犟龟
犟龟课文原文全部
犟龟课文原文全部《犟龟》一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。
它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请了所有的动物都去参加。
小乌龟听了，心里想：“为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？”想了整整一天一夜后，小乌龟上路了。
它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
路上，它遇到了蜘蛛。
蜘蛛大笑着说：“嘿，小家伙！你这么慢，怎么可能赶得上婚礼呢？你还是回去吧！”小乌龟摇摇头，坚定地说：“我的决定是不会改变的！”蜘蛛不屑地哼了一声：“哼，你这犟龟！”小乌龟继续爬呀爬，又遇到了蜗牛。
蜗牛叹着气说：“唉，乌龟兄弟，你这速度，等你到了，婚礼早都结束啦！”小乌龟眨眨眼，大声说：“只要我不停地走，就一定会到的！”蜗牛摇摇头，慢慢爬走了。
小乌龟日夜不停地赶路。
在池塘边，它看到了一群青蛙。
青蛙们呱呱叫着：“傻乌龟，别去啦！去了也没用！”小乌龟咬咬牙，大声回应：“我一定会到达的，你们等着瞧！”就这样，小乌龟穿过了丛林，越过了沙漠，不停地向前爬着。
终于，小乌龟来到了狮子洞前。
可是，动物们却告诉它，狮王二十八世在和老虎的战斗中牺牲了，婚礼取消了。
小乌龟难过极了，泪水在眼眶里打转，它想：“我历经千辛万苦来到这里，却……”就在这时，一只小狮子跑了过来，说：“别难过，虽然狮王二十八世去世了，但是狮王二十九世即将举行婚礼，你还是可以参加的！”小乌龟的眼睛一下子亮了起来，它开心地笑了：“太好了！我终于可以参加婚礼啦！”这只犟龟最终参加了婚礼，它是那么开心，那么满足。
我想说，小乌龟的坚持是多么可贵呀！它不被别人的嘲笑和劝阻所动摇，一直坚定地朝着自己的目标前进。
这不就像我们在生活中追求梦想一样吗？难道我们遇到一点困难和别人的否定，就要放弃吗？当然不！我们应该像小乌龟一样，有着坚定的信念和不屈不挠的精神，勇往直前！这样，我们才能实现自己的梦想，不是吗？。
《犟龟》讲解
《犟龟》讲解《犟龟》是一本儿童读物，讲述了一个关于犟龟克拉克的故事。
本文将为大家讲解《犟龟》的故事情节、人物描写以及故事背后蕴含的道理。
故事情节：《犟龟》的故事背景设定在一个动物世界里，克拉克是一只与众不同的犟龟。
其他动物都觉得他很烦人，因为他总是执着地坚持自己的想法。
克拉克认为自己拥有一双和乌龟不同的翅膀，他梦想着能够飞上天空。
一开始，其他动物并不相信克拉克的想法，认为他只是个奇怪的乌龟。
然而，克拉克没有被他们的嘲笑击倒，他在各种不同场合展示他的"翅膀"，试图证明他们是真实存在的。
最终，在一次海上冒险中，克拉克遇到了一只伤势严重的海鸥。
克拉克毫不犹豫地用他的"翅膀"展开，将海鸥救了起来。
众动物见证了这一幕，被克拉克的勇敢和善良所打动，开始重新评价他，并给予了他更多的理解和支持。
人物描写：除了主角克拉克之外，故事中还涉及到其他一些动物的描写。
这些动物形象各异，有些友善善良，有些则比较刻薄和傲慢。
克拉克是一只背负着梦想并怀有善良之心的乌龟。
他坚持自己的想法，不受他人的嘲笑和质疑所左右，用自己的勇气和行动争取到其他动物的认可和尊重。
其他动物的形象描写主要侧重于他们对克拉克的态度和反应。
有些动物对克拉克抱有偏见和嘲笑，而另一些则更加开放和友善，在看到克拉克的真正能力后改变了对他的看法。
故事背后的道理：《犟龟》虽然是一本儿童读物，但其中蕴含了一些深刻的道理。
这些道理包括：1. 追求梦想：克拉克坚信自己的"翅膀"存在，不断努力实现自己的理想。
这鼓励了读者勇敢地追求自己的梦想，不受他人的质疑和阻碍所影响。
2. 善良和勇敢：克拉克不仅拥有勇气去追求自己的梦想，还展现出一颗善良的心。
通过救助受伤的海鸥，他赢得了其他动物的尊重和关注，这展示了善良和勇气在社会中的重要性。
3. 接纳与改变：故事中一开始，其他动物对克拉克持有偏见和否认，但在看到他的勇敢行为后，他们慢慢开始改变自己的看法，并借此展示了接纳和改变的重要性。
《犟龟》教案5篇
《犟龟》教案5篇教案：《犟龟》教学内容：教材：人教版《语文》四年级上册章节：第二单元第7课《犟龟》内容：学习并理解课文《犟龟》的内容，通过分析课文中的角色、情节和主题，提高学生的阅读理解能力。
