三年级美术下学期教案第十三课2课时
人教版美术三年级下册《油墨拓印——快乐的童年》2课时表格式教案附教学反思
年》
教学目 让学生通过本课了解油墨的作用，通过油墨拓印让学生学习一些拓印方法。欣赏一
标： 些优秀的拓印绘画作品。通过油墨拓印让学生学习一些拓印方法。培养学生热爱生
活的品质，珍惜童年美好时光。
教学 了解纸版画的方法
重点：
教学 贴的时候各部分的前后关系
2.教师出示课件图片， 出的问题，
引出课题。
请大家欣赏油墨拓印 回答：印上的、拓上
的绘画作品，并提出问 的……
题：你能看出它们是用 学生认真观察，学习制
油墨怎样做的么教师 作方法。
根据学生的答案出示
演示制作步骤，教学生制作方
课题《油墨拓印》
法。
3.教师出示画好头部的
纸片，并将头部剪下
来。
4.将画好的上身剪下
检验一下学生掌握拓印方法的 情况。如有问题及时解决。 通过作业体验油墨拓印的乐 趣。
四、宣布下课
板书设 计
13 油墨拓印——快乐的童年
范画
范画
课 后 反 学生基本掌握版画的制作方法。并用它对童年的回忆进行创作，生动的、快乐的，
思
画面生动、有趣。
第二节
时间 5 月 21
教学目 标：
让学生通过本课了解油墨的作用，通过油墨拓印让学生学习一些拓印方法。欣赏 一些优秀的拓印绘画作品。通过油墨拓印让学生学习一些拓印方法。培养学生热 爱生活的品质，珍惜童年美好时光。
来。 5.讲话好的手臂、腿剪
下来。 6.将剪下的部分，分别 用不同颜色的油墨印 在纸上，（注：不要将 磙子上的油墨颜色混 在一起。） 7.待油墨稍干时，将剪 好的眼睛、嘴、头发、 脚分别拓印好。 8.每组同学将桌上印好 的人物用以上的方法 剪下来，自己试着印一 个人物。 9.用这种方法，将人物 的颜色改变一下，加上 学生根据自己的想法添 不同的头发、眼睛、嘴 加背景。体验油水分离 等，作一张关于童年内 法。 容的作业。教师继续出 示课题《快乐的童年》 11.添加背景：在印好的 人物作业上用水粉色 直接添加背景，因为油 墨和水粉会产生油水 分离。 启发学生谈话，描述童 年的有趣的事情。 三、学生练习，教师指 导：学生开始作业，教 师巡视指导。
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人教版小学美术三年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过使用各种颜色和材质的线材，进行创意贴画创作。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和线条有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但部分学生可能对贴画创作的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重难点：彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何进行创意设计，使作品具有独特性和艺术性。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩线、画纸、胶水等。
2.学生准备：美术用品、创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩线贴画作品，引发学生兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么材料创作的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师展示彩线贴画的基本技巧和创作方法，讲解步骤，让学生对彩线贴画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调彩线贴画的特点和创作方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特性的彩线贴画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的基本技巧和创作方法，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩线贴画作品，要求有创意，具有独特性。
教学过程板书设计：1.观察优秀作品，引发兴趣2.展示基本技巧和创作方法3.动手创作，教师指导4.展示作品，互相评价5.创意设计，发挥想象6.总结内容，激发兴趣7.完成家庭作业在本次《彩线贴画》的教学中，我尝试采用了启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
三年级美术下册教案第13课纸版画苏少版
三年级美术下册教案第13课纸版画苏少版一、教学内容本课选自三年级美术下册第13课，主题为“纸版画”。
教学内容主要包括苏少版教材中的“什么是纸版画”、“纸版画的制作方法”以及“纸版画创作的步骤”。
具体章节内容涉及第一章节“版画基础知识”和第二章节“纸版画制作”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸版画的基本概念、制作方法和创作步骤。
2. 培养学生的动手实践能力和创新思维能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生学会观察生活中的美，将生活中的元素融入纸版画创作中。
三、教学难点与重点教学难点：纸版画的制作技巧和创作思路。
教学重点：纸版画的基本概念、制作方法以及创作步骤。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、示范用纸版画材料。
学具：彩色卡纸、剪刀、刻刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅纸版画作品，引发学生对本课的兴趣，提出问题：“你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？”2. 新课内容讲解：（1）什么是纸版画：介绍纸版画的概念、种类及其特点。
（2）纸版画的制作方法：演示纸版画的制作过程，包括画稿、刻版、涂色、印刷等步骤。
（3）纸版画创作的步骤：讲解如何从构思、草图、制作到完成作品的全过程。
3. 实践操作：（1）学生根据所学知识，自行设计一幅纸版画草图。
