必修1 第二单元 第二讲 细胞器——系统内的分工合作项
必修一高一生物细胞器系统内的分工合作知识点归纳

必修一高一生物细胞器系统内的分工合作知识点归纳细胞器的分工合作才能使得细胞进行正常工作,以下是细胞器系统内的分工合作知识点,请大家掌握。
一、相关概念:细胞质:在细胞膜以内、细胞核以外的原生质,叫做细胞质。
细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
细胞质基质:细胞质内呈液态的部分是基质。
是细胞进行新陈代谢的主要场所。
?细胞器:细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
?二、八大细胞器的比较:1、线粒体:(呈粒状、棒状,具有双层膜,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶),线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体,是细胞的“动力车间”2、叶绿体:(呈扁平的椭球形或球形,具有双层膜,主要存在绿色植物叶肉细胞里),叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”,(含有叶绿素和类胡萝卜素,还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上。
在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中,含有光合作用需要的酶)。
3、核糖体:椭球形粒状小体,有些附着在内质网上,有些游离在细胞质基质中。
是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。
4、内质网:由膜结构连接而成的网状物。
是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”5、高尔基体:在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。
6、中心体:每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在于动物细胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关。
7、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。
化学成分:有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。
有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
8、溶酶体:有“消化车间”之称,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
?三、分泌蛋白的合成和运输:核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)→ ?高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外 ?四、生物膜系统的组成:包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。
第二讲 细胞器——系统内的分工合作

(1) 分 动物和低等植物共有 中心体 ――――――――――→ 布 原核和真核生物共有 ――――――――――→核糖体 (2)
含DNA ――――→ 线粒体、叶绿体 (3) 成 含RNA 线粒体、叶绿体、核糖体 ――――→
分 含色素 ―――→叶绿体、液泡
生物
首页
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[答案]
生物
C
首页 上一页 下一页 末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
“三看”分泌蛋白的合成、加工、运输
生物
首页
上一页
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末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
1.混淆两种核糖体和两种内质网的功能
(1)
结束
考点一 以图文结合的方式,考查细胞器的结构与功能
1.图示线粒体和叶绿体的区别与联系
线粒体 亚显 微结 构图
生物
叶绿体
首页
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末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
线粒体 增大膜 内膜向内腔折叠形成嵴 面积方式
叶绿体 由囊状结构的薄膜堆 叠而成基粒
有氧呼吸的主要场所,完 光合作用的场所,完 生理功能 成有氧呼吸的第二、三阶 成光合作用的全过程 段
生物
首页
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末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
[典例2]
甲图为细胞内质网结构局部放大模式图,乙图
为某激素蛋白合成与分泌过程示意图(其中a、b、c、d、e表示 细胞结构)。下列说法中正确的是 ( )
乙图
生物
首页
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高一生物必修 细胞器系统内的分工合作课件

CONTENTS
目录
• 细胞器的基本介绍 • 细胞器的分工合作 • 细胞器的交流与合作 • 细胞器的进化与演化 • 总结与思考
CHAPTER
01
细胞器的基本介绍
细胞器的定义与分类
定义
细胞器是细胞质中具有一定形态和功能的结构,它们是细胞进行新陈代谢和生命 活动的重要场所。
细胞器在未来生物科技中的应用与展望
细胞器工程
随着细胞生物学和生物工程技术 的不断发展,未来可以通过细胞 器工程来设计和改造细胞器,实
现更高效和精准的生物生产。
疾病治疗
通过研究和利用细胞器的功能和 特性,未来可以开发出更有效的 疾病治疗方法,提高人类健康水
平。
生物科技领域
细胞器在未来生物科技领域中具 有重要的应用价值,可以应用于 药物研发、生物材料、环境保护
功能
溶酶体是细胞内的消化器官,主要负责分解衰老的细胞器和外来物质。
作用
溶酶体对于维持细胞内稳态、清除无用物质和防御外界侵染具有重要作用。
线粒体的功能与作用
功能
线粒体是细胞内的“动力工厂”,主 要负责ATP的合成和氧化磷酸化过程 。
作用
线粒体为细胞提供能量,对于维持细 胞的正常代谢和生长具有关键作用。
蛋白质相互作用
细胞器之间的蛋白质可以 相互作用,从而传递信息 并调节细胞器的功能。
直接接触传递
某些细胞器通过直接接触 来进行信息交流,例如突 触小泡与突触后膜的接触 。
细胞器间的能量传递
01
光合作用与呼吸作用
叶绿体和线粒体是细胞内进行光合作用和呼吸作用的主要场所,它们之
间的能量传递对于细胞的能量平衡至关重要。
【新教材生物一轮复习】必修1 第2单元 第2讲 细胞器之间的分工合作