教学目标：1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容和情节。
2. 学生能够通过分析课文中的角色和情节，理解并表达课文的主题思想。
3. 学生能够通过课文学习，培养自己的阅读兴趣和阅读习惯。
教学难点与重点：重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容和情节。
难点：学生能够通过分析课文中的角色和情节，理解并表达课文的主题思想。
教具与学具准备：1. 课文课件或黑板2. 课文打印稿3. 阅读理解练习题教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，检查学生对课文的理解程度。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，引起学生的学习兴趣。
二、朗读课文（10分钟）1. 学生齐读课文，注意语音语调和表情。
2. 教师引导学生理解课文中的生词和短语。
三、分析角色和情节（10分钟）1. 教师引导学生分析课文中的角色，理解每个角色的特点和作用。
2. 教师引导学生分析课文中的情节，理解情节的发展和变化。
四、理解主题思想（10分钟）1. 教师引导学生通过分析角色和情节，理解课文的主题思想。
2. 学生分组讨论，分享自己对课文主题的理解和感受。
五、阅读理解练习（10分钟）1. 教师发放阅读理解练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行讲解和解析。
2. 布置作业：让学生回家后，向家长介绍课文的内容和主题思想，并完成课后作业。
板书设计：1. 课题：犟龟2. 角色：陶罐、铁罐3. 情节：比赛、摔倒、坚持4. 主题：坚持、努力、自信作业设计：1. 请学生用自己的话简要复述课文《犟龟》的内容。
答案：课文讲述了一只犟龟在比赛中摔倒后，坚持继续比赛，最终获得胜利的故事。
2. 请学生分析课文中的角色陶罐和铁罐的特点和作用。
答案：陶罐是犟龟的朋友，他鼓励犟龟继续比赛，并帮助犟龟克服困难。
大班语言《犟龟》
大班语言《犟龟》简介《犟龟》是一本儿童读物，讲述了一只固执的龟在自己的家中冒险的故事。
本书中的文字简单易懂，适合3-6岁的孩子阅读，并能够帮助孩子加强对于固执心理的认识。
故事情节书中主角是一只犟龟，它有一座大房子，并一直住在这里。
有一天，它听到了一些新的声音，它觉得声音很奇怪，并不像它原本所熟悉的声音。
它开始感到不安，但是它太过固执，不愿意离开它自己的房子，去寻找那些声音。
于是，它决定开始探索它家中的新环境，并发现了许多与以前不同的事情。
它的发现包括了新的颜色、新的形状、以及新的声音。
在它探索的过程中，它甚至忘记了时间的流逝，并一直忙碌着自己的事情。
最终，当它发现自己的切片腌肉消失了的时候，它认为自己遇到了强盗，并用自己的壳向“强盗”发起了攻击，最终，它发现是自己忘记了它的朋友去拿切片腌肉了。
故事情感这本书的故事情节能让小孩从中找到许多的共鸣，通过龟的固执心理，它不愿意离开它所熟悉的环境，以及它的冒险家精神，小孩能够从中学会改变。
从另一个角度来看，这本书还教育小孩不要把自己禁锢在一个固定的空间当中，呼吁他们通过勇于探索外部世界，去发现新的事物，并且相信自己的能力。
个人感受我认为这本书适合3-6岁的小孩，对于他们来说，故事简短易懂，而且书中的漫画也很有启发性。
这本书中的龟以及它的故事可以让小孩学会如何相信自己，同时，也可以帮助和引导他们了解，到底为什么该去改变他们身边的环境。
总之，这是一本值得推荐的儿童读物。
结论通过介绍这本书，我希望大家能够了解到它的特点、故事情节以及故事情感，并且了解到它的适用性。
最后，希望大家都能够在自己的阅读生活中，发现更多有用的知识、经验以及启发。
小学六年级语文下册课文《犟龟》优
发《阅读记录卡》，布置学生上网查阅《一只乌龟的生活智慧》一文，写下所思所想。
八、结束语
成功是甜蜜的牛奶，困难则是苦涩的茶。要调出一杯美味的生活奶茶，两者缺一不可。祝大家都能喝上一杯属于自己的好奶茶。
小学六年级语文下册课文《犟龟》优秀教学设计三
一、教学目标
1、学会8个生字，分角色朗读课文，复述课文。
生：不同点，“犟龟”中的“小乌龟”遇到了许多困难。
师：表现在哪里?
