药理实验一处方开写

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中药配方方解

名方篇真武汤（称玄武汤）《伤寒论》组方：茯苓15克芍药10克白术10克生姜10克制附子5克用法：煎汤，每日三次，每日一剂。

或共细为末，每次3g，每天两次。

适应症：用于治疗阴虚证而引起的新陈代谢功能低下，由于表阳虚，内阴寒，外虚热，内水冲而引起的心惊头昏欲倒，腹痛下痢，大致可归纳为：○1阳症的流感，肺炎，胸膜炎，肺结核。

○2神经系统痴患，神经衰弱，脑出血高血压脑病。

○3心脏病中的心瓣膜病，心力衰竭，心悸，浮肿等。

○4消化系统疾病，胃，肠功能低下，肠炎，肠结核胃下垂等。

○5泌尿系统疾病，慢性肾炎和肾萎缩。

○6半身不逐，疟疾，湿疹，老年性瘙痒症，遗尿。

方解：茯苓逐胃内积水，镇静上冲之气，白术助茯苓去水，芍药补里虚，调整胃肠功能；附子的温补力很强，和生姜一起，提高新陈代谢的活力，恢复元气，由于有些药力的综合作用，使体液得到调节，胃肠功能改善。

而治心悸并使元气恢复。

药物功效：芍药为活血、茯苓为利尿药，干姜为驱风附子为温中药。

附记：本方适用于阴虚证所致之新陈代谢功能低下症，表阳虚，内阴寒所致之心悸、头昏等。

苓姜术甘汤《金匮要略》组方：茯苓20克干姜10克白术15克甘草10克用法：水煎服，每日一剂，一天三次。

或共细为末（或制成蜜丸），每次5g，每日三次。

适应症：用于腰以下发冷的表证。

治腰痛、腰冷，坐肾神经痛，夜尿症，遗尿症，白带多，以及皮肤湿疹，溃疡等。

方解：主要治疗寒湿证，具有温表利水作用。

茯苓、白术逐表湿利水；干姜温表利水；甘草和干姜一起，温里补下焦，有制止尿频的作用。

本方用于治表寒证的腰痛，坐骨神经痛、夜尿症，遗尿症等，具有温表作用。

当归芍药散《金匮要略》组方：当归15克川芎15克芍药20克茯苓10克白术10克泽泻10克用法：共细为末，每次4g，每日3次。

适应症：本方用于体虚贫血、足冷、乏力、月经不调等症。

如贫血、低血压，腰腿发冷月经不调，不孕症，神经衰弱，半身不遂等和神经质。

方解：当归补血润血，治贫血，芍药理气止痛；川芎补血理气；茯苓利水；白术、泽泻利尿。

药理学实验指导

药理学实验指导（供自学助考班用）实验一药理学实验基础知识与常用动物捉拿、给药【目的】1、学习药理学实验基础知识；2、掌握药理学实验常用动物捉拿、给药方法。

【器材】1ml、5ml、20ml注射器，大、小鼠灌胃针头，4号、6号注射针头，250ml烧杯、鼠笼(或铁丝笼)，天平秤、砝码。

【药品】0.9%生理盐水。

【动物】小白鼠、大鼠、家兔。

【内容】一、实验动物的捉拿方法1、蛙和蟾蜍左手握持蛙或蟾蜍，食指和中指夹住左前肢，拇指压住右前肢；右手将双下肢拉直，左手无名指及小指将其压住而固定。

此法用于淋巴囊注射。

毁脑和毁脊髓则用左手食指和中指夹持蛙或蟾蜍的头部，拇指和无名指小指握持双下肢，右手持刺针进行操作。

2、小白鼠可采取双手法和单手法两种形式。

双手法：右手提起鼠尾，放在鼠笼盖或其他粗糙面上，向后方轻拉，小白鼠则将前肢固定于粗糙面上。

此时迅速用左手拇指和食指捏住小白鼠颈背部皮肤，并以小指与手掌尺侧夹持其尾根部，固定于手中。

单手法：小白鼠置于笼盖上，先用左手食指与拇指抓住鼠尾，手掌尺侧及小指夹住尾根部，然后用左手拇指与食指捏住颈部皮肤。

3、大白鼠大白鼠容易激怒咬人，捉持时左手应戴防护手套或用厚布盖住大鼠，先用右手抓住鼠尾，再用左手拇指和食指握住头部，其余手指与手掌握住背部和腹部。

不要用力过大，切勿捏其颈部，以免窒息致死。

4、家兔用左手抓住颈背部皮肤(抓的面积越大，其吃重点越分散)。

将兔提起，以左手托住其臀部，使兔呈坐位。

二、实验动物的给药途径与方法1、小白鼠给药途径与方法灌胃(ig)：左手固定小鼠，右手持灌胃器，灌胃针头自口角进入口腔，紧贴上腭插入食道。

如遇阻力，将灌胃针头抽回重插，以防损伤。

常用灌胃量为0.1～0.2ml/10g。

皮下注射(ih)：可用腹部、背部、腹股沟的皮下，此处皮肤比较松弛，也可由助手协助。

注药量一般为0.1～0.2ml/10g。

肌肉注射(im)：一人抓住小鼠头部皮肤和尾巴，另一人持连4号针头的注射器，将针头刺入后腿外侧肌肉。

药理处方分析实验报告