类和包装 的“车间”及“发送站”。
4.④内质网:蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通 道__。
5.⑤液泡:内有细胞液,调节植物细胞内的环境,充盈的液泡 还可以使植物细胞保持坚挺,主要存在于植物细胞中。
6.⑥溶酶体:细胞内的“消化车间”,内部含有多种水解酶, 能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死 侵入细胞的病菌或病毒。
细胞结构中的“一定”与“不一定” (1)具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞,如真菌、细菌等都有 细胞壁(注意细胞壁的组成成分不同)。 (2)能进行光合作用的生物,不一定有叶绿体(如蓝细菌),能进行 有氧呼吸的生物不一定有线粒体(如好氧细菌)。
(3)蛋白质合成场所一定是核糖体,核糖体的形成不一定都与核仁 有关(如原核细胞没有核仁,但有核糖体)。
的选择透过性。
( ×)
提示:依赖于生物膜的流动性。
4.生物膜之间通过囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量。 ( ×)
提示:囊泡运输消耗能量。
5.分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外。 ( ×)
提示:分泌蛋白先经过内质网,再经过高尔基体分泌到细胞外。
6.CO2 的固定、水的光解、蛋白质的加工均在生物膜上进行。 ( ×)
C [a 为线粒体,NADH 与氧结合形成水是有氧呼吸第三阶段, 该反应发生在线粒体内膜上,线粒体内膜折叠形成嵴,A 正确;b 为 叶绿体,直接参与光合作用的膜是类囊体薄膜,膜上有光合色素, 发生光反应,B 正确;与光合作用有关的酶没有分布在叶绿体内膜上, C 错误;线粒体中发生化学能转化成热能,叶绿体发生光能转化成 化学能,两者可共存于同一个细胞中,D 正确。]
高中生物一轮复习习题(三维设计)必修① 第二单元 第二讲 细胞器——系统内的分工合作

必修①第二单元第二讲细胞器——系统内的分工合作[课时作业]一、选择题1.下列四项表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白质颗粒在细胞内分布情况和运输过程。
其中正确的是()解析:含3H-亮氨酸的分泌蛋白,首先由附着在内质网上的核糖体合成后,进入附有核糖体的内质网中进行加工,而后由高尔基体包装形成分泌小泡。
因此放射性开始在附有核糖体的内质网中较高,随后放射性在高尔基体中逐渐积累,最后,分泌小泡的放射性逐渐升高。
答案:C2.细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所,不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。
下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中,正确的是() A.叶绿体通过内膜向内折叠增大膜面积B.内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质C.线粒体内的基粒增大了线粒体的膜面积D.高尔基体通过产生小泡而增大膜面积解析:叶绿体借基粒增大膜面积,线粒体通过内膜向内折叠增大膜面积,高尔基通过类囊体的重叠增大膜面积,内质网通过折叠成网状并广泛分布于细胞质基质中增大膜面积。
答案:B3.(2010·淮安质检)下列有关生物膜系统的说法正确的是() A.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统B.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动C.生物膜的组成成分和结构都是一样的,在结构和功能上紧密联系D .细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会互相干扰 解析:小肠黏膜不属于生物膜系统;在细胞质基质和细胞器内的基质中也有酶的 分布;不同生物膜的化学组成相似,基本结构大致相同,而不是在组成成分和结 构上都一样。
答案:D4.各种细胞器在细胞代谢中起重要的作用,下列有关说法不.合理的是 ( )A .内质网与蛋白质、脂质和核糖核酸的合成有关B .洋葱鳞片叶中的液泡对细胞内的环境起着调节作用C .线粒体在小鼠受精卵的分裂面附近比较集中D .光能的吸收和转化都是在叶绿体基粒中进行的解析:蛋白质的合成场所是核糖体,核糖核酸的主要合成场所是细胞核(真核细胞)。
高一生物必修一细胞器——系统内的分工合作知识点

高一生物必修一细胞器——系统内的分工
合作知识点
细胞器——系统内的分工合作知识点
一、细胞器之间分工
(1)双层膜
叶绿体:存在于绿色植物细胞,光合作用场所
线粒体:有氧呼吸主要场所
(2)单层膜
内质网:细胞内蛋白质合成和加工,脂质合成的场所
高尔基体:对蛋白质进行加工、分类、包装
液泡:植物细胞特有,调节细胞内环境,维持细胞形态溶酶体:分解衰老、损伤细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
(3)无膜
核糖体:合成蛋白质的主要场所
中心体:与细胞有丝分裂有关
二、分泌蛋白的合成和运输
核糖体内质网高尔基体细胞膜
(合成肽链)(加工成蛋白质) (进一步加工)(囊泡与细胞膜融合,蛋白质释放)
三、生物膜系统
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高一生物第三章细胞核知识点
高一生物第三章八大细胞器的比较。
必修① 第二单元 第二讲 细胞器——系统内的分工合作