生：它在路上遇到许多动手的劝阻。
师：都有哪些?
生(齐答)：壁虎，蜘蛛，蜗牛，乌鸦。
师：蜗牛也是吗?
生：不是。蜗牛是给它指路的。
4.边读边解，体会“犟”的第二层含义
师：下面我们一起来看看，乌龟先遇到谁的劝阻?“龟生：蜘蛛。
师：蜘蛛是怎样劝阻的?请同学们找出相应的段落，认真揣摩一下该怎样朗读?
师：在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，感到非常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗?
生(xx回答)：有!
师：好!上课之前我们讲一个故事轻松一下，就讲大家都熟悉的“龟兔赛跑”的故事吧。请同学们想一想，用自己的语言将故事组织一下，看看谁有幸成为我们今天第一个发言的人。
生：xx讲故事。听了这位同学的精彩的故事后，大家一定有很多感受吧。这个故事能给我们怎样的启示?告诉我们一个什么道理?
生：骄兵必败。
生：做事只有坚持不懈才能获得成功。
……
师：同学们谈得很有见地。从这个故事中，我们认识了一只坚持不懈的乌龟。
今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫……
一学生朗读。
师：谁来评评他读得怎样?
生：读得很有表情。
生：蜘蛛对犟龟是劝阻的语气，应该读出来。
《犟龟》
一、生字新词积累
． ． 哀悼 （ dào ） 瞌睡（ kē ） ． ．
犟： 固执，不听人劝 荒漠： 荒凉的旷野 障碍： 阻挡前进的东西
犟龟 （jiàng） 遗憾（hàn）
． 障碍 （ a乌龟 一对鸽子 蜘蛛
语气坚定
欢快
嘲笑、同情 迷糊、慢腾腾
三、课文把这句话反复三次，可以看出故事中的主人公是一只怎样的小乌龟呢？ 犟龟：坚定信心，持之以恒， 勇往直前，虚心的接受别人正确的意见
探究拓展，领悟主旨
同学们喜欢小乌龟的“犟”吗？学习了犟龟的故事， 你受到了哪些启发？请结合自己的学习或生活情况， 用一句来谈谈自己的感受。
无论做什么事，要想成功除了要认准目标坚持到底， 还要有面对困难，勇往直前的精神。
蜗牛
壁虎 一群乌鸦
刚睡醒
闷闷不乐、垂头丧气 活泼
小猴子
文章讲了一个什么样的童话故事：
鸽子的谈话，决定参加狮王的婚礼。 小乌龟因为听了_____________________________ 种种困难和障碍，小乌龟都一一战胜了。 路上遇到了_______________________________ 从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。 最终参加了_______________________________
方向走反
蜗牛
反应迟缓 打瞌睡---懒； 高级官员--不负责任 黑色 穿着丧服
难过
婚礼取消
壁虎
权威
狮王去世
乌鸦
闷闷不乐
很遗憾，我不能这样， 我的决定是不可改变的。
作者编织了这样一个童话故事，塑造了一个极为可爱 的小乌龟的形象，这一形象有什么特点？你怎么理解
“犟”的内涵： 认准一个目标，一往无
绘本《犟龟》课件
画家运用大胆的构图和夸张的形象处理 ，创造出具有强烈视觉冲击力的画面效 果，吸引读者的注意力并引发思考。
视角转换
通过不同视角的转换，如俯视、仰视 等，展示乌龟所处环境的多样性和复 杂性，增强画面的层次感和立体感。
05
绘本《犟龟》教育意义及 启示
培养孩子坚韧不拔品质
坚韧不拔的精神
通过犟龟的故事，向孩子 们传递在面对困难和挫折 时，要坚持不懈、勇往直 前的精神。
面对困难的勇气
在成长的过程中，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战。 犟龟的故事告诉我们，只有勇敢面对困难，坚持不懈地努力 ，才能最终取得成功。
尊重自然，和谐共生
与自然和谐相处
犟龟生活在自然环境中，与周围的动植物和谐共处。这体现了尊重自然、顺应自 然规律的重要性。我们应该学会珍惜大自然，保护环境，与自然和谐共生。
创作背景
以乌龟为主角，通过富有想象力 的故事情节，传达出坚持不懈、 勇往直前的精神。
绘本内容概述
故事主角
一只名叫陶陶的乌龟。
故事情节
陶陶听说狮王二十八世要举行婚礼，邀请了所有的动物参加。虽然路途遥远，但陶陶毅然决定前往参加婚礼。途 中遇到各种困难和阻碍，包括蜘蛛、蜗牛、壁虎和乌鸦的嘲笑和劝阻，但陶陶始终坚定信念，最终成功到达狮王 洞，参加了狮王二十九世的婚礼。