药理处方分析实验报告1. 引言药理处方分析实验是一种常用的药物研究方法，旨在评估药物的功效和副作用。

本实验旨在基于已有的药理数据，通过对处方中药物的分析，来了解该处方对于特定疾病的治疗效果和可能的副作用。

2. 实验步骤2.1 数据收集首先，我们需要收集与实验相关的数据。

这些数据可以包括药物成分、剂量、疾病类型等信息。

通过查阅相关文献、药物数据库或临床试验报告，我们可以获取到这些数据，并进行整理和归档。

2.2 数据分析在数据收集完毕后，我们可以开始对数据进行分析。

这一步骤可以采用统计学方法，如描述性统计、相关性分析等。

我们可以计算每种药物成分在处方中的百分比，计算不同药物成分之间的相关性等。

2.3 效果评估通过对药物成分和剂量的分析，我们可以初步评估该处方对特定疾病的治疗效果。

我们可以比较处方中每种药物成分的药理作用，并根据已有的临床试验数据来评估其疗效。

2.4 副作用评估除了治疗效果，我们还需要评估该处方可能的副作用。

这可以通过检查每种药物成分的不良反应数据来实现。

我们可以查阅药物说明书、药理数据库等资料，了解每种成分可能的副作用，并结合其在处方中的剂量，来评估处方的安全性。

3. 结果与讨论经过数据分析和效果评估，我们可以得到处方的治疗效果和副作用的初步评估结果。

在这一部分，我们可以对实验结果进行讨论，比较不同药物成分的药理作用和副作用，以及其对疾病治疗的贡献。

4. 结论根据本次实验的结果和讨论，我们可以得出对该药理处方的结论。

我们可以评估该处方对特定疾病的治疗效果和可能的副作用，并提出进一步研究和改进的建议。

5. 参考文献在报告的最后，我们需要列出所有使用到的参考文献。

这些文献可以包括已发表的科研论文、药物说明书、药理数据库等。

结语药理处方分析实验是一项重要的药物研究方法，可以帮助我们评估药物的治疗效果和副作用。

通过以上步骤的分析和评估，我们可以更好地理解处方的药理特性，并为进一步的临床应用提供参考。

药理学案例分析

1. 试述常见抗高血压药物的分类，每类各举一例代表药。

答: 1.利尿药：氢氯噻嗪2.钙通道阻滞药：硝苯地平3.肾上腺素受体阻断药：（1）α受体阻断药：哌唑嗪（2）β受体阻断药：普萘洛尔（3）α和β受体阻断药：拉贝洛尔4.中枢性降压药：可乐定5.神经节阻断药：美卡拉明6.去甲肾上腺素能神经末梢阻断药：利血平7.血管扩张药：肼屈嗪8.钾通道开放药：米诺地尔9.血管紧张素转化酶抑制药：卡托普利10.血管紧张素受体阻断药：氯沙坦钾2.医生给一位患冠心病心绞痛病人开出了下列处方，请分析是否合理，为什么？处方：①硝酸甘油片0.5 mg×300.5mg 舌下含化②普萘洛尔片10 mg×3010 mg/次po 一日3次答：合理因为硝酸甘油可以扩张血管降低心肌耗氧量而普萘洛尔可以阻断B1受体，降低心肌耗氧量减慢心率。

3.患者．女，17岁．口服敌敌畏150ml后，2小时被人急送至急诊室。

查体：T37．3℃，P75次／分，BP 12／9kPa；深昏迷状态；全身皮肤湿润，双侧瞳孔缩小如针尖，压眶反射、对光反射、角膜反射均消失颈软，无抵抗感。

双肺呼吸音粗．满布湿啰音．心率75次／分，律规整；腹平软，肝脾(一) 生理反射存在，病理反射未引出。

实验室检查：全血胆碱醋酶活力为0；肝功、肾功及心电圈均无异常。

诊断：急性重度有机磷农药中毒。

问题:有机磷农药中毒的解救措施?答：对由皮肤吸收者，可用温水和肥皂清洗皮肤。

对口服中毒者可选用清水或1%食盐水或2%碳酸氢钠水溶液或0.02%高锰酸钾水溶液洗胃，然后再用硫酸镁或硫酸钠导泻。

并使用特效解毒药，如阿托品，解磷定等。

4.患者,女性,30岁,5天前淋雨后发冷、高热、咳嗽、咳少量粘液痰，时有铁锈色痰，经诊断为肺炎球菌感染。

问题：（1）治疗肺炎球菌感染最常用的抗生素是什么？答：青霉素（2）如何防治该抗生素引起的过敏性反应？答：①详细询问过敏史；②首次用药，中途更换生产厂家及批号停药3d 以上重新给药者必须做皮试，反应阳性者禁用；③避免滥用或局部用药，避免在饥饿状态下用药，药液应新鲜配制；④给药后观察30min，无反应后可离开；5.糖皮质激素在治疗合并慢性感染的患者为什么要合用足量有效的抗菌药物？(5分)答：长期糖皮质激素治疗感染时会降低机体的免疫能力或者免疫力缺陷，这样就反而会导致免疫低下，增加感染获病的机会。

