(冀教版)一年级数学下册 几十加几十及答案
冀教版数学一下课时练
冀教版数学一下课时练----fdc8d864-7157-11ec-80d0-7cb59b590d7d1.1左右课时练一、下面是小芳的客厅。
小芳正在和爸爸妈妈一起看动画片！请告诉我。
（1）坐在小芳左边的是_________，坐在小芳右边的是_________。
（2）电视在桌子上，在桌子下面。
观察你家里的物品是如何摆放的，并谈论它们的位置。
二、红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。
红灯亮，车停，绿灯亮，车开。
汽车、行人靠马路的_________侧前进。
小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！1.向右移动网格（），然后向上移动网格（）。
2.向左（）走，然后向上（）走。
３、往下走（）格，再往右走()格到一、 1）爸爸，妈妈2）走吧，小猫3）轻轻地二、上，下，右三、1、3，32、3，33、2，41.2前后-1.3上下课时练（1）鸟站在狗的一边。
（2）狗站在老鼠的一边。
（3）小老鼠站在狗的一边。
（1）小狗跑在最（）面，小象在顶端奔跑。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
3.体育场的最后一站是（），下一站是（）。
从体育场到展览馆有（）站。
1.（1）上（2）前（3)后2.（1）前后（2）前后（3）两个213剧场少年宫3认识整时、认识半时课时练1.钟面上细长的针称为（）针，短而粗的针称为（）针。
2.绕时针走（）个小时，绕分针走（）个小时，绕时针走（）个小时（）小时。
3、时针从一个数走到下一个数的时间是（），也就是说，行走大空间的时间是（）。
2、一小时后几点？三、下面钟面上的时间是几时。
答:一,。
第二，第2、12、1、13、1小时212时，9时30分，3时，2时30分三3:00, 6:8, 10:5, 12:003.1数数课时练这个班有（）个学生。
有（）男学生和（）女学生。
2.在下列数字后数五个数字。
2948773.一个10是（），5个10是（），10个10是（）。
冀教版1-6年级小学数学目录完整版
冀教版数学１--１２册课本内容目录一年级上册一、比较；（大小、轻重、高矮、长短，多少）二、认识１０以内的数；三、认识物体；（立体图形）四、合与分；五、１０以内的加法与减法；六、分类；七、认识１１—２０各数；八、认识钟表；（整时，半时，大约几时（几时刚过、快几时了））九、２０以内的加法。
一年级下册一、位置；（左右，前后，上下）二、２０以内的减法；三、观察物体；（前后面，左右面，上下面（观察杯子，汽车）四、认识图形；（认识平面图形）五、认识１００以内的数；（认识100以内的熟读、写、大小比较，认识个位、十位、百位，知道两位数是由几个十和几个一组成的。
）六、找规律；（发现生活中有规律的现象和事物中的规律）七、认识人民币；（认识元、角、分，掌握进率，学习简单计算）八、１００以内的加法和减法（一）；（两位数加减整十数，两位数加减一位数）九、统计。
（初步认识象形统计图和统计表）二年级上册一、测量；（认识米，分米，厘米）二、１００以内的加法和减法（二）；（两位数加减两位数笔算，估算和连加，连减，加减混合运算）三、方向与位置；（辨认东南西北）四、表内乘法；（了解乘法的意义，学习归纳2—6的乘法口诀）五、角的认识；（认识角，直角，锐角和钝角）六、表内乘法；（认识平均分，学习用2—6的乘法口诀求商）七、统计；（学会用画正字统计，认识复式统计表，分段统计和整理数据）八、时、分、秒。
（认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒）二年级下册一、排列问题；（按规律排列和三个物体的排序组合）二、表内乘法和除法；（7、8、9的乘法口诀和用口诀求商，了解“倍”的意义，体验用口诀算有余数的除法）三、观察物体；（观察长方体包装盒和长方体，正方体模型，1以及有几个小正方体搭成的立体，观察并交流从正面，侧面，上面看到的图形，体验面和体的关系）四、统计；（认识简单统计图（1格表示一个单位））五、认识1000以内的数；（认识1000以内的数，会用不同方法数数，会比较1000以内数的大小，认识千位，知道各数位上的数表示的意义，会用不同的方式表示数）六、方向与路线；（认识东北，西北，东南，西南四个方向，认识行驶线路图）七、千克和克；（认识千克和克，知道1千克=1000克）八、四边形；（认识长方形，正方形的一些特征，辨认平行四边形，长方形，正方形和平行四边形）九、加减法。
