老翁捕虎课件

“老翁”是主语，是文章 的主人公。“捕虎”是事件。
文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先 秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国 时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字 用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨 重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下 更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸” 大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯 已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的 象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文 字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整 且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文 古文等多种文体。
炼臂：锻炼臂力。炼目：锻炼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
眼力。 老翁自己说，他炼臂力十年， 炼眼力十年。

其：他的。以：用。不瞬：即目不转睛。瞬，眼睛 转动。悬身下缒：身体悬空吊着往下坠。
则：表示
转折，却。皓然：雪白 的样子。时：不时。咯咯：咳嗽的 声音。耳：语尾助词，罢了。
了，还不时咯咯地咳嗽；一个小孩十 六七岁罢了。
到了，却是一个老头，胡须头发都白
姑：姑且，誓且。具：备办，
准备。 （中涵）非常失望，姑且吩 咐准备饭食。
察：觉察，觉出。意：心中。半跪：
单腿跪下。启： 陈述。赐：赏赐，请。不：不到。 老翁看出中涵心中不满意，单腿跪下陈 述说：“听说这只老虎距县城不到五 里路，先去捕杀老虎，再请我们吃饭 不迟。”
颔：下巴。尾闾：尾巴根部。触斧
裂：撞上斧头刃被割裂。 看那老虎，从下巴到尾巴，都撞上 斧刃被割裂了。 写打虎的过程，表现了老翁的自信、 从容，本领超凡。与上文中的“大 失望，姑命具食”形成对比。
乃：于是。厚：丰厚。赠：馈赠。
遣：打发。之：他们。 （中涵）于是赠给他们丰厚的礼物 并送他们回去。
纪昀（1724-1805），清代学者，文
学家，字晓岚，一字春帆，直隶献县 （今属河北）人。乾隆年间进士，官 至礼部尚书，协办大学士。谥文达。 乡里世称文达公。纂定《四库全书总 目题要》及《四库全书简明目录》 。 晚年著文言笔记小说集《阅微草堂笔 记》，另有《纪文达公遗集》，系其 孙纪树馨在他死后收藏的。
手：手里，拿着，动词。纵：长。半
之：指宽是长的一半。奋：举起来。 屹立：像山一样威严地站立。 老头手拿一把短柄斧头，约八九寸长， 宽是长的一半，举起手臂巍然站立。 此句交代了老翁猎虎的工具及与老虎搏 斗的架势。
侧首：侧着头。之：老虎。顶上：
指老翁的头顶上。仆地：扑倒在地 上。 老虎扑来了。（老翁）侧头让过老 虎；老虎从他头顶跃过，已经流着 血倒在地上。
遂：于是。导：领路，前导。
谷口：山谷的入口。 于是命令差役带路前去。差役 到了山谷的入口，不敢向前走。 役“不敢行”表现了虎患令人 害怕，为下文写老翁打虎技艺 高超起了烘托作用。
哂：讥笑。畏：畏惧，害怕。
老翁微笑着说：“有我在，你还 害怕什么？” “哂”，表现了老翁的自信，从 容。
乃：于是。遣吏：派一位小官 吏。币：财物，礼物。
于是派了个小吏带着礼物前
往。
2、“乃遣吏持币往”和“乃 厚赠遣之”分别说明什么？ 前者说明知县对唐打猎寄予厚 望，后者说明知县对一老一少 杀死老虎的由衷感谢和敬佩
归报：回来报告。艺至精者：武艺
非常高强的人。且：将来，即将。 （官吏）回来报告说唐家选派了武 艺非常高强的两个人，前来而且将 要到来。
同族兄长中涵主持旌德县县政时，
县城附近发生虎害，伤了几个猎人， 却无法 捕杀他。 族兄：同族的哥哥。知旌德县：主 持旌德县的县政。知，主持。虎暴： 虎害。暴，欺凌，损害 。 此句点名事件的起因，写出了老虎 的凶暴，引出下文。
当地人向中涵请求说：“不聘请
徽州的唐打猎，就无法铲除这祸 害。” 邑人：县里的人，当地人。非： 除非。聘：聘请。唐打猎：当地 一个有名的猎户姓唐。 双重否定表达肯定，为下文唐翁 出场作铺垫。
将半：将近一半路。顾：回头看。
畜：畜生，指老虎。之：代词， 老虎。 进入山谷将近一半的路程，老翁 回头看着小伙子说：“这畜生好 像还在睡觉，你叫醒它！” 语言描写，充分表现了老翁对老 虎的习性了如指掌。
作：学做。径：径直。搏：
抓，扑。 小孩学老虎的呼啸声。 （老虎）果然从树林里出 来了，径直扑向老头。