鼓励孩子们在听完故事后，进行创作和改编，培养他们的创造力和 创新思维。
多元化的表达方式
通过绘画、手工、表演等多种方式，让孩子们表达自己对故事的理 解和感受，提高他们的表达能力和艺术素养。
06
绘本《犟龟》拓展活动设 计
故事续写或改编
续写故事
引导学生想象犟龟在达到目的后会发生什么事情，或者它可以踏上新的旅程，遇见新的 朋友和经历。鼓励学生发挥想象力，创作自己的故事结局。
《犟龟》教案5篇
《犟龟》教案5篇教案：《犟龟》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第11课《犟龟》。
本课主要讲述了一只犟脾气的乌龟与狮子比耐力，赢得了大家的尊敬。
课文通过犟龟与狮子的比赛，告诉我们要有坚定的信念，勇往直前，不畏艰难险阻，敢于挑战的精神。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道理，培养学生的毅力和自信心。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，理解课文中的道理。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情境导入：通过图片展示犟龟和狮子的图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文大意。
3. 讲解课文：讲解课文内容，解答学生的疑问，引导学生理解犟龟的精神品质。
4. 互动环节：学生分角色朗读课文，老师指导并评价。
5. 课堂练习：设计一些有关课文内容的练习题，让学生回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：犟龟与狮子比耐力赢得大家的尊敬有坚定的信念，勇往直前七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 设计一个关于犟龟的情景剧，可以邀请家长参与。
3. 写一篇关于“我心中的犟龟”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对犟龟的精神品质有了深刻的理解，大部分学生能够正确地朗读课文，熟练掌握生字词。
但在课堂互动环节，部分学生表现较为胆怯，不敢主动参与。
在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与课堂互动。
拓展延伸：可以组织学生进行关于“犟龟精神”的演讲比赛，让学生在实践中提升自己的表达能力。
同时，可以引导学生在生活中找到自己的“犟龟时刻”，培养学生的毅力和自信心。
教案：《犟龟》重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第四单元第11课《犟龟》。
语文版七年级语文上册第17课《犟龟》课文全解
语文版七年级语文上册第17课?犟龟?课文全解内容预览：17.犟龟【根底知识及相关背景】一、字音及词义：邀：约请。
犟ji ng：执拗 ,不听人劝。
遗憾：指不满意。
荒漠：荒凉的旷野。
哀悼：悲哀地悼念〔死者〕。
期待：期望 ,等待。
庆典：隆重的庆祝典礼。
聚集：集合 ,凑在一起。
障碍：阻挡前进的东西。
闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
二、相关背景：关于作者米切尔·恩德 ,1929年生于德国加尔梅什帕腾克尔辛。
他是德国文学评论界公认的一位“在冷冰冰的 ,没有灵魂的世界里 ,为孩子也为成人找回失去的梦想与梦境〞的伟大作家。
他的许多著作已经成为世界名著。
他是一位多产的全方位的作家 ,除了儿童文学作品外 ,还写了不少成人文学作品 ,总印数超过3000万册 ,被译成40多种文字 ,在世界各国流行。
这位伟大的梦想文学巨匠2019年在斯图加特逝世。
今天 ,在慕尼黑国际青少年图书馆设有“米切尔.恩德纪念馆〞 ,全世界的读者永远不会忘记这位不朽的心路开拓者和不倦的寻梦人。
本套童话绘本包括6册：?犟龟?、?吃噩梦的小精灵?、?苍蝇和大象的足球赛?、?出走的绒布熊?、?奥菲利娅的影子剧院?、?光屁股大犀牛?。