冀教版(2024)小学数学一年级上册《10加几和相应的减法》教案及反思
冀教版（2024）小学数学一年级上册《10加几和相应的减法》教案及反思一、教材分析：《10 加几和相应的减法》是冀教版（2024）小学数学一年级上册的内容。
主要是让学生掌握10加几以及相应的减法运算，在已掌握了 10 以内数的加减法以及 11～20 各数的认识的基础上进行教学的；通过学习 10 加几和相应的减法，既可以巩固 11～20 各数的认识，又为后面学习 20 以内的进位加法和退位减法做准备。
学生将能够熟练进行10加几的加法运算和相应的减法运算，理解加减法之间的关系，并能够解决简单的实际问题。
二、教学目标：【知识与技能】：1.使学生能够理解 10 加几和相应减法的算理，掌握计算方法。
2.能够正确计算 10 加几和相应的减法。
3.学生能够熟练掌握10加几的加法运算以及掌握与10加几【过程与方法】：1.通过具体操作和实例，引导学生理解加减法的含义。
2.通过操作、观察等活动，让学生经历 10 加几和相应减法的计算过程，进一步体会加减法的关系。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
【情感态度与价值观】：1.让学生在学习过程中体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作精神和探究精神。
三、教学重难点：【教学重点】：1.掌握与10加几相对应的减法运算。
2.理解加减法之间的关系。
【教学难点】：1.理解加减法之间的逆运算关系。
2.理解 10 加几和相应减法的算理。
四、学情分析：一年级的学生以形象思维为主，好动、好奇心强。
他们在前面的学习中已经认识了 11～20 各数，掌握了 10 以内数的加减法，为本节课的学习奠定了基础。
但对于加减法的关系理解可能会有一定的难度，需要通过具体的操作和实例来帮助他们理解。
五、教学方法与策略：1.直观教学法：通过使用计数器、小棒等教具，让学生直观地理解 10 加几和相应减法的计算过程。
2019-2020学年河北省衡水市冀教版一年级下册期末考试数学试卷(含答案解析)
2019-2020学年河北省衡水市冀教版一年级下册期末考试数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．我们一般用________手写字。
你的眉毛长在眼睛的________面，嘴巴在鼻子的________面。
2．3个十和5个一是( ) 。
3．86里面有( )个十和( )个一。
4．笔算加法时，要( )对齐，从( )加起。
5．45比54少( )，86比58多( )。
6．丫丫今年8岁，妈妈比丫丫大25岁，妈妈明年( )岁。
7．红红带了20元钱去文具店买了一个价值13元5角的，应找回________元________角。
8．小明有24本故事书，小刚有18本故事书，小明给小刚( )本故事书，他俩的故事书就一样多。
9．小朋友做剪纸，用了12张红纸，用的黄纸和红纸一样多，一共用了________张纸。
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
11．在□里填上合适的数。
12．（1）5、10、( )、20、( )、( )。
（2）50、( )、30、( )、( )。
（3）( )、( )、( )、( )。
13．数图形。
圆形( )个，长方形( )个，正方形( )个，三角形( )个。
二、选择题14．操场上有15个女生，男生比女生多一些。
男生可能有（ ）个。
A ．32B ．10C ．18 15．用两个完全一样的不可能拼成的图形是（ ）。
A ．正方形 B ．长方形 C ．三角形16．计数器上的数读作：（ ）。
A ．十八B ．16C ．十六17．一本书，亮亮第一天读了12页，以后每天都比前一天多读一页，第5天的时候他读了（ ）页。
A ．十八B ．16C ．1718．小雅今年7岁，爷爷比她大62岁，五年后爷爷比小雅大（ ）岁。
A ．22B ．60C ．62三、口算和估算19．看谁算得又对又快。
1215+= 2332+= 5543-= 3313-= 9998-=2545+= 2211-= 8836-= 3616-= 1585+=四、竖式计算20．用竖式计算。
一年级数学下册教案-第5单元 100以内的加法和减法-冀教版
