之间的等量代换可得：13∠=∠，然后依据全等三角形的判定定理可得：BCM CDN ≌，再由全等三角形的性质即可证明；（2）①根据（1）中三个命题的结果，得出相应规律，即可得解；②连接BD 、CE ，根据全等三角形的判定定理和性质可得：BCD CDE ≌， BD CE =，BDC CED ∠=∠，DBC ECD ∠=∠，利用各角之间的关系及等量代换可得：BDM CEN ∠=∠， DBM ECN ∠=∠，继续利用全等三角形的判定定理和性质即可得出证明．【详解】解：（1）如选命题①，证明：如图所示：∵ 60BON ∠=︒，∴ 1260∠+∠=︒，∵ 3260∠+∠=︒，∴ 13∠=∠，在 BCM ∆与ΔΔΔΔ中，1360BC CA BCM CAN ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠=︒⎩， ∴ BCM CAN ≌，∴ BM CN =；如选命题②，证明：如图所示：∵ 90BON ∠=︒，∴ 1290∠+∠=︒，∵ 3290∠+∠=︒，∴ 13∠=∠，在 BCM ∆与ΔΔΔΔ中，1390BC CD BCM CDN ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠=︒⎩， ∴ BCM CDN ≌，∴ BM CN =；如选命题③，证明：如图所示：∵ 108BON ∠=︒，∴ 12108∠+∠=︒，∵ 23108∠+∠=︒，∴ 13∠=∠，在 BCM ∆与ΔΔΔΔ中，13108BC CD BCM CDN ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠=︒⎩， ∴ BCM CDN ≌，∴ BM CN =；（2）①根据（1）中规律可得：当2180()-∠︒=n BON n 时，结论BM CN =成立；②答：当108BON ∠=︒时，BM CN =成立．证明：如图所示，连接BD 、CE ，在BCD 和CDE 中，108BC CD BCD CDE CD DE =⎧⎪∠=∠=︒⎨⎪=⎩，∴ BCD CDE ≌，∴ BD CE =，BDC CED ∠=∠，DBC ECD ∠=∠，∵ 108CDE DEN ∠=∠=︒，∴ BDM CEN ∠=∠，∵ 108OBC OCB ∠+∠=︒，108OCB OCD ∠+∠=︒．∴ MBC NCD ∠=∠，又∵ 36DBC ECD ∠=∠=︒，∴ DBM ECN ∠=∠，在BDM 和CEN 中，BDM CEN BD CE DBM ECN ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩， ∴ BDM CEN ≌，∴ BM CN =．【点睛】题目主要考查全等三角形的判定定理和性质，正多边形的内角，等腰三角形的性质，三角形内角和定理等，理解题意，结合相应图形证明是解题关键．3、50︒【分析】先证明OE 为ABC 的中位线，则,OE AC ∥证明65,OEB C 再求解50,BOE 证明50,DAB BOE 再利用三角形的内角和定理及平角的定义，从而可得答案.【详解】解： BE CE =，,OB OA =OE ∴为ABC 的中位线，,∥OE ACC65,65,OEB C=OE OB,B OEB65,BOE18026550,∥OE AC,DAB BOE50,OD OA=,ODA OAD50,AOD18025080,DOE180805050.【点睛】本题考查的是圆的基本性质，三角形中位线的定义与性质，三角形的内角和定理的应用，等腰三角形的性质，熟练的运用以上知识解题是关键.4、（1）48（2）11【分析】（1）利用勾股定理先求出高AC，故可求解面积；（2）根据平行四边形的性质求出AO，再利用勾股定理求出OB的长，故可求解．【详解】解：（1）∵四边形ABCD是平行四边形，且AD=8∴BC =AD =8∵AC ⊥BC∴∠ACB =90°在Rt △ABC 中，由勾股定理得AC 2=AB 2-BC 2∴6AC∴8648ABCD S BC AC =⋅=⨯=（2）∵四边形ABCD 是平行四边形，且AC =6 ∴13,2OA OC AC OB OD ==== ∵∠ACB =90°，BC =8∴OB =∴OD OB ==∴8311AOD C AD AO OD =++=+=【点睛】此题主要考查平行四边形的性质，解题的关键是熟知平行四边形的性质及勾股定理的应用．5、见详解【分析】由题意易得AB =CD ，AB ∥CD ，AE =CF ，则有∠BAE =∠DCF ，进而问题可求证．【详解】证明：∵四边形ABCD 是平行四边形，∴AB =CD ，AB ∥CD ，∴∠BAE =∠DCF ，∵E ，F 是对角线AC 的三等分点，∴AE =CF ，在△ABE 和△CDF 中，AB CD BAE DCF AE CF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩， ∴△ABE ≌△CDF （SAS ），∴BE =DF ．【点睛】本题主要考查平行四边形的性质及全等三角形的性质与判定，熟练掌握平行四边形的性质及全等三角形的性质与判定是解题的关键．。

四数第16次备课个案

第七单元三角形、平行四边形和梯形课题：认识梯形第 2 课时教学目标：1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形，能测量和画出梯形的高。

2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形。

3.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣。

教学重点：理解并掌握梯形的定义及各部分的名称。

教学难点：画梯形的高。

教学准备：课件教学过程：一、情境引入1.课件出示教材第89页例题9情境图。

提问：你能说出图片上这些物体的名称吗？这些物体上都有相同的什么图形。

2.课件出示从物体上抽象出的几何图形：教师指出：像上面这样的四边形时梯形。

3.揭题。

这节课我们就一起来认识梯形。

（板书课题）二、交流共享1.画梯形。

引导：刚才同学们已经能找出生活中的一些梯形了，那我们能不能自己画一个梯形呢？请同学们在教材的方格纸上画一个梯形。

（1）组织学生在教材方格纸上画出梯形。

教师巡视，了解学生的画图情况，纠正学生的错误操作。

（2）展示学生画好的梯形，进行集体评议。

教师在黑板上画出一个梯形。

2.观察、交流梯形的特点。

引导思考：同学们可以将梯形和我们学过的平行四边形进行比较，看一看、说一说梯形有哪些特点？引导学生跟平行四边形对比，再让学生试着总结梯形的特点。

（1）学生独立观察梯形，再在小组内说说梯形有什么特点。

（2）全班交流。

引导学生从以下几方面来认识梯形的特点：梯形也是四边形，有4条边，4个角；一组对边平行，另一组对边不平行；互相平行的一组对边长度不相等。

3.概括、总结梯形的定义。

（1）刚才同学们通过观察、交流，找到了梯形的许多特点，现在，你能说说什么是梯形吗？学生自学教材第90页的一段话。

（2）组织交流。

只有一组对边平行的四边形叫作梯形。

互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对边是梯形的腰。

北师大版九年级上册数学第一章特殊平行四边形专题学案

特殊的平四边形适用学科初中数学适用年级初中三年级适用区域全国课时时长（分钟） 120分钟知识点1四边形以及特殊四边形的概念、性质、判定 2.三角形、梯形中位线定理及其运用3.梯形、等腰梯形、直角梯形的概念，掌握等腰梯形的性质和判定，运用相关知识进行证明和计算学习目标 1.掌握平行四边形及几种特殊四边形的性质与判定 2.灵活运用有关性质及判定解决问题3.经历四边形基本性质，使学生学会“合乎逻辑地思考”，建立知识体系，获得一定的技能基础4.让学生理解平面几何观念的基本途径是多种多样的，感知和体验几何图形的现实意义，体验二维空间相互转换关系学习重点理解和掌握几种常见特殊四边形的性质、判定学习难点发展合情推理和初步的演绎推理能力学习过程一、复习预习上节课我们复习了勾股定理的内容，接下来请同学们回忆一下1．勾股定理：直角三角形两直角边a ，b 的平方和等于斜边c 的平方，即222c b a =+．2. 勾股定理的证明：（1）方法一：将四个全等的直角三角形拼成如图所示的正方形：()22222142.ABCD S a b c aba b c =+=+⨯∴+=正方形（2）方法二:将四个全等的直角三角形拼成如图所示的正方形：()222221=42.正方形EFGH =-+⨯∴+=S c a b aba b c（3）方法三：“总统”法.如图所示将两个直角三角形拼成直角梯形。

()222222121221c b a c ab b a S =+∴+⨯=+=梯形3. 勾股定理的逆定理：如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形。

4. 常用勾股数：3、4、5； 5、12、13； 6、8、10；7、24、25； 8、15、17； 9、40、41。

（牢记）勾股数扩大相同倍数后，仍为勾股数．二、知识讲解1、平行四边形性质及判定，列表归纳平行四边形矩形菱形正方形性质边对边平行且相等对边平行且相等对边平行，四边相等对边平行，四边相等角对角相等四个角都是直角对角相等四个角都是直角对角线互相平分互相平分且相等互相垂直平分，且每条对角线平分一组对角垂直平分且相等,每条对角线平分一组对角判定1.两组对边分别平行；2.两组对边分别相等；3.一组对边平行且相等;4.两组对角分别相等；5.两条对角线互相平分.1有三个角是直角的四边形;2有一个角是直角的平行四边形;3对角线相等的平行四边形.1.四边相等的四边形；2.对角线互相垂直的平行四边形；3.有一组邻边相等的平行四边形。

