必修三部分作文立意指导
高中语文必修三作文指导教学文案共56页
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
高中语文必修三作文指导教 学文案
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
高中语文必修3 议论文写作指导
3.要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用 务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其 大意,但要注意人称的转换。
高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不 识君”与王勃的“海内存知己,天涯若比邻” ,都用优美的语言送走了友人,达到了友情 的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归 来的语言精辟,达到了友情的沟通。从李白 的“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之 回川”可知“蜀道之难,难于上青天”,友人 便从言语中感受到朋友的关怀,沟通也便到 了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声 胜有声”,它需要语言为它传达彼此的关切 。友情的沟通,需要语言的钥匙。
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论证方法
所谓论证方法,是指运用论据来证明 论点的正确性的手法和阐述论点内容的方 法。常见的论证方法有七种:例证法、引 证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法 和演绎法。
下面细谈四种在议论文写作时常用也 比较好用的论证方法。
论证方法之例证法
事例
论点
事实胜于雄辩
选例典型——叙例简明——说理充分
如果没有爱,赫本不会将最后5年的生命献给非 洲的孩子们,不会丢弃自己的孩子去关爱更多无辜 的生命,更不会将用青春博来的名利投入慈善,义 无反顾。我们也就无法知晓,那些孩子的家在哪儿? 他们的明天又该走向体何方?非洲荒原上那个瘦弱的 身影却又正是爱的代称,美丽的外化。
生命如一泓清水
源头处没有一点污染 —— 如成势的水流汹涌流动 ——
有清流,有平缓 有浊流,有湍急
——
童年时无忧无虑
青年时渴望追求
有时保持高洁 有时迷失自我
《高一语文人教版:必修3《作文讲评·立意角度》课件》共16页文档
《高一语文人教版:必修3《作文讲评 ·立意角度》课件》
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
新人教版高中语文必修三单元写作导航四
人教版语文必修3单元写作导航四写作指导谈论文的论证方法素材是文章的血肉,素材运用适当才能让谈论文中心明确、内容充分。
高考作文评分标准在基础等级有“内容充分”的要求,在发展等级有“资料丰富”的要求。
而剖析说理是谈论文的基本特色,理性地展现自我是对考生写作的基本要求。
谈论文写作在立意和论点特别明确、论据选择特别精当的前提下,如何奇妙地剖析说理就显得尤其重要。
剖析作为认识事物的一种方法,是论据与论点之间联系的纽带。
要提升学生谈论文的写作水平,一定增强剖析说理能力的训练。
写作要领剖析说理的基本因素是“谁”“做了什么”“扣题剖析结果如何”。
剖析说理的常用方法:1.因果论证剖析:从因果关系上把论点与论据联系起来。
详细说,就是沿着“为何”这条思路,研究案例的本源,发现其实质,使内容逐渐深入。
2.正反对照剖析:就是把正面论据(或看法 )与反面 (或看法 )比较来剖析。
正反剖析,对照鲜亮,能很鲜亮地证明看法和深入看法。
3.假定论证剖析:先提出一个确实的论据,而后运用一个虚假的论据,先假定它是真切的,以推出相应的结果,来证明论点的正确与荒唐。
因此,假定剖析一般是从反面来证明论点。
4.归纳论证剖析:列举多个典型论据以后,归纳总结出它们的共同点,扣在要证明的论点上。
5.引用论证剖析:引用名家名言等作为论据,引经据典地剖析问题、说明道理。
谈论文的实质就是要剖析说理。
剖析是架起论点和论据的桥梁,没有它,论点和论据不可以相互浸透、交融。
自然,剖析说理的方式不仅以上这几种,也不可以这样机械,以上几种交错、套嵌使用,就能够写出逻辑严实、变化多姿的谈论文。
典例精析因果论证剖析【示例】有时劫难,恰好能够历练人生,绽开光彩。