第5单元100以内的加法和减法(一) 第1课时整十数加一位数和相应的减法【教学内容】教材第36页例题及第37页练一练第1,2,3,4,5题。
【教学目标】1.进一步体会加减法的意义,了解加减法中各部分的名称。
2.知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。
3.积极参加数学活动,在原有知识的基础上学习新知识,体验数学学习的快乐。
【教学重点】知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。
【教学难点】知道加减法各部分的名称,学会口算整十数加一位数和相应的减法。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣1.师生谈话,引出要解决的问题。
师:同学们,你们喜欢喝酸奶吗?(喜欢)今天我们就来解决一个和酸奶有关的实际问题。
2.观察情境图,鼓励学生说说发现了哪些数学信息。
师:请同学们看图,说说你从图中了解到了哪些信息?生1:图的左边有3排酸奶,每排有10瓶,图的右边有5瓶酸奶。
生2:图的左边共有30瓶酸奶,右边共有5瓶酸奶。
二、自主探究,学习新知1.提出“一共有多少瓶”的问题,学生列式计算,鼓励学生用自己喜欢的方法计算。
师:同学们想一想要求“一共有多少瓶”该怎么列式?学生说,教师板书:30+5=。
师:用你自己喜欢的方法试着算一算。
学生计算,教师巡视,进行个别指导。
2.交流学生各自不同的算法,说一说是怎样想的,学生的不同算法只要合理,教师就要给予鼓励。
师:谁来说一说你是怎么算的?生1:从30往后一个一个地数,数5个就是35。
生2:30+5=35,我想30就是3个十,3个十加5个一,等于35。
生3:很简单,30加5就等于35。
3.在计算的基础上认识加减法算式中各部分的名称。
师:同学们,你们知道吗?在30+5=35这个算式中,每个数都有名字,30和5都叫作加数,35叫作和。
教师边讲边板书。
30 + 5 = 35﹕﹕﹕加数加数和4.观察35-5的情境图,让学生说说发现了哪些数学信息。
冀教版(2024)小学数学一年级上册《十几加几》教案及反思
冀教版（2024）小学数学一年级上册《十几加几》教案及反思一、教材分析：《十几加几》是冀教版（2024）小学数学一年级上册的内容。
主要旨在让学生掌握十几加几的加法运算，让学生学会如何快速计算出十几与个位数相加的结果，这部分内容是在学生已经掌握了 10 以内的加减法以及 20 以内数的认识的基础上进行教学的。
通过学习十几加几，为后续学习 20 以内的进位加法以及更复杂的加减法运算奠定基础。
教材通过具体的情境和直观的操作，引导学生理解加法的意义，掌握十几加几的计算方法。
二、教学目标：【知识与技能目标】：1.使学生掌握十几加几的计算方法，能正确地进行计算。
2.2.理解加法的意义，认识加法算式各部分的名称。
【过程与方法目标】：1.通过摆小棒、拨计数器等操作活动，让学生经历十几加几的计算过程，培养学生的动手操作能力和思维能力。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
【情感态度与价值观目标】：1.让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的信心。
2.培养学生的观察能力和数学思维，激发学生对数学的兴趣。
3.培养学生的合作意识和创新精神，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点：【教学重点】：1.掌握十几加几的加法运算规律。
2.理解加法的意义。
【教学难点】：1.理解十几加几的算理。
2.理解并记忆十几加几的计算结果，避免死记硬背。
四、学情评估：一年级的学生刚刚进入小学阶段，他们具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢通过直观的操作和具体的情境来学习数学。
在学习本内容之前，学生已经掌握了 10 以内的加减法以及20 以内数的认识，具备了一定的计算基础和数学思维能力。
但是，对于十几加几的计算方法和算理，学生可能还存在一定的困难，需要通过具体的操作和引导来帮助他们理解。
五、教学方法和策略：【教学方法】：1.直观演示法：通过摆小棒、拨计数器等直观演示，帮助学生理解十几加几的计算方法和算理。
2.讲授法：讲解加法的意义和计算方法，引导学生掌握重点知识。
新冀教版一年级上册数学课件 第4单元 20以内的加法 第1课时 十几加几
思考一下，怎样计算12+8?