（2）学生分组讨论，互相交流创作思路，选取最佳草图进行制作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 纸版画的基本概念2. 纸版画的制作方法画稿→刻版→涂色→印刷3. 纸版画创作的步骤构思→草图→制作→完成作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸版画。
2. 答案要求：构图合理，制作精细，创意新颖，表现出主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在制作过程中的表现，了解他们在创作思路、制作技巧等方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他版画形式的制作，如木版画、铜版画等，提高学生的版画创作能力。
苏少版美术三年级下册《第13课 纸版画》教学设计2
苏少版美术三年级下册《第13课纸版画》教学设计2一. 教材分析《第13课纸版画》是苏少版美术三年级下册的一课，本课主要让学生了解和掌握纸版画的制作方法，培养学生动手操作的能力和艺术创造力。
教材内容丰富，通过步骤图和文字介绍，详细阐述了纸版画的制作过程。
同时，教材还提供了多个纸版画作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对于纸版画的制作方法可能比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握。
此外，学生的动手操作能力和创新能力有待提高，需要在教学过程中给予充分的关注和实践机会。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸版画的制作方法。
2.培养学生动手操作的能力和艺术创造力。
3.培养学生欣赏美、评价美的能力。
四. 教学重难点1.纸版画的制作方法。
2.如何在纸版画中表现出创意和美感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解纸版画的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作方法。
2.实践法：学生动手操作，实践纸版画的制作过程。
3.欣赏评价法：学生欣赏优秀的纸版画作品，提高审美能力，同时学会评价自己和同伴的作品。
六. 教学准备1.教师准备纸版画作品的图片或实物，用于展示和讲解。
2.学生准备纸张、剪刀、胶水、画笔等制作工具和材料。
3.教师准备颜料、刷子等绘画工具，用于示范和引导学生创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些纸版画作品，引导学生欣赏和评价。
然后简要介绍纸版画的定义和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过示范讲解纸版画的制作过程，包括设计、剪切、拼贴、上色等步骤。
在示范过程中，教师讲解每个步骤的注意事项和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作纸版画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生完成纸版画制作后，教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生之间互相交流制作心得，分享创意。
大力神 (美术下册 第十三课)
2．注意线条的力度和线条疏密。
3．教师巡回指导。画面出示作业要求
赏评展示
1．分组进行展示欣赏与交流。
2．师生共同点评。投影展示优秀作品进行再点赏评
课外拓展
I．了解吊车的原理，并自己动手做一些吊重的小实验。
2．收集相关用品材料。
第二课时：
教材中以一页的篇幅，展示了各种吊车，如港口塔吊、履带式起重机、世界上最大的吊车等，让学生充分感受到吊车的造型之美：感受到吊车力量的震撼，既开阔学生的视野，认识了各种吊车及其功能、作用，同时也为下一步学生作业提供一个感性基础。
进入活动一，教材中提供了一个小训练，即三种不同线条的选择，看哪一种线条最适合表现“大力神”并动手试一试线条的感觉，以此让学生对线条的表现力有直观深刻的认识。教材就学生作业形式提供了两种方案，现场的写生作业形式，有条件的学校可带学生到学校附近以现场写生的形式作业。如果学校附近无良好写生条件或农村没有吊车，可采用对着图片、玩具模型描绘的作业形式。教师可根据实际情况，采用不同的作业方式。
大力神 （美术下册 第十三课）
课题：大力神
课型：造型·表现与设计·应用
课时：2课时
一、教材分析
吊车是生活中常见的一种机械，是人们生产建设的好帮手，它像高高的铁塔耸立在工地、港口、车间，繁忙地工作着。在孩子眼里是神气的大力士，它充满着阳刚之美，是健康和力量的化身。
本课教学内容涉及造型·表现与设计·应用两个领域，共有两个学习活动，一为线描的形式表现各种吊车，二为用综合材料制作大吊车。
2．了解吊车的基本结构：主机、底座、臂杆、滑轮组等。
3．学生将讨论结果写在展板上并粘贴上课前收集的相关图片资料，进行汇报。
4．课件总结展示：多姿多彩的吊车。 画面出示讨论要求
三年级美术下册教案第13课纸版画苏少版
三年级美术下册教案第13课纸版画苏少版一、教学内容本节课选自三年级美术下册第13课，主题为“纸版画”。
教学内容涉及苏少版教材第3637页，详细内容包括纸版画的制作方法、表现技巧以及创意设计。
通过本课的学习，学生将了解和掌握纸版画的基本制作过程，提高动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解纸版画的特点和制作方法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 学会运用基本线条、形状和色彩进行纸版画创作，提高学生的表现力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、发现美好事物的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：纸版画的制作方法、表现技巧和创意设计。