贝多芬双耳失聪,却能在这样的劫难下创建出不朽的交响曲,撼人心灵,那是由于他不折服命运的压打,坚强抗拒恶运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭到腐刑,却能在这样的羞耻中写成《史记》,汗青溢光,那是由于他有坚定如山的信念,坚毅如铁的意志,于诋毁讥嘲中坚持自己的理想,才突围成为“史圣” ;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地创始了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是由于他懂得蒙受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开辟出一条新路。
新人教版高中语文必修三单元写作导航二
人教版语文必修3单元写作导航二写作指导谈论文的立论与分论一、谈论文中心论点确实立中心论点谈论文的中心,是整篇文章的统帅。
我们在写谈论文时,要特别注意把中心论点写正确,写出色,让这其中心论点成为这篇谈论文的一个亮点。
那么,我们在写谈论文的中心论点时,要特别注意哪些问题呢?1.论点要绝对正确。
正确是指看法要吻合客观本质、符合情理,要经得起实践查验。
2.论点要态度鲜亮。
所谓的态度鲜亮,就是要求作者在文章论点中间必定什么,否认什么,或是作者对某人某事的看法是怎么样,都要表达得清清楚楚、明理解白,不可以模糊其辞。
3.论点要新奇独到。
新奇是相对的,意思就是说在一篇文章里,不要重复他人的看法,要有自己独到的看法。
4.论点要有针对性。
就是指我们的中心论点要“就事论事”,要针对文章的中心,要掌握准命题者的企图,不可以言东而写西。
二、谈论文分论点的设置一篇谈论文大概可分为引论、本论和结论三部分,本论是谈论文的主体,谈论文的构造布局主假如本论部分的构造安排。
本论部分的构造安排要有新意、有深意、有个性、有层次,一种常用的、基本的方法是分解中心论点,而后用几个分论点挨次对中心论点进行论证或论述。
(一 )谈论文论点分解的方法1.横向分解法。
横向分解,就是从不一样的角度横向睁开分解论点。
我们往常将议论文分为“提出问题 (是什么 ) ”“解析问题 (为何 ) ”和“解决问题 (怎么样) ”三部分,可是我们不必定要在同一篇文章中将这三个问题所有阐释清楚,能够选择自己驾轻就熟的部分,从不一样的角度睁开论述。
(1)横向分解“是什么”。
①从中心论点的内涵下手进行分解。
即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。
如湖南一考生写“意气”这个命题,就是着眼于“意气”内涵的挖掘,对其进行分解的:充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是英勇不惧的;充满意气的人是自信乐观的。
固然作者以“充满意气的人”为引子睁开,但三个层次的本质都集中在“意气”的内涵上,都为中心服务。
高中议论文写作教学的指导——以高中语文教材必修3为例
高中议论文写作教学的指导——以高中语文教材必修3为例如何将阅读教学和写作教学有机会结合,让二者互相促进,进而提高学生的阅读和写作水平,这是值得每个语文教学工作者深入探究的问题。
下面从论点、结构、论证、叙述、修辞五个方面,结合高中生在议论文写作中较为常见的一些问题,如论点不明确、结构不合理、论证单一、叙述不当、语言没有表现力等问题,试图找到一条将古代议论性散文阅读教学与议论文写作教学有机结合的途径,让学生在阅读教学中学习、借鉴古代议论性散文高超的艺术技巧,提高议论文写作水平。
一、中心突出议论文,又称说理文,“适用于议论和说理的文章样式”,“运用概念、判断和推理来表明作者的观点和主张”。
既然是要表明观点、主张,那么论点必须要具备正确、鲜明、概括等特点,本单元的《劝学》《过秦论》《师说》等课文的中心论点都具备这样的特点,如表1所示:表1但在平时的写作训练和考试作文中都经常会出现这样的情况:有些学生在写议论文时,有时只有一个宽泛的论题,没有具体明确的中心论点;有时入题拖沓,开头或东拉西扯,或直接照搬材料,观点模棱两可、含糊不清,这样的文章也就没有了灵魂。
因此在平时的写作教学中,教师要培养学生“突出中心”的意识——在写议论文之前必须确定一个明确的中心论点。
如一高考优秀作文《善良之心,温暖生活》的开篇:“善良之心,引导着善意之举。
”又如高考优秀作文《人之常情》的开头:“激动是人之常情的体现,痛苦是人之常情的体验,愤怒是人之常情的体现,宽容是人之常情的体现……人之常情就是人一生的宝贵财富。
”两篇优秀作文的作者都是在开篇就抓住了题目或材料的核心,并用高度概括的语言,准确、鲜明地陈述了自己的观点,这与《劝学》《师说》中的开篇直接摆出中心论点的写法有着异曲同工之妙。
二、结构严谨本单元的议论性散文都有严密周详的论证逻辑和严谨的行文结构。
下面将本单元课文的结构做一个简单的梳理,如表2所示:表2以《寡人之于国也》为例,本文采用了议论文常用的递进式结构,段落分明,层次清晰,结构严谨。
必修三作文审题立意解析 共16页
训练题
郑孝红 20190602