第7套人教初中数学八下 18.1.1 平行四边形的性质课件1 【经典初中数学课件汇编】

1•c(ab) c(ab)•c(ab)
c(a b)
c(a b)
a b 0,a b 0 c0
原式 c(ab) c(ab)
多项式先因式分解,再乘除
37
二次根式的乘除法：（默2）
根式和根式按公式相乘除。根号外的系数与系数相乘除，积为结果的系数
二次根式乘除运算的一般步骤： 1.运用法则,化归为根号内的实数运算; 2.完成根号内相乘,相除(约分)等运算; 多项式先因式分解,再乘除 3.化简二次根式.
43
归纳小结
二次根式的运算（乘除运算）:
a • b a b （a ≥0 ， b≥0）
a
b
a （a ≥0 ， b＞0） b
44
二次根式的乘除法：（默2）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根式和根式按公式相乘除。
根号外的系数与系数相乘除，积为结果的系数
二次根式乘除运算的一般步骤：
1.运用法则,化归为根号内的实数运算;
2.完成根号内相乘,相除(约分)等运算;
E (A) ∠B=∠EDG ∠C=∠E ∠ADC=∠F
AB=CD BC=AD ∠A=∠C ∠B=∠ADC
平行四边形的性质
平行四边形的对边相等平行四边形的对角相等
A
D
O
B
C
BC = AD， AB = DC ∠B =∠D，∠A =∠C
例题：
已知: 平行四边形ABCD，BD为对角线 (如图)∠A=70°, ∠BDC=30°, AD=15,
manbmn a（ba≥0，b≥0）
根号外的系数与系数相乘，积为结果的系数。
33
a a a0,b0
b
b
两个二次根式相除，等于把被开方数相除，

人教版小学三年级数学上册第四单元平行四边形

1 4
2 3
平行四边形中对角相等.
平行四边形的特点：
平行四边形的不稳定性也就是易变形.
你知道平行四边形的特点吗？
1、对边平行且相等 2、对角相等 3、易变形
转到19
观察下面的图形，它们有什么共同特点？
都是由四们有什么共同特点
通过平移我们发现两组对边分别:
我们把两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
自己再量一量平行四边形的各条边你又发现了什对边相等.
下面自己动手用量角器分别量一下平行四边形的每个角,你又发现了什么啊??

八年级-第16章-平行四边形的认识-精讲精练

知识点一：平行四边形知识点浓缩：（1）定义：两组对边分别平行的四边形。

（2）性质：边的性质：对边平行且相等。

角的性质：对角相等。

对角线的性质：对角线互相平分。

1.在□ABCD中，∠A、∠B的度数之比为5：4，则∠C等于___ .2.在□ABCD中，∠A比∠B大20°,则∠C的度数为___ .3.在□ABCD中，∠A+∠C=270°，则∠B=______，∠C=______．4.平行四边形的周长等于56 cm，两邻边长的比为3：1，该平行四边形较长的边长为_______．5.在□ABCD中，AB=3，BC=4，则□ABCD的周长等于_______．6.□ABCD中，的平分线分BC成4cm和3cm两条线段，则的周长为_________7.□ABCD的周长为40 cm,△ABC的周长为25 cm，则对角线AC长为_______．8.□ABCD中，∠A=43°，过点A作BC和CD的垂线，这两条垂线的夹角度数为_______．9.在□ABCD中，∠A：∠B：∠C：∠D的值可以是(）A．1：2：3：4 B．1：2：2：1C．1：1：2：2 D．2：1：2：110.平行四边形的两条对角线和一条边的长依次可以取（）A．６、６、６B．６、４、３C．６、４、６D．３、４、５11.平行四边形一边长为12cm，那么它的两条对角线的长度可能是（）．A、8cm和14cmB、10cm和14cmC、18cm和20cmD、10cm和34cm12.平行四边行的两条对角线把它分成全等三角形的对数是（）A．2 B．4 C．6 D．813.将一张平行四边形的纸片折一次，使得折痕平分这个平行四边形的面积，则这样的折纸方法共有（）A．１种B．２种C．４种D．无数种14.以不在同一直线上的三个点为顶点作平行四边形，最多能作（）．A.4个B. 3个C.2个D.1个15.若O是ABCD的对角线的交点，AC=38cm,BD= 24 cm, AD=14cm，则△OBC 的周长等于__ ___AE⊥于E,AC=AD, ∠16.如图, ABCD中,BC56,则∠D= .CAE=︒E DCBA17.如图，ABCD中，DB＝DC，∠Ｃ＝70°，AE⊥BD于E，则∠DAE＝度．18.已知S ABCD=5，（1）P为AB边上一点，则S△PCD= ；（2）P为AB延长线上一点，则S△PCD= ；（3）P为ABCD内一点，则S△PCD+S△PAB= ；19.若E为ABCD的边AB延长线上一点，DE交BC与F，则S△ADF S△DCE（填大小关系）20.如图在▱ABCD中,AB=8,AD=6,∠DAB=30°,点E,F在AC上,且AE=EF=FC,则△BEF的面积为21.如图12-50,在▱ABCD中,∠A的平分线交BC于点E,若AB=10厘米,AD=14厘米,则BE=_____,EC=__________.22.如图，P为□ABCD的CD上的一点，S□ABCD =20cm2,则S△APB=___________ cm2。

平行四边形知识点及经典例题

第十八章平行四边形18.1.1 平行四边形的性质第一课时平行四边形的边、角特征知识点梳理1、有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形，平行四边形ABCD记作□ABCD。

2、平行四边形的对边相等，对角相等，邻角互补。

3、两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条直线之间的距离。

知识点训练1．(3分)如图，两X对边平行的纸条，随意穿插叠放在一起，转动其中一X，重合的局部构成一个四边形，这个四边形是________．2．(3分)如图，在□ABCD中，EF∥BC，GH∥AB，EF，GH相交于点O，那么图中共有平行四边形( )A．6个B．7个C．8个D．9个3．(3分)在□ABCD中，AB＝6 cm，BC＝8 cm，那么□ABCD的周长为cm.4．(3分)用40 cm长的绳子围成一个平行四边形，使其相邻两边的长度比为3∶2，那么较长的边的长度为cm.5．(4分)在□ABCD中，假设∠A∶∠B＝1∶5，那么∠D＝；假设∠A＋∠C＝140°，那么∠D＝．6．(4分)(2014·XX)如图，在□ABCD中，DE平分∠ADC，AD＝6，BE＝2，那么□ABCD 的周长是．7．(4分)如图，在平行四边形ABCD中，过点C的直线CE⊥AB，垂足为E，假设∠EAD ＝53°，那么∠BCE的度数为( )A．53°B．37°C．47°D．123°8．(8分)(2013·XX)如下图，在平行四边形ABCD中，BE＝DF.求证：AE＝CF.9．(4分)如图，点E，F分别是□ABCD中AD，AB边上的任意一点，假设△EBC的面积为10 cm²，那么△DCF的面积为。

10．(4分)如图，梯形ABCD中，AD∥BC，记△ABO的面积为S1，△COD的面积为S2，那么S1，S2的大小关系是( )A．S1>S2 B．S1＝S2 C．S1＜S2 D．无法比拟11．在□ABCD中，∠A∶∠B∶∠C∶∠D的值可能是( )A．1∶2∶3∶4 B．1∶2∶2∶1C．2∶2∶1∶1 D．2∶1∶2∶112．如图，将平行四边形ABCD折叠，使顶点D恰落在AB边上的点M处，折痕为AN，那么对于结论：①MN∥BC；②MN＝AM，以下说法正确的选项是( )A．①②都对B．①②都错C．①对②错D．①错②13．如图，在□ABCD中，BE⊥CD，BF⊥AD，垂足分别为E，F，CE＝2，DF＝1，∠EBF ＝60°，那么□ABCD的周长为__．14．(2013·XX)如图，□ABCD与□DCFE的周长相等，且∠BAD＝60°，∠F＝110°，那么∠DAE的度数为。

第6章平行四边形题型解读7 直角坐标系中的平行四边形-2020-2021学年北师大版八年级数学下册

《平行四边形》题型解读7 直角坐标系中的平行四边形【知识梳理】： 1.总体解题分析思路线：2.常见添辅助线方法：①过平行四边形顶点作坐标轴的垂线段，把点的坐标转化成线段长； ②连接对角线，利用中点坐标公式求解点的坐标；【典型例题】例1.已知如图，平行四边形ABCD 的边AB 在轴上，顶点D 在轴上，AD=4，AB=5，点A 的坐标为（-2，0），则点B 的坐标为____________, 点C 的坐标为____________, 点D 的坐标为____________ 【解题过程】作CE ⊥x 轴，∵点A 的坐标为（-2，0），∴OA=2，∵四边形ABCD 是平行四边形，∴AD=BC=4,AB=CD=5,∴OB=3,∴BE=2,在Rt △OAD 中，由勾股定理可得OD=2√3,∵∠DAO=∠CBE,OA=BE=2,∠AOD=∠CEB=90º,∴△AOD ≌△BEC,∴CE=OB=2√3,∴B(3,0)、D(0,2√3)、C(5,2√3).例2.如图，在平面直角坐标系中，AB//OC ，A （0，12），B （a,12），C （b,0），且满足b =√a −21+√21−a +16. 动点P 从点A 出发，在线段AB 上以每秒2个单位长度的速度向点B 运动；动点Q 从点O 出发在线段OC 上以每秒1个单位长度的速度向点C 运动，点P 、Q 同时出发，当点P 运动到点B 时，点Q 随之停止运动.设运动时间为t （秒）. （1）求B ，C 两点的坐标；（2）当t 为何值时，四边形PQCB 是平行四边形？请求出此时P ，Q 两点的坐标；（3）当t 为何值时，△PQC 是以PQ 为腰的等腰三角形？并求出P 、Q 两点的坐标.【解题过程】（1）∵b =√a −21+√21−a +16，∴√a −21≥0，√21−a ≥0，∴a=21,∴b=16,∴B(21,12)、C(16,0)；（2）如图1，由题可知：AP=2t,PB=21-2t ，OQ=t,QC=16-t ，∵当四边形PQCB 是平行四边形时，∴PB=QC ，即21-2t=16-t ，解得t=5，此时AP=10,OQ=5，∵AB//OC ，∴点B 、P 的纵坐标相同，∴P(10,12)、Q(5,0)。