胞中
物的活细胞中
细胞作为生命活动的基本单位,其结构和功能高度统
一。下列有关叙述正确的是
()
①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,
为胚胎早期发育提供所需养料
②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大,
有利于提高气体交换效率
③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,有助于物质
运输的能量供应
④哺乳动物成熟精子中细胞质较少,有利于精子运动
植物特有的细胞器
叶绿体、液泡
分
动物和低等植物特有的细
布
中心体
胞器
不具膜结构的细胞器 核糖体、中心体
结 具单层膜结构的细胞器 构
具双层膜结构的细胞器
内质网、液泡、溶酶体、 高尔基体 线粒体、叶绿体
光学显微镜可见的细胞器 线粒体、叶绿体、液泡
含DNA的细胞器 成 分 含RNA的细胞器
含色素的细胞器
线粒体、叶绿体 核糖体、线粒体、叶绿体 叶绿体、液泡
解析:分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中合成肽链, 肽链进入内质网进行加工,形成具有一定空间结构的蛋白 质,内质网以“出芽”形式(由膜形成囊泡)包裹蛋白质离 开内质网,所以内质网膜面积减少;囊泡与高尔基体膜融 合,成为高尔基体膜的一部分,高尔基体膜面积增加,而 后高尔基体再以“出芽”形式包裹着蛋白质离开,使膜面 积减少;最后囊泡移动到细胞膜,与细胞膜融合,成为细 胞膜的一部分,使细胞膜面积增加。 答案:D
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
[解析] 卵细胞体积较大是因为里面贮存了较多的营养 物质。卵细胞体积大,其表面积与体积比相对较小,不利于 与周围环境进行物质交换,而成熟红细胞表面积与体积之比 相对较大,有利于提高气体交换效率,小肠绒毛上皮细胞吸 收葡萄糖、氨基酸及无机盐离子都是主动运输方式,消耗能 量多,所以线粒体多,精子头部主要是细胞核,细胞质集中 在尾部而且较少,便于精子运动。
必修细胞器——系统内的分工与合作课件

小分子物质,如信号分子,可 以在细胞器间自由扩散,传递 信息并协调各细胞器的功能。
细胞骨架作为细胞的“高速公 路”,为细胞器之间的物质运 输提供支持和通道。
03
细胞器的系统特性
细胞器的结构与功能
线粒体
线粒体是细胞内的动力工厂,负 责产生ATP,为细胞活动提供能 量。其结构包括双层膜、基质和 嵴,其中基质中包含与ATP合成
细胞器的合作
细胞器之间通过膜泡运输、小分子物质交换等方式进行物质和信息的交流与合作。
在细胞分裂、生长和分化等过程中,各种细胞器协同工作,共同完成生命活动。
在应急情况下,如缺氧或受损时,细胞器之间会加强合作,以维持细胞的正常生理 功能结构传递给另 一个细胞器。
多感官学习
利用视觉、听觉和触觉等 多种感官进行学习,如观 看细胞器的图片、视频和 实验演示等。
及时复习
定期复习所学内容,巩固 记忆,加深理解。
学习资源推荐
教材
建议使用权威的教材或参 考书,如《生物学》、《 细胞生物学》等。
在线课程
可以参加相关的在线课程 或视频教程,如中国大学 MOOC、网易云课堂等。
学术期刊
阅读相关的学术期刊,了 解最新的研究成果和进展 ,如《Cell》、《Science 》等。
THANKS
感谢观看
细胞器在药物研发和疾病治疗中具有重要的应用价值,例如通过靶向特定细胞器可以治疗某 些遗传性疾病和癌症。
细胞器也是基因工程和细胞工程的重要工具,通过改造细胞器可以实现对细胞命运的调控和 改造。
05
必修细胞器的学习方法与技巧
学习方法
理论与实践相结合
在学习细胞器时,不仅要理解理 论知识,还要结合实际观察和实
02
高中生物《细胞器----系统内的分工合作》优质课教案、教学设计

第3 章细胞的基本结构
第2 节细胞器——系统内的分工合作(第二课时)
一、教学目标:
(一)知识方面:
1、说出分泌蛋白的合成运输分泌过程
2、简述细胞膜系统的结构和功能
(二)技能方面
1、学生能分析材料、实验现象,阐明自己的观点,发展推理判断能力和语言表达能力
2、通过动手制作分泌蛋白合成运输分泌静态模型,加深对该过程的理解,发展学生科学的思维能力。
(三)情感态度价值观
1通过学习细胞器的协调合作及生物膜系统,树立局部与整体统一、及辩证唯物主义自然观、培养学生的团队意识
2认同细胞是一个基本的生命系统,其生命活动是通过各组成成分的协
调配合完成的。
3通过对科学家的研究的学习,认同科学研究的成功离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。
二重点与难点
1重点:生物膜系统结构和功能的联系
分泌蛋白的形成运输分泌过程。
2难点:分泌蛋白的形成与运输分泌。
三教学过程
一细胞器之间的协调配合
核糖体内质网高尔基体细胞膜
↓↓↓↓
氨基酸→肽链→未成熟蛋白质→成熟蛋白质→分泌蛋白
二生物膜系统概念:
功能:。
高一生物必修1常考知识点:细胞器—系统内的分工合作