第II卷 表达题 写作
• 17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不 少于800字的文章。(60分)
• 唐人李翱的《李文公集》中有这样一个故 事:两人分乘国马(指平时养于民间,战 时由国家征用的马)和骏马并驾而行,骏 马咬破国马长鬃之颈,使其流血不止,国 马却仍驱行如故。骏马回到家中却浑身颤 抖,水草不沾。国马主人说:“它大概是 咬了国马而羞愧吧,我把国马牵来劝劝它 就好了。”国马牵来后,用鼻子亲近骏马, 和骏马同槽共食,不到一个时辰,骏马又 恢复如初了。(见必修三P77-78。)
例文
• 拥有宽容
• 当然,宽容也不是无原则的宽容,不看对 象的宽容。宽容的对象必须是“骏马”而 非“劣马”,是一些良心未泯、幡然改过 之人,对穷凶极恶的歹徒、违法乱纪的恶 人,决不能宽容。(辩证认识宽容)
• 古语说:有容乃大,能让为高。让我们拥 有宽容的心灵吧。多年以后,你会发现, 人生的道路上,你留下的是令人陶醉的瑰 丽的风景。
• 初看此文,很为骏马的野蛮和霸道气愤, 更为国马的无能与懦弱不平。但是看到骏 马的最后变化,又不禁为国马暗暗喝彩, 为国马的宽容精神喝彩,为宽容所带来的 和谐喝彩。 (提出论点)
• 宽容是一种无声的教育,宽容最终将使伤 害你的人情愿或不情愿地走向道德法庭的 被告席,接受自己良心的审判:骏马正是 被国马宽容的心境所震动,而自责不已。 这种无声的教育终将让良心未泯的伤害者 受到正义的感召,走向正直的人生。“廉
分析题目
• 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。(60分)
分析要求
• 要求选好角度,确定立意,明确文体,自 拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围 作文,不要套作,不得抄袭。
高中语文必修三作文指导
4.由事入题式:洛杉矶郊县3个黑人孩子,在早餐前正埋头
写着感谢母亲的话。细看其内容,却只是诸如“路边的野花开 得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了 一个很有意思的故事”之类的简单句。我心头一震。原来他们 写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而 是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知 道什么叫大恩大德,只知道对于每一件美好的事物都应心存感 激。
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2020/3/6
• 任何文体都有它本身的要求,打基 础,中规中矩是必要的;后升华, 做到从容驾驭,花样翻新更好。
• 议论文其实不在乎怎样写,因为“ 文无定法”。它的关键在于能否解 决人们不知道的问题和人们信不信 的问题。
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• 一篇议论文,只讲道理不注重论据, 未免空洞抽象,缺乏真实感;而只拘 泥于事实不说理,又会缺乏理论深度 。所以,议论文要有理有据。
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常见的四种论证方法:
论证方法也是议论文三要素之一,它是指运用论据来证明论 点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑关系的纽带。如果 说论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来 证明”的问题,那么论证方法则用来解决“怎样证明”的问 题。
1、举例证法:运用典型事例论证观点
2、引用论证:用名人名言谚语论证观点
5.铺排增彩式:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩
的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚
蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那
是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这
个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为
感恩才让我们懂得了生命的真谛。
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2020/3/6ຫໍສະໝຸດ 积累素材2020/3/6
高中语文必修三作文辅导
一、选择对象,确立角度