难点：如何运用线条、形状和色彩进行纸版画创作，表现出具有美感和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、画纸、画笔、颜料、刻刀、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、刻刀、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一些富有创意的纸版画作品，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 知识讲解（10分钟）a. 介绍纸版画的特点和制作方法。
b. 讲解如何运用线条、形状和色彩进行纸版画创作。
3. 示范演示（10分钟）a. 演示纸版画的制作过程。
b. 展示如何运用线条、形状和色彩进行创作。
4. 学生练习（10分钟）a. 学生在画纸上进行纸版画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生互相展示作品，进行评价。
b. 布置课后作业，拓展学生的创作思维。
六、板书设计1. 纸版画的特点与制作方法2. 线条、形状和色彩的应用3. 创意设计要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸版画。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成一幅富有美感和创意的纸版画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索纸版画的创作方法，尝试运用不同的材料进行创作，提高自己的表现力和创造力。
人美版三年级下册美术教案：第13课彩墨游戏
1.理论介绍：首先，我们要了解彩墨的基本概念。彩墨是一种绘画材料，具有丰富的颜色、浓度和渗透性等特点。彩墨画是我国传统的绘画形式之一，它以独特的艺术魅力深受人们喜爱。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用彩墨画出美丽的山水画，以及Байду номын сангаас墨画如何表达作者的情感。
2.增强图像识读能力：学会观察和分析生活中的色彩变化，运用彩墨进行创意表达，提升学生对图像信息的识读和运用能力。
3.培养创新精神：鼓励学生在彩墨游戏中勇于尝试、探索，发挥个性，激发创新思维，提高解决问题的能力。
4.提升文化理解素养：了解彩墨画的历史背景和文化内涵，培养学生对中国传统艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
突破方法：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的作品。教师给予指导和建议，帮助学生提高绘画表现力。
（4）审美观念的培养：培养学生对彩墨画的审美鉴赏能力，提高审美水平。
突破方法：组织学生欣赏优秀彩墨画作品，分析其色彩、线条、构图等特点，引导学生发现美、感受美。
本章节教学难点与重点突出核心知识，明确学生难点，通过具体举例和有效的教学方法，帮助学生透彻理解彩墨画的相关知识，提高美术素养。
举例：讲解不同颜色的彩墨混合后形成的颜色变化，如蓝色与黄色混合形成绿色。
人美版美术三年级下册(2014年新编)《第13课 彩墨游戏》(教学设计)
人美版美术三年级下册（2014年新编）《第13课彩墨游戏》（教学设计）一. 教材分析《第13课彩墨游戏》是人美版美术三年级下册的一课，本课主要是让学生了解彩墨画的绘画技巧，以及通过彩墨游戏的方式，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导。
理论知识主要介绍彩墨画的起源、特点以及绘画技巧。
实践操作部分则提供了多个彩墨游戏，让学生在游戏中掌握彩墨画的绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
但他们对于彩墨画的绘画技巧还不够熟练，需要通过实践活动来提高。
此外，学生对于游戏化的学习方式感兴趣，通过彩墨游戏可以提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的起源、特点以及绘画技巧。
2.培养学生运用彩墨画进行创作的意识和能力。
3.培养学生创新意识，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.彩墨画的绘画技巧。
2.创新意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解彩墨画的绘画技巧。
2.实践法：学生通过实践活动，提高彩墨画的绘画技巧。
3.游戏法：通过彩墨游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备彩墨画的相关理论知识。
2.准备彩墨画所需的材料：毛笔、水墨、宣纸等。
3.设计彩墨游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩墨画作品，引导学生关注彩墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出本节课的教学目标，让学生明确学习内容。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩墨画的起源、特点以及绘画技巧。
让学生对彩墨画有更全面的了解。
3.操练（15分钟）教师示范彩墨画的绘画技巧，边示范边讲解。
学生在教师指导下，进行实际操作，尝试运用彩墨画进行创作。
4.巩固（10分钟）学生独立完成彩墨画创作，教师巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师学生进行彩墨游戏，让学生在游戏中发挥创新意识，运用所学技巧进行创作。
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案彩线贴画一、教学目标:1.了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.感受不同线材的特性，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
二、教学重难点: 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。
三、教学过程：情境激趣1.出示两张内容相同的装饰画（一张平常见到的绘画，一张彩线贴画）师：仔细观察这两张画，他们有什么不同呢？生：第一幅是画的，第二幅是彩色线贴的，彩线贴的这幅画，凸出来一些，看上去更立体，更有趣了，并且有很强的装饰性。
