Unit 5 My new room

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Unit 5 My new room优秀教案

Unit 5 My new room优秀教案一、教学目标1、知识目标学生能够掌握与房间相关的词汇，如：bed, desk, chair, closet, curtain 等。

能够运用句型“There is ／are”来描述房间内的物品及其位置。

2、能力目标能够听懂、认读并正确书写本单元的重点词汇和句型。

培养学生的观察力和语言表达能力，能够用英语简单描述自己的房间。

3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

培养学生对家的热爱和珍惜，引导学生养成良好的生活习惯。

二、教学重难点1、教学重点掌握本单元的重点词汇和句型。

能够熟练运用“There is ／are”句型描述房间内的物品。

2、教学难点如何让学生正确区分“There is”和“There are”的用法。

培养学生的语言综合运用能力，能够用所学知识描述自己的房间。

三、教学方法1、情景教学法通过创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2、游戏教学法采用游戏的形式，如猜谜语、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3、任务驱动法布置任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

四、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首与房间有关的英文歌曲，如《In My Bedroom》，让学生在欢快的旋律中感受房间的氛围。

（2）展示一些房间的图片，提问学生：“What can you see in the room?”引导学生回答出一些常见的房间物品，如：bed, desk, chair 等，从而引出本单元的主题“My new room”。

2、词汇教学（Vocabulary）（1）利用图片、实物或多媒体课件，依次呈现本单元的重点词汇：bed, desk, chair, closet, curtain 等。

在呈现每个词汇时，教师要示范发音，让学生跟读，并通过大小声、开火车等游戏方式进行操练，确保学生能够准确认读和发音。

白小丽Unit5 My new room 第4 教时

Unit5 My new room 第4 教时教学内容：B: Let’s learn. Let’s find out. C: Story time.教学目标：1、能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near。

2、能够听、说、认读单词：over，in front of和句子Where’s the…? It’s…并能在情景中正确运用。

重点难点：重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法，其中in front of是个难点。

建议教师在本课渗透There be长句的内容，为B部分的对话教学进行铺垫。

教具准备：CAI, word cards, recorder, tape.Step1.Warm-up1、Daily talk.2、齐读A read and write.Step2.Preview1、TPR活动：T：“Put your book on your head. Put your pencil in your desk. Put your pencil-box under your chair.”Ss do.2、先教师做出动作，让学生说，例如：“The book is on the desk.”，后让一个学生做，其它学生说。

Step3.Presentation1、T shows a box and asks：“What’s in my box?”，并引导学生使用there is/are句式进行回答,当学生猜中了，教师引导学生用there is/are说，再加上方位词in the box。

2、T puts a mirror in the box and asks：“Where is the mirror?”Ss：“It’s in the box.”，Then put the mirror on the desk, asks.(用不同的物品或卡片，采用不同的位置，先可以是学过的in、on、under，然后出示新的位置over、behind、in front of、near，其中通过教师动作区别over与on的不同，behind与in front of通过对比进行教学，学要注意near与behind、in front of的比较。

人教版五年级上册英语第五单元测试题

人教版五年级上册英语第五单元测试题Unit Five My New Room一、填入所缺字母，完成单词。

（10分）1.窗帘curtain。

2.衣橱closet3.卧室bedroom。

4.垃圾箱trash bin5.镜子mirror。

6.卫生间bathroom7.厨房kitchen。

8.在……下面under9.在……后面behind。

10.在……旁边near二、将汉语与对应英语连线。

（10分）1.我自己的房间C。

my own room2.在第三层A。

on the third floor3.在书桌前面B。

in front of the desk4.在墙上E。

on the wall5.在床的上方D。

over the bed三、看图，完成短文。

（10分）e to my new house。

There are two bathrooms。

two bedrooms。

a study。

a living room and a kitchen。

In this new house。

I have my own room。

In my room。

there is a pictureover the bed。

There is an end table near the bed。

The phone is on the end table。

The mirror is under the ner。

The trash bin is near the door.四、根据图片补充问句或答句。

（10分）床头两边是床头柜和书桌，床的上方是图片，一只猫在窗帘的后面，书桌上的铅笔盒里有很多铅笔，书桌的旁边是书架。

问句：What is on both sides of the bed?答句：XXX of the bed.一个卧室。

在床的上方有幅画，在床的旁边有个床头柜，床头柜上有个电话，门后面有个垃圾桶，空调下面有面镜子。

问句：What is above the bed?答句：There is a picture above the bed.一、改写句子。

人教PEP版-英语-五年级上册-5A Unit 5 my new room 基础练习及答案

五年级（上册）基础练习Unit 5 my new room一．选出不同类的项。

( )1．A．on B．under C．computer ( )2．A big closet B. a new air-conditioner C. blue curtains ( )3．A. bedroom B. curtain C. in front of ( )4．A. big B. new C. trash bin ( )5．A. under B. behind C. table二．看图用适当的介词填空。