《动物药理》课程标准

《动物药理》课程标准课程类别：专业基础课程课程学时：48学时开设学期：第1学期一、概述（一）课程性质《动物药理》是中职畜禽生产技术专业学生的专业基础课程，是动物疫病防治员、动物疫病检验员等职业工种必考课程，是在动物生化、动物解剖生理、动物微生物等课程的基础上，介绍了动物药物理论知识与疾病防治过程中的选药、用药技术和药房管理技术，是畜牧兽医类专业的基础课程。

（二）课程设计理念课程以培养学生的药物理论知识、学习实践能力和职业综合素质为目标，探索“课内外互补，学做思结合”的教学模式；课程以学生为主体，充分发挥学生的自主学习作用和教师的引导作用；课程以药理基础理论和动物群发病、多发病用药为重点，校企共同选择教学内容，构建以动物临床药物分类为模块的理论教学体系和以实际操作性技能为主，验证性试验为辅的实践教学体系。

（三）课程设计思路课程是以畜牧兽医专业群就业岗位所需专业技能、知识和素质培养为目标，选取教学内容，根据专业调研，本专业群学生主要就业岗位有动物（宠物）医院及药房、动物药品厂等，其岗位核心知识之一是药物基础理论知识，关键能力之一是合理选药用药能力，尤其是畜禽群发病和多发病用药能力。

岗位所需职业资格证书是执业兽医师、动物疫病防治员、动物检疫检验员等。

课程以药物基础知识为重点，以临床药物分类为模块，构建理论教学体系，根据就业岗位所需的药物基础知识和选药用药能力，校企共同商讨确定，以药物基础理论和动物群发病和多发病用药知识为重点，选择课程内容，建立以动物临床药物分类为模块的理论教学体系。

本课程理论知识体系由两篇组成，第一篇动物药理基础知识，第二篇动物临床使用药物，其中，第二篇内容根据动物临床药物分类，设计了抗微生物药物、抗寄生虫药物、用于消化系统的药物、用于呼吸系统的药物、解毒药等十一个教学模块。

课程以实操性技能为主，验证性试验为辅，构建实践教学体系，本课程实践教学内容分实验和实训两部分。

因验证性试验主要是验证药物的作用结果，对中职学生的应用能力培养意义不大，故本课程创新性采用录像教学，将相关试验制成录像，既清晰的看到药物作用的效果，又节省了试验成本和教学时间，同时加大了实操性技能项目的种类和训练时间。

如何开处方

2.开10g外用的氨苯磺胺硼酸散剂，其中含氨苯磺胺1g，其余为硼酸。
3.在一张处方笺上开一为治疗一头病情较重的牛的紧急处方，其中青霉素100万单位加注射用水10ml，制成注射剂后，一次肌注。乙酰苯胺25g，碳酸氢钠20g，苯甲酸钠咖啡因2g，制成散剂后一次内服。
处方示例：
Rp: 硫酸钠注射液 400.0
鱼石脂
15.0
温水
8000.0 ml
制成合剂
用法：混合后一次灌服
Rp: ①10%氯化钠注射液 200
②稀盐酸
30.0
龙胆酊
50 ml
酒精
30.0
马钱子酊
10 ml
常水
500
用法：① 一次静脉注射
②混合后一次内服
处方练习：
ห้องสมุดไป่ตู้1.开1000ml一次po的合剂处方，其中鱼石脂15g，酒精150ml ，乳酸10ml，其余为常水。