12 + 8 =
教材第75页“试一试”
拆分相加法
12 + 8 = 20
20根
12 + 8 = 20 10 2
10
教材第75页“试一试”
数位对齐相加法 12 + 8 = 20
20
十位 个位
12 + 8 = 20 10
教材第75页“试一试”
• 课堂练习
1.
14 + 5 = 19 10 4
四 20以内的加法
• 第1课时 十几加几
冀教版数学一年级（上）
• 学习目标
• 1. 理解十几加几的口算方法的算理，能正确进行计算， • 形成初步的运算能力。 • 2. 能在具体情境中尝试解决问题，并与他人交流自己 • 的计算方法，感悟计数与10加几运算的一致性。
【重点】 理解十几加几的口算方法的算理，能正确进行计算。
【难点】 能在具体情境中尝试解决问题，交流 计算方法，感悟计数与10加几运算的 一致性。
• 课堂导入
头戴绿帽脚穿靴 身披黄袍水中游 嘎嘎叫声似歌唱 伸长脖子捉鱼忙
• 新知探究
1 一共有多少只鸭子？
如何列式？
有13只小鸭子。
有2只大鸭子。
有13只小鸭子。
13 + 2
13 + 2
13加2可以 怎样算？
9
13 + 4 = 17 3+4=7
选择自己喜欢的方法。
教材第75页“试一试”
2. 看图列式计算。
12 + 5 = 17
14 + 2 = 16
教材第75页“练一练”第1题
3. 一共有多少只鸟？
一年级数学下册《第六单元》知识点+练习及答案
一年级数学下册《第六单元》知识点+练习及答案人教版1、整十数加、减整十数2+3=5 表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。
20+30=50 表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。
70-30=40 表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。
整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。
2、两位数加一位数、整十数（1）不进位25+2=27 25+20=45先算：5+2=7 先算：20+20=40再算：20+7=27 再算：40+5=45两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。
相同数位的上数才能直接相加（2）进位24+9=33 24+9=33先算：4+9=13 先算：24+6=30再算：20+13=33 再算：30+3=33★两位数加一位数：个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，一定要向十位进1。
3、两位数减一位数、整十数（1）不退位35-2=33 35-20=15先算：5-2=3 先算：30-20=10再算：30+3=33 再算：10+5=15两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。
相同数位的上数才能直接相减（2）退位36-8=28 36-8=28先算：10-8=2 先算：16-8=8再算：26+2=28 再算：20+8=28★两位数减一位数：个位够减，十位上的数不变，是不退位减法。
个位不够减，要从十位上退1（作十），是退位减法。
4、小括号10-2-3=5 10-（2+3）=5先算：10-2=8 先算：2+3=5再算：8-3=5 再算：10-5=5有括号的先算括号里面的5、解决连加问题3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？（1）加法解答6+6+6=18(个)（2）列表解答人数123小星星数612186、解决连减问题28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？（1）圈一圈解答（2）连减解答7、你能用3个●摆出不同的数吗？摆一摆，想一想●●●3●●●12●●●21●●●30练练习题一、口算。
冀教版一年级下册数学综合试卷
一年级数学（下）期中检测试卷一、看图写数。
7%个十是个百是个十和个一是二、你能按顺序填一填吗？6%三、想想填填。
14%1、100里面有（）个十。
2、比70小1的数是（）；100比（）大1。
3、爷爷的岁数比60大，比65小，爷爷可能是（）岁。
4、在○里填上＞、＜或＝。