高一生物必修1常考知识点:细胞器—系统内的分工合作1、植物细胞特有的细胞器是质体。
2、动物和低等植物细胞特有的细胞器是中心体。
3、动植物细胞都有,但功能不同的细胞器是高尔基体。
4、根尖分生区细胞没有的细胞器是叶绿体、中心体、液泡。
5、生理活动能产生水的细胞器有线粒体、线粒体、叶绿体、高尔基体、核糖体。
6、与蛋白质合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
7、与主动运输有关的细胞器是线粒体、核糖体。
8、与能量转换有关的细胞器是叶绿体、线粒体。
9、合成物质的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网。
10、维持大气中氧气和二氧化碳含量平衡的细胞器有线粒体、叶绿体。
11、原核细胞中具有的细胞器是核糖体。
12、真核细胞中细胞器的质量大小顺序为:叶绿体>线粒体>核糖体。
13、具膜结构的细胞器:单层膜的细胞器有液泡、内质网、高尔基体、溶酶体;双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体;不具膜结构的细胞器有核糖体、中心体。
14、膜结构之间的联系;直接联系;内质网向内与外层核膜相连,向外与细胞膜相连,代谢旺盛时,内质网膜与线粒体外膜相连。
间接联系:内质网以“出芽”方式形成的小泡,可以和高尔基体融合,高尔基体以同样方式形成的小泡可和细胞膜融合。
15、与细胞渗透吸水能力直接有关的细胞器是液泡。
17、具有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体。
18、能自我复制的细胞器有线粒体、叶绿体、中心体。
19、参与细胞分裂的细胞器有核糖体、中心体、高尔基体、线粒体。
20、含色素的细胞器有叶绿体、有色体、液泡。
叶绿体。
三维设计高中生物必修① 第二单元 第二讲 细胞器——系统内的分工合作

[解析] 线粒体和叶绿体均有DNA,其携带的遗传信
息可以表达出来。因线粒体和叶绿体的功能不同,所以其 内膜中酶的种类不同。蓝藻为原核生物没有叶绿体,但有 光合作用所需的酶和色素,可以进行光合作用。 [答案] B
叶绿体与线粒体
(1)共性 ①均具有能量转换功能:叶绿体将光能→ATP、NADPH 中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能;而线粒体则 将有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能,为各 项生命活动提供动力。 ②均具双层膜结构。
③高尔基体与分泌物形成有关的功能在动、植物中均有,但 只是在植物细胞分裂中才参与细胞壁的形成。 ④在各种膜成分的相互转化中,高尔基体为“枢纽”。 ⑤动物细胞的中心体与植物细胞中的高尔基体,决定了动、 植物细胞有丝分裂在前、末期的不同。 ⑥细胞只有保持完整性,才能保证各项生命活动的正常进行。
3.(2010· 佛山质检)科学家提供35S 制改革 标记的氨基酸培养哺乳动 物的乳腺细胞,测量细胞合成并分
单层
膜
与动物细胞分泌 蛋白质 物形成有关;与 运输 植物细胞壁形成
加工
核糖体
有关
合成蛋白质的场所 动物细胞、低 无膜 等植物细胞
中心体
与细胞有丝分裂有关
项目
种类
溶酶体
存在位置
膜结
构
功
能
动、植物细胞
单层 含多种水解酶,分解多种 膜 物质
2.各种细胞器的归纳 分 布 植物特有的细胞器 动物和低等植物特有的细 胞器 不具膜结构的细胞器 结 具单层膜结构的细胞器 构 叶绿体、液泡 中心体 核糖体、中心体 内质网、液泡、溶酶体、
答案:D
(1)叶绿体和线粒体的分布:对于植物叶片,上表皮叶绿
体分布较多,便于接受光照,进行光合作用。线粒体 在细胞中的分布是不均匀的,代谢旺盛的部位,线粒 体较多。
2019版必修1第2单元第2讲细胞器——系统内的分工合作