药理学实验教程

药理学实验教程〔中、英文版〕主编叶春玲钟玲暨暨南南大大学学药药学学院院药药理理教教研研室室22000077年年55月月药理学实验教程目目录录第一篇药理学实验基本知识第一章药理学实验须知一、药理学实验课的目的和要求二、实验结果的整理和实验报告的撰写第二章药理学实验设计的基本知识一、实验设计的基本原那么二、药理实验设计中的剂量效果三、药理实验设计中的预试效果第三章药理学实验的统计处置原那么一、计量资料的统计剖析二、计数资料的统计剖析三、药效和剂量依赖关系〔相关性〕的统计剖析四、两药药效的等效性剖析第四章常用实验植物的基本操作一、实验植物的选择及捉拿固定二、实验植物的编号三、实验植物的给药方法四、实验植物的麻醉和取血第五章药理学实验常用仪器操作技术BL-410生物机能实验系统第六章药物剂型与处方学一、药物剂型二、处方学第二篇药理学总论实验第一章药动学实验实验一磺胺类药物静脉给药后的药时曲线实验二磺胺类药物非血管内给药后的药时曲线实验三 3P87 计算药物动力学参数实验四磺胺类药物在体内的散布实验五磺胺嘧啶的血浆蛋白结合率测定实验六磺胺类药物在麻醉大鼠体内经胆汁和尿排泄的实验第二章药效学总论实验实验一不同给药途径对药物作用的影响实验二肝功用形状对药物作用的影响实验三量效关系曲线和有关药效学参数测定第三章平安性实验实验一药物急性半数致死量〔LD50〕的测定实验二最大耐受量〔MTD〕测定第三篇药理学各论实验第一章传入迷经系统药物实验实验一药物对麻醉植物血压的影响实验二药物对麻醉植物血活动力学的影响实验三药物对离体兔自动脉环的作用第二章中枢神经系统药物实验实验一药物对小鼠自发活动的影响实验二药物对益智作用的影响实验三抗癫痫药和抗惊厥实验实验四镇痛药实验第三章心血管系统药物实验实验一利多卡因对哇巴因诱发心律正常的拮抗作用实验二强心苷对家兔在体衰竭心脏的作用实验三药物对垂体后叶素所致的急性心肌缺血心电图变化的影响第四章内脏系统药物实验实验一呋塞米对小鼠尿量及电解质的影响实验二药物对组胺诱发豚鼠哮喘的作用实验三药物对大鼠的利胆作用第五章激素类及抗炎药物实验实验一糖皮质激素对毛细血管通透性的影响实验二糖皮质激素对单核巨噬细胞吞噬功用的影响实验三抗炎药物对大鼠足跖肿胀的影响第四篇实践运用才干训练第一章设计性实验第二章病历讨论附录一、常用植物离体实验的生理溶液二、植物实验常用麻醉药的用法与用量三、不同植物采血部位与采血量的关系四、常用实验植物的最大平安采血量与最小致死采血量五、不同种属植物单位体重〔kg〕剂量折算系数六、植物常用正常数据七、成年植物的年龄、体重和寿命比拟第一篇药理学实验基本知识第一章药理学实验须知一、药理学实验课的目的和要求1目的药理学实验课的目的在于经过实验，使先生掌握药理学实验的基本方法，了解取得药理学知识的迷信途径，验证药理学中的重要实际，更结实地掌握药理学的基本概念和基本知识。

药理给药实验报告

药理给药实验报告实验目的本次实验旨在探究不同给药途径对药物吸收和药效的影响，并比较不同途径的药物作用速度和效果的差异。

实验材料和方法材料：- 实验动物：小鼠（种类、体重、性别等）- 药物：A药物样品- 给药途径：口服、皮下注射、静脉注射方法：1. 分组：将小鼠随机分为三组，每组分别采用不同的给药途径。

2. 给药：根据所分组的给药途径，分别给予小鼠相应的药物剂量。

3. 采样：在给药后不同时点，收集小鼠血样或者采集组织样品。

4. 分析：使用适当的方法对血样或组织样品中的药物含量和药物作用进行分析。

实验结果和讨论通过实验数据的分析，得出以下结论和讨论：吸收速度：经皮肤给药的药物吸收速度较慢，需要经过皮肤屏障的阻挡和代谢，在给药后较长时间才能达到需要的药物作用浓度。