【整体感悟】一、谋篇立意本文通过写小乌龟克服重重困难 ,执意去参加有史以来最热闹的婚礼。
启发我们：做任何事情要想获得成功 ,不仅要认准一个目标坚持到底 ,还要有勇气战胜各种艰难险阻。
二、文章脉络全文共17段 ,可分为三个局部。
第一局部〔1〕 ,故事的起因。
小乌龟听了鸽子正在谈话决定参加狮王的婚礼。
第二局部〔2~16〕 ,故事的开展、高潮。
小乌龟在赶往狮子洞路上遇到的种种困难和阻碍以及战胜困难的过程。
第三局部〔17〕 ,故事的结局。
小乌龟看到了从未有过的、最美丽的、最盛大的庆典。
三、重难点导析⑴童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、梦想和夸张来塑造形象 ,反映生活 ,对儿童进行思想教育 ,引导他们走上正确的人生道路。
犟龟睡前故事
犟龟睡前故事《犟龟》从前呀，有一只小乌龟，它可真是犟得不行。
有一天，小乌龟听说在很遥远的地方有一场特别盛大的婚礼，它就下定决心要去参加。
它的小伙伴们听到这个决定都惊呆了，纷纷劝它：“哎呀，那么远的路，你怎么可能走到嘛！”可是小乌龟不在乎，它就梗着脖子说：“我能走到！”然后就慢悠悠地出发了。
在小乌龟前进的路上，有一天它遇到了一条小溪。
溪水哗哗地流着，小乌龟看着那溪水有点犯愁了。
它在岸边走来走去，心里直嘀咕：“这可怎么过去呀？”正当它愁眉苦脸的时候，它看到了旁边有一堆树枝。
嘿，有办法啦！小乌龟开始吭哧吭哧地搬起树枝来，然后一根一根地往溪水里扔，想要搭一座小桥。
它忙乎了半天，好不容易搭好了桥，刚想走上去，结果树枝一滑，它就掉进溪水里啦。
哎呀，那可真成了个落汤龟，浑身湿漉漉的，别提多狼狈啦。
不过它可没灰心，从溪水里爬出来后甩甩头，继续赶路了。
一路上呀，它还遇到了好多好多的困难呢。
比如说遇到陡峭的山坡，它就得努力地往上爬呀爬，有时候还会不小心滚下来，但它又会倔强地重新往上爬。
有时候遇到大太阳晒得它直冒汗，有时候又遇到大雨把它淋得透湿，可它就是不放弃，坚定地一步一步向前走。
不知道走了多久，小乌龟终于到达了婚礼的地方。
可是呀，它到的时候婚礼都已经结束了。
但是小乌龟一点也不难过，它觉得自己能够坚持走到这里就已经很棒啦！这只犟龟呀，虽然没有赶上婚礼，但它的故事却一直流传着。
它让我们知道了，只要有决心，有毅力，就算再困难的事情也能做到。
就像我们生活中，有时候我们也像这只小乌龟一样，会遇到很多困难，会被别人不看好，但只要我们坚持自己的选择，一步一个脚印地走下去，总会有收获的一天呀！愿我们都能像这只犟龟一样，犟犟地向着自己的目标前进！。
犟龟文本解读
犟龟文本解读
嘿，今天咱就来唠唠《犟龟》这本书！《犟龟》啊，那可真是个特别有意思的故事。
你看，故事里的乌龟陶陶，就是那个犟龟呀，它多执着啊！它听到狮王二十八世要举行婚礼，就决定上路了。
哎呀，一路上那遇到的困难可真不少嘞！别人都说它不可能到达，可它偏不放弃。
这不就跟咱生活里那些认定了目标就勇往直前的人一样嘛！比如说咱身边那些为了梦想拼命努力的朋友，哪怕别人都说不行，他们还是咬着牙坚持。
陶陶在一路上碰到了好多动物，像蜘蛛啦，蜗牛啦。
蜘蛛嘲笑它说：“你走得这么慢，怎么可能到呢？”可陶陶怎么回答的？“我会准时赶到那里的。
”瞧它这倔劲！就像咱有时候也会遇到那些打击咱的人，可咱不能轻易就被他们唬住啊。
蜗牛呢，慢悠悠地告诉它方向错啦，这要是一般人估计就得打退堂鼓了，可陶陶没有啊！它还是继续走。
它这一路啊，就好像我们追求梦想的路，充满了坎坷和质疑。
陶陶最后赶到的时候，才发现狮王二十八世已经不在了，但它却意外地参加了狮王二十九世的婚礼。
这多像人生啊，有时候你以为你要去的地方是这里，结果却到了另一个地方，还收获了意外之喜！
我觉得啊，《犟龟》告诉我们，只要我们有目标，有那份执着的劲，就算一路上困难重重，我们也能走到最后。
别管别人怎么说，咱就坚定地走自己的路！就像陶陶一样，它可真牛啊！所以啊，咱也得学学陶陶，做个犟龟一样的人，朝着自己的目标，义无反顾地向前冲！。
犟龟ppt课件公开课
01
教育孩子识别和表达自己的情绪，帮助他们学会控制情绪和调
节情绪。
培养孩子的同理心和社交能力
02
教育孩子关注他人的感受和需要，培养他们的同理心和社交技
巧。
培养孩子的自我激励和自我管理能力
03
教育孩子设定目标并制定计划，激励自己实现目标，同时培养
他们的自我管理能力。
THANKS.