1．The bird is _________ the bookcase．2．The ball is _________ the table．3．The dog is _________ the bookcase．4．The apple is _________ the chair．5．The cat is _________ the bookcase．6．The lizard is _________ the box．7．The mouse is _________ the box．8．The monster is _________ the table．三．按要求改写句子。

1. There is a light on the desk. (变为否定句)___________________________________________________________ 2. There are some books on the shelf. (变为一般疑问句)___________________________________________________________3. (看图写一句表示物体位置的话)____________________________________________________________4. There is a computer in my room. I work with it . (英译汉)___________________________________________________________5. Is there a chair in the room? (作肯定和否定回答)_________________________________________________________参考答案一．圈出不同类的项。

Unit 5 My New Room 第五课时教学设计.DOC

第五课时教学设计一、教学重点1．能听说认读Let’s talk中的句子，并能在一定情景中运用。

2．了解字母组合ir, ur, th在单词中的发音。

二、教学难点让学生初步理解th字母组合何时发清辅音[ ]，何时发浊辅音[❆ ]。

三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音。

2．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程1．Warm—up（热身）⑴活动一：Listen and do①教师说指令，学生按教师的指令做动作。

如：Take your pencil out. Put your pencil on your head. Put your English book in your desk.②请若干名学生到前面做小老师说指令，其他同学做动作。

2．Presentation（新课呈现）⑴活动二：Let’s talk①教师播放Let’s talk部分录音两遍。

②教师给出5道判断题，让学生带着问题再听一遍录音。

There is a bed, a desk, a closet and shelf in my room. ( )There are three end tables near the bed. ( )The computer is in the desk. ( )The books are on the shelf. ( )The trash bin is in front of the door. ( )③学生看书62页，教师播放录音，学生逐句跟读。

④学生两人一组画一画Let’s talk部分中提到的房间，而后展示房间的样子。

⑤学生朗读短文。

⑵活动三：Pronunciation①教师出示单词：skirt, shirt, girl, birthday，学生朗读单词。

②请学生说一说字母组合ir在单词中的发音——[☜：]。

③教师给出绕口令中的单词“first, third, dirty”，学生运用所学的语音规律朗读单词。

英语 - Unit5 My new room(篇二)

英语 - Unit5 My new roomPart 1: Teaching aims and demands Knowledge aims a。

to enable the Ss to understand and speak “ Whereis ……。

?” “ It’s in/ on/ under……” b。

to help Ss to learn new prep。

c。

Let Ss finish the list Ability aims a。

to develop Ss’ abilities of listening and speaking b。

to foster Ss’ abilities of communication and their innovation c。

to train Ss’ abilities of working in groups Moral aims a。

to foster Ss’ consciousness of good co-operation and proper competition b。

to lead Ss to show their loveliness to animals Part 2: Teaching key points a。

to help Ss to ask and answer “ Where is ……?” “It’s in / under……” b。

to enable Ss to study in co-operate skillfully。

c。

Learn new words Part 3: Teaching methods a。

Communicative Approach in Presentation b。

Task-based Learning Approach in Consolidation。

Part 4: Teaching procedures and purposes of my designing Step 1: warming-up and revision a。

PEP五年级上册 Unit5 My new room教案

五上家具一．说教材1．地位及作用：本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit5 My New Room 第三课时的内容。

这些内容十分贴近学生的实际生活，容易激发学生的学习兴趣。

本单元的教学重点是家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和there be 句型的用法。

本部分主要是让学生熟练掌握there be 句型的简单用法。

通过本课时的学习，为接下来能够向同学、朋友介绍自己的房间做出了很好的铺垫。

2．教学目标：a.知识目标：（1）能听、说、认读单词：flat、third、bedroom、kitchen、bathroom、living room、very much，其中bedroom、kitchen、bathroom、living room要求会拼写（2）能熟练运用句型：There is… / There are…, 能够听、说、读、写句子There are two bedrooms, a kitchen, a washroom and a living room．There is a mirror, a bed and a big closet．（3）理解ir、th、ur的拼读规律并熟练读出例词：g ir l b ir d、th is th at、p ur ple n ur seb.能力目标：（1）能够在创设的情境中使用There be 句型描述房间布局。

c.情感、策略、文化等有关目标：（1）有兴趣用英语表达，能积极参与活动；（2）策略：注重合作学习，注意观察、比较；（3）文化：了解英语国家人们造访他人的礼节、习俗。