2.引入课题：彩线贴画探究学习1.不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，（课出示）你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。
那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。
另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。
师:说的很好，这个是用纸线做的。
大家知道纸是变成纸线的吗？探索纸线的制作方法。
2.下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。
示范纸线做法的步骤并讲解。
（首先根据线条的粗细决定纸的宽度，再用手指像这样捻成麻花状，捻好之后的效果是这样的（课出示），如果你觉得他比较单调，我们可以用几种不同颜色彩线将他们捻在一起，除了用捻的方法，我们还可以在粗的地方搓。
）师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。
？我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。
师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。
人美版小学三年级美术下册《第13课彩墨游戏(一)》教学设计
人美版小学三年级美术下册《第13课彩墨游戏（一）》教学设计一. 教材分析《彩墨游戏（一）》是人美版小学三年级美术下册的第13课。
本课主要是让学生了解和掌握彩墨的基本画法，通过游戏的方式让学生在绘画过程中体验彩墨的韵味，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括彩墨的基本画法、彩墨游戏的技巧以及彩墨作品的欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
但他们对于彩墨画的精髓和技巧还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。
同时，学生对于游戏的形式较为喜爱，通过游戏的方式能够更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握彩墨的基本画法。
2.培养学生对彩墨画的兴趣和审美能力。
3.培养学生通过彩墨画表达自己情感的能力。
四. 教学重难点1.彩墨的基本画法。
2.彩墨游戏的技巧。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、游戏法、欣赏法等多种教学方法，以学生为主体，教师为指导，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备彩墨画的基本画法课件和视频。
2.准备彩墨画游戏的素材和工具。
3.准备彩墨画作品欣赏的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对彩墨画的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和视频，向学生讲解彩墨的基本画法，如泼墨、点墨、擦墨等，并通过示范让学生初步了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，进行彩墨画的练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩墨画的基本技巧。
4.巩固（10分钟）教师学生进行彩墨游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学的彩墨画法。
游戏可以分为小组竞赛或个人展示，鼓励学生发挥创意，展示自己的彩墨画作品。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏更多的彩墨画作品，让学生了解彩墨画在不同题材、风格和表现手法上的运用，拓宽学生的审美视野。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调彩墨画的基本画法和技巧，鼓励学生在课后继续练习和探索。
人教版美术三年级下册《第13课 彩线贴画》教学设计1
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》教学设计1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生学习彩线贴画的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容包括彩线贴画的历史背景、基本技巧、创作步骤等。
通过学习，学生可以了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，并能够创作出具有个性的彩线贴画作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条有一定的认识。
但彩线贴画作为一种特殊的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解彩线贴画的特点，激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，能够独立创作出具有个性的彩线贴画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，创作出具有个性的彩线贴画作品。
2.难点：创新意识的培养，如何将彩线贴画与个人风格相结合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得，培养学生的团队合作精神。
3.实践法：学生动手实践，创作彩线贴画作品，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》2.材料：彩线、画纸、胶水、剪刀等3.课件：彩线贴画的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的图片和视频，引导学生关注彩线贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，让学生对彩线贴画有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩线贴画实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握制作技巧。
