苏教版语文一上《升国旗》教案2
《升国旗》(苏教版小学语文一上教案)
《升国旗》(苏教版小学语文一上教案) Raising the national flag《升国旗》(苏教版小学语文一上教案)前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第一课时一、谈话导入新课．师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。
想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼）．师：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？（分别请请一位少先队员和一位普通学生回答）（用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼）．揭题师：小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。
（录像：升旗仪式）今天我们就来学习一篇新课，（板书课题：sheng guo qi 升国旗）领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）二、初读指导师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
下面我们就来学学这一课。
先请小朋友们把书本翻到第～页。
教师泛读课文师：先认真听老师把课文读一边。
请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。
学生自读课文师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。
检查学生自读情况师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会了？（1）出示生字词：（逐个出现ǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí五星红旗我们国旗ēng qǐ lì zhèng jìng lǐ升起立正敬礼指名认读，相机纠音。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文素养。
学生通过小组讨论和合作，培养团队合作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对国旗的尊重和热爱国家的情感。
学生培养对学习的兴趣和积极的学习态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《升国旗》主要讲述了一个学校举行升旗仪式的故事，描述了学生们对国旗的尊重和热爱国家的情感。
2.2 生字词：学生需要认读和理解的生字词包括：升、国、旗、爱、中、国、立、正、敬、礼等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
3.2 教学难点：学生对生字词的理解和运用。
学生对课文中的句子进行语言表达。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验国旗的重要性和尊重。
采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的听说读写能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
使用实物道具，如国旗模型，让学生更直观地感受国旗的庄严和美丽。
第五章：教学步骤5.1 导入：教师以升国旗的场景引入课题，引起学生的兴趣和好奇心。
教师提问学生对国旗的了解和感受，激发学生的思考和表达能力。
5.2 生字词教学：教师引导学生认读和理解生字词，可以使用图片、卡片等辅助工具。
教师可以通过组词、造句等方式，帮助学生运用生字词进行语言表达。
5.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师提问学生对课文内容的理解，引导学生进行思考和回答。
5.4 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论或合作活动，让学生分享对国旗的理解和感受。
苏教版语文一上《升国旗》教案
2、升国旗教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习汉语拼音，学会14个生字，认识2种笔画。
3、让学生知道我国的国旗是五星红旗，升国旗时要立正、敬礼。
激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：识字、写字、朗读、背诵教学难点：指导写字方法，理解课文，感情朗读。
教学准备：投影片、课文录音、生字卡片、国歌录音教学时间：2课时教学过程：第一课时一、看图、激趣导入。
1、看图，想一想：图上画的是什么时间？在什么地方？有谁在干什么？（指导学生说话）2、小朋友们，再想一想：我们学校升国旗时，你还听到什么歌声？听到歌声你是怎么做的？教师板书课题，学生认读：shengguoqi（升国旗）教师讲解：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我国的首都北京，每天太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，谁见过这个场面？二、范读课文。
三、初读课文。
1、借助拼音自由朗读课文。
要求：读准字音，读通句子。
2、交流自读情况1）指名读，正音。
2）齐读出示：Wu xing hong qi sheng qi li zheng jing li五星红旗升起立正敬礼3）自由读课文，指名分句朗读。