2022-2023学年北师大版八年级数学下册第六章《平行四边形》测试卷附答案解析

2022-2023学年八年级数学下册第六章《平行四边形》测试卷一、单选题1．下列条件中不能判定四边形ABCD 是平行四边形的是（）A ．AB CD ∥，AB CD=B ．AB CD ∥，AD BC ∥C ．AB CD ∥，AD BC =D ．AB CD ∥，A C∠=∠2．下列∠A ：∠B ：∠C ：∠D 的值中，能判定四边形ABCD 是平行四边形的是（）A ．1：2：3：4B ．1：4：2：3C ．1：2：2：1D ．3：2：3：23．下列说法正确的是（）A ．平行四边形是轴对称图形B ．平行四边形的邻边相等C ．平行四边形的对角线互相垂直D ．平行四边形的对角线互相平分4．已知一个多边形的内角和与外角和的和为2160°，这个多边形的边数为（）A ．9B ．10C ．11D ．125．如图，▱ABCD 的周长为36，对角线AC 、BD 相交于点O ，点E 是CD 的中点，BD=12，则△DOE 的周长为（）A ．15B ．18C ．21D ．246．一个正多边形每个内角与它相邻外角的度数比为3：1，则这个正多边形是（）A ．正方形B ．正六边形C ．正八边形D ．正十边形7．如图，把△ABC 纸片沿DE 折叠，当点A 落在四边形BCDE 内部时，则∠A 与∠1＋∠2之间有一种数量关系始终保持不变．请试着找一找这个规律，你发现的规律是（）A ．∠A ＝∠1＋∠2B ．2∠A ＝∠1＋∠2C ．3∠A ＝2∠1＋∠2D ．3∠A ＝2（∠1＋∠2）8．如图，P 是面积为S 的ABCD Y 内任意一点，PAD 的面积为1S ，PBC 的面积为2S ，则（）A ．122S S S +>B ．122S S S +<C ．122SS S +=D ．12S S +的大小与P 点位置有关9．如图，小明从A 点出发，沿直线前进10米后向左转36°，再沿直线前进10米，再向左转36°……照这样走下去，他第一次回到出发点A 点时，一共走的路程是（）A ．100米B ．110米C ．120米D ．200米10．如图，△ABC 是等边三角形，P 是三角形内一点，PD ∥AB ，PE ∥BC ，PF ∥AC ，若△ABC 的周长为24，则PD +PE +PF ＝（）A ．8B ．9C ．12D ．1511．有下列说法：①平行四边形具有四边形的所有性质：②平行四边形是中心对称图形：③平行四边形的任一条对角线可把平行四边形分成两个全等的三角形；④平行四边形的两条对角线把平行四边形分成4个面积相等的小三角形．其中正确说法的序号是（）．A ．①②④B ．①③④C ．①②③D ．①②③④12．如图，△ABC 的周长为19，点D ，E 在边BC 上，∠ABC 的平分线垂直于AE ，垂足为N ，∠ACB 的平分线垂直于AD ，垂足为M ，若BC =7，则MN 的长度为（）A．32B．2C．52D．3二、填空题13．一个多边形的内角和是它的外角和的4倍，这个多边形是_____边形．14．一个多边形外角和是内角和的29，则这个多边形的边数为________．15．一个多边形的每一个外角都等于36°，则这个多边形的边数为____________．16．一个多边形，除了一个内角外，其余各角的和为3000°，则内角和是______．17．如图，▱ABCD中，AB＝3cm，BC＝5cm，BE平分∠ABC交AD于E点，CF平分∠BCD交AD于F 点，则EF的长为_____cm．18．如图，将等边三角形、正方形和正五边形按如图所示的位置摆放．1230∠=∠= ，则3∠＝___．19．如图， ABCD的对角线AC，BD相交于点O，点E，F分别是线段AO，BO的中点，若AC+BD=24厘米，△OAB的周长是18厘米，则EF=___厘米．20．如图，在四边形ABCD中，P是对角线BD的中点，E，F分别是AB，CD的中点，AD＝BC，∠PEF ＝18°，则∠PFE的度数是__________．21．如图，在平行四边形ABCD 中，AE ⊥BC 于E ，AF ⊥CD 于F ，∠EAF ＝45°，且32AE AF +=平行四边形ABCD 的周长等于______．三、解答题22．在 ABCD ，过点D 作DE ⊥AB 于点E ，点F 在边CD 上，DF ＝BE ，连接AF ，BF .（1）求证：四边形BFDE 是矩形；（2）若CF ＝3，BF ＝4，DF ＝5，求证：AF 平分∠DAB .23．在ABC 中，点D ，F 分别为边AC ，AB 的中点．延长DF 到点E ，使DF EF =，连接BE ．(1)求证：ADF BEF ≌△△；(2)求证：四边形BCDE 是平行四边形．24．如图，在Rt △ABC 中，∠ACB ＝90°，点D ，E 分别是边AB ，AC 的中点，延长BC 到点F ，使CF ＝12BC ．连结CD 、EF ，那么CD 与EF 相等吗？请证明你的结论．25．已知：如图A 、C 是▱DEBF 的对角线EF 所在直线上的两点，且AE ＝CF ．求证：四边形ABCD 是平行四边形．26．如图所示，点E ，F ，G ，H 分别是四边形ABCD 的边,,,AB BC CD DA 的中点，求证：四边形EFGH 是平行四边形．27．如图，平行四边形ABCD 的对角线AC ，BD 相交于О点，DE AC ⊥于E 点，BF AC ⊥于F ．(1)求证：四边形DEBF 为平行四边形；(2)若20AB =，13AD =，21AC =，求DOE 的面积．28．如图，四边形ABCD 中，∠A ＝∠ABC ＝90°，AD ＝1，BC ＝3，点E 是边CD 的中点，连接BE 并延长与AD 的延长线交于点F ．(1)求证：四边形BDFC 是平行四边形；(2)若BC ＝BD ，求BF 的长．29．如图，点A 、D 、C 、B 在同一条直线上，AC BD =，AE BF =，//AE BF ．求证：（1）ADE BCF ∆≅∆；（2）四边形DECF 是平行四边形．30．如图，分别以Rt △ABC 的直角边AC 及斜边AB 向外作等边△ACD ，等边△ABE ，已知∠BAC =30°，EF ⊥AB ，垂足为F ，连接DF（1）试说明AC =EF ；（2）求证：四边形ADFE 是平行四边形．31．如图，△ABC 中，D 是AB 边上任意一点，F 是AC 中点，过点C 作CE //AB 交DF 的延长线于点E ，连接AE ，CD ．(1)求证：四边形ADCE 是平行四边形；(2)若∠B ＝30°，∠CAB ＝45°，2AC =，求AB 的长．32．如图，在四边形ABCD 中，AB CD =，BE DF =；AE BD ⊥，CF BD ⊥，垂足分别为E ，F ．（1）求证：ABE ≌CDF ；（2）若AC 与BD 交于点O ，求证：AO CO =．33．如图，在平行四边形ABCD 中，点E 是边AD 的中点，连接CE 并延长交BA 的延长线于点F ，连接AC ，DF ．（1）求证： AEF ≌ DEC ；（2）求证：四边形ACDF 是平行四边形．34．如图，在□ABCD 中，点O 是对角线AC 、BD 的交点，EF 过点O 且垂直于AD ．(1)求证：OE ＝OF ；(2)若S ▱ABCD ＝63，OE ＝3.5，求AD 的长．35．如图，AB ，CD 相交于点O ，AC ∥DB ，OA =OB ，E 、F 分别是OC ，OD 中点．(1)求证：OD =OC ．(2)求证：四边形AFBE 平行四边形．36．已知：如图，在ABC 中，中线,BE CD 交于点,,O F G 分别是,OB OC 的中点．求证：（1）//DE FG ；（2）DG 和EF 互相平分．37．如图，▱ABCD 中，BD ⊥AD ，∠A ＝45°，E 、F 分别是AB ，CD 上的点，且BE ＝DF ，连接EF 交BD 于O ．(1)求证：BO ＝DO ；(2)若EF ⊥AB ，延长EF 交AD 的延长线于G ，当FG ＝1时，求AD 的长．38．如图，点D 是ABC 内一点，点E ，F ，G ，H 分别是AB ，AC ，CD ，BD 的中点．(1)求证：四边形EFGH 是平行四边形；(2)如果∠BDC ＝90°，∠DBC ＝30°，2CD =，AD ＝6，求四边形EFGH 的周长．39．在四边形ABCD 中，已知AD ∥BC ，∠B ＝∠D ，AE ⊥BC 于点E ，AF ⊥CD 于点F ．（1）求证：四边形ABCD 是平行四边形；（2）若AF ＝2AE ，BC ＝6，求CD 的长．40．如图，在四边形ABCD 中，//,90,16cm,12cm,21cm AD BC B AD AB BC ∠==== ．动点P 从点B 出发，沿射线BC 的方向以每秒2cm 的速度运动到C 点返回，动点Q 从点A 出发，在线段AD 上以每秒1cm 的速度向点D 运动，点P ，Q 分别从点B ，A 同时出发，当点Q 运动到点D 时，点P 随之停止运动，设运动时间为t （秒）．（1）当010.5t <<时，若四边形PQDC 是平行四边形，求出满足要求的t 的值；（2）当010.5t <<时，若以C ，D ，Q ，P 为顶点的四边形面积为260cm ，求相应的t 的值；（3）当10.516t ≤<时，若以C ，D ，Q ，P 为顶点的四边形面积为260cm ，求相应的t 的值．