第2讲细胞器一一系统内的分工合作考点一|主要细胞器的结构和功能(对应学生用书第26页)[识记一基础梳理]1. 细胞器的分离方法方法:差速离心法,将细胞膜破坏后,利用高速离心机,在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。
2. “八种”常见细胞器的结构及功能⑴①溶酶体:细胞内的“消化车间”,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病菌或病毒。
(2)②中心体:与细胞的有丝分裂有关。
(3)③核糖体:“生产蛋白质的机器”,原核细胞中唯一的细胞器。
(4)④高尔基体:主要是对来自内质网的蛋白质讲行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
(5 [⑤内质网:细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。
(6) ⑥线粒体:进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。
(7) ⑦叶绿体:能进行光合作用的植物细胞所特有,是“养料制造车间”和“能量转换站”。
(8) ⑧液泡:内有细胞液,可调节植物细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺。
[教材边角知识]必修1 P46 “相关信息”矿工中常见的职业病一一硅肺产生的病因是什么?【提示】矿工肺部吸入硅尘后,硅尘被吞噬细胞吞噬,吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶,而硅尘却能破坏溶酶体膜,使其中的水解酶释放出来,破坏细胞结构,使细胞死亡,造成肺功能受损。
[辨析与识图]1. 判断正误(1) 人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜。
(V)(2) 叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA。
(X )【提示】核糖体含有rRNA和蛋白质,不含有DNA。
(3) 溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。
(X)【提示】溶酶体中的酶是在核糖体上合成的。
(4) 线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。
(X)【提示】线粒体基质和叶绿体基质的功能不同,所含酶的种类不同(5) 核糖体有的附着在高尔基体上。
(X)【提示】核糖体有的附着在内质网上,不是附着在高尔基体上。
(6) 高尔基体参与了蛋白质的合成。
(X)【提示】高尔基体参与蛋白质的加工。
2022届高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构与细胞的物质输入和输出第2讲细胞器__系统内的分工合

第2讲细胞器——系统内的分工合作知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过对各种细胞器分工与合作的复习,明确组成细胞的结构既相对独立,又相互联系,进而建立生命部分与整体的观念理性思维通过对细胞结构与功能的归纳及对生物膜结构与功能的总结,培养逻辑思维能力、归纳总结能力及识图析图能力科学探究通过“观察线粒体和叶绿体”实验,掌握实验材料选取原则和显微操作技能考点一主要细胞器的结构和功能1.细胞质的组成细胞质包括细胞质基质和细胞器,前者为代谢提供场所、物质和一定的环境条件,影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。
分离各种细胞器的方法是差速离心法。
2.细胞器之间的分工(1)线粒体和叶绿体的比较:项目线粒体叶绿体亚显微结构图增大膜面积方式内膜向内腔折叠形成嵴由囊状结构的薄膜堆叠形成基粒生理功能有氧呼吸的主要场所,完成有氧呼吸的第二、三阶段光合作用的场所,完成光合作用的全过程酶的种类和分布与有氧呼吸有关的酶分布于内膜和基质中与光合作用有关的酶分布于类囊体薄膜和基质中相同点①均具有双层膜;②都含有少量DNA,是半自主性细胞器;③都能产生ATP,与能量转换有关内质网蛋白质合成和加工、脂质合成的“车间”高尔基体蛋白质加工、分类、包装的“车间”及“发送站”溶酶体消化“车间”“酶仓库”,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死病菌液泡调节植物细胞内的环境,使细胞保持坚挺核糖体蛋白质的合成场所中心体与细胞有丝分裂有关[思考] 普通光学显微镜下能看到细胞内的哪些结构?提示:细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体(须染色)、染色体(须染色)。
若显示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构则为电子显微镜下的亚显微结构图。
1.判断下列叙述的正误(1)叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶(√)(2018·全国卷Ⅰ,T1A)(2)溶酶体膜破裂后释放的酶会造成细胞结构的破坏(√)(2018·全国卷Ⅰ,T1B)(3)线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶(2018·全国卷Ⅰ,T1D)(×)(4)RNA是高尔基体的结构成分(×)(5)高尔基体是肽链合成和加工的场所(×)(6)核糖体含有蛋白质和核糖核酸(√)(7)细胞骨架由蛋白质组成(√)(8)线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所(√)2.根据图示完成下列问题(1)填写细胞器的名称:[a]________,[e]________,[d]________,[c]________,[f]________。
1-2-2细胞器——系统内的分工与合作

是合成蛋白质的场所,故B错;高尔基体与分泌蛋白的加工
和分泌有关,而血红蛋白为红细胞内的结构蛋白,故C错; 人胰岛素基因存在于细胞核中的DNA上,其转录的场所是细 胞核,故D正确。 答案 D
题后反思
对一些常见细胞代谢产物的化学本质应熟记,进
而结合各种细胞器的功能找到具体化合物的产生场所。
双基自主落实
核心互动突破
活页限时训练
【识图析图】
1.结构模式图
双基自主落实
核心互动突破
实验专项突破
高考真题集训
活页限时训练
两图都是分泌蛋白这一考点中常出现的,A图是细胞的局部,
B图则是完整细胞。但考查的知识点基本相同。
考点 1:从图上首先识别出相应结构的名称,并熟悉在分泌 蛋白中的分工及相应作用。
考点2:B图中⑦代表分泌蛋白,常考的有消化酶、抗体、蛋
实验专项突破
高考真题集训
活页限时训练
【训练 2】► 下列模式图表示几种细胞器,有关说法不正确的是
(双选)( BC )。
A.细胞器A、C、E、F能产生水
B.细胞器A、B、F不含磷脂 C.绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F D.A与植物细胞细胞壁的形成有关
双基自主落实 核心互动突破 实验专项突破 高考真题集训 活页限时训练
工的“车间”;高尔基体能对来自内质网的蛋白质进行加工;
溶酶体含有多种水解酶,能分解自身细胞的衰老、损伤的细 胞器、入侵的病毒、病菌的各种组成成分;核糖体是蛋白质 的合成场所;可见,加工修饰的场所是内质网和高尔基体。 答案 A
双基自主落实
核心互动突破
实验专项突破
高考真题集训
活页限时训练
观察叶绿体和线粒体
类组成,体现膜系统的统一性;但每种成分所占的比例不同,
高一生物 细胞器—系统内的分工合作人教版必修一