四、细读课文，读中感悟。
1、学习第一句1）我们的国旗是什么样子？（出示：五星……国旗）2）指名读句子，讲述：“五星红旗”是一面红颜色的旗帜，上面有五颗金黄色的星星，大星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民。
3）、自由读，齐读句子。
2、学习第二句（创设情境，理解句子，指导朗读）1）升国旗时，我们还听到什么？（投影演示升国旗）2）在国歌声中，五星红旗怎样升起来？出示句子：国歌声中，高高升起。
指名认读句子。
伴着国歌，齐读一二两句。
3、学习第三句1）引读：升国旗时，我们小朋友应该怎么做呢？2）出示句子，指名读。
问：“您”指什么？师述：这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。
3）指名读、齐读。
五、总结引读全文学习了课文，我们知道五星红旗是（），国歌声中（）升国旗时，我们要（），（）。
苏教版一年级上册《升国旗》教案通用
苏教版一年级上册《升国旗》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级上册第四单元《升国旗》。
教材内容主要包括儿歌《升国旗》的歌词和一幅插图。
儿歌的歌词描述了升国旗的场景和仪式，以及人们对国旗的敬仰之情。
插图展示了升国旗仪式的场面，包括旗手、护旗手和观礼的人们。
二、教学目标1. 学生能够熟唱《升国旗》儿歌，理解歌词的含义。
2. 学生能够通过插图和歌词描述，了解升国旗仪式的基本过程和意义。
3. 学生能够培养对国旗的敬仰之情，增强国家意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟唱《升国旗》儿歌，理解歌词的含义。
难点：学生能够通过插图和歌词描述，了解升国旗仪式的基本过程和意义。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、国旗道具、升国旗仪式视频。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：教师播放升国旗仪式的视频，引导学生关注升国旗的场景和仪式。
2. 学习儿歌：教师带领学生学习《升国旗》儿歌，引导学生跟唱并理解歌词的含义。
3. 观察插图：教师引导学生观察教材插图，描述升国旗仪式的场面，并提问学生对插图的理解。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对升国旗仪式的理解和感受。
5. 实践环节：教师组织学生进行升国旗仪式的模拟实践，包括旗手、护旗手和观礼的人员。
六、板书设计板书设计如下：升国旗儿歌《升国旗》插图描述升国旗仪式七、作业设计1. 请学生用彩色笔描绘出升国旗仪式的场景。
答案：学生可以根据教材插图和自己对升国旗仪式的理解，用彩色笔描绘出升国旗仪式的场景。
2. 请学生写一篇关于升国旗仪式的小短文，包括仪式的过程和自己的感受。
答案：学生可以根据教材插图和自己对升国旗仪式的理解，写一篇关于升国旗仪式的小短文，包括仪式的过程和自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后应反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与程度和对升国旗仪式的理解。
同时，教师还可以拓展延伸教学内容，组织学生参加升国旗仪式的实际活动，增强学生对国旗的敬仰之情。
一年级小学语文《升国旗》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《升国旗》。
（2）认识生字词，并能正确书写。
（3）理解课文内容，体会升国旗的意义。
2. 过程与方法：（1）通过集体朗读、个人朗读等形式，提高学生的朗读能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
（2）培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，认识生字词，理解课文内容。
难点：生字词的正确书写，对课文内容的理解和体会。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 国旗图片或视频。
4. 小组讨论记录表。
四、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的国旗，引起学生对国旗的兴趣。
（2）教师简要介绍国旗的意义，引发学生对升国旗的向往。
2. 学习课文（1）集体朗读课文，让学生感受升国旗的庄严气氛。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（3）教师讲解生字词，让学生正确书写。
3. 理解课文（1）学生讲述课文内容，检查学生对课文的理解。
（2）教师通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，讨论升国旗的意义，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 巩固练习（1）学生进行生字词书写练习。
（2）学生进行朗读练习，提高朗读能力。
五、作业布置：1. 抄写生字词。
2. 家庭作业：和家长一起观察国旗，了解国旗的意义，下周分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现、朗读和书写能力等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作业评价：检查学生的作业完成情况，对生字词书写和理解课文的能力进行评价。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、表达能力等。