41．如图，在平面直角坐标系xOy 中，已知直线AB ：y ＝23x ＋4交x 轴于点A ，交y 轴于点B ．直线CD ：y ＝-13x -1与直线AB 相交于点M ，交x 轴于点C ，交y 轴于点D ．（1）直接写出点B 和点D 的坐标；（2）若点P 是射线MD 的一个动点，设点P 的横坐标是x ，△PBM 的面积是S ，求S 与x 之间的函数关系；（3）当S ＝20时，平面直角坐标系内是否存在点E ，使以点B ，E ，P ，M 为顶点的四边形是平行四边形？若存在，请直接写出点P 坐标并求出所有符合条件的点E 的坐标；若不存在，请说明理由．42．在ABC 中，AB AC =，点D 在边BC 所在的直线上，过点D 作//DF AC 交直线AB 于点F ，//DE AB 交直线AC 于点E ．（1）当点D 在边BC 上时，如图①，求证：DE DF AC +=．（2）当点D 在边BC 的延长线上时，如图②，线段DE ，DF ，AC 之间的数量关系是_____，为什么？（3）当点D 在边BC 的反向延长线上时，如图③，线段DE ，DF ，AC 之间的数量关系是____（不需要证明）．43．如图，在平面直角坐标系xOy 中，直线y ＝－12x ＋32与y ＝x 相交于点A ，与x 轴交于点B ．（1）求点A ，B 的坐标；（2）在平面直角坐标系xOy 中，是否存在一点C ，使得以O ，A ，B ，C 为顶点的四边形是平行四边形？如果存在，试求出所有符合条件的点C 的坐标；如果不存在，请说明理由；（3）在直线OA 上，是否存在一点D ，使得△DOB 是等腰三角形？如果存在，试求出所有符合条件的点D 的坐标，如果不存在，请说明理由．参考答案：1．C2．D3．D4．D5．A6．C7．B8．C9．A10．A11．D12．C 13．十14．1115．1016．3060 17．118．42︒19．320．18．21．1222．【详解】（1）证明：∵四边形ABCD 是平行四边形，∴AB ∥CD ．∵BE ∥DF ，BE =DF ，∴四边形BFDE 是平行四边形．∵DE ⊥AB ，∴∠DEB =90°，∴四边形BFDE 是矩形；（2）∵四边形ABCD 是平行四边形，∴AB ∥DC ，∴∠DFA =∠FAB ．在Rt △BCF 中，由勾股定理，得BC 22FC FB +2234+，∴AD =BC =DF =5，∴∠DAF =∠DFA ，∴∠DAF =∠FAB ，即AF 平分∠DAB ．23．【详解】（1）证明：∵点F 为边AB 的中点，∴BF AF =，在ADF △与BEF △中，AF BF AFD BFE DF EF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩，∴(SAS)ADF BEF △△≌；（2）证明：∵点D 为边AC 的中点，∴AD DC =，由（1）得ADF BEF ≌△△，∴AD BE =，ADF BEF ∠=∠，∴DC BE =，//DC BE ，∴四边形BCDE 是平行四边形．24．【详解】解：结论：CD =EF ．理由如下：∵D 、E 分别是边AB 、AC 的中点，∴DE ∥BC ，DE 12=BC ．∵CF 12=BC ，∴DE =CF ，∴四边形DEFC 是平行四边形，∴CD =EF ．25．【详解】证明：∵平行四边形DEBF ，∴//DE BF ，//DF BE ，∴DEF BFE ∠=∠，DFE BEF ∠=∠，∵180DEF DEA ∠+∠=︒，180BFE BFC ∠+∠=︒，180DFE DFC ∠+∠=︒，180BEF BEA ∠+∠=︒，∴DEA BFC ∠=∠，DFC BEA ∠=∠，∵平行四边形DEBF ，∴DE BF =，DF BE =，在DEA △和BFC △中，DE BF DEA BFC AE CF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴DEA BFC △≌△，∴AD BC =，在DFC △和BEA △中，DF BE DFC BEA AE CF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴DFC BEA △≌△，∴CD AB =，∴四边形ABCD 是平行四边形．26．【详解】解：如图，连接BD．∵点E ，H 分别是线段,AB DA 的中点，∴EH 是ABD △的中位线，∴EH ∥BD ，12EH BD =．同理，1//,2FG BD FG BD =．∴//,=EH FG EH FG ，∴四边形EFGH 是平行四边形．27．【详解】（1）证明：,DE AC BF AC ⊥⊥ ，,90DE BF AED CFB ∴∠=∠=︒ ，四边形ABCD 是平行四边形，,AD BC AD BC ∴= ，DAE BCF ∴∠=∠，在ADE V 和CBF V 中，90AED CFB DAE BCF AD CB ∠=∠=︒⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩，()ADE CBF AAS ∴≅ ，DE BF ∴=，又DE BF ，∴四边形DEBF 为平行四边形；（2）解：四边形ABCD 是平行四边形，20,21AB AC ==，12120,22CD AB OA AC ∴====，,13DE AC AD ⊥= ，22222AD AE DE CD CE ∴-==-，即22221320AE CE -=-，()()231CE AE CE AE ∴+-=，即()231AC CE AE -=，23111CE AE AC∴-==①，又21CE AE AC +== ②，∴联立①、②得：5AE =，2211,122OE OA AE DE AD AE ∴=-==-=，则DOE 的面积为11111233222OE DE ⋅=⨯=．28．（1）证明：∵90A ABC ∠∠︒＝＝，∴180A ABC ∠∠︒＋＝，∴BC ∥AF ，∴CBE DFE ∠∠＝，∵E 是边CD 的中点，∴CE ＝DE ，在△BEC 与△FED 中，CBE DFEBEC FED CE DE ∠∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩＝∴△BEC ≌△FED （AAS ），∴D BC F ＝，∴四边形BDFC 是平行四边形；（2）解：∵BD ＝BC ＝3，∠A ＝90°，1AD =，∴22223122AB BD AD -=-=＝∵四边形BDFC 是平行四边形∴3BC DF ==∴4AF =∴()222222426BF AB AF ++=＝29．【详解】证明：（1）AC BD = ，AC CD BD CD ∴-=-，即AD BC =，//AE BF ，A B ∴∠=∠，在ADE ∆与BCF ∆中，AD BC A B AE BF =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩，()ADE BCF SAS ∴∆≅∆；（2）由（1）得：ADE BCF ∆≅∆，DE CF ∴=，ADE BCF ∠=∠，EDC FCD ∴∠=∠，//DE CF ∴，∴四边形DECF 是平行四边形．30．【详解】证明：（1）∵Rt △ABC 中，∠BAC =30°，∴AB =2BC ．又∵△ABE 是等边三角形，EF ⊥AB ，∴AB =2AF ．∴AF =BC ．∵在Rt △AFE 和Rt △BCA 中，AF =BC ，AE =BA ，∴△AFE ≌△BCA （HL ）．∴AC =EF ．（2）∵△ACD 是等边三角形，∴∠DAC =60°，AC =AD ．∴∠DAB =∠DAC +∠BAC =90°．∴EF //AD ．∵AC =EF ，AC =AD ，∴EF =AD ．∴四边形ADFE 是平行四边形．31．（1）证明：∵AB //CE ，∴∠CAD ＝∠ACE ，∠ADE ＝∠CED ．∵F 是AC 中点，∴AF ＝CF ．在△AFD 与△CFE 中，CAD ACE ADE CED AF CF ∠∠⎧⎪∠∠⎨⎪⎩＝＝＝，∴△AFD ≌△CFE （AAS ），∴DF ＝EF ，∴四边形ADCE 是平行四边形；（2）解：过点C 作CG ⊥AB 于点G，∵∠CAB ＝45°，∴AG CG =，在△ACG 中，∠AGC ＝90°，∴222AG CG AC +=，∵2AC =CG ＝AG ＝1，∵∠B ＝30°,∴12CG BC =,∴2BC =,在Rt △BCG 中，22413BG BC CG =-=-=，∴13AB AG BG =+=．32．【详解】（1）证明：∵AE BD ⊥，CF BD ⊥，∴90AEB CFD ∠=∠=︒，∵AB CD =，BE DF =，∴ABE ≌CDF ．（2）由（1）ABE ≌CDF ，∴AE CF =，∵AE BD ⊥，CF BD ⊥，∴90AEO CFO ∠=∠=︒，∵AOE COF ∠=∠，∴()AEO CFO AAS ≌∴AO CO =．33．【详解】（1）∵在平行四边形ABCD 中，AB ∥CD ，∴∠FAE ＝∠CDE ，∵点E 是边AD 的中点，∴AE ＝DE ，在△AEF 和△DEC 中FAE CDE AE DE AEF DEC ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩，∴△AEF ≌△DEC （ASA ）．