3.教学重点：使学生熟练掌握There be 句型的简单表达法，掌握四会句子和四会单词的正确书写；教学难点：帮助学生区分使用There is 和There are 的表达法。

4.教具、学具准备：教师准备有关房间物品的图片、兔子家庭成员头饰若干；教材相配套的教学录音带；生词卡片；学生准备白纸与画笔。

PEP版小学五年级英语上册第五单元Unit5MyNewRoom试卷.docx

小学英语第五册单元作业五姓名________ 班级___________ 等级一Listening part 听力部分一、Listen and choose.（根据你所听到的内容，选择相符合的一项，把其字母编号填在题前的括号内。

）)5. A. chicken)6. A・tomatoes)7. A. closet)8・ A. theseareC. childrenC. cabbageC. clothesC. there areC. I can use a computer二Listen and judge-（根据所听到的内容，判断图片或句子是否相符，相符的打“厂,不相符的打“X”。

）)6>There are curtains in my bedroom. They5re green.)9. A. first second C- third)10. A. He can use a computer She can use a computer.kitchenB. potatoesB> closeBe they are)7>There is a mirror on the end table.)8. The books are on the shelf )9.1 have my own room now. Ifs big and nice.( )10> The shelf is behind the desk.三、Listen and choose.(根据你听到的问题，选择最适合的答句，并将其字母编号填在题前的括号内。

))1. A. The cat is under the desk* B. The cat is behind the door>C. The cat is lovely.)2< A. I can sweep the floor B. He can clean the bedroom.C. She can wash the clothes.( )3・ AeThere is a bed and a trash bin in my room.B.There is a kitchen, a bedroom and a living room.C.There is a sofa, a TV and a table in it.()4. AeYes, is it B.No, it isnt C. Ifs my classroom.()5. A. I like tofu.. B. I have beef. C・ I，d like eggs・四、L isten and finish the sentences.(根据你所听到的句子，填上所缺的单词，)1.My ____________ i s _________ and beautifuL2.There are many ____________ in the _____________ •3・My father is in the ________ • My mother is in the _____________ •4・ I have many beautiful __________ • They?re ________ •5.There is a _________ _______ the desk.五、L isten and judge.(根据你听到的短文，判断下列句子的对错。

人教版五年级英语 UNIT 5 MY NEW ROOM公开课教案及教学反思

人教版五年级英语 UNIT 5 MY NEW ROOM公开课教案及教学反思教材分析本章节在教在中有重要的地位，本节内容学的是，关于家具的名称，数量，位置等。

学生利用以前所学内容继续学习本章内容，会说，读，写重点单词，会运用句型在情景中运用。

学情分析由于学生的口语交际能力还不太流利，要加强训练，学生对重点单词掌握有困难，这节课要帮助学生记忆单词会说会读，会认，加强学生的口语交际能力，着重锻炼学生的听说，读写能力，让学生的英语水平有所提高。

教学目标过程与方法目标：能够描述简单家具陈设的名称，数量，位置等，会运用句型，应能简单表达情感，按要求完成简单的英语教学活动，会唱英语歌。

知识与技能目标：能够掌握a,b部分的四会单词做到听说读写。

会听说读ab部分的三会单词和句型。

感情与方法目标：让学生有兴趣表达，能积极参加活动，注重比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。

教学重点和难点重点：掌握六个四会单词。

难点：单词air_conditioner.教学过程2预习1，放录音，学生作出相应的动作。

2做“演一演”的游戏，学生作动作，其他学生才短语。

3，快速拼词。

1，教师在黑板上简单划一个房间，画上床，书架等家具。

然后说：look!this is my new room.i have e bed ane a shelf.what eise do i have?教师在床头的位置画一面镜子，说/；i aiso have a mirror.然后拿出一面镜子，示范朗读mirror,学生跟读。

教师分别问几个学生：doyou have a mirror in your bderoom?如果学生的回答是坑定的，教师则又一再重复一遍，mirror，一词，说：oh,you have a mirror ,反之同上。