47○74 55 + 3○83 4 + 35○35―499○100 75―5○25 58―3○58―305、估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。
35+3（）35+30（）68－5（）68－50（）四、在你认为合适的答案下面画“√”。
6%1、2、46最接近右面哪个数？五、请你仔细算一算。
1、口算下面各题。
21%2＋8＝70－40＝4＋53＝19－9＝10＋80＝68－7＝13－4＝50＋2＝23＋30＝8＋6＝95－70＝22＋4＝16－7＝3＋40＝56－6＝11－3＝40＋60＝61＋2＝10＋5－8＝6＋4＋70＝75－5－10＝2、用竖式计算。
12%58＋31＝5＋31＝48－11＝97－6＝23个49个82个50 40 44百十个百十个90 91 92 40 50 80 27 29 31 我拾了46个贝壳。
我拾的比你多得多。
- 1 -六、数一数，填一填。
5%七、解决实际问题。
（第一题6分，第二题3分，其余每问4分。
）1、？个= = 2、一（2）班有男生20人，女生17人，王老师带全班小朋友去春游，乘这辆车，座位够吗？够不够34座= （）花坛里有多少朵花？= （）5、白兔和黑兔共有26只，白兔有6只，黑兔有多少只？= （）（）个（）个（）个（）个（）个已经上车20人。
车上还有多少个空座位？3、4、还有10棵没有浇。
6、已经浇了34棵。
- 2 -一年级下册数学期末试卷一、请细心计算，相信你可以全部算对。
( 共31分 )1.直接写得数。
（每小题1分，共15分）30-40= 80+4= 8+51=65-40= 65+20= 25+7=50-8= 86-5= 4+65=20+67= 42+30= 73-40=85-7= 8+45= 76-60=2、连一连。
冀教版一年级数学（下册）重点知识点汇总
冀教版⼀年级数学（下册）重点知识点汇总第⼀单元位置1. 确定左右的⽅法：与左⼿对应的⼀边是左边，与右⼿对应的⼀边是右边。
左、右是相对的。
2. 确定前后的⽅法：⾯对的⽅向是前⾯，背对的⽅向是后⾯。
前、后是相对的。
3．确定上下的⽅法：上⾯是指位置在⾼处，下⾯是指位置在低处。
上、下是相对的。
第⼆单元认识钟表(难点)1.认识⼏时整时的⽅法：钟⾯上的分针指向12，时针指向⼏，就是⼏时。
2．认识⼤约⼏时的⽅法：时针接近⼏，分针快到12，但没到12时，可以说快⼏时了；分针刚过12，可以说⼏时刚过。
快⼏时了和刚过⼏时，都可以说成⼤约⼏时。
3．认识⼏时半（半时）的⽅法：分针指向6，时针在两个整时刻中间，此时为⼏时半，即⼏时30分。
第三单元100以内数的认识1．数100以内的数的⽅法：运⽤点数法⼀个⼀个地数；数到⼏⼗九时（九⼗九除外），下⼀个数就是⽐⼏⼗多1个⼗的整⼗数；当数到九⼗九时，下⼀个数就是⼀百。
2．100以内的组成：10个⼗是⼀百；⼏个⼗和⼏个⼀是⼏⼗⼏。
3．100以内数的读写⽅法：（认识数位）从右边起，第⼀位是个位，第⼆位是⼗位，第三位位是百位；读数，写数都是从⾼位起。
4．100以内数的顺序：（百数表中的规律）横着看，后⼀个数⽐前⼀个数多1；竖着看，上⼀个数⽐下⼀个数少10。
5．⽐较数的⼤⼩的⽅法：⼗位数字⼤的数⽐较⼤；如果⼗位相同，再⽐个位。
6．⽐多少的⽅法：两个数很接近，⼀般⽤“多⼀些”“少⼀些”描术；两个数相差很⼤，⼀般⽤“多得多”描述。
(易错点)第四单元认识⼈民币1．认识⼈民币单位进率：1元=10⾓=100分，1⾓=10分。
2．简单⼈民币计算：计算两件商品⼀共多少钱，⽤加法。
在计算两件商品总价时，同单位相加。
3．商品价格调查：认识商品标价，如3.80元表⽰3元8⾓。
第五单元100以内的加法和减法（⼀）(重点)1. 认识加减法的意义及各部分的名称：加数+加数=和；被减数-减数=差⼝算整⼗数加⼀位数和相应的减法：⼏⼗加⼏等于⼏⼗⼏；⼏⼗⼏减⼏等于⼏⼗。
最新冀教版小学数学一年级下册重点练习试题全册
冀教版小学数学一年级下册重点练习试题第一单元位置例1 下图中小丽和小芬不动，小林连续两次向右转后的位置关系是（）。
【详解】仔细观察，可以分析出小林向右转一次后，面向小丽，向右转两次后，小林和图中的位置前后相反，所以小林的左面是小丽，右面是小芬。
【答案】小林的左面是小丽，右面是小芬。
例2 如下图，8名少先队员齐步向前走，队长排在第3，老师发令“向后转”以后，队长排在第几？【详解】队列在“向后转”以后，队列的前后方向发生变化，可以用示意图的方式表示队长的新位置。
即：【答案】队长排在第三。
例3 猜一猜，说一说。