（2）∵△AEF ≌△DEC ，∴AF ＝DC ，∵AF ∥DC ，∴四边形ACDF 是平行四边形．34．(1)解：∵四边形ABCD 是平行四边形，O 是AC 与BD 的交点，∴AO =CO ，AD ∥BC ，∴∠OAE =∠OCF ，∠OEA =∠OFC ，∴△AOE ≌△COF （AAS ），∴OE =OF ；(2)解：由（1）得OE =OF =3.5，∴EF =7，∵AD ∥BC ，EF ⊥AD ，∴EF 的长即为平行四边形ABCD 中AD 边上的高，∵四边形ABCD 的面积为63，∴=63AD EF ⋅，∴AD =9．35．【详解】证明：（1）∵AC ∥DB ，∴∠CAO =∠DBO ，∵∠AOC =∠BOD ，OA =OB ，∴△AOC ≌△BOD ，∴OC =OD ；（2）∵E 是OC 中点，F 是OD 中点，∴OE =12OC ，OF =12OD ，∵OC =OD ，∴OE =OF ，又∵OA =OB ，∴四边形AFBE 是平行四边形．36．【详解】（1）在△ABC 中，∵BE 、CD 为中线∴AD =BD ，AE =CE ，∴DE ∥BC 且DE =12BC ．在△OBC 中，∵OF =FB ，OG =GC ，∴FG ∥BC 且FG =12BC ．∴DE ∥FG（2）由（1）知：DE ∥FG ，DE =FG ．∴四边形DFGE 为平行四边形．∴DG 和EF 互相平分37．【详解】（1）证明：∵四边形ABCD 是平行四边形，∴DC AB ∥，∴OBE ODF ∠=∠，在OBE △与ODF △中OBE ODF BOE DOF BE DF =⎧⎪=⎨⎪=⎩∠∠∠∠∴()OBE ODF AAS ≌△△，∴BO DO =．（2）解：∵BD AD ⊥，∴90ADB ∠=︒，∴45DBA A ∠=∠=︒，∴AD DB =，∴EF AB ⊥，∴45G A ∠=∠=︒，∵EF AB ⊥，，AB DC ∴DF OG ⊥，∴45GDF G ==︒∠∠，∴GDF 为等腰直角三角形，∴1DF FG ==，∴2222112DG DF FG =+=+=，∵BD AD ⊥，∴90ADB GDO ∠=∠=︒，∴45GOD G ∠=∠=︒，∴2DO DG ==由（1）OBE ODF ≌△△，∴=2OB OD =∴2222DB OD OB =+==22AD DB ==，故答案为：22AD =．38．（1）证明：∵点E ，F ，G ，H 分别是AB ，AC ，CD ，BD 的中点．∴EH ＝FG ＝12AD ，EF HG ==12BC ，∴四边形EFGH 是平行四边形；（2）∵∠BDC ＝90°，∠DBC ＝30°，∴BC ＝2CD ＝4．由（1）得：四边形EFGH 的周长＝EH +GH +FG +EF ＝AD +BC ，又∵AD ＝6，∴四边形EFGH 的周长＝AD +BC ＝6+4＝10．39．【详解】（1）证明：∵AD //BC ，∴∠BAD +∠B ＝180°，∵∠B ＝∠D ，∴∠BAD +∠D ＝180°，∴AB //CD ，又∵AD//BC，∴四边形ABCD是平行四边形；（2）解：∵AE⊥BC于点E，AF⊥CD于点F，∴平行四边形的面积＝BC×AE＝CD×AF，∵AF＝2AE，∴BC＝2CD＝6，∴CD＝3．40．【详解】解：（1）∵四边形PQDC是平行四边形，∴DQ=CP，当0＜t＜10.5时，P、Q分别沿AD、BC运动，如图1所示：∵DQ=AD-AQ=16-t，CP=21-2t∴16-t=21-2t解得：t=5；即当t=5秒时，四边形PQDC是平行四边形；（2）当0＜t＜10.5时，P、Q分别沿AD、BC运动，如图1所示：CP=21-2t，DQ=16-t，若以C，D，Q，P为顶点的四边形面积为60cm2，则12（DQ+CP）×AB=60，即12（16-t+21-2t）×12=60，解得：t=9；即当0＜t＜10.5时，若以C，D，Q，P为顶点的四边形面积为60cm2，t的值为9秒；（3）当10.5≤t＜16时，如图2所示，点P到达C点返回，CP=2t-21，DQ=16-t，则同（2）得：12（DQ+CP）×AB=60，即12（16-t+2t-21）×12=60，解得：t=15．即当10.5≤t＜16时，若以C，D，Q，P为顶点的四边形面积为60cm2，t的值为15秒．41．【详解】解：（1）∵点B是直线AB：y=23x+4与y轴的交点坐标，∴B（0，4），∵点D 是直线CD ：y =-13x -1与y 轴的交点坐标，∴D （0，-1）；（2）如图1，∵直线AB 与CD 相交于M ，∴243113y x y x ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩＋①－②①-②可得：x +5=0，∴x =-5，把x =-5代入②可得：y =23，∴M 坐标为（-5，23），∵B （0，4），D （0，-1），∴BD =5，∵点P 在射线MD 上，当P 在MD 的延长线上时，x ≥0，S =S △BDM +S △BDP =12×5（5+x ）=52522x +，当P 在线段MD 上时，-5＜x ＜0，S =S △BDM -S △BDP =12×5（5+x ）=52522x +，∴S =52522x +（x ＞-5）（3）如图，由（2）知，S =52522x +，当S =20时，52522x +=20，∴x =3，∴P （3，-2），①当BP 是对角线时，取BP 的中点G ，连接MG 并延长取一点E '使GE '=GM ，设E '（m ，n ），∵B （0，4），P （3，-2），∴BP 的中点坐标为（32，1），∵M （-5，23），∴25331222nm +-+==，，∴m =8，n =43，∴E '（8，43），②当AB 为对角线时，同①的方法得，E （-8，203），③当MP 为对角线时，同①的方法得，E ''（-2，-163），即：满足条件的点E 的坐标为（8，43）、（-8，203）、（-2，-163）．42．【详解】证明：（1）∵//DF AC ，//DE AB ．∴四边形AFDE 是平行四边形．∴DF AE =．∵AB AC =．∴B C ∠=∠．∵//DE AB ．∴EDC B ∠=∠．∴EDC C ∠=∠．∴DE EC =．∴DE DF EC AE AC +=+=．（2）DF AC DE =+．理由：∵//DF AC ，//DE AB ，∴四边形AFDE 是平行四边形．∴AE DF =．∵//DE AB ，∴B BDE ∠=∠．∵AB AC =，∴B ACB ∠=∠．∵DCE ACB ∠=∠，∴BDE DCE ∠=∠．∴DE CE =．∴AC DE AC CE AE DF +=+==．（3）DE AC DF=+理由：∵DF ∥AC ，DE ∥AB ，∴四边形AEDF是平行四边形，∴DF=AE，∠EDC=∠ABC，又∵∠AB=AC，∴∠ABC=∠C∴∠EDC=∠C，∴DE=EC，∴DE EC AE AC AC DF==+=+．43．【详解】（1）∵直线y＝－12x＋32与y＝x相交于点A，∴联立得1322y xy x⎧=-+⎪⎨⎪=⎩，解得11xy=⎧⎨=⎩，∴点A（1，1），∵直线y＝－12x＋32与x轴交于点B，∴令y＝0，得－12x＋32＝0，解得x＝3，∴B（3，0），（2）存在一点C，使得以O，A，B，C为顶点的四边形是平行四边形．①如图1，过点A作平行于x轴的直线，过点O作平行于AB的直线，两直线交于点C，∵AC∥x轴，OC∥AB，∴四边形CABO是平行四边形，∵A（1，1），B（3，0），∴AC＝OB＝3，∴C（－2，1），②如图2，过点A作平行于x轴的直线，过点B作平行于AO的直线，两直线交于点C，∵AC∥x轴，BC∥AO，∴四边形CAOB是平行四边形，∵A（1，1），B（3，0），∴AC＝OB＝3，∴C（4，1），③如图3，过点O作平行于AB的直线，过点B作平行于AO的直线，两直线交于点C，∵OC∥AB，BC∥AO，∴四边形CBAO是平行四边形，∵A（1，1），B（3，0），∴AO＝BC，OC＝AB，作AE⊥OB，CF⊥OB，易得OE＝EF＝FB＝1，∴C（2，－1），（3）在直线OA上，存在一点D，使得△DOB是等腰三角形，①如图4，当OB＝OD时，作DE⊥x轴，交x轴于点E∵OB＝3，点D在OA上，∠DOE＝45°∴DE＝OE＝32，∴D（－32，－32），②如图5，当OD＝OB时，作DE⊥x轴，交x轴于点E∵OB＝3，点D在OA上，∠DOE＝45°∴DE＝OE＝322，∴D（322，322），③如图6，当OB＝DB时，21∵∠AOB ＝∠ODB ＝45°，∴DB ⊥OB ，∵OB ＝3，∴D （3，3），④如图7，当DO ＝DB 时，作DE ⊥x 轴，交x 轴于点E ∵∠AOB ＝∠OBD ＝45°，∴OD ⊥DB ，∵OB ＝3，∴OE ＝32，AE ＝32，∴D （32，32）．综上所述，在直线OA 上，存在点D （－322，－322），D （322，322），D （3，3）或D （32，32），使得△DOB 是等腰三角形．。