七、教学拓展：1. 组织学生进行升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和自豪感。
苏教版一年级上册《升国旗》精品教案
苏教版一年级上册《升国旗》精品教案一、教学内容本节课选自苏教版一年级上册《升国旗》章节，详细内容包括：认识国旗，了解升国旗的礼仪，学习歌曲《中华人民共和国国歌》，以及通过实践活动，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗的基本知识，了解国旗的象征意义。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，培养尊重国旗、热爱祖国的情感。
3. 学会歌曲《中华人民共和国国歌》，并能熟练演唱。
三、教学难点与重点教学难点：国旗知识的深入理解和升国旗礼仪的掌握。
教学重点：国旗的基本知识、升国旗的礼仪和歌曲《中华人民共和国国歌》的学习。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌歌曲、多媒体设备。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示天安门广场升旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发爱国情怀。
2. 教学国旗知识（10分钟）介绍国旗的象征意义，引导学生认识国旗。
3. 学习升国旗礼仪（10分钟）讲解升国旗的礼仪，并进行示范，组织学生进行实践操作。
4. 学唱国歌（10分钟）播放歌曲《中华人民共和国国歌》，引导学生跟唱，逐句教唱。
5. 随堂练习（5分钟）让学生两人一组，相互检查升国旗礼仪的正确性，并进行歌曲演唱练习。
六、板书设计1. 国旗的基本知识2. 升国旗的礼仪3. 歌曲歌词《中华人民共和国国歌》七、作业设计1. 作业题目：画出国旗，并描述其象征意义；熟练演唱《中华人民共和国国歌》。
2. 答案：国旗的象征意义为：红色代表革命，五角星代表中国共产党领导下的五个民族大团结。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对国旗知识和升国旗礼仪的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观天安门广场升旗仪式，实地感受爱国情怀。
开展以“我爱祖国”为主题的班会活动，培养学生的爱国情感。
重点和难点解析1. 教学国旗知识环节2. 学习升国旗礼仪环节3. 学唱国歌环节4. 随堂练习环节5. 课后反思与拓展延伸环节一、教学国旗知识环节（1）国旗的象征意义：讲解国旗的红色象征革命，五角星象征中国共产党领导下的五个民族大团结，让学生深入了解国旗的内涵。
2017-2018年苏教版小学语文一年级上册《升国旗》优质教案第二课时【新版】
《升国旗》第二课时教案教学目标1．有感情地朗读课文和背诵课文。
2．知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备生字卡片、挂图、实物投影仪、课件教学方法创设情境、小组互动教学过程一、导课1.上一节课我们了解了课文内容，知道了五星红旗是我们的国旗，这节课我们继续学习，上节课的生字拦路虎，不知你们是否记得清楚?看大屏幕,开火车做小老师.读生词。
升起国歌敬礼立正您五星红旗2.播放学生课前完成“导学”作业中的典型成果,和全班同学共享。
二、新授（一）认识国旗世界上有很多国家，每个国家都有自己的国旗，你都认识哪些国家的国旗呢？知道的请告诉老师，好吗？（出示各国国旗图）从而引出：五星红旗是中华人民共和国国旗。
（二）学习第一句1.请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗。
）2.(展示国旗)这就是五星红旗。
谁来说说它是什么样子的?3.同学们你们还在哪里见过五星红旗？（学校操场、市政府、天安门广场等）。
小结：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重要的日子出现。
因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是我们的国旗！4.下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获取金牌后升起国旗的情景吧!5.此时此刻，你想说什么？同位同学互说。
6.指名读。
男生读，女生读。
齐读。
（三）学习第二句1.师：在升国旗的时候我们还听到什么？在国歌声中，五星红旗是怎么升起来的？2.出示句子：国歌声中高高升起。
指名读。
3.是啊，伴随着雄壮的国歌声，我们的国旗----------五星红旗高高升上了蓝天，多美啊！谁能美美地把这句话读出来呢？(出示升国旗课件)（体会国歌声中高高升起）4.同学们，这句话里有两个生字朋友要我们认识的，你们想认识它们吗？出示：升、中这两个生字。
学习“升”字。
问：谁会拼一拼这个字呢？一起来拼。
一年级上册语文《升国旗》教案
一年级上册语文《升国旗》教案升国旗篇一《升国旗》是苏教版第一册第五单元第二篇课文，本文主要写了孩子们升国旗时的场景，是一首思想美、情感美、人性美的儿歌，三句六行，押韵上口，好读易背，本课的教学重点是学生在知道五星红旗是我国国旗的基础上，激发学生热爱祖国的思想感情，本课时主要在理解课文的基础上指导朗读，通过多种途径，多种方式并且联系自己的生活经验。
激发学生激动自豪的心情，由此激发他们的爱国热情。
本课教学在设计时本着体现一切从学生的实际出发和学习语文的大语文观的理念，主张阅读是学生的个性化活动，引导学生在自读中感悟，交流中分享，使学生的阅读能力在自主阅读过程中得到锻炼和提高。
一、务本──以学生为本，创设情境，以师生互动的空间对话为本，激发热情师：每个星期一的早上，我们全校师生都在操场上做什么？生：升国旗。