书架上摆有四本书，《格林外史》摆在《老人与海》的上面，《寓言故事》在《老人与海》的下面，《安徒生故事》的上面。
哪本书在最上面？哪本书在最下面？【详解】根据题目中的信息可以把四本书的位置关系列成表格的形式，即把《格林外史》放在《老人与海》的上面。
把《安徒生故事》放在《老人与海》的下面。
《格林外史》《老人与海》《寓言故事》《安徒生故事》【答案】《格林外史》在最上面，《安徒生故事》在最下面。
第二单元认识钟表例1 同样是9时，小强为什么会同时做两件事？【详解】一天有24时，时针一天要走两圈，尽管钟面上显示的时间都是9时，但一个是上午9时，一个是晚上9时。
【答案】左图中，上午9时小强在放风筝；右图中，晚上9时小强在睡觉。
例2 写出再经过2小时后钟面上的时刻。
（1）（2）（）（）【详解】第（1）个钟面上的时刻现在是10时半，再过2小时，就是分针转两圈还是指向6，时针走2个大格，由10和11之间转到12和1之间，此时是12时半。
第（2）个钟面上的时刻现在是6时，再过2小时，就是分针转两圈还是指向12，时针走2个大格，由6转到8，此时是8时。
【答案】（1）12时半（2）8时例3 先找出规律，再画出最后一个钟面上的时刻。
【详解】通过观察钟面上的时刻，可以得出：时刻：2规律：多1时多1时多1时多1时【答案】第三单元100以内数的认识例1 家里的点灯开关，向下按一次开关，灯就亮了。
2023冀教版数学一年级下册期末试卷及部分答案(三套)
冀教版数学一年级下册期末试卷（一）一、选择题(共5题，共计20分)1、把1元平均分成10份，每份是（）。
A.10角B.0.1元C.0.1角2、大于30小于40的数可能是（）。
A.35B.45C.253、54－7=（）A.39B.47C.77D.614、15读作（）A.十五B.二十四C.四十二D.五十5、丽丽要买一本书，要付4元5角，她只有4元，还差（）。
A.8元5角B.5角C.4元1角二、判断题(共5题，共计20分)1、96读作：六十九。
（）2、比39多、比42少的数是40、41。
（）3、6：30，时针和分针重合。
（）4、由四条线段围成的图形不是长方形就是正方形。
（）5、比最大的两位数加1的数是91．（）三、填空题(共5题，共计20分)1、口算54-3＝________54-30＝________66-30＝________66-3＝________58-20＝________78-6＝________78-60＝________2、给物体拍照。
填一填，谁照到了哪幅图，写出字母。
________________________3、直接写得数．43＋5=________54＋7=________8＋56=________17＋5=________4、一个两位数，个位和十位上的数都是9，这个数是________，与它相邻的两个数分别是________和________。
5、口算74-3＝________74-30＝________36-2=________54-20＝________54-2=________87-4-20＝________87-40-2＝________四、计算题(共2题，共计10分)1、直接写出得数。
0.5元+0.3元=0.9元-0.3元=7元+0.3元= 8.7元-2.5元= 3.3元+5.6元=9.1元-4元= 2、（从上到下填写）五、做图题(共5题，共计15分)1、在★的左边画3个△，右边画4个O。
冀教版数学一年级下册第七单元《100以内的加法和减法二》单元课件PPT【精品】
一辆玩具小汽车82元，一本漫画书28元，小 汽车比漫画书贵多少钱？
82-28=54（元） 答：小汽车比漫画书贵54元。
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一架小飞机比变形金刚贵多少钱？
85元
97元
85-32=53（元）
答：一家小飞机比变形金刚贵53元。
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亮亮拿了50元钱想买玩具牛，找回多少钱？
85元
97元
50-18=32（元）
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冀教版 数学 一年级 下册
7 100以内的加法和减法（二）
估计两位数减两位数十位上是几
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 小明还有多少张邮票？
哇，你有82张邮票！