而经口服和静脉注射给药途径则能够更快地使药物进入血液循环，从而更迅速地产生药效。

药效持续时间：经皮肤给药的药效持续时间相对较长，因为药物在皮肤的层层吸收和代谢过程中，能够维持一定的药物浓度。

相比之下，经口服和静脉注射给药途径的药物作用持续时间较短，因为药物会更快地被代谢和排泄。

药物浓度变化：从实验数据中可以观察到，口服给药的药物浓度在给药后迅速上升，达到一个峰值后逐渐下降。

而皮下注射和静脉注射给药的药物浓度上升速度较快，峰值较高，但随着时间的推移，药物浓度也快速下降。

安全性考虑：经口服给药的药物相对而言更安全，因为它通过胃肠道消化吸收，有一定的药物代谢和排泄过程，对机体的刺激和损伤较小。

而皮下注射和静脉注射给药途径则具有更高的潜在风险，因为药物直接进入血液循环，可能对机体产生更剧烈的药理反应和不良反应。

结论本实验从药物的吸收速度、药效持续时间、药物浓度变化以及安全性考虑了不同给药途径的差异。

经皮肤给药途径在药物的吸收速度和药效持续时间方面相对较长，但具有较低的药物浓度峰值和安全性。

相比之下，经口服和静脉注射给药途径则能够更快速地产生药效，但同时也带来较短的药物作用持续时间、较高的药物浓度峰值和潜在的安全风险。

医学处方书写

8、规范药品名称:
药品名称应当使用规范的中文名称书写，即用药品通用名称、新活性化合物的专利药品名称和复方制剂药品名称。没有中文名称的可以使用规范的英文或拉丁文来书写,不能使用自行编制药品缩写名称或者使用代号；书写药品名称、剂量、规格、用法、用量要准确规范，药品用法可用规范的中文、英文、拉丁文或者缩写体书写，不能使用“遵医嘱”、 “自用”等含糊不清的用语。
9、药品剂量与数量用阿拉伯数字书写。剂量应当使用法定剂量单位重量：以克（g）、毫克（mg）、微克（ug）、纳克（ng）为单位；容量：以升(L)、毫升（ml）为单位；国际单位（IU）、单位（U）。
10、规定必须做皮试的药品，处方医师必须注明过敏实验以及结果的判定。
11、开具处方后的空白处划一斜线来表示处方书写完毕。
中文意义适量复方的
各加至蒸馏水及数量首剂（第一次剂量）注明用法混合缓慢地
门诊处方(中、西药)的质量要求
一般项目填写完整，规范；年龄（成年用XX岁，小儿用天、月表示）必须用蓝黑水笔书写诊断名称须有“R”或“RP”标记。处方：
处方是医生为病人书写的用药单据，是重要的医疗文献。医生不仅要有丰富的临床医学知识，而且要掌握药物的药理作用、毒性、剂量和用法，并因人因病而异，灵活适当配方。
一、处方书写基本规范
3、患者一般情况临床诊断需要写清晰,完整,并与病历记载相一致。 4、每张处方笺限一位患者的用药。 5、字迹清楚，不得涂改，如需要修改，应当在修改处签名并注明修改日期。 6、年龄填写:患者年龄应当填写实足年龄，新生儿、婴幼儿应当填写日、月龄，必要时注明体重。 7、西药和中成药可以分别开具处方，也可以开具一张处方，每张处方不得超过五种，中药饮片应当单独开具处方。

(完整版)兽医药理学实验.doc

1.狗的捆绑与固定
至少由2～3人进行。捆绑前实验者应先对其轻柔抚摸，避免使
其惊恐或激怒；用一条粗棉绳兜住上、下颌，在上颌处打一结
(勿太紧)，再绕回下颌打第二
个结，然后将绳引向头后部，在颈项上打第三个结且在其上打一活结（图
3.3-4）。切记住兜
绳时，要注意观察狗的动向，以防被其咬伤。如狗不能合作，须用长柄狗头钳夹持其颈部，
④心脏穿刺取血将家兔仰卧位固定，剪去心前区被毛，用碘酒消毒皮肤。术者用装有
7号针头的注射器，在胸骨左缘第三肋间或在心跳搏动最显著部位刺入心脏，刺入心脏后血
液一般可自动流入注射器，或者边刺入边抽吸，直至抽出血液。抽血后迅速拔出针头。
取血可获得较大量的血样。
心脏
[注]：如需要抗凝血样时，应事先在注射器或毛细管内加入适量抗凝剂，
腹腔时，术者可有阻力突然减小的感觉，再回抽针栓，确定针头未刺入小肠、膀胱或血管后，缓慢注入药液。
(4)静脉注射
静脉注射将药物直接注入血液，毋需经过吸收阶段，药物作用最快，是急、慢性动物实
验最常用的给药方法。静脉注射给药时，不同种类的动物由于其解剖结构的不同，应选择不
同的静脉血管。
①兔耳缘静脉注射
兔可固定在兔盒或兔台上（3.4-7）。在手术台上用兔头夹固定头部(图3.3-3A),把嘴套入
铁圈内，调整铁圈至最适位置然后将兔头夹的铁柄固定在手术台上。或用一根较粗棉线绳一
端打个活结套住兔的两只上门齿，另一端栓在实验台前端的铁柱上。做颈部手术时,可将一
粗注射器筒垫于动物的项下,以抬高颈部,便于操作。兔的四肢固定和狗相同。
4.小鼠、大鼠
实验者右手捉住小鼠尾，鼠会本能地向前爬行。左手攥紧鼠颈背部皮
肤，使其腹部向上，拉直躯干，并以左手小指和掌部夹住其尾固定在左手上（图3.3-8）。可作腹腔麻醉。亦可用金属筒、有机玻璃筒或铁丝笼式固定器固定，露出尾部，作尾静脉注射。捉持大鼠的方法基本同小鼠。大鼠在惊恐或激怒时会咬人，捉拿时可戴防护手套，或用厚布

药理实验指导

药理实验指导总论、链霉素毒性、肝脏在药物代谢中的作用一、药理学实验课的目的和要求：（一）目的：（1）使学生掌握进行药理学实验的基本方法，了解获得药理学知识的科学途径（2）验证药理学中的重要基本理论，更牢固地掌握药理学的基本概念。