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第13课《彩线贴画》授课班级：指导教师：授课教师：学校：三年级美术下册《彩线贴画》教案学习领域设计·应用课时建议2课时一、教材分析《彩线贴画》属于“设计·应用”领域。
本课的目的是让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图，粘贴完成彩线贴画，并且将贴画作品应用于生活。
彩线在日常生活中很常见，种类很多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、编结彩线、各种粗细不同的绒线等等，这些材料的拼贴效果有所差异，会呈现不同的美感。
教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。
通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
二、教学思路在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。
这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。
（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）教学目标1.了解彩线贴画的知识，知道彩线贴画的基本程序，学会用线材贴画的基本方法。
2.根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素，注重色彩搭配，进行彩线贴画制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和动手能力。
3.提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。
通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作的精神。
教学准备教师：教学课件、教师范作、彩线、卡纸、剪刀、胶水等。
学生：不同颜色的卡纸、剪刀、胶水、各种彩线。
重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
三年级下册美术教案-第13课 小陀螺,转呀转｜浙美版
三年级下册美术教案-第13课小陀螺，转呀转|浙美版一、教学目标1.知识目标本节课通过小陀螺的画法，掌握老师所介绍的绘画技法。
2.能力和素质目标学生通过本节课的学习，能够掌握单点透视的方法，了解画面的构图方式，进一步锻炼绘画能力，培养审美情趣与良好习惯。
3.情感态度价值观学生通过表现自己，以自身的方式表达美的情感。
二、教学重难点1.教学重点1）了解“单点透视”的基本概念和基础构图方法；2）掌握小陀螺的基本画法；3）将单点透视和小陀螺的技法结合。
2.教学难点学生运用所学知识进行绘画时，需要不断自我检验、观察、分析，从容解决遇到的问题，最后将作品完整地呈现出来。
三、教学过程1.引入1）引入题目：“小陀螺，转呀转。
”2）问学生“小陀螺”在图画中的位置和固定角度，学生看近处的小陀螺后把小陀螺的固定角度说出来。
2.讲解1）补充小陀螺的基本知识。
小陀螺通常以旋转的方式转动，因此，可以用体验式的方法来加深了解。
2）介绍单点透视的基本概念，让学生学会如何用透视法去表现画面；以及如何让画面看起来更有深度。
3.实践1）教师先示范，先画出小陀螺的形状，然后再加上陀螺身上的纹理。
2）让学生动起手，用画纸画出小陀螺的形状和陀螺表面的纹理。
3）鼓励学生放手实践，不要在意细节，主要是能够将透视，构图一步步排布好即可。
4.作品展示让学生将自己绘制的小陀螺陈列出来，评选出几个最好的作品，进行展示。
四、教学反思本节课通过小陀螺的绘画方法和单点透视的介绍，让学生学会了如何运用绘画技巧表现画面的透视感。
促进学生对艺术的兴趣，不断提高孩子们的审美能力和艺术素养。
此外，我们可以发现，在讲解过程中，老师的表现越亲切、真诚，孩子们参与起来的积极性也就越高。
在教学过程中，要注重启发性、参与性、趣味性，让孩子们在愉悦中成长。
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案
三年级美术下册教案《第13课彩线贴画》人教版美术三年级下册教案彩线贴画一、教学目标:1.了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.感受不同线材的特性，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
二、教学重难点: 重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。
三、教学过程：情境激趣1.出示两张内容相同的装饰画（一张平常见到的绘画，一张彩线贴画）师：仔细观察这两张画，他们有什么不同呢？生：第一幅是画的，第二幅是彩色线贴的，彩线贴的这幅画，凸出来一些，看上去更立体，更有趣了，并且有很强的装饰性。
2.引入课题：彩线贴画探究学习1.不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，（课出示）你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？生：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。
那幅画是用毛线贴的，看上去毛茸茸的、软软的，很可爱。
另外一幅画的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料。
师:说的很好，这个是用纸线做的。
大家知道纸是变成纸线的吗？探索纸线的制作方法。
2.下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。
示范纸线做法的步骤并讲解。