1.卖马人:善于利用名人效应 2.买马人:盲目崇拜名人 3.伯 乐:相马有术 名人应谨言慎行 4.千里马:要学会宣传与包装
多角度思考
正面: 凡事应先作调查研究,不打无准备之 仗,才能成功; 反面: 正因为那里不穿鞋不戴帽子,所可以 开拓新的广阔市场领域,可以大有作为; 侧面: 做什么事都要扬长避短,方能百战百 胜。
总 结 一、多角度分析思考 1、一个事物或材料,从“正面”和“反面”两个角 度去审视; 2、多人或多物的材料,有几“人”“物”就有几个 审视角度; 3、一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个审 视角度; 4、一个事件,针对不同的背景、写作目的,审视的 角度就不同。 二、选取最佳角度 1、题目要求限定的角度; 2、触及题目或材料主旨的角度; 3、有时代感、针对性的角度; 4、具有新颖性的角度; 5、最适合自己的角度。
新教材的议论文写作序列安排:
• 必修五表达与交流: • 1.缘事析理 • 2.讴歌亲情 • 3.锤炼思想 • 4.注重创新 学习写得深刻 学习写得充实 学习写得有文采 学习写得新颖。
新教材的议论文写作序列安排:
• 必修三表达与交流 • 1.多思善想 • 2.学会宽容 • 3.善待生命 • 4.爱的奉献 学习选取立论的角度 学习选择和使用论据 学习论证 学习议论中的记叙
努力就会有收获 • 日子总会这么快的一晃而过,眼看再过两个月又即将期中 考试了,想想这几个星期的挑灯夜战,一种酸涩的滋味涌上心头, 但我知道只要在学习上努力就一定会有收获。 • 看着奋笔疾书的伙伴,当初为了同一个梦想汇聚在这里, 虽然现在的我们还未能好好适应高中生活,看看手中画着叉子的 作业本,内心总会有一种想哭的冲动。但是,华罗庚,因为他我 坚强!华罗庚并未像我们想像的那样有一个好的学历。……多少 个夏虫鸣奏的夜晚,他的身影仍趴在窗口苦读,多少个冬雪漫天 的夜晚,他的身影依旧伫立在台灯下,就是这样的刻苦,就是这 样的努力,造就了数学界中的佼佼者。 • 所以想要成功就要先劳其筋骨,饿其体肤,相信自己,相信 努力就会有收获。
高中语文必修三第一单元作文:议论文选取立论角度的写作指导
高中语文必修三第一单元作文:议论文选取立论角度的写作指导【教学目标】⒈学会发散思维,尽量多想,打开思路,广泛寻找多种立论角度。
⒉常用求异思维,比较筛选,寻找新颖而又有针对性的最佳角度展开议论。
⒊养成良好的思考习惯,开动脑筋,学会对身边事物进行多向思考,从而提高思辨能力。
【教学重点】议论文论点的确立。
【教学难点】所确立的论点要观点新颖且有针对性。
【教学时间】两课时【课程类型】写作课【教学方法】讲解法、讨论法、练习法【教学工具】多媒体第一课时【导入】总述一、什么叫议论文?议论就是发表意见,阐明是非、以议论为主要表现方法,对社会生活中的人或事进行分析评论的文章。
二、议论的三要素:论点是作者对所论述问题的见解和主张,是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。
论据用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话,而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点,这是一个最基本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致,势必削弱说服力量。
像1999年高考题《假如记忆可以移植》,若写议论文,就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别,有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误,举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例,使说服力大打折扣。
选用事实论据还要注意几点:1、论据必须具有典型性。
典型就是指论据要具有代表性2、论据必须具有新颖性。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例,像一写失败与成功的关系,似乎就离不开爱迪生发明灯泡,一写逆境成才就非写张海迪不可,类似的内容不是说不可以用,而是说你用,他用,大家都用,谁的作文与众不同呢?3、论据的表述要精练、简要,与记叙文的表述不同,它只要求表述出与论点相关的内容即可。
论证是议论文写作的重要一环,它包含的内容也较多。
1、论证的基本类型:立论、驳论。
立论从正面论述,驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
2、论证的基本结构层次:三段论式的结构。
高中语文必修三第一单元作文:议论文立论选取的技巧