（3）培养对科学工作的严肃的态度、严格的要求、严密的工作方法和实事求是的作风，并初步具备客观地对事物进行观察、比较、分析、综合和解决问题的能力。

（二）要求：（1）实验前做好预习工作，结合实验内容，复习有关药理学、生理学和生物化学等方面的理论知识，并领会实验设计的原理。

（2）实验时认真操作，仔细观察，并做好实验记录。

（3）实验后整理实验结果，并进行分析思考，认真书写实验报告，并做好实验室的清洁卫生，关好水、电。

二、实验设计的基本原则（1）重复性（2）对照性（3）随机性三、药理学实验的一般方法和技术（一）实验动物选择的原则和方法1、首先要根据实验的目的选择实验动物2、选用来源清楚、遗传背景明确的实验动物3、选用容易获得、价格便宜、易于饲养与管理的实验动物4、必须注意实验动物种类、品系的质量及健康状况是否良好5、选用人畜共患疾病的实验物物和传统应用的实验动物（二）实验动物的选择：常用的实验动物有蛙、蟾蜍、小白鼠、大白鼠、豚鼠、家兔、猫、狗。

常根据不同的实验目的和要求选用不同的实验动物，所选用的动物必须能较好地反映试验药物的选择性作用并符合节约的原则。

蛙和蟾蜍：离体心肌，观察药物对心脏的作用。

坐骨神经和腓肠肌，观察药物对周围神经肌肉或横纹肌的作用。

小白鼠：1.小鼠属于脊椎动物门，哺乳纲，啮齿目，鼠科，小鼠属动物。

2.成熟早，繁殖力强。

3.体形小，易于饲养管理。

4.性情温顺，胆小怕惊。

5.对外来刺激极为敏感。

6.便于提供同胎和不同品系动物。

7.喜居于光线较暗的安静环境，习于昼伏夜动，喜欢啃咬。

8.体小娇嫩，不耐饥饿，不耐冷热，对环境的适应性差。

9.成年雌鼠在动情周期不同阶段阴道粘膜可发生典型变化。

《药理学》课程标准

《药理学》课程标准课程编号：Z2431110 适用专业：临床医学培养层次：三年制大专课程类别：专业核心课修课方式：必修课教学时数：72学时总学分数：4一、课程定位和设计思路（一）课程定位1.课程简介《药理学》是研究药物与机体相互作用规律及其机制的学科。

药理学是临床医学专业的专业核心课程，是基础医学与临床医学间的桥梁。

其目的是通过药理学的理论学习和实验训练，使学生掌握各类药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应及药物间的相互作用，其任务是为学生在临床工作中合理用药或指导临床合理用药、防治疾病提供理论依据。

2.课程性质药理学是研究药物与机体（包括病原体）相互作用及其规律和原理的科学。

药理学以化学基础知识为前提，以基础医学中的生理学、生物化学、病理学、病原生物学与免疫学等课程为基础，阐明药物对机体的作用、效应及其原理以及药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程。

为正确用药、合理用药、开发新药、评价新药提供理论依据和技术方法，也为揭示生命的秘密、探讨病理过程提供线索。

3.在课程体系中的地位药理学在联系药学与医学、基础医学与临床医学、新药的开发与应用中起着重要的桥梁作用。

医学生应致力于掌握药物作用和临床应用的基本规律，注重掌握药物的结构与其生物活性以及体内过程之间的关系，以及药物所引起的不良反应。

4.课程作用药理学是运用生理学、生物化学、病理学、病原生物学与免疫学等基础医学知识理解药物的作用。

药理学必须严肃认真地根据客观事实和规律阐明药理学的基本知识、基础理论和重要的最近发展，使学生获得各类药物作用规律及作用特点的知识，了解如何正确应用药物防治疾病，并培养学生辩证的科学思维方式，提高及开发他们的智能。

通过《药理学》学习，为临床工作中的药物应用基本知识和技能学习奠定基础，也为以后学习内科学、外科学和执业（助理）医师资格考试以及增强继续学习和适应职业变化的能力奠定基础。

（二）设计思路1.课程设计理念在课程设计上我们总的理念和思路就是突出桥梁学科的优势，注重药理学科与基础课程、临床课程以及药理学知识的联系，使学生在学好基础知识的前提下，尽早接触临床实例，理论联系实际。

处方书写规范及调剂

• 4．片剂、丸剂、胶囊剂应注明含量、以片、丸、粒为单位；冲剂、颗粒剂以最小剂量袋为单位；口服液、眼药、注射剂等以支或瓶为单位，并要注明含量。
• 5、药品使用方法可以用中文、英文、拉丁文或缩写书写，但不能用“遵医嘱”、 “仿服”等含糊不清的语句。
处方举例