2做“冷暖”游戏。

分小组比赛学习单词让学生强读单词分小组练习句型，以开火车的形式做游戏来学习，让学生拼写记忆单词1，教师在黑板上示范书写，单词，学生在练习本上记忆，拼写单词。

人教版五年级上Unit5Mynewroom共19页

4. The books are on the shelf. (√ )
5. The trash bin is in front of the door.
( ×)
shelf on
behind
room picture near
over There
This is my
. There is aew Room!
Where is the mouse? It’s ____ the case.
in
on
under behind
near over in front of
This is my new room.
closet
mirror
lamp
bed
end table
chair
1. ---- What’s on the desk? 2. ---- What’s near the bed?
Let’s share:
East or west, home is best! Do love your home and love your family!
Write a composition:
Home with Kids
Do you want to(想要) visit (参观) their rooms?
Let’s go!
Liu Xing and Xia Yu’s room
Xiao Xue’s room
---What’s in __’s room ? ---There is /are___. ---What is__ in/on…the_? ---There is \are___.
Liu Xing and Xia Yu’s room

Unit5_My_new_room第一课时

It’s an air-conditioner.
What’s in the picture?
A closet.
What’s in the picture? An end table.
trash bin
end table

air-conditioner
mirror
curtain
closet
第三关:
Let’s match
curtain
closet
air-conditioner trash bin
end table
mirror
Task 4:
mirror, curtain, end table , air -conditioner, trash bin, bed, closet
This is my new bedroom. I have many /a ____in my bedroom. It is ____(nice, beautiful, big ,long ..) I like___ very much.
第一 What’s in the new room? 关：
curtain
The curtains are beautiful.
第一 What’s in the new room? 关：
trash bin
第二关：Read and guess
It’s a kind of machine(机器). It makes us warm in winter. And it makes us cool in summer . What is it?
Come on!
Good job! These flowers for you.

Unit 5 My New Room 教学设计2.DOC

教学设计21．导入设计（1）热身活动（Warm-up）。

快速拼词：教师出示单词卡片curtain、closet、end table、mirror，trash bin等，引导学生快速看图拼读四会单词。

（2）复习（Revision）。

①游戏：猜猜盒子里有什么？教师出示一个盒子，盒子里面放一个小球。

教师放音乐，让学生传递盒子，当音乐停下时，拿到盒子的学生猜一猜里面是什么：There is… 如果猜不对，接着放录音传盒子，直到有学生猜出盒子里的物品为止。

教师从盒子里取出小球，然后再把小球放进盒子里，问学生：Where is the ball? 引导学生说出It’s in the box. 教师继续演示小球在盒子上面和下面的动作，复习单词on、under。

②TPR活动。

教师说：Put your book in your bag Put your eraser on your desk Put your pencil under your chair. 学生分别做动作。

教师做动作，学生说，如：The pen is on the desk.让一个学生做，其他学生说。

【设计思路】通过热身活动，一是复习了学过的单词，二是舒缓了紧张的气氛。

用猜一猜的游戏，活跃了课堂气氛，使学生尽快融入快乐的英语学习氛围中，同时由单词的复习过渡到句子的复习。

方位介词in、on、under及句型Where is the…? It’s…. 学生在三年级下册已学过，因此教师的演示、学生的问答及TPR活动都能为新课的学习起较好的铺垫作用。

2．新课呈现（1）新词教学。

①教师把小球放在盒子的旁边，并介绍说：Near. It’s near the box. 让学生跟说。

学生两人一组用自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习，如：Where is the ruler? It’s near the eraser.②教师把小球放在盒子的其他位置，教学单词behind、over、in front of等。

人教PEP版-英语-五年级上册-5A Unit 5 My New Room基础全练

【高效课堂】5A Unit 5 My New Room 基础全练（含答案）一、【四会词汇】根据所给汉语写出相应的英语单词或短语。

1．窗帘 2．垃圾箱 3．壁橱；衣橱4．镜子 5．床头柜 6．衣服7．在……里面 8．在……下面 9．在……上面10．在……后面 11．卫生间 12．厨房13．客厅；起居室 14．在……旁边15．卧室二、【三会词汇】读一读，写出汉语意思。

1. air —conditioner/e kn d n / 2. in front of 3. over// 4. very much三、【二会词汇】给英文单词(短语)选出正确的汉语意思。

( ) 1. look at ( ) 2. own ( ) 3. flat( ) 4. third ( ) 5. work ( ) 6. tell四、【四会句子】为下面的句子选择正确的汉语翻译。