高中语文必修三第一单元作文:议论文立论选取的技巧在实际写作中,选取立论的角度,我们可尝试以下几种方法。
一、从正面的角度去思考所谓从正面的角度去思考,即是站在事物正确发展趋向的角度去分析、理解。
这也是我们写作中最常见的一种思维方式。
从正面的角度去思考问题,分析材料,我们要注意事情发生、发展的前因后果。
下面,我们看一下2019年新课标全国卷命题所给的一则材料。
船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后,顺便将漏洞补好了。
过了不久,船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说:“工钱已付过了。
”船主说:“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说:“那是顺便补的。
”船主说:“当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来,所以我感谢你!”对于这则材料,大部分同学都选择了正面的角度去立意。
材料讲述了一个负责任的漆工在完成自己的职责同时还做了看上去本不该他去完成的工作,从而拯救了他人生命,并给自己带来丰厚回报的故事。
故事很简单,可里面蕴涵的人生道理却是非常丰富的。
从正面的角度去思考,我们有以下几个方面的立意:①谈责任心;②做好事不张扬、不求回报;③和谐社会需要人人尽力。
二、从反面的角度去思考所谓从反面的角度去思考,即站在事物发展的对立面去分析、理解。
从这种角度去思考,往往是在从正面角度感到无处下手或者避免人云亦云的时候而采用的一种方式,它往往能起到一种柳暗花明、标新立异的效果。
从反面的角度去思考,要注意事情发展的事理逻辑,避免观点偏激。
再如上面2019年新课标全国卷作文命题所给的这则材料,如果感觉从正面的角度思考的几个立意不容易下笔。
我们完全可以思路一转,从反面的角度去分析材料。
油漆工的“顺便”补漏,看似“多此一举”,结果却挽救了孩子们的生命。
所以我们借此可以大谈“多此一举”的好处,或者直接立意为“莫以善小而不为”。
这样,观点就显得新颖别致,在众多的作文中往往能够脱颖而出。
三、从侧面的角度去思考所谓从侧面的角度去思考,即从材料不太显眼的角度去分析、理解。
新人教版高中语文必修三单元写作导航三
人教版语文必修3单元写作导航三写作指导谈论文的论据选择与运用一篇谈论文,提出论点此后,还要运用论据来证明。
我们在写作中,要采用最适合的论据,只有这样,论点才能获取最有力的支撑。
所谓最适合的论据,就是真切典型,确实靠谱,能充足有力地证明论点,使论点拥有无可反驳的说服力量的论据。
一句话,就是最能吻合论点需要、为论点服务的论据。
要挑这样的论据,第一一定对掌握的资料进行挑选辨析,差异不一样资料所包含的主旨的细微差异。
比以下边三个资料:例1 爱国诗人陆游,生活在宋王朝遭到外族肢解的时代,他盼望祖国一致,直来临终,还朝思暮想中兴中原。
他在《示儿》诗中云:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
”突出地反应了这类爱国思想。
例 2 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。
文天祥被俘后,已降元军的张弘范,再三强迫他写信招降抗元将领张世杰,文天祥便断然写了这首诗作了回答,表现了坚定的民族时令和崇敬的精神境地。
例3 鲁迅先生为了国家的兴盛、民族的复兴,年青时东渡日本找寻救国的真谛,“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕” ,《自题小像》中的两句诗,表达了誓为中国人民献身的革命精神。
上述三例都引述了人物的诗作,都包括了“爱国”的内容,可是作为论据来说,这三个资料蕴涵的主旨是有着细微差其他:例 1 表示的是盼望光复失地的爱国思想;例 2 反应的是为民族利益不惜牺牲生命的崇敬的民族时令;例 3 揭露的是发奋为国卖力、报效祖国的革命献身精神。
这类差异从所引的诗句和资料的语言表述中可辨析出来。
所以,相同论述爱国的文章,假如提出的论点重视于盼望光复被侵略者打劫的领土,应用例 1;假如重视于不怕牺牲、誓死保卫祖国,应用例2;假如重视于挽救多灾的祖国,将个人的前程同祖国的命运牢牢连在一同,则应用例 3。
经过挑选辨析,使之最吻合论点的需要,才称得上是最适合的论据。
粗心大意地选来搪塞凑数,仿佛也在论证“爱国”的论点,实质上论据和论点之间的关系是不贴切、不严实的。
语文必修3苏教版第三专题写作指导-为观点提供有力的支撑精品教案
语文必修Ⅲ苏教版第三专题写作指导--为观点提供有力的支撑精品教案总体设计教材概述《为观点提供有力的支撑》,简明扼要地从什么是论据、对论据的要求、丰富的论据来源于生活及论据的准确表达等方面进行了说明。