（首先根据线条的粗细决定纸的宽度，再用手指像这样捻成麻花状，捻好之后的效果是这样的（课出示），如果你觉得他比较单调，我们可以用几种不同颜色彩线将他们捻在一起，除了用捻的方法，我们还可以在粗的地方搓。
）师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。
？我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。
师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？树叶、烟囱冒出的烟圈是用点表现的，房屋是用面表现的，小河是用曲线表现的。
三年级下册美术教案- 第13课 彩墨游戏 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第13课彩墨游戏 | 人美版一、课程背景该课程是三年级下册美术教案中的第13课，主要是通过彩墨游戏的形式，让学生们体验不同颜色和不同笔触所带来的感受，培养学生对美术创作的兴趣和创造力。
二、教学目标1.让学生们了解彩墨的颜色特点和表现效果；2.培养学生的绘画能力，提高他们的创造力；3.提升学生的团队合作能力；4.培养学生的细心和耐心。
三、教学内容和过程1. 教学内容本课采用的教材为人美版三年级下册美术教材。
2. 教学过程预习阶段1.教师先为学生介绍彩墨这种画画工具，并让他们了解芯层颜色的特点以及应该怎样使用彩墨；2.学生们可以通过样例或运用自己的想象力，预习一些彩墨游戏的图案。
创作阶段1.教师先将学生分成小组，每个小组2-3人，领取不同颜色的彩墨；2.教师向学生展示一个彩墨图案，让他们根据示例画出自己的彩墨图案；3.每次画一个小花瓣或者叶子，每一个小组可以用自己手中的一种颜色；4.每完成一个小任务后，学生就可以换一种手中的颜色，继续完成后面的任务；5.活动完成后，学生可以将所有小组的画作归纳在一起。
3. 教学评价通过在教学过程中观察、评价学生们的想象力、组织能力、团队合作精神、审美品位等方面的发挥情况，以及他们对各种颜色表现效果的掌握程度，全面评价学生。
四、家庭作业学生回家后，可以跟负责监管的家长一起尝试利用其他画画工具，如颜料、水彩等，画一幅自己喜欢的画。
五、教学心得本课通过同学之间的合作，让每位学生都了解到，与人合作的学习方式可以让自己获得更多进步。
通过彩墨游戏，学生们不仅了解到了不同颜色的表现效果，更在过程中提高了创造力。
三年级下册美术教案-第13课彩墨游戏人美版
-文化背景的理解：彩墨画作为中国传统文化的一部分，学生可能对其背后的文化含义和艺术价值理解不深，教师需提供相应的文化背景知识，增强学生的文化素养。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点，通过示范、指导、讨论等多种教学方法，帮助学生掌握彩墨画的核心知识和技能，同时激发学生的创作热情和兴趣。
四、教学流程
3.创作一幅以“彩墨游戏”为主题的画作，培养观察力、想象力和创造力。
4.鉴赏优秀彩墨画作品，学习其表现手法和艺术点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.培养学生审美感知能力，通过观察和分析彩墨画作品，提高对色彩、线条、形状等视觉元素的敏感度和鉴赏力。
2.增强学生美术表现能力，运用彩墨技巧创作个性鲜明的画作，展现自己的情感和创造力。
-控制晕染效果：晕染效果的控制是彩墨画的难点，学生需要练习如何通过改变笔触、墨水量的多少等来精确控制。
-创作主题的构思：学生在创作过程中可能缺乏构思和想象，不知道如何将主题与彩墨技巧结合，需要教师引导启发，帮助学生形成创意。
-技法灵活运用：学生可能会局限于某几种固定的笔法和技巧，难以灵活变通，教师需要鼓励学生尝试不同的技法，发挥个人特色。
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用彩墨技巧创作出有个人风格的作品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
赣美版 三年级下册美术《第13课 军旗升起的地方》教案
赣美版三年级下册美术《第13课军旗升起的地方》教案一. 教材分析《第13课军旗升起的地方》是赣美版三年级下册美术的一课。
本课主要让学生了解和掌握军旗的设计和制作方法，通过学习军旗的历史和背景，培养学生的爱国情怀和团队精神。
教材内容主要包括军旗的起源、军旗的设计原则、军旗的制作方法等，通过图文并茂的形式，让学生在欣赏和了解军旗的同时，学会设计和制作自己的军旗。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，对军旗有一定的认知和了解。
但部分学生可能对军旗的历史和设计原则了解不多，因此在教学过程中需要引导学生进行探究和学习。
此外，学生们的动手能力和创造力各不相同，因此在教学过程中要注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解军旗的历史和背景，培养学生的爱国情怀和团队精神。
2.引导学生掌握军旗的设计原则，学会设计和制作自己的军旗。
3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解军旗的历史和背景，掌握军旗的设计原则，学会设计和制作自己的军旗。
2.教学难点：如何引导学生运用军旗的设计原则，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而又有意义的军旗。
五. 教学方法1.讲授法：讲解军旗的历史、设计原则和制作方法。
2.示范法：展示优秀军旗作品，引导学生进行欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手设计和制作自己的军旗。
4.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享设计和制作心得。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、军旗样品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.素材：优秀军旗作品图片、军旗设计原则的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国优秀军旗作品，引导学生进行欣赏和分析，引发学生对军旗的兴趣，进而引入新课。