送给你28张。
82 － 28 = 54 （张）
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探究新知
先判断差的十位上是几，再计算。
说一说你是怎样判断的。
差的十位上应该是5。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
判断差的十位上是几， 关键看个位是否够减
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课后作业 课本： 第86页第1、2题
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冀教版 数学 一年级 下册
7 100以内的加法和减法（二）
两位数减两位数的口算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入 一辆大客车比一辆中巴车多载客多少人？
42 － 27
7 100以内的加法和减法（二）
两位数加两位数（进位）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入果园里一共有多少棵果树？
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探究新知 36＋18＝ 54（棵）
方法一：摆小棒
2019-2020学年冀教版小学一年级数学下册第5单元100以内的加法和减法单元测试题3
2019-2020学年冀教版小学一年级数学下册第5单元100以内的加法和减法（一）单元测试题一、单选题（共8题；共16分）1.75＋3=（）A. 39B. 52C. 78D. 722.37－6=（）A. 11B. 21C. 31D. 413.13－5－2=（）A. 7B. 5C. 4D. 64.68比（）多8。
A. 6B. 60C. 705.40 + 5=（）A. 25B. 49C. 35D. 456.“3＋57○57”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋7.下列算式中，得数比60大的是（）。
A. 20+39B. 62－9C. 30+388.羊大概有（）只A. 15只B. 30只C. 20只二、判断题（共5题；共10分）9.78-9=79 ( )10.请你来当小医生，判断对错．( )11.买一本数学书要20元，一个文具盒5元，买这两样东西要35元。
( )12.有18枝红玫瑰，康乃馨比红玫瑰多6朵，郁金香比康乃馨少3朵。
郁金香比红玫瑰多3朵。
( )13.一把椅子60元，一个杯子8元，一共86元。
( )三、填空题（共8题；共21分）14.先估一下，得数是几十多，再口算。
32-7＝________32-2＝________54+7＝________54-7＝________15.把填在横线上。
（1）18－6________10（2）10________18－816.计算.________(从上到下依次填写)17.18.在横线上填上＋或－．18________6=2440________6=3419.任意写出和是15的六道加法算式。
________ ________ ________________ ________ ________20.在横线上填上合适的数。
________-9=38 65-________=60 ________+20=44________+30=100 17-________=921.比最小的两位数大3的数是________，比最大的一位数小6的数是________。
冀教版小学一年级数学下册 第7单元 100以内的加法和减法(二)单元测试题2(解析版)
【分析】求比一个数多几的数是多少用加法计算；求比一个数少几的数是多少用减法计算。
15.【答案】39
【解析】【解答】解：25+14=39.
故答案为：39.
【分析】笔算两位数加两位数，相同数位要对齐，从个位加起。
16.【答案】43；83
17.【答案】77筐；39箱；65箱
【解析】【解答】解：45+32=77（筐）；16+23=39（箱）；24+41=65（箱）；
19.数字广角镜
=________ =________ =________
20.先写数，再比较大小。
________
________
________
21.植树节到了，希望小学开展“植树造林、美化家园”的植树活动。
三年级比二年级多植树多少棵?