论据用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话,而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点,这是一个最基本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致,势必削弱说服力量。
因此学生应该重视自己的生活积累和阅读积累,就要勤于观察,要有意识地深入观察,并使观察成为一种深刻的体验。
读书是生活的一部分,多读书、勤思考也能使你获得独特深刻的人生感悟,并且能从积累中总结证明观点的论据。
思路方法本写作板块用一课时进行教学。
培养学生善于说理的能力,使之能够针对某一问题有话可说,说得深刻;培养学生使用论据的能力,训练他们善于积累材料,并感受材料,把握材料的中心,使之应用恰当。
然后通过分析修改学生习作和鉴赏优秀习作揣摩方法技巧。
三维目标1.通过学习,学生能在写作时自觉调动自己的生活体验,能从社会、人生和自然事实和道理等方面寻找论据。
2.培养学生使用论据的能力,训练他们善于积累材料,并感受材料,把握材料的中心,使之应用恰当。
3.培养学生热爱自然、热爱生活的美好情操;做人作文都能体现强烈的责任感和高度的使命感。
教学设计导语设计名言导入议论文须言之有理,言之有据。
清代戏曲家李渔认为,工匠造房盖屋必须首先筹划“何处建厅,何方开户,栋需何木,梁用何材”,这里的“木”“材”实际上就是我们所说的议论文中的论据,有了造房的材料,才能正式开工。
写议论文犹如建房屋,挥毫着墨之前也必须有有说服力的论据。
板书:为观点提供有力的支撑文本解读知识积累什么是论据?所谓论据,也就是能够证明观点的材料。
一类是事实论据,或者是概括性的事实,或者是典型的事例,或者是文献数据,或者是图片音像;一类是理论论据,或者是客观规律,或者是科学原理,或者是名言警句。
高中作文立意讲解教案模板
课时安排:1课时教学目标:1. 理解作文立意的重要性,掌握立意的方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力,提高作文质量。
3. 培养学生的创新思维,激发学生的写作兴趣。
教学重点:1. 作文立意的重要性2. 作文立意的方法和技巧教学难点:1. 如何引导学生观察生活、思考问题2. 如何激发学生的创新思维教学过程:一、导入新课1. 引导学生回顾初中阶段的作文写作经历,引导学生谈谈自己在作文写作中遇到的困难和问题。
2. 提出作文立意的重要性,引起学生兴趣。
二、讲解作文立意的重要性1. 作文立意是作文的灵魂,决定作文的深度和高度。
2. 立意正确,作文才能写出真情实感,富有感染力。
3. 立意独特,作文才能脱颖而出,引起读者共鸣。
三、讲解作文立意的方法和技巧1. 观察生活,感悟人生a. 关注身边小事,挖掘生活素材。
b. 深入思考,提炼主题。
2. 立意新颖,独出心裁a. 从不同角度思考问题,寻找独特的立意。
b. 运用比喻、拟人等修辞手法,使立意更具感染力。
3. 立意深刻,富有哲理a. 挖掘主题背后的深层含义。
b. 引用名言警句,增强作文的内涵。
四、案例分析1. 选取优秀作文,分析其立意方法和技巧。
2. 引导学生思考如何在自己的作文中运用这些方法和技巧。
五、实践环节1. 学生根据所学方法和技巧,自选题材,进行作文练习。
2. 教师巡视指导,帮助学生修改作文。
六、总结与反思1. 总结作文立意的重要性和方法和技巧。
2. 引导学生反思自己在作文写作中的不足,提出改进措施。
教学评价:1. 学生能够理解作文立意的重要性,掌握立意的方法和技巧。
2. 学生的作文立意更加新颖、独特,富有感染力和哲理。
3. 学生的写作兴趣得到激发,作文质量得到提高。
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《必修三》课后作文立意指导一、阅读下面的材料,自选角度,写一篇以论文。
秋日的夜晚,古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。
他仰望星空,不料前面有一个深坑,一脚踏空,掉了下去。
水虽然仅没及胸部,离地面却有二三米,上不去,只好高呼救命。
一个路人将他救出。
他对那人说:“明天会下雨!”那人笑着摇头走了,并将泰勒斯的预言当做笑话讲给别人听。
第二天,果真下了雨,人们对他在气象方面的知识如此丰富赞叹不已,有人却不以为然,说泰勒斯知道天上的事情,却看不见脚下的东西。
两千年后,德国大哲学家黑格尔听到这个故事,想了想,说了一句名言:“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人,才不会掉进坑里。
”立意角度:①泰勒斯为什么会掉进深坑中?是因为他仰望星空太专注(投入、痴迷)。
要想获得事业的成功、学问的进步,就要像泰勒斯那样一心一意,心无旁骛,聚精会神。