师：今天我们就来学习第2课《升国旗》，齐读课题。
升国旗就是把国旗高高的升上天空。
在我们首都北京，每天当太阳刚刚升起来的时候，解放军叔叔都要在天安门广场升国旗，我们的国旗每天和太阳一同升起。
师：看我们教室黑板上的国旗，说说我们的国旗是什么样子的？生：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星，我知道红色是以前解放军叔叔打仗时流了很多的血，所以是红色的。
师：你怎么知道红色代表解放军叔叔流的血？生：我妈妈告诉我的。
师：你真了不起，知道的真多，的确，红色象征革命，黄色象征光明，五星红旗上面有五颗金色的五角星，这颗大星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围，这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强。
下面就让我们面对教室前的国旗，举行一个庄重的升旗仪式。
全体起立。
升旗仪式现在开始。
播放国歌。
我发现同学们小眼睛都紧紧地盯着国旗。
身子站的很直。
这时伴随着国歌声师范读课文。
升旗仪式刚一结束，一个孩子迫不及待地举起了手，生：老师，您读书的时候我都想哭。
我走进他的身旁，轻轻的问：为什么？生：我心里很难受，想起了解放军叔叔战斗时的情景，他们留了很多的血。
苏教版小学一年级上册语文教案：升国旗2篇
苏教版小学一年级上册语文教案：升国旗苏教版小学一年级上册语文教案：升国旗精选2篇（一）教学目标：1. 了解升国旗的意义和仪式。
2. 能正确行进队形，规范升国旗礼仪。
3. 培养学生的集体荣誉感和爱国情操。
教学重点：1. 升国旗的意义和仪式。
2. 行进队形规范。
教学难点：1. 行进队形动作的训练。
2. 整齐的站姿和礼仪动作。
教学准备：1. PPT或展板。
2. 国旗模型。
3. 学生会穿插练习表演。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示国旗模型，引导学生回忆国旗图案和颜色。
2. 利用图片展示升国旗的场景，激发学生对升国旗的兴趣。
Step 2：学习升国旗的意义和仪式（10分钟）1. 教师向学生解释升国旗的意义：国旗是国家的象征，升国旗是为了展示国家的统一和团结。
2. 向学生介绍升国旗的仪式：a. 行进队形：整齐的队列，身体笔直，双臂下垂。
b. 唱国歌：全体起立，肃立，合唱国歌。
c. 敬礼：致敬国旗，鞠躬，并宣誓。
d. 升旗：由学生代表护旗手来升起国旗。
e. 唱国歌：继续唱国歌，全体敬礼。
Step 3：实践训练（15分钟）1. 教师示范行进队形：行进时保持直视前方，脚步稳健，身体姿势端正。
2. 学生跟随教师行进队形练习。
3. 学生穿插练习表演升国旗仪式。
Step 4：总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾升国旗的意义和仪式。
2. 引导学生讲述升国旗的重要性和自己的感受。
3. 表扬学生在训练中的努力和表现。
Step 5：作业（5分钟）让学生回家整理他们对升国旗仪式的理解，并写下自己对升国旗的感想。
教学延伸：1. 教师可请相关部门的工作人员或退伍军人来学校给学生讲解升旗仪式并演示。
2. 学校可组织定期的升旗仪式，由学生轮流执旗，加深对升旗仪式的认识。
苏教版小学一年级上册语文教案：升国旗精选2篇（二）教学目标：1. 能够认读生字词“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
2. 能够正确书写数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。
一年级语文上册《升国旗》教案5篇
一年级语文上册《升国旗》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版一年级上册《升国旗》教案通用
苏教版一年级上册《升国旗》教案通用一、教学内容本节课选自苏教版一年级上册《升国旗》单元，详细内容包括：认识国旗、了解升旗仪式的基本流程、学习国歌、培养爱国情感。
具体章节为第一章《我们爱祖国》的第1节《升国旗》。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗的基本知识，了解国旗的象征意义。
2. 使学生熟悉升旗仪式的基本流程，能够参与升旗仪式。
3. 培养学生热爱祖国、尊敬国旗、国歌的情感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗、国歌的基本知识和升旗仪式的流程。
教学重点：培养学生热爱祖国、尊敬国旗、国歌的情感。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌CD、升旗仪式视频、PPT。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观升旗仪式，让学生感受升旗的庄重氛围。
分组讨论：你们看到的升旗仪式是什么样的？有什么感受？2. 教学新课（20分钟）通过PPT展示国旗、国徽、国歌的图片，引导学生认识国旗、国歌。
介绍国旗的象征意义，让学生了解国旗的重要性。
播放升旗仪式视频，讲解升旗仪式的基本流程。
3. 例题讲解（10分钟）出示练习题：请描述升旗仪式的基本流程。
教师示范回答，并指导学生进行回答。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，完成练习题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
鼓励学生积极参与升旗仪式，表达对祖国的热爱。
六、板书设计1. 国旗的象征意义2. 升旗仪式的基本流程3. 热爱祖国，尊敬国旗、国歌七、作业设计1. 作业题目：描述你参加升旗仪式的情景，分享你的感受。