高一生物必修1 细胞器——系统内的分工合作一、教学目标1.知识与技能①举例说明几种细胞器的结构和功能。
②了解分离各种细胞器的科学方法。
③了解植物细胞与动物细胞的区别。
2.过程与方法①自主学习:让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。
通过资料的阅读和实际的问题的引导,培养学生分析和理解问题的能力,进而发展综合的能力。
②思维训练:利用课本插图、教学挂图和课件,培养和发展学生的读图能力,提高分析、类比归纳的学习方法。
3.情感态度与价值观①应得到学生认同:细胞是一个基本的生命系统,其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。
让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。
②通过细胞内各种生物膜在结构和功能上的联系的学习,进一步明确结构与功能相同意的观点以及事物之间纯在普遍联系的观点。
③通过生物膜的研究成果的介绍,充分调动学生学习生物知识的兴趣,极力他们对生命科学知识要有不断探索的精神,同时渗透STS思想。
④参与小组合作交流,体验合作学习的快乐。
二、教学重点①几种细胞器的结构和功能。
②各种生物膜在结构和功能上的联系。
③细胞的生物膜系统的重要作用。
三、教学难点①如何掌握集中细胞器的结构和功能。
②如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。
③各种生物们在结构和功能上的联系。
四、教具准备教师课件、细胞亚显微结构模型。
五、课时安排2课时六、教学过程[课前准备]教师制作教学课件[师生互动]教师:课本中展示了各种细胞器的的模式图,以及动物细胞、植物细胞的亚显微结构模式图。
请仔细观察图,文和老师展示的资料,说出各种细胞器在细胞中的分布位置、形态结构,并推测他们的功能。
线粒体:屏幕显示资料一1.德国科学家华尔柏在研究线粒体时,统计了各种动物部分细胞中线粒体的数量(见下表)。
分析回答:(1)心肌细胞的线粒体数量最多,这是因为什么?(2)动物冬眠状态下的肝细胞中的线粒体比常态下多,这是为什么?(3)从表中所示数据可以看出线粒体的多少与什么有关?。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修1 3.2 细胞器——系统内的分工合作