2.呈现（10分钟）讲解军旗的历史和背景，让学生了解军旗在我国的重要地位。
接着讲解军旗的设计原则，如色彩、图案、构图等，让学生明白如何设计出一面美观、有意义的军旗。
三年级美术下学期教案第十三课2课时汇总
沭阳县第一实验小学教案纸（2016～2017学年度第二学期）教学过程第一课时一、分享礼物、感知激趣1. 今天，老师给每个小朋友都带了一份礼物，别急，人人有份。
（分发小纸版画）可以互相欣赏一下，老师送给大家的图画有什么特点？生：……一样的画面，有斑驳的效果。
2. 想知道这种画的名字吗？它叫“纸版画”。
（出示课题“纸版画”）设计意图：小小的礼物可以带给孩子一个小小的惊喜，给教学带来一个美好的开端。
而且，这个礼物与教学内容是密切相关的。
欣赏礼物的同时，一方面让孩子自然而然地走进纸版画的教学；另一方面老师布置了任务，使孩子有目的地观察，感性地发现纸版画的艺术特点，也培养了学生的良好观察能力。
二、了解版画、学习制版1. 对比欣赏。
也许同学们喜欢平时常画的蜡笔画，但是纸版画有着别具一格的艺术效果，而且它还有个神奇的功能呢。
（出示实物底版）只要做一个底版，滚上油墨，想印几张就印几张，想送谁就送谁。
（PPT）设计意图：在对比中，最能发现美术表现形式的异同，发现新技能的特点。
感性的作品对比之后，再利用现教设备，给学生演示油印纸版画的拓印过程，让孩子们看到油印法的奇妙之处，引发学生对新知识学习的浓厚兴趣。
2. 简要介绍古代的印制文化。
还记得我们每个中国人都引以为豪的四大发明之一的“活字印刷术”（PPT），它的原理是否和纸版画有着异曲同工之妙呢？把文字雕成凹凸状编排成文章，滚上油墨印一印，一篇美文你能读到、我能看到、他也能欣赏，许许多多的人都可以人手一卷细细品读。
书画作品上有了一方印章便多了一份雅韵；石块砖块上雕刻的图画记录了古代的文明。
这些画像石拓片让我们似乎穿越时光感受到远古的气息。
青铜时代器物上的纹饰和铭文镌刻着神秘的祭祀文化，映射着文明发展史中源远流长的印制文化。
小结：爱动脑筋的小朋友肯定已经了解到了这些文明和艺术都有一个共同的创作原理，即在物体上雕刻出凹凸不平的图画或文字，然后拓印出多件作品。
这些形式中最具代表性的艺术即版画。
三年级下册美术教学设计第十三课瓶子的“花衣裳“｜广西版
教案名称：三年级下册美术教学设计第十三课——《瓶子的“花衣裳”》一、教学目标1. 让学生了解和掌握瓶子彩绘的基本技巧，能够独立完成一幅富有创意的瓶子彩绘作品。
2. 通过本节课的学习，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，培养学生的团队精神和动手实践能力。
二、教学内容1. 学习瓶子彩绘的基本技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 欣赏和分析优秀的瓶子彩绘作品，提高学生的审美能力。
3. 进行瓶子彩绘实践，培养学生的动手实践能力。
三、教学重点与难点重点：掌握瓶子彩绘的基本技巧，能够独立完成一幅瓶子彩绘作品。
难点：如何运用线条、颜色和构图等技巧，创作出富有创意的瓶子彩绘作品。
四、教具与学具准备学具：学生自带的瓶子、颜料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些漂亮的瓶子彩绘作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解瓶子彩绘的基本技巧，如线条、颜色、构图等，并演示如何进行瓶子彩绘。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行瓶子彩绘实践。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示和评价，互相学习和交流。
六、板书设计1. 瓶子彩绘技巧：线条、颜色、构图等。
2. 创作步骤：选瓶子、设计图案、上色、修饰等。
七、作业设计1. 学生回家后，继续练习瓶子彩绘，尝试创作出更有创意的作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生的学习和进步。
八、课后反思教学设计内容结束。
导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
教师可以通过展示一些有趣的瓶子彩绘作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的好奇心和创作欲望。
例如，可以展示一些用废旧瓶子制作的彩绘花瓶，让学生看到瓶子彩绘的实用性和艺术性。
然后，学生实践环节是让学生动手实践，将所学技巧应用到实际操作中。
教师需要巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和肯定。
在这个过程中，教师可以鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
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沭阳县第一实验小学教案纸（2016～2017学年度第二学期）
教学过程
第一课时
一、分享礼物、感知激趣
1. 今天，老师给每个小朋友都带了一份礼物，别急，人人有份。
（分发小纸版画）可以互相欣赏一下，老师送给大家的图画有什么特点？生：……一样的画面，有斑驳的效果。
2. 想知道这种画的名字吗？它叫“纸版画”。
（出示课题“纸版画”）
设计意图：小小的礼物可以带给孩子一个小小的惊喜，给教学带来一个美好的开端。
而且，这个礼物与教学内容是密切相关的。
欣赏礼物的同时，一方面让孩子自然而然地走进纸版画的教学；另一方面老师布置了任务，使孩子有目的地观察，感性地发现纸版画的艺术特点，也培养了学生的良好观察能力。
二、了解版画、学习制版
1. 对比欣赏。
也许同学们喜欢平时常画的蜡笔画，但是纸版画有着别具一格的艺术效果，而且它还有个神奇的功能呢。
（出示实物底版）只要做一个底版，滚上油墨，想印几张就印几张，想送谁就送谁。
（PPT）
设计意图：在对比中，最能发现美术表现形式的异同，发现新技能的特点。
感性的作品对比之后，再利用现教设备，给学生演示油印纸版画的拓印过程，让孩子们看到油印法的奇妙之处，引发学生对新知识学习的浓厚兴趣。
2. 简要介绍古代的印制文化。