2. 答案示例：今天我参加了学校的升旗仪式，看到国旗在阳光下飘扬，我感到非常自豪和激动。
我要努力学习，为祖国争光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对国旗、国歌的认识有所提高，但在升旗仪式流程方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升旗仪式，让学生亲身体验升旗的庄重氛围，进一步培养爱国情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学新课的讲解方法4. 例题讲解与随堂练习的互动5. 作业设计的内容与答案示例6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：国旗、国歌的基本知识和升旗仪式的流程。
苏教版语文一年级上册教案2 升国旗(二)
小学语文备课用笺(二)教学随笔第一课时一、谈话揭题。
1、谈话，教师介绍国旗。
2、揭题，出示课题，认读生字。
二、初读指导1、投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。
2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。
3、学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
（1）出示生字词：五星红旗我们国旗升起立正敬礼指名认读，注意正音。
齐读生字词。
去掉拼音认读生字新词。
（2）指名分句读。
（3）齐读全文，说说你发现了什么？三、指导写字。
1、记忆字形。
2、指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。
3、学生在《习字册》中描红，临写。
教师巡回指导并纠正写字姿势。
第二课时一、复习检查1、听写：升国我们中2、指名朗读课文。
二、精读训练1、指导看图，引读第一句。
（1）什么是我们的国旗？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。
（3）指名读。
（4）讲述。
（略）（5）指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。
2、指导看图，引读第二句。
（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？（2）出示句子：国歌声中，高高升起。
（3）投影演示升国旗。
（4）指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图，引读第三句。
（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？（2）出示句子：我们立正，向您敬礼。
（3）“您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（4）指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。
（5）表演读第三句，评价。
（6）齐读。
4、有感情地朗读全文。
三、指导背诵1、教师指导引背。
2、学生看图自由背诵。
3、句子接龙背。
4、边背诵边表演。
四、看图，启发想象五、指导写字：起立正向1、记忆字形。
（1）说说你有什么办法记住这些字。
有哪个字需要小朋友帮忙？（2）在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？2、指导在田字格中书写。
（1）观察生字在田字格中的位置。
（2）教师范写。
（3）学生描红、临写。
2019最新整理-(苏教版)一年级语文上册教案 升国旗 2
2019最新整理-（苏教版）一年级语文上册教案升国旗 2
教学目标：学会3个生字，认识6个字，朗读课文了解课文内容，产生热爱国旗的情感。
做到声音响亮，比较自然的背诵课文。
学生体会识字方法，有主动识字的愿望
教学重点：准确朗读，能自主识字
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：学会3个生字，认识6个字，了解课文内容，产生热爱国旗的情感。
朗读课文。
背诵课文。
做到声音响亮，比较自
然。
教学重点：准确朗读
教学过程：
一、导入新课
1.播放国歌。
同学们，你们知道我们国旗是什么样的吗？你知道她叫什么名字吗？
我们参加升国旗仪式，你是怎样做的？别人是怎样做的？
2.学生讨论，与课文联系
板书课题：升国旗。
学习生字“升”
指导“升”
师范写，注意各笔画的位置第四笔要长一些。
集体书空
描红
仿写
二、初读课文
1.利用汉语拼音读课文，标出句子序号。
困
2.前后桌互读，检查帮助。
3.小组内逐句读
4.指名逐句读
5.指名读全篇
三、认识生字
1.出示生字卡片，指名认读。
2.同桌互指互认
3.开火车读
4.你怎样记？你想到什么？能看出什么？
四、巩固练习
1.读课文
2.认识生字
教学反思：本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。
苏教版语文一上升国旗教案2
《升国旗》教学设计（第１课时）教学目标：1、温习巩固汉语拼音，读准生字的音。
2、准确、流畅、有情感地朗诵课文。
3、让学生明白我国的国旗是五星红旗，激发学生酷爱祖国的思想情感。
教学重点、难点：１、明白得课文内容，熟悉生字并会写２个字。
２、通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
预备：课件进程：一、谈话揭题：1、出示图请小朋友来看这幅图。
图上画什么时刻，在什么地址？你看到了谁？正在干什么？想象一下，你还听到什么声音？（国歌）二、小朋友们说的真好，今天咱们就来学习一篇新的课文，（出示课题）谁来把课题拼一拼？（指名拼读，师领读，生齐读）（提示学生：“升”是后鼻音）3、升国旗确实是吧国旗高高地升上天空。