2.细胞结构相关知识归纳 (1)产生水的结构:线粒体 (有氧呼吸 )、核糖体 (脱水缩 合)、叶绿体(光合作用)等。 (2)产生 ATP 的结构:叶绿体(光合作用:光能→ATP 中不稳定的化学能→稳定的化学能)、线粒体(有氧呼吸:稳 定的化学能→ATP 中不稳定的化学能)、 细胞质基质(无氧呼 吸、有氧呼吸的第一阶段)。
①生物膜系统指细胞内的全部膜结构而不是生物 体内的。 ②原核生物、病毒类生物无生物膜系统。
一、1.线粒体 2.有氧呼吸 3.(1)中心体 液泡
内质网 光合作用
高尔基体 有丝分裂 [f]液泡
溶酶体
[b]叶绿体
(2)[b]叶绿体
[f]
(3)[d]高尔基体 二、 核糖体
(4)叶绿体
线粒体 囊泡 细胞膜
①分离各种细胞器的方法是差速离心法; ②原核生物唯一的细胞器是核糖体; 低等植物细胞含有 细胞器的种类最多。 ③细胞器的种类决定了细胞功能的复杂程度。
二、细胞器之间的协调配合 以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例: 合成场所:附着在内质网上的 ↓ 初步加工场所: ↓ 通过 离开内质网,到达高尔 运输: 供能 基体 线粒体――→ 进一步加工场所: ↓ 包裹着蛋白质的 与 分泌: 融合,将蛋白质分泌到
巧记双膜和无膜细胞器 线叶双(线粒体、叶绿体有双层膜),无心糖(没有膜结构 的是中心体和核糖体)。
疑难突破 1.线粒体和叶绿体的比较 1.线粒体和叶绿体的比较 项目 不 同 点 线粒体 叶绿体
增大膜面 内膜向内腔折 由囊状结构重 积的方式 叠形成嵴 叠而成基粒
项目 完成的生 不 同 点 所含的酶 种类 理过程
内质网
囊泡 高尔基体
细胞外 三、1.细胞器膜 多种酶 核膜 2.(1)能量转换 信息传递 (2)
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第二章第二讲细胞器——系统内的分工合作[课时作业]一、选择题1.下列四项表示用3H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白,追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白质颗粒在细胞内分布情况和运输过程。
其中正确的是()解析:含3H-亮氨酸的分泌蛋白,首先由附着在内质网上的核糖体合成后,进入附有核糖体的内质网中进行加工,而后由高尔基体包装形成分泌小泡。
因此放射性开始在附有核糖体的内质网中较高,随后放射性在高尔基体中逐渐积累,最后,分泌小泡的放射性逐渐升高。
答案:C2.下列哪一细胞结构不含有磷脂() A.线粒体B.高尔基体C.溶酶体D.中心体解析:磷脂是生物膜的组成成分,而中心体没有膜。
答案:D3.细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所,不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。
下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中,正确的是() A.叶绿体通过内膜向内折叠增大膜面积B.内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质C.线粒体内的基粒增大了线粒体的膜面积D.高尔基体通过产生小泡而增大膜面积解析:叶绿体借基粒增大膜面积,线粒体通过内膜向内折叠增大膜面积,高尔基通过类囊体的重叠增大膜面积,内质网通过折叠成网状并广泛分布于细胞质基质中增大膜面积。
答案:B4.(2010·德州质检)下列有关生物膜系统的说法正确的是() A.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统B.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动C.生物膜的组成成分和结构都是一样的,在结构和功能上紧密联系D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会互相干扰解析:小肠黏膜不属于生物膜系统;在细胞质基质和细胞器内的基质中也有酶的分布;不同生物膜的化学组成相似,基本结构大致相同,而不是在组成成分和结构上都一样。
答案:D5.各种细胞器在细胞代谢中起重要的作用,下列有关说法不.合理的是() A.内质网与蛋白质、脂质和核糖核酸的合成有关B.洋葱鳞片叶中的液泡对细胞内的环境起着调节作用C.线粒体在小鼠受精卵的分裂面附近比较集中D.光能的吸收和转化都是在叶绿体基粒中进行的解析:蛋白质的合成场所是核糖体,核糖核酸的主要合成场所是细胞核(真核细胞)。
答案:A6.(2010·韶关质检)下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是() A.性激素的合成与内质网有关B.人体内不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子C.人的肾小管上皮细胞中没有胰岛素基因D.内质网与细胞膜相连,不与核膜相连解析:内质网是脂质合成的“车间”,性激素属于脂质。
不再分裂的人体细胞中的DNA分子数量大于46(仅细胞核中就有46个),所以B错;体细胞都来源于受精卵的有丝分裂,所以人的肾小管上皮细胞中也有胰岛素基因,C错;内质网与细胞膜和核膜都直接相连,D错。
答案:A7.某同学观察血涂片时,发现有一种白细胞中,附着核糖体的内质网的数目明显多于其他细胞,你认为这种细胞最可能是() A.红细胞B.浆细胞(效应B细胞)C.效应T细胞D.淋巴细胞解析:附着有核糖体的内质网的数目较多,根据结构与功能相适应的观点,相应的功能也应该很强,即是合成分泌蛋白较强的细胞。
答案:B8.对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析,发现A 、T 、C 、G 、U 五种碱基组成如下表,则该细胞器中完成的生理活动是 ( )A .CO 2+H 2O ―→(CH 2O)+O 2B .mRNA ―→蛋白质C .C 6H 12O 6+6H 2O +6O 2――→酶6CO 2+12H 2O +能量D .C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH +2CO 2+能量解析:根据碱基种类和比例可以判断该细胞器是核糖体,发生的过程是基因表达的翻译过程。
答案:B9.将植物细胞在含3H -尿苷的培养基上培养数小时,然后收集细胞,轻轻匀浆化并进行分级离心获得细胞核和细胞器。
放射性将主要存在于 ( )A .细胞核、高尔基体B .细胞核、核糖体C .高尔基体、线粒体D .液泡、叶绿体解析:3H -尿苷是合成RNA 特有碱基U 的原料,所以含有RNA 的场所就能检测到这种放射性。