还记得我们每个中国人都引以为豪的四大发明之一的“活字印刷术”（PPT），它的原理是否和纸版画有着异曲同工之妙呢？把文字雕成凹凸状编排成文章，滚上油墨印一印，一篇美文你能读到、我能看到、他也能欣赏，许许多多的人都可以人手一卷细细品读。
书画作品上有了一方印章便多了一份雅韵；石块砖块上雕刻的图画记录了古代的文明。
这些画像石拓片让我们似乎穿越时光感受到远古的气息。
青铜时代器物上的纹饰和铭文镌刻着神秘的祭祀文化，映射着文明发展史中源远流长的印制文化。
小结：爱动脑筋的小朋友肯定已经了解到了这些文明和艺术都有一个共同的创作原理，即在物体上雕刻出凹凸不平的图画或文字，然后拓印出多件作品。
这些形式中最具代表性的艺术即版画。
3. 学习纸版画的制作。
（1）（出示实物底版）简单了解版画的种类。
因为制作底版的材料不同，版画分为木版画、铜版画、石版画等。
老师送给
大家的版画是用卡纸做的。
毋庸置疑它就是纸版画，它是一种最适合儿童学习的版画。
（2）欣赏小朋友的纸版画作品。
过渡：让我们先来欣赏小朋友做的一些纸版画。
①花瓶中，花朵们亲热地挤在一起，慵懒地舒展着枝条；大公鸡翘着大尾巴引吭高歌；一条笨拙的鱼儿在静静地觅食；长了翅膀的校车想去哈利波特的魔法学校。
这组作品中你最喜欢的是哪一幅呢？
②这组作品中哪件最吸引你？
③这组作品看似简单却充满了童真童趣。
小象、小马、小人、手掌、城堡，利用纸张的叠加，表现出黑白分明的画面效果。
④在这组作品中，你能找到惠山泥人阿福、阿喜吗？大大的头儿弯弯的眼，憨态的脸上写满了吉祥和喜气。
这只紫砂壶的造型别致吗？快给爷爷斟杯茶吧。
凉亭里的孩童玩得好尽兴。
那只笨笨的小猪还在为砌房子的事而烦恼着吗？一个秃发者的烦恼都写在了脸上。
小结：花花草草、房屋桥梁、轮船汽车、动物人物，只要喜欢，都可以把这些内容变成纸版画。
设计意图：孩子的纸版画作品，虽说造型简单、技法单一，但是同龄人的作品很容易引起学生的审美共鸣。
小象小马大公鸡，花儿鱼儿大卡车，这些形象都是孩子们熟知和喜欢的。
平时，孩子们习惯了用绘画的方法来表现它们。
纸版画的造型语言，是把形象分割成块面再组合，与儿童画的造型语言有所区别，因此在造型时需要比儿童画再适当地简化一些。
在此教学环节，教师有针对地选择了合适的儿童纸版画，给予孩子简单而有效的欣赏，为学生的自主创作拓展了视野。
（3）学做底版（视频）
欣赏了别人的作品，心急的小朋友肯定很想知道纸版画到底是如何做的吧。
别急，老师在做底版时拍了一段视频，让我们一起来了解一下吧。
不过，老师请大家带着3个任务来欣赏：①工具材料有哪些？②制作步骤是什么？
③有些什么小窍门？（播放视频）
先想一想做什么呢？芬芳的花朵总会给我们带来美好的祝愿，带来诗意的生活。
定下做花朵的主题后就可以开始动手剪制了。
先剪出花朵的外形，再剪个花蕊，然后剪出花枝叶子，剪好后再拼一拼看看大致效果，满意了可以用白色乳胶固定每一个部位。
这样一个纸版画的底版便完成了。
（4）学习小结：工具材料、制作过程、小窍门。
看了这段视频，你知道了制作纸版画底版需要哪些工具材料呢？
生：……
（PPT：工具和材料）
制作底版时，其过程分为哪几个步骤呢？
生：……
（PPT：先剪后拼再粘贴）
在制作时有哪些小窍门呢？
生：……
（PPT：以刀代笔直接剪）
过渡：纸版画的底版制作很简单，与平时我们做的拼贴画很相似。
现在，有些想法了吗？想做些什么？
4. 学生交流自己的制作构想。
设计意图：利用视频学习纸版画的底版制作，观察过后安排了学习小结。
它可以帮助学生梳理知识、了解重点、加深印象。
为了帮助学生更好地掌握剪制的要领，把技巧中的重难点编制成易记易懂的小口诀，并以PPT的形式出示板书，多形式地加以巩固。
5. 尝试制作、完成底版。
老师给大家5分钟的时间，完成一个纸版画底版。
让音乐伴着你们的创意，开始动手创作吧。
板书“制版：剪——拼——粘”。
6. 秀秀底版、稍作点评。
过渡：一撇一捺便是个顶天立地的人字。
同样，制版加拓印便造就出版画的独特艺术魅力。
我们的底版等得可不耐烦了，一起来学拓印好吧。
教学过程
第二课时
一、学习拓印、呈现作品
1.（PPT）了解拓印的基本过程。
①介绍单色油印技法。
（材料工具——选色选纸）
单色油印法就是用一色的油墨来印制,纸张可以用白色也可以选择彩色的,薄的宣纸、厚的铅画纸、彩色卡纸都可以做拓印。
拓印的工具有油墨、滚筒、磨印石或小勺子、调墨的玻璃板、清洗油墨的松节油等。
准备好材料和工具便可以开始拓印了。
②学习拓印。
（视频）
描述：拓印过程。
板书“拓印：滚墨——蒙纸——拓印——揭纸”。
2. 欣赏几件拓印小失败的作品，寻找失败的原因（油墨过少、拓印移位、滚墨不匀）。
设计意图：拓印不佳的作品也许可以给学生带来更加深刻的启迪，在欣赏观察的过程中，引导他们寻找失败的原因。
找到原因即找到了拓印的窍门。
3. 小结拓印小窍门：①油墨多少要合适；②滚墨印制力均匀；③蒙纸拓印不移位。
4. 请1-2个学生示范拓印，教师做指导帮助。
5. 分小组，学生练习拓印。
设计意图：对于单色油印法，学生的经验几乎是空白的，它相对于粉印技法有一定的难度。
油墨很黏，其特性较难掌握，滚筒的使用也具有较强的技巧性。
因此，拓印环节是本节课的重难点，也最好能有示范性的演示。
让学生自己来做回小老师，教师只是在旁做辅助性的指导和帮助，更能激发孩子们的学习能动性。
二、作品展示、评价赏析
三、总结拓展、课堂延伸
今天这节美术课，我们学习了单色油印纸版画的表现方法。
你们瞧，这些小朋友把他们做的纸版画印在了汗衫上、包包上，特别有创意。
可别小瞧了这些用卡纸制作的最简单的版画，它里面的精彩之处可多着呢！（PPT）用了什么材料？（瓦楞纸）独轮车车上的纹理好有节奏感。
其实，纸材的品种很多，今天我们只是用了单一的卡纸，此外还有皮纹纸、瓦楞纸、拷贝纸、墙纸等，它们表面丰富的肌理，能使画面产生多样化的层次。
（PPT）粘上什么？（毛线）小姑娘的头发多么地飘逸动人；吹笛人的格子裙又是用了什么材料？（麻布）
（PPT）从“奶奶家的小猫咪”中，你能找出哪几种材料呢？（卡纸、毛线、网格、编织袋）；“快乐的小鸡”里，你能找出哪些材料呢？（卡纸、瓦楞纸、鸡毛）；“拔萝卜”图中用的材料更多了。
简洁的纸版画有了这些废旧材料的点缀，是否更加地生动有趣呢？版画的世界趣味真多，宛如浩淼的大海充满了神奇和未知。
今后我们还将学习更多更有趣的版画知识呢。
设计意图：总结和拓展环节，既有对本节课技能技巧的概括，明确卡纸制作纸版画的基本特点，又拓展了制版材料综合运用的思维发散，为更深层次的版画系列的学习奠定基础。