天天早晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。
咱们小朋友每一个礼拜一早上都集中在操场上举行——升旗仪式。
二、范读课文课文是怎么样写小朋友们在举行升国旗时的情景的呢？先认真听老师把课文读一遍。
请你们认真看着大屏幕，听清楚每一个字的读音三、初读课文：1、下面请小朋友们自己看拼音轻声读课文，要求：把字音读准，把句子读通顺。
不熟悉的字拼拼拼音，不熟的地址多读几遍。
（自读）2、都会读了吗？老师要来考考大伙儿（出示词语）（1）指名读，读的正确就跟读两遍，读错了就举手纠正。
（2）你感觉哪些字比较难读，或容易读错，要再提示提示大伙儿呢？（3）让咱们一路来读一读（4）去掉拼音还熟悉它们吗？开火车来读读。
3、指名分句读课文。
（1）数一数，课文里有几个句号？因此有几句话？请三位小朋友来读读。
（2）让咱们把这三句话连起来读一读四、细读课文咱们如何才能把课文读好读美呢。
咱们一句句来看看。
1、学习第一句：五星红旗，咱们的国旗。
（1）世界上各个国家的国旗都不一样，每一面国旗都代表着一个国家。
那么咱们的国旗是什么样子的呢？（2）出示国旗图：这是一面什么颜色的旗帜？（读词：红旗）上面还有什么？（五颗金黄的星星）谁给大伙儿介绍介绍她？（3）老师讲解：（动画：老师请来爱爱鸽为大伙儿介绍介绍）这一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。
苏教版：小学一年级上册语文第2课《升国旗》教案及教学设计
苏教版：小学一年级上册语文第2课《升国旗》教案及教学设计导读：本文苏教版：小学一年级上册语文第2课《升国旗》教案及教学设计，来源互联网,仅供读者阅读参考.【教案】一、教材分析《升国旗》是第一单元的第二篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。
诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
”要感悟，就必须充分地读。
熟则能悟，悟则能化。
只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。
因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。
三、教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。
学写“升”、“国”等8个字。
学习偏旁“口、”。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
四、教学重、难点重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感五、教具准备1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像六、教学过程（一）创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。
（板书课题，学生书空）（二）初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流（2）小组代表发言，汇总资料（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
(苏教版)一年级语文上册《升国旗》教案
（苏教版）一年级语文上册《升国旗》教案
2、升国旗
教学要求：
1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识7个字及一种新笔画
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
课前准备：生字卡片、录音机、挂图。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题
出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字
二、初读指导
1、出示插图，请小朋友们边看图边听录音
2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音
3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
（1）出示生字词。
指名读、齐读、去掉拼音读
（2）指名分句读课文
（3）齐读全文，说说你发现了什么。
三、指导书写：升、国、我、们、中
1、记忆字形
2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写：生、国、我、们、中
2、指名朗读课文
二、精读训练
1、指导看图，引读第一句
（1）什么是我们的国旗？
（2）出示句子，指名读
（3）讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。
2、指导看图，引读第二句。
苏教版一年级语文上册教案2、升国旗.doc
教学内容：《2、升国旗》主备人：xxx教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识2种笔画。
理解由生字组成的词语。
3、让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：理解课文内容，识字写字。
教学准备：课文投影，一些升国旗场面的录像，课文全篇，生字卡片。
课时安排：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、理解课文内容，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