平行四边形评课稿(通用16篇)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版平行四边形评课稿平行四边形评课稿（通用16篇）作为一名人民教师，时常要开展评课稿准备工作，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。

快来参考评课稿是怎么写的吧！下面是小编精心整理的平行四边形评课稿，欢迎阅读与收藏。

平行四边形评课稿篇1本节课杨老师根据数学课程标准的基本理念，精心设计学生的数学活动，通过折一折、量一量、围一围、说一说、画一画等一系列的活动，让学生感知平行四边形的特征。

总的来说主要有以下特点：一、设计活动，激发兴趣。

在本节课的教学中，杨提老师供给学生许多不同的学具，让学生自己选择喜欢的学具制作平行四边形，让每个学生都有观察、操作、分析、思考的机会，提供给学生一个广泛的、自由的活动空间。

通过在钉子板上围一围，方格纸上画一画，小棒摆一摆探索发现“对边相等”这一特征。

当学生通过动手动脑，在探索中初步发现平行四边形的特征。

通过说一说，让学生不仅深刻理解平行四边形的特征，使感性认识上升为理性认识，而且进一步激发学生探索、研究的欲望，通过大胆尝试、探索，感受数学的乐趣，激起学习的热情。

二．独立思考，探索发现本节课的教学，杨老师力图通过适当的引导，启发学生自己去主动探索和发现知识，在此过程中体验成功的喜悦，增强学习知识的自信心。

教学为着这个目标去努力，也实现了这个目标。

在整个教学过程中，平行四边形的特征是学生自己动手、动脑，探索和发现获得的，而不是杨老师教给他们的。

杨老师先让学生“做一做——看一看——说一说”来感知平行四边形的特征，为学生创设了继续探索的空间。

杨老师鼓励每一个孩子根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究、去学习。

仔细地观察，自由地表述，培养孩子成为学习的主人。

但在教学中也出现了一些问题，如小组间的活动太少，有少数孩子参与度不高，或者比较被动，在学生的交流汇报中，有少数孩子一直没有举手发言。

这些问题在今后的教学中杨老师将继续探索，寻求解决方案。

八年级下册数学课本人教版目录

⼋年级下册数学课本⼈教版⽬录数学教材的编制质量，直接关系到⼈教版教学的效率和课程⽬标的落实。

⽬录是教材的眼。

⼩编整理了关于⼈教版⼋年级下册数学课本的⽬录，希望对⼤家有帮助! ⼈教版⼋年级下册数学课本⽬录第⼗六章⼆次根式 16.1 ⼆次根式 16.2 ⼆次根式的乘除 16.3 ⼆次根式的加减数学活动⼩结复习题16 第⼗七章　勾股定理 17.1 勾股定理 17.2 勾股定理的逆定理数学活动⼩结复习题17 第⼗⼋章　平⾏四边形 18.1 平⾏四边形 18.2 特殊的平⾏四边形数学活动⼩结复习题18 第⼗九章　⼀次函数 19.1 函数 19.2 ⼀次函数 14.3 课题学习选择⽅案数学活动⼩结复习题19 第⼆⼗章　数据的分析 20.1 数据的集中趋势 20.2 数据的波动程度 20.3 课题学习体质健康测试中的数据分析数学活动⼩结复习题20 部分中英⽂词汇索引⼈教版⼋年级数学下册知识点：⼆次根式 1、⼆次根式：形如a(a 0)的式⼦。

①⼆次根式必须满⾜：含有⼆次根号“”;被开⽅数a必须是⾮负数。

②⾮负性 2、最简⼆次根式：满⾜：①被开⽅数不含分母;②被开⽅数中不含能开得尽⽅的因数或因式的⼆次根式。

3、化最简⼆次根式的和步骤： (1)如果被开⽅数含分母，先利⽤商的算数平⽅根的性质把它写成分式的形式，然后利⽤分母有理化进⾏化简。

(2)如果被开⽅数含能开得尽⽅的因数或因式，先将他们分解因数或因式，然后把能开得尽⽅的因数或因式开出来。

⼆次根式有关公式 (1)(a)2a(a 0) (2)a2 a (3)乘法公式ab a b(a 0,b 0) (4)除法公式aba(a 0,b 0) 4、⼆次根式的加减法则：先将⼆次根式化为最简⼆次根式，再将被开⽅数相同的⼆次根式进⾏合并。