________（________）________=________（棵）
要求它们的和，用加法计算，据此列式解答.
19.【答案】2；5；6
【解析】【解答】
20.【答案】14<50；32>23；99<100
21.【答案】24；-；20；4；4
四、计算题
22.【答案】（1）67+32=99
（2）46+28+23=97
（3）96-54=42
（4）82-37-12=33
【解析】【分析】两位数加减两位数，相同数位对齐，从个位加起或减起。计算加法时哪一位上相加满十要向前一位进1；计算减法时哪一位不够减要向前一位退1在本位上加10再减。
五、解答题
23.【答案】解：25+36=61；16+15=31；38+26=64；10+14=24；27+17=41；9+21=30.
2023冀教版小学数学一年级下册学案(含教材目录)
冀教版小学数学一年级下册学案一位置1.左右2.前后3.上下二认识钟表生活中的钟表三100以内数的认识数字开花四认识人民币商品价格调查五100以内的加法和减法（一）1.整十数加一位数和相应的减法2.两位数加、减整十数3.两位数加一位数4.两位数减一位数5.游戏中的数学6.整理与复习六认识图形七100以内的加法和减法（二）1.两位数加两位数2.两位数减两位数3.整理与复习八探索乐园整理与评价1.知识与技能2.问题与思考一位置1.左右项目内容1.小朋友,找找我们的左手和右手、左耳朵和右耳朵。
2.确定物体的左右位置时,可以利用经验判断:和左手对应的是()面,和右手对应的是()面。
老师伸出的是()手。
3.判断物体的左右位置时,站的方向不同,左右位置也不同。
判断时要弄清以谁为参照物。
图中聪聪()手拿的是橡皮,()手拿的是铅笔;红红()手拿的是书。
4.一般情况下,我们把绝大多数人写字的那只手叫做()手,而另一只手就叫做()手。
和右手对应的是()面,和左手对应的是()面。
5.从左数,排第()位,从()数,排第三位。
的左边有()个小朋友。
温馨知识准备:日常生活中积累的经验。
提示答案：1.略 2.左右右 3.左右右4.右左右左5.四右52.前后项目内容1.在教室里,你的前、后、左、右坐的都是谁?2.看图说话。
我们通过观察可知,司机的位置是在车中的最()面,所以离司机叔叔最近的那个门就是()门。
警察叔叔坐在最()面,离警察叔叔近的那个门就是()门。
3.事物的前、后位置是相对的。
它们会因为参照物不同而引起位置变动。
如公交车上老爷爷在阿姨的()面,在警察叔叔的()面。
4.()面就是指面对的方向,()面就是指背对的方向。
5.排在的()面,排在的()面。
6.(1)()号车在最前面。
(2)5号车排第()。
(3)4号车排第()。
(4)2号车前面有()辆车。
(5)1号车后面有()辆车。
温馨知识准备:日常生活中积累的位置的知识。
提示答案：1.略2.前前后后3.后前4.前后5.后前6.(1)3(2)四(3)二(4)4(5)23.上下项目内容1.(1)松鼠排在()的前面。
冀教版一年级下册数学课件-第7单元 100以内的加法和减法(二)(共48张PPT).pptx
14+77=91 54+19=73
47+26=73 23+38=61
46+45=91 27+63=90
3.同学们到公园去浇花，已经浇了28盆。 28 + 45 73
问题讨论 二十几加三十几结果可能是多少？
答案不唯一,如:可能得五十几,21+34=55, 可能得六十几,28+34=62。
第7单元·P81练一练
3.用竖式计算。 65+26= 91
15+57=72
65 +2 6
15 +5 7
34+46=80
34 +4 6
数学冲浪 在□里填上合适的数字。
第7单元·P78~79练一练
1.先判断和的个位上是几，再计算。
37+56= 93
56+24= 80
9
8
63+25= 88 8
2.小蝌蚪找妈妈。
59+35=94 28+45=73 46+15=61
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.120.7.111:18:0911:18:09July 1, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.