以上内容仅供参考，建议查阅 《犟龟》原书或相关文献获取 更多信息。
犟龟的故事寓意
02
坚持与毅力
总结词
犟龟在故事中展现出坚定的信念和持之以恒的毅力，它不畏艰难险阻，始终朝 着目标前进。
详细描述
犟龟在听说狮王二十八世要举行婚礼时，毫不犹豫地决定前往参加。在路途中 ，它遇到了许多困难和阻碍，但它从未放弃，始终坚持前行。这种坚定的信念 和毅力是克服困难、实现目标的关键。
犟龟ppt课件公开课
目 录
• 犟龟的故事背景 • 犟龟的故事寓意 • 犟龟的教育意义 • 犟龟的启示 • 犟龟的拓展思考
犟龟的故事背景
01
犟龟的起源
01
犟龟的故事源自德国作家米切尔 恩德的一部童话作品《犟龟》， 首次出版于1979年。
02
故事灵感来源于现实生活中的龟 类动物，它们有着缓慢而坚定的 性格，从而塑造了犟龟这一独特 的角色形象。
如何引导孩子正确面对失败与挫折
树立正确的失败观念
教育孩子失败是正常的，是成长的一部分，帮助他们理解失败的 价值。
鼓励孩子坚持到底
在孩子遇到挫折时，鼓励他们坚持下去，培养他们的毅力和韧性。
提供支持和鼓励
在孩子失败或遇到挫折时，给予他们支持和鼓励，帮助他们重新振 作。
如何提高孩子的情商与逆商
《犟龟》教案8篇
《犟龟》教案8篇《犟龟》教案篇1教学目标知识与技能：弄清记叙的起因、经过、结果，概括文章故事情节。
过程与方法：初步学会把握人物的语言、动作等描写，进而分析“犟龟”形象特征。
情感态度与价值观：培养认准一个目标坚持到底并有勇气战胜困难的精神，同时也虚心听取别人的正确意见。
教学重难点：理解课文内容，分析犟龟的形象，领悟“犟”的积极意义。
教学过程：第一课时导入新课同学们，今天，我们来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫犟龟。
二、简介作者及文体米切尔恩德，德国作家。
童话，儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法来塑造形象反映生活，对儿童进行思想教育和知识教育的一种文学形式。
童话的情节离奇曲折，引人入胜；其根本特征是奇特的幻想性；其重要特征是强烈的夸张性。
关于童话作品的写作方法：1、要有丰富的联想和想像。
2、使用拟人、夸张等修辞手法。
3、故事情节清楚，有深刻的启发和教育意义。
三、字音犟jiàng 遗憾yí hàn 障碍zhàng ài 哀悼āi dào四、阅读课文，整体感知1、梳理文章层次，概括段意第一部分（1－2）：小乌龟听到鸽子谈话，决定参加狮王婚礼。
第二部分（3－12）：小乌龟遇到各种困难及战胜的经过。
第三部分（13－17）：小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
2、思考：文中哪些内容体现了乌龟的“犟”的性格？第二课时谈话引入同学们，我们国家古代著名的军事家、政治家、诗人曹操曾在《龟虽寿》中写过这样两句诗：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”。
它的意思是说：年老的千里马待在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。
有远大抱负的人士即使到了晚年，奋发进取的雄心也不会停止。
德国作家米切尔恩德笔下的小乌龟也具有这种品质，下面我们就一起来认识它。
精读课文，深入探究（一）、研习课文内容1、课文写了一件什么事？（谁+做什么）小乌龟克服重重困难去参加最热闹的狮王婚礼。
语文七上：第17课《犟龟》
你走的方 向完全反 了。
非常感谢你给我指路， 尽管后天就要举行婚 礼但只要一步一步走 就一原 因，狮王二十八世 不得不和老虎开战。 你可以回去了。
很遗憾， 我的决定 是不可改 变的。
可怜虫， 无知者， 狮王已经 去世了
战胜困难的过程。
结果:
小乌龟看到了从未有过的， 最美丽的、最盛大的庆典。
读完这个故事后，说说小乌龟 给你留下的最深的印象？
犟
小乌龟的“犟”具体指的是什么？
认准一个目标便一往无前,坚 持到底，遇到任何困难都不改变初 衷，还要有战胜困难的勇气。
文中哪些地方最能体现小乌龟 这一特点？