5、⼆次根式混合运算顺序：先乘⽅，再乘除，最后加减，有括号的先算括号⾥的。

⼈教版⼋年级数学下册知识点：反⽐例函数 1.定义：形如y= (k为常数，k≠0)的函数称为反⽐例函数。

2022年人教版八下数学第十八章《平行四边形》核心归纳《附答案

人教版八下数学第十八章单元核心考点归纳一、选择题1.在四边形ABCD中, AD=BC, 要使四边形ABCD是平行四边形, 那么还应满足( )A．∠A+∠C=180∘B．∠B+∠D=180∘C．∠A+∠B=180∘D．∠A+∠D=180∘2.在平行四边形ABCD中, AB=3, BC=4, 连接AC, BD, 当平行四边形ABCD的面积最大时,以下结论正确的有( )① AC=5；② ∠BAD+∠BCD=180∘；③ AC⊥BD；④ AC=BD．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3.对于四边形ABCD, 给出以下6组条件：① ∠A=90∘, ∠B=∠C=∠D；② ∠A=∠B=90∘, ∠C=∠D；③ ∠A=∠B=∠C=∠D；④ ∠A=∠B=∠C=90∘；⑤ AC=BD；⑥ AB∥CD, AD∥BC．其中能得到“四边形ABCD是矩形〞的有( )A．1组B．2组C．3组D．4组4.在菱形ABCD中, 对角线AC, BD相交于点O, 以下结论：① AC⊥BD；② OA=OB；③∠ADB=∠CDB；④ △ABC是等边三角形, 其中一定成立的是( )．A．①②B．③④C．②③D．①③5.四边形ABCD的对角线AC, BD互相垂直, 那么以下条件能判定四边形ABCD为菱形的是( )A．BA=BC B．AC, BD互相平分C．AC=BD D．AB∥CD6.四边形ABCD中, AC=BD, AC⊥BD, E, F, G, H分别是AD, AB, BC, CD的中点, 那么四边形EFGH是( )A．平行四边形B．矩形C．菱形D．正方形二、填空题7.在平行四边形ABCD中, BM是∠ABC的平分线, 交边AD于点M, 且MD=2, 平行四边形ABCD的周长是16, 那么AM等于．8.平行四边形ABCD中, ∠A+∠C=200∘, 那么∠B的度数是．9.如图, 平行四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点O, AB⊥AC．假设AB=4, AC=6,那么BD的长是．10.如图, 在四边形ABCD中, 对角线AC, BD相交于点E, ∠CBD=90∘, BC=4, BE=ED=3,AC=10, 那么四边形ABCD的面积为．11.在矩形ABCD中, AC, BD交于点O, ∠BOC=120∘, AB=5, 那么BD=, BC=．12.菱形的周长为40cm, 一条对角线长为16cm, 那么这个菱形的面积是．13.如图, 延长正方形ABCD的边BC至点E, 使CE=AC, 那么∠AFC=度．14.如图, 在正方形ABCD外侧, 作等边三角形ADE, AC, BE相交于点F, 那么∠BFC为度．15.如图, 正方形ABCD中, E是AD上一点, F是AB延长线上点, DE=BF．点G, H分别在边AB, CD上, 且GH=3√5, GH交EF于点M, 假设∠EMH=45∘, 那么EF的长为．16.如图, 平行四边形ABCD的对角线AC, BD相交于点O, 点E, F分别是线段AO, BO的中点,假设AC+BD=24cm, △OAB的周长是18cm, 那么EF=cm．17.矩形ABCD中, 对角线AC, BD交于点O, AE⊥BD于点E, 假设OE:ED=1:3, AE=√3, 那么BD的长是．18.正方形ABCD的边长为4, E为平面内任意一点, 连接DE, 过点D作DE的垂线, 在垂线上取DG=DE, 当点B, D, G在一条直线上时, 假设DG=√2, 那么CE的长为．三、解答题19.如图, 平行四边形ABCD中, BD是它的一条对角线, 过A, C两点作AE⊥BD, CF⊥BD, 垂足分别为E, F, 延长AE, CF分别交CD, AB于M, N．(1) 求证：四边形CMAN是平行四边形．(2) DE=4, FN=3, 求BN的长．20.如图, 在平行四边形ABCD中, E, F分别是AB, CD的中点, 连接AF, CE．(1) 求证：△BEC≌△DFA；(2) 连接AC, 当CA=CB时, 判断四边形AECF是什么特殊四边形, 并说明理由．21.如图, 在矩形ABCD中, 对角线BD的垂直平分线MN与AD相交于点M, 与BD相交于点O, 与BC相交于点N, 连接BM, DN．(1) 求证：四边形BMDN是菱形；(2) 假设AB=8, AD=16, 求MD的长．22.如图, 在△ABC中, AB=AC, AD⊥BC于点D, 点P是AD的中点, 延长BP交AC于点AC．N．求证：AN=1323.如图, 在△ABC中, 点D, E, F分别是AB, BC, CA的中点, AH是边BC上的高．(1) 求证：四边形ADEF是平行四边形；(2) 求证：∠DHF=∠DEF．答案一、选择题1. 【答案】C2. 【答案】B【解析】根据题意得, 当平行四边形ABCD的面积最大时, 四边形ABCD为矩形, ∴∠BAD=∠ABC=∠BCD=90∘, AC=BD．∴AC=√32+42=5．①正确, ②正确, ③不正确, ④正确．应选B．3. 【答案】D4. 【答案】D5. 【答案】B6. 【答案】D二、填空题7. 【答案】38. 【答案】80°9. 【答案】1010. 【答案】2411. 【答案】10；5√312. 【答案】96cm2【解析】∵周长是40cm,∴边长是10cm．如下列图：AB=10cm, AC=16cm．根据菱形的性质, AC⊥BD, AO=8cm,∴BO=6cm, BD=12cm．∴面积S=12×16×12=96〔cm2〕．13. 【答案】112.514. 【答案】6015. 【答案】3√1016. 【答案】3【解析】∵四边形ABCD是平行四边形,∴OA=12AC, OB=12BD,∵AC+BD=24cm,∴OA+OB=12cm,∵△OAB的周长是18cm, ∴AB=6cm,∵点E, F分别是线段AO, BO的中点,∴EF=12AB=3cm．17. 【答案】4或8√5518. 【答案】√10或√26三、解答题19. 【答案】(1) ∵AE⊥BD, CF⊥BD,∴AE∥CF．又四边形ABCD是平行四边形,∴CM∥AN.∴四边形CMAN是平行四边形．(2) ∵四边形CMAN是平行四边形,∴CM=AN.∵四边形ABCD是平行四边形,∴CD=AB.∴BN=DM.∵∠FBN=∠EDM, ∠BFN=∠DEM=90∘,∴△BFN≌△DEM.∴BF=DE.∵DE=4, FN=3,∴BF=4.∴BN=5．20. 【答案】(1) ∵四边形ABCD为平行四边形,∴AB=CD, ∠B=∠D, BC=AD．∵E, F分别是AB, CD的中点,∴BE=DF．∴△BEC≌△DFA(SAS)．(2) 四边形AECF是矩形．理由如下：∵AE=12AB, CF=12CD, AB=CD,∴AE=CF．∵AE∥CF,∴四边形AECF是平行四边形．当CA=CB时, CE⊥AB,∴∠AEC=90∘．∴四边形AECF是矩形．21. 【答案】(1) 证△MOD≌△NOB, OM=ON即可．(2) 设BM=DM=x, 那么AM=16−x,∴82+(16−x)2=x2,∴x=10,∴MD=10．22. 【答案】取CN的中点E, 取BN的中点F,证平行四边形ENFD,△APN≌△DPF即可．23. 【答案】(1) ∵点D, E, F分别是中点,∴DE∥AC, DE=12AC, EF∥AB, EF=12AB,∴四边形ADEF为平行四边形．(2) 连接DF．∵AH是边BC上的高,∴∠AHB=90∘, ∠AHC=90∘．∵点D, F是AB, CA的中点,∴DH=12AB, FH=12AC．∵DE=12AC, EF=12AB．∴DH=EF, FH=DE．∵DF=FD,∴△DHF≌△FED．∴∠DHF=∠FED．附第16章二次根式第一卷〔选择题〕评卷人得分一．选择题〔共10小题, 总分值20分, 每题2分〕1．〔2分〕〔2021秋•黄石期末〕以下运算正确的选项是〔〕A．+＝B．2×3＝6C．〔x2〕5＝x10D．x5•x6＝x30 2．〔2分〕〔2021秋•沈北新区校级期末〕a＜0, b≠0, 化简二次根式的结果是〔〕A．a B．﹣a C．a D．﹣a3．〔2分〕〔2021秋•乐亭县期末〕+2＝b+8, 那么的值是〔〕A．±3B．3C．5D．±54．〔2分〕〔2021秋•东莞市校级期中〕以下计算正确的选项是〔〕A．2a+3a＝6a B．〔﹣3a〕2＝6a2C．3﹣＝2D．〔x﹣y〕2＝x2﹣y25．〔2分〕〔2021•呼伦贝尔〕实数a在数轴上的对应点位置如下列图, 那么化简|a﹣1|﹣的结果是〔〕A．3﹣2a B．﹣1C．1D．2a﹣36．〔2分〕〔2021春•福州期末〕a＝2021×2021﹣2021×2021, b＝, c＝, 那么a, b, c的大小关系是〔〕A．a＜b＜c B．a＜c＜b C．b＜a＜c D．b＜c＜a7．〔2分〕〔2021•浙江自主招生〕假设x2+y2＝1, 那么的值为〔〕A．0B．1C．2D．38．〔2分〕〔2021春•兴县期末〕以下计算正确的选项是〔〕A．＝2B．+＝C．×＝D．÷＝29．〔2分〕〔2021春•同安区期中〕如图, 在矩形ABCD中无重叠放入面积分别为16cm2和12cm2的两张正方形纸片, 那么图中空白局部的面积为〔〕A．〔8﹣4〕cm2B．〔4﹣2〕cm2C．〔16﹣8〕cm2D．〔﹣12+8〕cm210．〔2分〕〔2021秋•永嘉县期中〕把四张形状大小完全相同的小长方形卡片〔如图①〕不重叠地放在一个底面为长方形〔长为cm, 宽为4cm〕的盒子底部〔如图②〕, 盒子底面未被卡片覆盖的局部用阴影表示．那么图②中两块阴影局部的周长和是〔〕A．4cm B．16cm C．2〔+4〕cm D．4〔﹣4〕cm第二卷〔非选择题〕评卷人得分二．填空题〔共9小题, 总分值18分, 每题2分〕11．〔2分〕〔2021•建湖县三模〕使二次根式有意义的x的取值范围是．12．〔2分〕〔2021秋•炎陵县期末〕计算：＝, ＝．13．〔2分〕〔2021秋•江北区校级期末〕, 且0＜x＜1, 那么＝．14．〔2分〕〔2021春•石城县期中〕假设x为整数, 且满足|x|＜π, 那么当也为整数时, x的值可以是．15．〔2分〕〔2021春•太湖县期末〕假设最简二次根式与是同类二次根式, 那么a+b ＝．16．〔2分〕〔2021春•灵宝市校级月考〕已化简的和是同类二次根式, 那么a+b ＝．17．〔2分〕〔2021秋•宜兴市期中〕假设m＝, 那么m5﹣2m4﹣2021m3＝．18．〔2分〕a为实数, 且与都是整数, 那么a的值是．19．〔2分〕计算〔﹣2〕2﹣2﹣1+〔1﹣〕0+＝．x＝+1, 那么＝．评卷人得分三．解答题〔共9小题, 总分值62分〕20．〔4分〕〔2021秋•南海区校级期末〕化简：﹣×﹣〔〕〔2﹣〕．21．〔8分〕〔2021秋•成都期末〕〔1〕计算：〔﹣2〕×﹣6；〔2〕解方程组：．22．〔6分〕〔2021秋•金川区校级期末〕：x＝+1, y＝﹣1, 求代数式x2+2xy+y2的值．23．〔6分〕〔2021秋•沿河县期末〕在进行二次根式化简时, 我们有时会碰上如, , 一样的式子, 其实我们还可以将其进一步化简：以上这种化简的步骤叫做分母有理化．还可以用以下方法化简：〔1〕请用不同的方法化简；〔2〕化简：．24．〔6分〕〔2021秋•梁平区期末〕张亮同学在作业本上做了这么一道题：“当a＝■时, 试求a+的值〞, 其中■是被墨水弄污的, 张亮同学所求得的答案为．〔1〕请你计算当a＝5时, 代数式a+的值；〔2〕是否存在数a, 使得a+的值为；〔3〕请直接判断张亮同学的答案是否正确．25．〔6分〕〔2021春•德城区校级月考〕x＝+, y＝﹣, 求：〔1〕+的值；〔2〕2x2+6xy+2y2的值．26．〔8分〕〔2021春•兴县期末〕阅读材料：小明在学习二次根式后, 发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方, 如：3+2＝〔1+〕2, 善于思考的小明进行了以下探索：设a+b＝〔m+n〕2〔其中a、b、m、n均为整数〕, 那么有a+b＝m2+2n2+2mn．∴a＝m2+2n2, b＝2mn．这样小明就找到了一种把局部a+b的式子化为平方式的方法．请你仿照小明的方法探索并解决以下问题：〔1〕当a、b、m、n均为正整数时, 假设a+b＝〔m+n〕2, 用含m、n的式子分别表示a、b, 得a＝, b＝；〔2〕试着把7+4化成一个完全平方式．〔3〕假设a是216的立方根, b是16的平方根, 试计算：．27．〔9分〕〔2021春•商州区期中〕阅读理解材料：把分母中的根号化掉叫做分母有理化, 例如：①＝＝；②＝＝＝+1等运算都是分母有理化．根据上述材料,〔1〕化简：〔2〕计算：+++…+．28．〔9分〕〔2021春•邗江区校级月考〕阅读理解题：学习了二次根式后, 你会发现一些含有根号的式子可以写成另一个式子的平方, 如3+2＝〔1+〕2, 我们来进行以下的探索：设a+b＝〔m+n〕2〔其中a, b, m, n都是正整数〕, 那么有a+b＝m2+2n2+2mn, ∴a＝m+2n2, b＝2mn, 这样就得出了把类似a+b的式子化为平方式的方法．请仿照上述方法探索并解决以下问题：〔1〕当a, b, m, n都为正整数时, 假设a﹣b＝〔m﹣n〕2, 用含m, n的式子分别表示a, b, 得a＝, b＝；〔2〕利用上述方法, 找一组正整数a, b, m, n填空：﹣＝〔﹣〕2〔3〕a﹣4＝〔m﹣n〕2且a, m, n都为正整数, 求a的值．。