姓名：张× 性别：男年龄：30 岁门诊/住院号：150843
有些镇静、安定药、精神药品、抗过敏药等特别要说明服后不得驾驶车辆或机器等，以防危险由于有些食物同药物会产生相互作用，饮酒(含醇饮料)等亦有影响必要时要加解释对病人的询问要耐心解答
谢谢！
(1)急诊处方
限量3天；门诊处方普通药最多不超过7日量。如确有慢性病或特殊情况，经研究请示最多不超过1个月
(2)特殊管理药品
医疗用毒性药品每张处方不得超过2日极量
第一类精神药品处方每次不得超过3日常用量
第二类精神药品每次不超过7日常用量
麻醉药品注射剂每次不得超过2日常用量，片剂、酊剂、糖浆剂等不得超过3日常用量，连续使用不得超过7天，再次开处方须至少间隔10天
晚期癌症病人持由科主任申请、院领导批准的特殊证明，允许超限量和连续使用麻醉性镇痛药
（四）处方审查
收到处方后应根据处方管理规定，对处方的前记、正文和医生签章等逐项加以审查，对不符合规定者要与处方医生联系；经医生修正后方可调配
重点要对处方正文仔细审查
(1)药品名称
药名正确是安全、有效给药的前提一字之差即可铸成大错，为此要防止不应有的错误发生，如药品外文名近似、中文名类似、缩写词相近或自创药名的缩写等均易引起混淆而张冠李戴，英文药名近似仅差一、二个字母者有千余种之多，但药效大不相同，审查中不可不认真对待。勤查药典或词典等有时是很必要的

药理实验处方

五、处方的一般知识及实训【实训目的】了解处方的意义、格式和内容；熟悉处方的书写规则、常用英文及其缩写；掌握正确判断处方内容对错的方法。

具备对处方所用药物正确评价的能力。

一、处方的意义处方是由注册的执业医师和执业助理医师（以下简称“医师”）在诊疗活动中为患者开具的由药学专业技术人员审核、调配、核对，并作为发药凭证的医疗用药的医疗文书，处方药必须凭医师处方销售、调剂和使用。

医师应当根据医疗、预防、保健需要，按照诊疗规范，药品说明书中的药品适应症、药理作用、用法、用量、禁忌、不良反应和注意事项等开具处方。

处方选药和用法是否正确，直接关系到病人身心健康和生命安全，所以医务人员必须以对病人高度负责的精神和严肃认真的态度对待处方。

凡由于开处方或配制、发药的差错而造成的医疗事故，处方便是重要的证据之一，借以帮助确定医师或药师应负的法律责任。

为了正确的书写处方，医师不仅应具有丰富的临床医疗知识，而且要熟悉药物的药理作用、不良反应、剂量、用法、配伍以及制剂学的知识。

二、处方规格及结构（一）处方规格处方由各医疗机构按规定的格式统一印制。

一般普通处方、急诊处方、儿科处方、麻醉药品处方的印刷用纸应分别为白色、淡黄色、淡绿色、淡红色；精神药品处方用白纸绿字印制；医用毒性药品处方用白纸红字印制；并在处方右上角以文字注明。

（二）处方内容1.前记：包括医疗、预防、保健机构名称、处方编号、患者姓名、性别、年龄、门诊或住院病历号，科别或病室和床位号、开具日期等，并可添列专科要求的项目。

2.正文：以Rp.或R.（拉丁文Recipe“请取”的缩写）标示，分列药品名称、剂型、规格与数量、用法用量等。

药名可用中文、英文书写，英文书写时第一字母应大写。

不要中英文混写。

中文处方药名在前剂型在后；英文处方是剂型在前药名在后。

药物的剂量按药典的规定书写，先写出药物单位剂量后再乘以多少倍来表示药物的总量。

然后再写用法及每次剂量，可用“sig．”标明用法，也可用中文“用法”表示。

药理处方分析【范本模板】

处方分析(一）患者，女,70岁，慢性支气管炎病史5年，因着凉病情加重4天，咳嗽、胸闷、痰多、喘息、夜晚不能入睡入院。

查体:T：37. 5℃，WBC：11×109/L，听诊两肺上部可闻及哮鸣音,诊断为慢性支气管炎急性发作。

医生开出处方如下，分析是否合理用药，为什么？Rp：①阿莫西林0。

25 g×20用法:0.5mg 3次/d②氨茶碱0。

2g×10用法：0.2g 3次/d③溴己新8 mg×20用法：16 mg 3次/d【分析】：此处方属合理用药.原因：慢支患者急性发作期要①控制感染:根据致病菌的性质及药物敏感程度选择抗菌药。

轻者，口服或肌注抗生素，重者，静脉注射抗菌谱较广的药物；②祛痰止咳：选择乙酰半胱氨酸、溴己新或中药,痰液黏稠者可雾化吸入。

老人、体弱及痰多者，不应使用如可待因等强镇咳剂;③解痉平喘：氨茶碱、沙丁胺醇、异丙阿托品等平喘药均可。

处方分析（二）患者，男，22岁，哮喘复发3d，有8年哮喘史。

伴轻度咳嗽，痰呈泡沫状，量不多.诊断：支气管哮喘.医生开出如下处方，请分析是否合理.Rp：①醋酸泼尼松片5mg×30用法：5mg/d 3次/d②氨茶碱片0。

1g×20用法：0。

1g/次3次/d③溴已新片8mg×40用法：16mg/次3次/d【分析】：此处方属合理处方.醋酸泼尼松为抗炎性平喘药物,适用于哮喘急性发作及其他平喘药物无效的重症患者;氨茶碱为疗效可靠的平喘药，并与糖皮质激素有协同作用；溴已新为粘痰溶解药,有祛痰、止咳作用,可以帮助畅通呼吸道、缓解哮喘.三药合用疗效增强.处方分析（三）患者，男，42岁，消化性溃疡2年余，时轻时重，每当发作严重时就服用奥美拉唑，特点是服药后症状就消失，停药后就严重复发，无明显诱因近半个月加重。