面对各种诱惑不能心神专一,目标恒定,一会儿想这个,一会儿又想那个,朝三暮四,心浮气躁,只会像捡了芝麻丢了西瓜的猴子一样,最后什么东西都不能获得。
要成功,就需要专注。
痴迷方成大器。
(《成功贵在专注》)②泰勒斯为什么会专注于天上的事情?是因为他目标高远,野心蓬勃,在追求理想的过程中遭遇一点掉进坑中的挫折或危险是正常的,也是必然的;而那些从不仰望星空的人,心中从来没有野心的人,一味只是低着头走路,小心避开深坑的人,尽管会平平安安,但这样的人生又有什么意义呢?人在世界上活着,还是要有一点仰望星空的野心和抱负的。
(《要有仰望星空的抱负》)③有些人为什么会嘲笑泰勒斯看不见脚下的东西?主要是因为他们担心掉进坑里,担心挫折和失败。
因为这种担心,他们的心就为那个小小的坑所局限,在他们的头顶上就只能看见坑口那么大一点天空,因而无法欣赏到美妙无垠的灿烂星空。
不要老是担心和害怕自己会掉进坑里,我们面前的这个坑,只是我们前进道路上的困难和挫折,如果因为这点困难和挫折我们就放弃探索真理的脚步,那人类的进步从何谈起呢?要勇敢地正视路上的坑——挫折和危险,迎接一个一个的挑战!(《不要害怕深坑》)④能不能既仰望星空,又避开路上的深坑,避开无谓的牺牲?有没有两全其美的办法,既着眼于高处又把路走得更稳妥?执著于理想需不需要扎扎实实地落实在脚下?其实,在理想的路途上,我们是可以更谨慎一点,更细心一些的,减少那些不必要的麻烦,也是一种人生智慧的表现。
(《专注事业与顾全小节》《谨慎细心,让事业的路途变得更平顺》《大处着眼,小处着手》)⑤对泰勒斯掉进深坑的事有些人为什么取嘲笑的态度?是因为缺乏宽容和善良之心,看客心理,幸灾乐祸,对人求全责备。
所以,对那些专注于事业的天才,我们要奉上尊重、理解,要容许他们犯错误,不要苛求小节,不要自己不做事,对认真做事的人却因为一点点失误就嘲笑挖苦。
(《不要苛求小节》《看客心态可以休矣》)仰望星空,何惧落坑古希腊哲学家泰勒斯在仰望星空观察星象时,不料掉进水坑,但他并没有因此而懊丧,而是他对救起他的路人说:“明天会下雨!”第二天果然下了雨。
有人会说泰勒斯“只知道天上的东西却看不见脚下的东西”。
然而,人活一世,若要永不“落坑”,只得做德国大哲学家黑格尔说的那种“永远躺在坑里从不仰望高空的人”,然而这种人只能庸庸碌碌、畏畏缩缩、行尸走肉般地苟且偷生,于己、于人、于社会又有何益?社会呼唤那些仰望星空的人!安史之乱后的中唐,萎靡之风拂过统治者的殿堂,朝野上下死气沉沉。
刘禹锡与柳宗元这对仰望大唐高空的挚友,无比响亮地喊出了“关注民生”、“增强国力”的改革口号。
这一呐喊石破天惊,招来保守派的群起攻之。
壮志未酬的他们跌落“深坑”,等待他们的是十数年的贬谪之途。
远离长安的赤子却依然在“艰难苦恨繁霜鬓”中,微笑着望那数条未被废止的改革政策下欢腾的百姓。
梦得与子厚没有如那些卑躬屈膝者安稳地蜷缩在“坑里”,他们凝神仰望,不改高傲的神情、挺拔的姿态,为了天下黎民苍生何惧落坑!风雨飘摇,是近代中国的写照;暗无天日,万马齐喑是百姓惯于臣服的现实。
这沉默而阴霾的世界里,却有人不愿做“深坑”里不声不响的陈尸,于无声处听惊雷!他仰望乌云滚滚的高空,喊出了“我以我血荐轩辕”的“呐喊”!风雨如磐的故园里,他坚毅的神情照亮锐利的笔锋,饱蘸悲怆的字句里,有他忍痛揭疤的“彷徨”。
而被当局仇视,举步维艰的斗士啊,仍矢志不渝地昂着头,何曾露过一丝惧怕落入“深坑”的神情?他欣慰地看青年一辈不再蒙着雾霭的眸子中闪烁着英勇睿智的光芒,慢慢痊愈的国土,怎会负了他的仰望……内忧外患,民不聊生;生灵涂炭,战火连天。
毛泽东仰望苍穹,生“怅寥廓大地,谁主沉浮?”的凌云壮志,为救民于水火、解民于倒悬,先后失去了六位亲人,他受到中外反动派的嫉恨,他头颅的悬赏金额何止千金!但他何曾惧怕过跌落万丈“深坑”?华夏九州因此而看到了曙光,中华民族因此而屹立于世界东方!因为仰望真理的光辉,哥白尼、布鲁诺付出了生命的代价;因为仰望科学的巅峰,诺贝尔差点被炸死;因为仰望精神的自由,马丁•路德•金最终遭暗杀……他们坚定地仰望着,他们无可避免地“踩空”、跌落“深坑”;他们坚定地仰望着,我们无法嘲讽他们的“失足”、“落坑”,因为正是有了这些“仰望星空”、不惧“落坑”的圣士,人类历史的车轮才会滚滚向前!面对二十一世纪激烈的国际竞争,时代呼唤仰望星空者。
温家宝总理2007年5月14日,在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作的即席演讲中讲到:一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。
致那些因“仰望星空”而“落坑”的人,不用鲜花和掌声,用后人虔诚的仰望!痴迷方能成大器着名的古希腊哲学家为了探索宇宙的奥秘,痴迷地眺望星空,以至掉到眼前的坑里。
这一举动似乎不可思议,难怪有人嘲笑他虽然认识天上的星辰,却看不见脚下的东西。