答案:B10.下列与实验有关的叙述,错误的是 ( )A .研究细胞结构、DNA 双螺旋结构、减数分裂中染色体变化都可以用模型构建的方法B .分离细胞内各种细胞器常用差速离心法C .用纸层析法分离绿叶中的色素,常用的层析液是无水乙醇D .观察细胞中线粒体的形态和分布时必须使用活细胞解析:用无水乙醇或丙酮提取色素,用层析液来分离色素。
答案:C11.细胞的结构与功能相适应是生物学的基本观点,下列叙述中不.能体现该观点的是( )A .哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和细胞器,内含丰富的血红蛋白B .精子很小,尾部含有大量的线粒体C .同一种植物,生长在背阳区的叶绿体比向阳区的叶绿体大且多D .蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体的数量明显增加解析:背阳处要更好地吸收光能,所以叶绿体的数量要多,体积要小,增加受光面积。
答案:C12.(2010·射阳质检)代谢旺盛的细胞中,下列哪一项不.会上升() A.线粒体的数量B.核DNA含量C.自由水的含量D.核糖体的数量解析:通常在代谢旺盛的细胞中线粒体数目较多,是因为呼吸作用增强;核糖体是细胞内合成蛋白质的场所,分裂活动旺盛的细胞中,游离核糖体的数目就比较多;自由水提供新陈代谢的环境并参与许多反应,新陈代谢旺盛,自由水的比例也升高。
而B 项中,细胞DNA的含量是稳定的。
答案:B二、非选择题13.(2010·潍坊质检)下图为人体组织细胞及其相关生理活动。
请据图回答:(1)在个体发育过程中,甲、乙两种不同细胞的形成是________的结果。
(2)甲、乙细胞内产生CO2的场所是________,两种细胞生活的内环境是________。
(3)若甲表示胰岛A细胞,则①表示________,①从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次是__________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)若甲为甲状腺细胞,则其分泌物被输送到靶细胞(乙)时,首先与靶细胞膜上的________(成分)结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化,则甲→①→乙过程体现了细胞膜的________________的功能。
解析:甲乙两种细胞为不同组织的、功能不同的细胞,两种细胞的不同是细胞分化的结果。
胰岛A细胞分泌的胰高血糖素为蛋白质,故其从合成到分泌需经过核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。
甲细胞分泌的物质对乙细胞的代谢进行调节,实为甲细胞将信息传递给了乙细胞,完成了甲、乙两细胞间信息的交流。
答案:(1)细胞分化(或基因的选择性表达)(2)线粒体组织液(3)胰高血糖素核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜(4)糖蛋白进行细胞间信息交流14.图1表示植物细胞亚显微结构,图2表示动物细胞某种活动情况。
据图做答。
(1)图1细胞内能产生ATP的结构有________________________________(填标号和名称);该细胞在离体条件下脱分化后,增殖过程中会消失的结构有_______________(填标号和名称)。
(2)研究图2细胞生命活动过程,一般采用的研究方法是_______________________________________________________________________。
(3)若图2细胞表示动物胰脏内的细胞,⑥可能为________________________________________________________________________________________________________。
(4)从图2中可看出,通过形成囊泡形式进行转化的生物膜是_____________________。
(5)若图1是油脂腺细胞,参与油脂合成与分泌过程的细胞结构和参与图2所示物质的合成和分泌活动的细胞结构相比,不同的是_______________________________。
解析:(1)能产生ATP的结构是细胞质基质、线粒体和叶绿体。
在成熟细胞脱分化后,增殖过程中,核膜、核仁以及大液泡会周期性的消失。
(2)在研究分泌蛋白的合成、加工、运输过程中,可用放射性同位素标记的氨基酸示踪法。
(3)胰腺包括内分泌部和外分泌部,内分泌部可分泌胰岛素和胰高血糖素,外分泌部分泌胰液,内含各种消化酶。
(4)以形成囊泡或“出芽”形式转化的生物膜是内质网膜和高尔基体膜以及高尔基体膜和细胞膜。
(5)分泌性油脂在内质网上合成后,经高尔基体再加工后分泌排出,核糖体不参与此过程。
答案:(1)1线粒体、3细胞质基质、6叶绿体4核仁、5核膜、8液泡(2)放射性同位素标记法(3)胰液(消化酶)、胰岛素、胰高血糖素(4)内质网膜和高尔基体膜、高尔基体膜和细胞膜(5)合成和分泌油脂不需要核糖体参与15.右图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分。
请据图回答。
(1)图中标号2参与______的形成。
与自然界碳循环关系最密切的细胞器有________(用图中标号回答)。
(2)图中标号1所含物质,以其酸碱性而言属________性,可被碱性染料着色。
中学实验常用的属于这类染色剂的有______________、______________、______________溶液。
(3)实验室有浓度为10%的5种溶液:①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液、④蛋白质溶液和⑤氯化钾溶液,其中能引起该细胞质壁分离的有________(用编号回答)。
(4)该细胞中能产生ATP的部位有________________(用图中标号回答)。
(5)若该图要表示唾液腺细胞,则图中不应该存在的结构有________(用图中标号回答),而应添加的结构是________,该细胞中特别丰富的细胞器有________(用图中标号回答)。
解析:(1)2为核仁,它与核糖体形成有关。
4为线粒体,7为叶绿体,这两个细胞器与自然界碳循环关系最密切。
(2)1为染色质,可被碱性染料染色,所以染色质属于酸性,这类染色剂常见的有醋酸洋红、甲基绿、龙胆紫等。
(3)淀粉、蛋白质分子量比较大,其10%浓度溶液比细胞液浓度小不会引起该细胞质壁分离。
(4)植物细胞产生ATP的场所:细胞质基质、线粒体、叶绿体。
(5)唾液腺细胞是动物细胞,能产生分泌蛋白。
它与高等植物细胞相比无细胞壁、叶绿体、大液泡,但具有中心体,与分泌蛋白产生有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体等。