( ) 1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.( ) 2. There is a mirror,a bed and a big closet.( ) 3. The closet is near the table.( ) 4. The trash bin is behin4 the door.( ) 5. Many clothes are inthe closet.参考答案：一、1. curtain 2. trash bin 3. closet 4. mirror5. end table6. clothes7. tn8. under9. on10. behind 11. bathroom 12. kitchen 13. living room 14. near 15. bedroom 二、1．空调 2．在……前面 3．在……上面 4．非常三、1.C 2. B 3. E 4. D 5. F 6. AA. 告诉 B ．自己的 C ．看一看 D. 第三的 E ．公寓 F ．工作 A ．有一面镜子、一张床和一个大衣橱。

小学英语pep五年级上册Unit5单元教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit5 My new room单元教学目标：1.能力目标a.能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置，如：There are two endtablesnear the closet.b.能够运用句型：Is this your bedroom?where’s the trash bin?等询问并能简单表达感情，如：It’s cool!c.能够按要求用简单的英语较好的完成Iet’s play.Talk and draw等活动。

d.能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。

2.知识目标a.能够掌握A.B部分Iet’s learn Read and Write中的四会单词，做到听、说、读、写。

b.能够听、说、认读LIet’s learn 部分的三会单词和Let’talk中的句型。

c.能够了解字母组合ir，ur，th的发音规律并读出例词。

d.能够了解Story time，Good to know等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标a.情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。

b.学习策略：注重观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。

c.文化目标：了解几种住宅的英语名称及差异。

Period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能够听、说、读、写单词curtain,closet,mirror,end table,trashbin,air-conditioner.b.能够听、说、认读句子Is this your..? I have...c.能够利用句子In my room I have a...来介绍自己的房间。

2.过程与方法：通过游戏、对话、听、说等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。

上册 Unit 5 My New RoomPart A

年级五年级学科英语版本人教PEP版内容标题上册Unit 5 My New Room Part A编稿老师魏秀然【本讲教育信息】上册U n i t5Part A1. Unit 5: Part A Let’s learn 中的单词2. Let’s talk Read and write 中的对话3. Let’s try（listen and circle）4. Let’s chant5. Let’s sing二、知识精讲1. 能听、说、读、写重点单词mirror curtain closet end table trash bin2. 能听、说、认、读单词air-conditioner3. 能听懂句型Is this your…？I have… .并能在情境中运用。

会用There be… .句型描述自己的家居4. 能根据提示，完成Listen and tick 中的任务5. 能听懂、会唱Let’s chant中的内容及歌曲“My small bedroom”H e l l o三、教学过程（一）复习旧知1. 看图写短语———————————————————————————————— ———————— ———————— 2. 看图回答问题Can the eagle （鹰）fly ？________________Can Sarah empty the trash? _________________What can the bear do? __________________Can the players play badminton? ____________________What about you? Could you tell me what can you do? Have a try, please.（二）授新一）重点单词mirror closet curtainend table trash bin/dustbin (英) air-conditioner二）重点句型1. Is this your… ? Yes, it is. /No, it isn’t.Is this your bedroom? Yes, it is. /No, it isn’t. Is this his book? Yes, it is. /No, it isn’t. Is this your father? Yes, it is. /No, it isn’t.2. I have… . /You have … ./We have… ./They have… .He has… ./She has… ./ It has… .I have a book. You have a ruler. He has a pen. She has an eraser. We all have a school bag.3. There is … ./There are… .（there be）某处有某物注意：There is 后接可数名词单数或不可数名词。

【PEP】Unit5 My New Room(there be句型和方位介词)教案

教学过程一、复习预习air condition 空调curtain 窗帘trash bin 垃圾箱closet 壁橱mirror镜子flat 公寓bedroom卧室bathroom 卫生间living room起居室behind 在……后面二、知识讲解考点/易错点1 there be 句型There be ...句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”【考查点】构成There be(is，are，was, were )+名词+地点状语。

例如：There are fifty-two students in our class.There is a pencil in my pencil-case.There was an old house by the river five years ago.【考查点】否定句There be句型否定句式的构成和含有be动词的其它句型一样，在be后加上“not”。

也可用“no”来表示。

即：no + n.（名词）= not a\an\any + n.（名词）。

注意：no + n.（可数名词单数）= not a\an + n.（可数名词单数）；no + n.（可数名词复数）= not any + n.（可数名词复数）；no + n.（不可数名词）= not any + n.（不可数名词）。

例如：There is an orange in her bag.→There isn’t an orange in her bag.→There is no orange in her bag.There are some oranges in her bag.→There aren’t any oranges in her bag.→There are no oranges in her bag.There is some juice in the bottle.→There isn’t any juice in the bottle.→There is no juice in the bottle.【考查点】一般疑问句There be结构的一般疑问句变化只需把be动词移到句首，再在句尾加上问号即可。