我的腿不但比你的灵巧， 而且还多一倍呢。可连 我都觉得路途太远了， 你还是赶快回去吧。
犟龟
（米切尔·恩德）
童话
童话是儿童文学的一种。它通过 丰富的想象、幻想来塑造形象、反映 生活，并对儿童进行思想教育。
童话语言通俗、生动 ，故事情节 离奇夸张，往往采用拟人和夸张的艺 术手法。
走近作者
德国当代儿童文学作家， 是德国文学评论界公认 的一位“在冷冰冰的， 没有灵魂的世界里，为 孩子也为成人找回失去 的幻想与梦境” 的伟 大作家 。1974年发表 小说《毛毛》，因此成 为20世纪登峰造极的儿 童文学作家之一。
2、小乌龟并未赶上二十八世的 婚礼却参加了二十九世的婚礼， 算不算个胜利者？
探究交流
联系现实生活，我们应该如何看待小乌龟的 “犟”？
小乌龟的“犟”是可贵的信念，是不达目的 誓不罢休的执著精神，正是这种信念和精神使小 乌龟实现了自己的理想。
在现实生活中，我们应一分为二地看待 “犟”这种品质：当你正确的时候，“犟”就 是坚持真理，百折不挠，令人钦佩；当错误的 时候，“犟”就是不听人劝，一意孤行，死不 悔改，那就只有死路一条。
绘本故事犟龟读后感
绘本故事犟龟读后感
今天老师给我们读了一个绘本故事，叫《犟龟》，好好笑哦！故事讲的是一只小龟，叫犟犟龟，它呀，总是特别固执，做事情从来不听别人说的，非得按照自己的意思来。
大家都劝它：“你慢慢走，小心点儿。
”可是它就是不听，偏要走得很快。
结果呀，它摔了一跤，爬起来还不服气，嘴巴嘟嘟的，像个小脾气鬼。
我觉得犟犟龟就像我，有时候我也特别犟，妈妈说我吃饭要慢慢吃，我总是急急忙忙，弄得汤汁全洒出来。
哈哈，我跟犟犟龟好像哦！不过后来犟犟龟明白了，大家说的都是对的，慢一点儿会更安全，做事情要听人家的话才对。
读完这个故事，我想以后也要改掉急急忙忙的坏习惯，不再那么犟了！如果慢一点，做得更好，不着急，不摔跤，这样也挺好。
嘻嘻，真的是个有意思的故事呀！
—— 1 —1 —。
犟龟课件ppt
05
犟龟的创作手法
寓言的创作手法
寓言是一种通过讲述故事来传达深刻 道理的文学形式。在《犟龟》中，寓 言手法被巧妙地运用，通过讲述一只 固执的小乌龟在寻找婚礼的过程中所 经历的种种困难和奇遇，向读者传达 了坚持信念、勇往直前的道理。
犟龟课件
目录
CONTENTS
• 犟龟的故事背景 • 犟龟的性格特点 • 犟龟的象征意义 • 犟龟的教育意义 • 犟龟的创作手法 • 犟龟的启示与思考
01
犟龟的故事背景
犟龟的起源
01
犟龟的故事源自德国儿童文学作 家米切尔·恩德的作品《犟龟》。
02
故事以一只名为陶陶的乌龟为主 角，讲述了他如何在犟的品质下 克服重重困难，最终实现自己目 标的旅程。
勇敢面对困难
乌龟陶陶在遇到种种困难时，没有退缩，而是勇敢地面对 。例如，当它遇到蜘蛛发发嘲笑它速度慢时，乌龟陶陶没 有自卑，而是坚定地表示自己会到达目的地。
乌龟陶陶在遇到河流阻挡时，没有放弃，而是巧妙地用树 干搭建成一座简易木筏，成功渡过河流。这表明勇敢面对 困难，才能克服挑战。
乐观积极的人生态度
实现梦想。
对困难的思考与应对
总结词
勇敢面对困难的必要性
详细描述
在犟龟的故事中，主人公在遇到各种困难时 始终保持坚定的信念，勇敢地面对并克服了 种种障碍。这告诉我们，困难是人生中不可 避免的一部分，但我们可以选择如何应对它 。面对困难时，我们需要保持积极的心态， 寻找解决问题的方法，并从中学习和成长。
VS
寓言通常采用动物作为主角，通过动 物的行为和语言来隐喻人类社会的种 种现象和问题。《犟龟》中的乌龟形 象，既具有动物的特点，又具有人类 的情感和思考方式，使得故事更具有 象征意义和启示作用。
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想了整整一天一夜后，陶陶终于拿定主意，第二天一大早便上路了。
她一
步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
《犟龟》 〔德〕米切尔·恩德/著 二十一世纪出版社作者：米切尔·恩德，德国当代最优秀的幻想文学作家，
德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。