中考地理八上第一章从世界看中国第16课时疆域、人口与民族复习

【解析(jiě xī)】本题考查我国地理位置的优越性。我国领土大部分在北温带，小部分在热带，无寒带。
第二十一页，共三十五页。
┃疆域、人口与民族探究2 规律(guīlǜ)记忆34个省级行政区
1．图示法记忆(jìyì)我国省级行政区域的相对位置
图16－7
第二十二页，共三十五页。
┃疆域(jiāngyù)、人口与民族
我国位于__亚____洲东部、_太__平__洋_____ 西岸，是一个海陆兼备的国家
我国大部分位于____中____纬度、 ___北__温___带，南部少数地区位于
____热____带，没有寒带
第三页，共三十五页。
┃疆域、人口与民族
2．海陆兼备的大国(dà ɡuó) (1)我国领土的四至点
第四页，共三十五页。
也在500万以上。
第十七页，共三十五页。
┃疆域、人口与民族
2.我国的民族分布
(1)分西布南状况：汉族的分布遍及全国(quán ɡuó)，少数民族主要分布
(xīnán)
在________、西北和东北地区。
(2)分布特点：大_散__居____小_、聚居________、交错杂居。
(3)我国在少数民族聚居地区实行______民__族_区__域__自_制治度，设置了
第六页，共三十五页。
┃疆域(jiāngyù)、人口与民族
(2)34个省级行政区的简称(jiǎnchēng)和行政中心
图16－4
A．4个直辖市的简称
京
北京市：________
津
天津市：________
沪
上海市：________
渝
重庆市：________
第七页，共三十五页。
┃疆域(jiāngyù)、人口与民族

人教版八年级下册第18章平行四边形数学活动：黄金矩形(25页)

第十八章《平行四边形》
艺术数学与活黄动金2 黄分金割矩形
2:3
9:16
第十八章《平行四边形》
2 :2
数学活动2 黄金矩形
【收获美】
这节感兴趣？我们的探究才刚刚开始！
第十八章《平行四边形》
数学活动2 黄金矩形
谢谢大家，再见！
第十八章《平行四边形》
数学活动黄金矩形
数学活动2 黄金矩形
【发现美】
“东方明珠”的设计模型，哪一种更具有美感？
第十八章《平行四边形》
数学活动2 黄金矩形
【发现美】
芭蕾舞演员踮脚尖和不踮脚尖，哪种姿态更美？
第十八章《平行四边形》
数学活动2 黄金矩形
【探索美】
A C
B
第十八章《平行四边形》
数学活动2 黄金矩形
【欣赏美】
直接最优化方法：
华罗庚
如果将实验点定在区间的0.618左右，那么实验的次数将大大减少。实验统计表明，对于一个因素问题，用“0.618法”做16次实验，就可以取得“对分法”做2500次试验所达的效果。20世纪50、60年代数学家华罗庚在全国推广“0.618法”，在生产中获得大量应用，特别在工程设计方面应用最多，成效最佳.
黄金分割：
在线段AB上，点C把线段AB 分成两条线段AC和BC(AC＜ BC)，如AC果 B=C , 那么称线段
BC AB
AB被点C黄金分割,点C叫做线段AB的黄金分割点，AC与BC 的比叫做黄金比.
A=C = BC 5 1 BC AB 2
B
CA
较长线段较短线段
其一是满足黄金分割的图形具有和谐美;其二是黄金分割的应用价值不可估量. 故冠以黄金二字.

【部编版小学数学】第16课时通分

第16课时通分小学数学公式大全几何形体计算公式大全►长方形的周长=（长+宽）×2C=(a+b)×2►长方形的面积=长×宽S=ab►正方形的周长=边长×4C=4a►正方形的面积=边长×边长S=a.a=a²►三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2►三角形的内角和＝180度►平行四边形的面积=底×高S=ah►梯形的面积=（上底+下底）×高÷2S=（a＋b）h÷2►圆的直径=半径×2（d=2r）►圆的半径=直径÷2（r=d÷2）►圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 C=πd =2πr►圆的面积=圆周率×半径×半径S=πr×r►长方体的体积＝长×宽×高V=abh►正方体的体积＝棱长×棱长×棱长V=aaa►圆柱的侧面积：圆柱的侧面积等于底面的周长乘高S=ch=πdh＝2πrh►圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积S=ch+2s=ch+2πr×r►圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高V=Sh►圆锥的体积＝1/3底面×积高V=1/3Sh单位换算二.单位换算►1公里＝1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米►1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米1平方厘米＝100平方毫米►1立方米＝1000立方分米1立方分米＝1000立方厘米1立方厘米＝1000立方毫米►1吨＝1000千克1千克=1000克=1公斤=2市斤►1公顷＝10000平方米1亩＝666.666平方米►1升＝1立方分米＝1000毫升1毫升＝1立方厘米►1元=10角1角=10分1元=100分►1世纪=100年1年=12月大月(31天)有：1\3\5\7\8\10\12月大月记忆口诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

【精品讲义】中考数学一轮复习第16讲尺规作图

尺规作图教学目标1.了解什么是尺规作图，会用尺规作图法完成五种基本作图，了解基本作图的理由。

2.了解使用精炼、准确的作图语言叙述作图过程。

3.会利用基本作图，作三角形、圆以及三角形和圆的组合图形。

课前热身1.如图，利用尺规，在△ABC的边AC上方作∠CAE=∠ACB，在射线AE上截取AD=BC，连接CD，并证明：CD∥AB（尺规作图要求保留作图痕迹，不写作法）2.如图，AC是⊙O的直径，点B在⊙O上，∠ACB=30°.（1）利用尺规作∠ABC的平分线BD，交AC于点E，交⊙O于点D，连接CD（保留作图痕迹，不写作法）；（2）在（1）所作的图形中，求△ABE与△CDE的面积之比．导学一：五种基本作图知识点：基本作图共有五种1.已知线段a、b，画一条线段，使其等于．2.如图，已知∠AOB和C、D两点．求作一点P，使PC＝PD，且使点P到∠AOB的两边OA、OB的距离相等．3.如下图，已知钝角△ABC，∠B是钝角．求作BC边上的高和中线。

4.如图，四边形ABCD是平行四边形．（1）利用尺规作∠ABC的平分线BE，交AD于E（保留作图痕迹，不写作法）；（2）在（1）所作的图形中，求证：AB=AE．牛刀小试1.如图，已知△ABC，AB＜BC，用尺规作图的方法在BC上取一点P，使得PA+PC=BC，则下列选项正确的是（）2.如下图，已知线段a和b，求作一条线段AD使它的长度等于2a－b．3.如图所示，在图中作出点C，使得C是∠MON平分线上的点，且AC=OC．导学二：基本运用1.如下图，已知∠α及线段a，求作等腰三角形，使它的底角为α，底边为a．2.如图所示，已知线段a、b、h（h＜b）．求作△ABC，使BC=a，AB=b，BC边上的高AD=h．知识点：圆有关作图（1）三角形的外接圆、三角形的内切圆的作法。

外接圆的圆心是作线段垂直平分线的交点，半径为圆心到顶点的连线。

内切圆的圆心是作角平分线的交点，半径为圆心到边的距离。