而我却极其赞赏泰勒斯如醉如痴、凝神专注的精神,因为唯有痴迷,方能成就大器。
的确,泰勒斯很了解天上的星辰,当他掉到坑里,过路人将他拉出来时他对过路人所说的话并不是“谢谢”,而是“明天有雨”,第二天,果然下雨了。
他对天象的准确推测,正是他痴迷观察,用志不分的结果。
假如他既望天空,又观脚下,一心二用,虽无掉进坑里的危险,却也未必能成为着名的天文学家、气象学家。
古今中外,大凡在学术上,科研中有建树、有成就的人,除了他们的勤奋、毅力、创新等因素外,其共同点就是他们对事业的痴迷和执着。
据说,希腊国王让阿基米德判定王冠上的含银量,阿基米德认真钻研,到了痴迷的程度,一次洗澡时,从澡盆里溢出来的水中得到启示,竟然忘记了穿衣服,赤裸裸、水淋淋地跑到家。
就这样发现了阿基米德定律。
牛顿痴迷钻研也流传下来许多类似把怀表当成鸡蛋煮的轶闻。
纵观伟人事业的成功,哪一个少得了探索之中的痴情?古人云:性痴者其志凝。
这里的“痴”则是用心专一,用志不分的体现。
唯有用心专一,才有可能潜心钻研,钻到极处,才有可能获得成果;也唯有用志不分,才有可能坚持不懈,废寝忘食,水滴石穿。
所以,泰勒期“目中无坑”正是他“心中有星”的表现,正是他钻研中的可贵之处。
而许多功不成,名不就者,恰恰缺少这种潜心观星的痴迷精神,使他们失败的也往往是心性浮躁,用心不专的毛病。
还是大哲学家黑格尔说得好:只有躺在坑里,从不仰望天空的人,才不会掉到坑里。
因为他们没有探索,没有钻研,也没有对事业的痴迷。
这样说来,泰勒斯观星掉到坑里非但不应嘲笑,而是值得学习的。
果真我们都具备了学业上的痴迷,又何愁不成学业,不成大器?执着于理想,行动于脚下泰勒斯因观察星空而掉在坑里,虽然他准确预告了第二天会下雨,但还是受到了人们的嘲笑,而黑格尔则赞美了他。
一个能够仰望高空的人,也一定是一个对理想执着追求的人,一个有理想的人会以此为奋斗目标不懈奋斗,以达到这一理想。
而那些无理想的人,只会躺在已有的成就上吃老本,只会坐吃山空,从那一高度一步步返回原地,继续从零开始,而自己还浑然不觉。
所以,王安石笔下的方仲永就是一个很好的例子:一个天子很好的少年天才,在父亲的愚昧无知、只贪图蝇头小利的可以耽误下,不思进取,终究丧失了他的天资,“泯然众人矣”。
一个人应当有理想,而只有有了理想,才有了奋斗的动力:一个学生就会把取得更优异的成绩作为理想;一个农民会把种出高产的农作物作为理想;一个工人会把做出高质量的产品作为理想……当人人为理想不懈奋斗并取得成功的同时,我们的社会也在进步。
我们也就会在实现共同理想和最高理想的道路上进一大步。
但是,只有理想却没有行动,一味地好高骛远,脱离实际,妄图建立空中楼阁,其结果只会是竹篮打水一场空。
最终一无所获,搞不好还会损失已有成绩。
正如我们国家在二十世纪五、六十年代所搞的“大跃进”和“人民公社”运动一样。
其结果必定是使国家和人民面临严重的经济困难。
中国有句古话叫做“一屋不扫,何以扫天下”。
当我们想着那些理想时,也一定要看看脚下,想想当前,把自己力所能及的事先做好,一步步地接近完美的理想。
切不可与现实脱节。
理想不等于空想,如果我们想急于实现自己的理想,那么理想就如同水中之月,可遇而不可求。
如果我们立足根本,又为理想而不懈奋斗,那么,我们一定会使自己成功。
大处着眼,小处着手看到这个事例,我联想到的是,著名数学家陈景润,边走边思考哥德巴赫猜想,而一头撞到了电线杆上,陈景润因为被讥笑为傻子。
但是,陈景润终于取得了举世瞩目的成就。
二者年代不同,内容不同,但其实质却是如此地一致。
人,总会犯这样那样的错误,除非他像庙里的泥塑木雕,仅仅坐在那里供善男信女们来参拜而整天无所事事。
所谓干大事业而不拘小节,正是告诉我们,一个人精力毕竟是有限的,如果一切都注意到,面面俱到,则很难在某一方面取得突出成就,他老人家说引用过的“伤其十指不如断其一指”的含义也大致若此。
诸葛一生唯谨慎,事必躬亲,则只有早亡;牛顿竟然可以犯下把怀表当鸡蛋煮到锅里的错误,但他却以力学三定律的发明为成就而不失为人类历史上最有影响的科学家。
这个素材非常有意思,泰勒斯能使自己掉入深坑,很容易给人一个缺乏基本生存能力的印象,人们也往往因为这个不好的印象,而忽略掉他所具备的寻常人所没有的能力。
而德国大哲学家黑格尔显然不会从这个层面对泰勒斯加以认识,哲人,与凡人的分水岭,其实就是这么简单。
所以,这个素材,实际上也在提醒我们,不要被表象所迷惑而忽略了事物的本质,不要因为一个人身上可能存在缺陷而认定他肯定一事无成,更不能因为一件事在某一方面可能让我们感到不满,就对它全盘否认。
当然,反之也是可以讲得通的,也就是,不要因为一个人可能做过一件好事,就容忍了他的大奸大恶,不要因为一件事可能有利于极少数人而损害大多数人的利益就认为是合理的,不要看到表面风光一时就认定可以悠悠万世。
这样的事例可以说是触手可及,要举就太多了,多到举不胜举的程度。
确实,这实际是一个方法论的问题,这件很小的案例,反映的却是一种哲学的大问题。