诊断:消化性溃疡.处方如下，分析是否合理用药，为什么?R P：①奥美拉唑20mg × 7用法：20mg 1次/d②阿莫西林0。

新编处方书写规范

Sig 80万u Im bid
AST( ) 或
Inj. PG 80万u×6支 Sig 80万u Im bid
AST( )
新编处方书写规范
第7页
三、处方示范（三）
（马上注射1次） R： 10%硫代硫酸钠注射液 10ml×1支
sig 10ml IV st （注射7天） R： 10%硫代硫酸钠注射液 10ml×7支
sig 0.15 bid (5)维生素C 0.1×18
sig 0.2 tid (3)3%硼酸溶液500ml
sig 湿敷（艾洛松霜 1支 sig 外擦）
新编处方书写规范
第12页
三、处方示范（湿疹）
(1) 10%硫代硫酸钠注射液 10ml×7支 sig 10ml IV qd
(2)皿治林片 10mg×7 sig 10mg qd
厉性。
新编处方书写规范
第5页
三、处方示范（一）
1、阿莫先胶囊 0.25g x 24粒
Sig 0.5g qid
2、去痛片
0.5g x 9片
Sig 0.5g prn.
3、维生素C片 0.1g x 18片
Sig 0.2g tid
新编处方书写规范
第6页
三、处方示范（二）
（注射青霉素G3天） R：青霉素G钾注射液 80万u x 6支
新编处方书写规范
第17页
三、处方示范（带状疱疹）
(1)三B针注射液 2ml×7支
sig 2ml IM qd
(2)阿昔洛韦 0.2×35
sig 0.2 q5h
(3)西米替丁 0.2×21
sig 0.2 tid
(4)维生素E 50mg×42
sig 100mg tid
(5)去痛片 10片

药理学实验报告

药理学实验报告篇一：药学大实验报告药学实验报告班级：生物制药1101姓名：刘翠婷学号：U201112717华中科技大学乙酰水杨酸的合成一、实验目的1. 掌握由酸酐作为酰基化试剂和醇反应制备酯的方法2. 巩固普通蒸馏、抽滤、重结晶等基本操作3. 学习应用显微镜熔点仪测定熔点的方法。

二、实验原理乙酰水杨酸即阿司匹林（Aspirin），是19世纪末合成成功的一种具有解热止痛、治疗感冒作用的药物，至今仍被广泛使用。

制备乙酰水杨酸一般以水杨酸（邻羟基苯甲酸）和乙酸酐为原料，通过酯化反应进行。

生产中所用的水杨酸可以由从植物冬青树中提取的冬青油（主要成分为水杨酸甲酯）水解得到。

这两种原料在制备出乙酰水杨酸的同时，水杨酸分子之间也可以发生缩合反应，生成少量的聚合物。

反应式如图1：图1. 乙酰水杨酸的合成路线图三、实验内容(一) 实验材料试剂：水杨酸、乙酸酐、饱和碳酸氢钠水溶液、1% FeCl3溶液、乙酸乙酯、浓硫酸、浓盐酸、滤纸、蒸馏水器材：100 mL锥形瓶1个、100 mL 烧杯2个、大结晶皿1个、试管1个、玻璃漏斗1个、培养皿1个、药匙1个、5 mL移液管1个、玻璃棒1个、布氏漏斗1个、抽滤瓶1个、水浴锅1台、普通蒸馏装置（100 mL圆底烧瓶1个、蒸馏头1个、直行冷凝管1个、接收头1个、100 mL接收瓶1个）1套、电热套（适用100 mL圆底烧瓶）1台、天平1台(二) 实验部分1. 乙酸酐蒸馏：量取乙酸酐60mL加入100 mL的圆底烧瓶中进行普通蒸馏，收集137-140℃的馏分备用。

2. 乙酰水杨酸制备在125mL锥形瓶中加入2g（0.014mol）水杨酸、5.4g(5mL，0.05mol)新蒸乙酸酐和5滴浓硫酸，旋摇锥形瓶使水杨酸全部溶解后，在水浴上加热5-10min (水浴温度70-80℃)后进行冷却。

冷却至室温，既有乙酰水杨酸结晶析出。

然后加入50 mL水，将混合物继续在冰水浴中冷却使结晶完全。