内容简介：陶陶，一个意志坚定，不达目标决不言弃的
倔强小龟。
在陶陶追寻理想的过程中，有讥讽，有热情的挽留，有不屑一顾的眼神……但她坚信自己会成功。
凭借她短小却结实的腿，凭借她坚韧的意志，陶陶克服了重重障碍，最终
实现了自己的理想。
这是一个告诉孩子们“上了路，就天天走，
总会遇见隆重的庆典”的哲理故事。
犟龟
〔德〕米切尔·恩德
《犟龟
德语里，
倔强
有不
当她爬了几乎整整一天后，路过一片荆棘丛。
蜘蛛发发在树丛中织了一张巨大的网。
“嗨，陶陶！”蜘蛛发发喊道，“如果不介意的话，你能告诉我，你这么急急忙忙去哪儿呀？”“晚上好，发发！”陶陶回答道。
她正好可以停下来歇一口气，“你知道，狮王二十八世邀请所有动物参加他的婚礼，我现在正往那儿赶呐。
”
发发听完，用两只前腿抱着咯咯大笑，那巨大的蜘蛛网被她的笑声震得剧烈颤动起来。
12
精彩试读
“噢，陶陶！”她终于忍住笑说，“你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上呢？”
陶陶满怀信心地看了看自己的腿——它们虽然短小，但很结实。
她对发发说：“我会准时赶到那里的。
”
“陶陶！”发发充满同情地劝说道，“陶陶，连我都觉得路途太远了。
可我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。
你还是清醒点儿吧！算啦，赶紧回家吧！”
“很遗憾，我不能这样，”陶陶友好地回答说，“我的决定是不可改变的。
”
“不听他人言，吃亏在眼前！”说完，发发开始继续织自己的网，看得出她有些不高兴。
“没错，”陶陶回答说，“那么，再见，发发。
”
乌龟又吭哧吭哧地开始赶路了。
蜘蛛发发幸灾乐祸地嘲笑道：“那你可千万别跑太快了，要不你会到得太早的！”但是，陶陶仍然坚定地继续往前赶路，越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。
3
4
有一天，当她经过一个池塘时想停下来喝点儿水。
在一片常春藤上，蜗牛师师正瞪着双眼打量着她。
“你好！”陶陶客气地跟蜗牛打招呼。
过了好一会儿，蜗牛才明白
过来。
“我的天！”蜗牛慢慢悠悠地说，“你居然能爬这么快！看着都让人眼晕。
”
“我赶去参加狮王二十八世的婚礼呢。
”陶陶解释说。
费了好一会儿工夫，蜗牛师师才把自己那迷迷糊糊的思绪理清楚，她慢腾腾地说：“太糟了！你完全走反了方向。
”说着，她用自己的触角到处乱指一气：“应该朝那边……那里……我是说……从那里过来！不是从这边！……这里……”她不可救药地陷入一团混乱中，怎么也表
达不清自己的意思。
“没关系，”陶陶说，“至少我现在知道了。
请告诉我，到底该朝哪边走？”
蜗牛完全被自己搞糊涂了，她只好缩回自己的屋子，过了半个小时才爬了出来。
陶陶一直耐心地在一旁等着，直到师师开口。
5
“我的天！”蜗牛师师难过地叹了一口气，“真不幸！你应该朝南走，而不是朝北走。
你应该朝完全相反的方向走。
”
“非常感谢你给我指路！”说完，陶陶慢慢掉转方向。
“可是，后天就该举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。
“我会准时赶到的。
”陶陶说。
“不可能！”蜗牛又叹了一口气，并十分担心地看着陶陶，“绝不可能！如果从一开始，
你就走对了道，也许还有点儿戏。
可这会儿是绝对没有指望了。
这都是白费劲。
真够惨的！”
“如果你想和我一道去，就坐到我壳上来吧！”陶陶向蜗牛建议道。
蜗牛师师难过地垂下她的眼睛。
“已经没有意义了。
现在去已经晚了，太晚了。
我们绝对赶不上的。
”
“会的，只要一步一步坚持走，一定会到的。
”陶陶说。
“我现在心情很不好，”蜗牛哭哭啼啼地说，“请留下来安慰我吧！”
“可惜不行，”陶陶友好地说，“我的决定是不可改变的！”说着，她又重新朝另
一个方向爬去。
尝试从文本中提取信息。
阅读目标
我会赏析
我爱思考
小龟陶陶要去参加最隆重最热闹的庆典。
路途远，爬得慢，它坚持；面对动物的嘲笑，它坚持；走错了方向，它及时调整，继续坚持……虽然文中没有告诉我们陶陶的结局，但我们可以大胆猜测，
然后对照原文，看看故事的结局和你想的一样吗？
适合
三年级。