3、学会生字：升。
教学过程：一、导入新课1、[看图]想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？2、小朋友们，我们学校升国旗的时候，你还听到什么歌声？你是怎么做的？高年级的大哥哥、大姐姐又是怎么做的？3、[出示课题]指导字音：升shēng4、指导写字：升师范写，生看清笔顺，指导学生自己比较第三笔“竖撇”与第四笔“竖”的区别。
生在《习字》上练写。
二、初读课文【我的十分钟】1、自己认真地把课文读一读，遇到读不准的字音多读两遍，直到读准读通为止。
2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音。
[出示] 我们水中立正向您国歌升起敬礼（加拼音）认读，正音：前鼻音：您；后鼻音：中、正、敬；轻声：们。
3、在读准生字字音的基础上，四人小组读课文，并数数课文中共有几句话。
指名分句读课文，正音。
三、读讲课文1、学习第一句我们的国旗是什么样子的？[出示] 五星红旗，我们的国旗。
指名读句子。
[看实物，揭示“五星红旗”]这是一面什么颜色的旗帜？指导理解句子：五星红旗代表我们的国家，是我们中华人民共和国的旗帜。
指导读第一句。
2、学习第二句升国旗的时候，我们还听到什么呢？[播放学校国旗班升国旗的情景，伴以国歌] 在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？ [相机出示] 国歌声中，高高升起。
指导读好第二句：五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。
一年级上语文教案升国旗2_苏教版
一年级上语文教案升国旗2_苏教版一、创设情境师：友爱的同学们，每周一的早上我们在操场上做什么事？你们的心情如何样，想用哪些词语来表达呢？让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧！(播放天安门升旗的录像。
)[来源:学|科|网]二、初读课文（板书课题，学生跟着书空，并齐读课题。
）1.汇报资料收集成果：(1)学习小组进行资料共享，感受课前预备活动，收集资料的欢乐。
(2)汇总资料，由代表发言，讲我们了解的“国旗”。
(3)教师适当小结，五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2.自由读课文。
师：同学们，你们想明白我们的书上是如何说的吗？现在请同学们快速打开课本，自由读课文，同时把可不能的字圈出来。
3.现在同学们小组内互相关心学习生字,读通读顺课文。
4.拼音识字小组赛。
出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”，小组“开火车”，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。
三、朗读感悟1.指导看图，引读第一句。
(1)我们的国旗是什么模样的？(2)出示句子：五星红旗，我们的国旗。
(3)指名读。
(4)五星红旗是我们的国旗，代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句话吗？(5)指导朗读第一句。
2.指导看图，引读第二句。
（1）升国旗时，我们听到了什么？（2）在国歌声中，五星红旗是如何升起来的？（3）出示句子：国歌声中，高高升起。
（4）多媒体演示升国旗，五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬，谁来读这一句？（5）指导朗读第二句。
3.指导看图，引导第三句。
（1）升国旗时，同学们应该如何样做呢？（2）我们立正，向您敬礼。
（3）指名读句子，并做动作。
（4）“您”在这儿指谁?“您”一样用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中能够用“您”称呼哪些人?你能有感情地读出这句话吗？（5）指导朗读第三句。
（6）表演朗读第三句。
4.说话训练。
同学们，你们学了这首诗，看了天安门前的升旗仪式，现在想对国旗说什么？出示：国旗_____________。
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《升国旗》教学设计
（第１课时）
教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，读准生字的音。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点：
１、理解课文内容，认识生字并会写２个字。
２、通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
准备：
课件
过程：
一、谈话揭题：
1、出示图
请小朋友来看这幅图。
图上画什么时间，在什么地方？你看到了谁？正在干什么？
想象一下，你还听到什么声音？（国歌）
2、小朋友们说的真好，今天我们就来学习一篇新的课文，（出示课题）谁来把课题拼一拼？（指名拼读，师领读，生齐读）（提醒学生：“升”是后鼻音）
3、升国旗就是吧国旗高高地升上天空。
每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升国旗。
我们小朋友每个星期一早上都集中在操场上举行——升旗仪式。
二、范读课文
课文是怎么样写小朋友们在举行升国旗时的情景的呢？先认真听老师把课文读一遍。
请你们仔细看着大屏幕，听清楚每个字的读音
三、初读课文：
1、下面请小朋友们自己看拼音轻声读课文，要求：把字音读准，把句子读通顺。
不认识
的字拼拼拼音，不熟的地方多读几遍。
（自读）
2、都会读了吗？老师要来考考大家（出示词语）
（1）指名读，读的正确就跟读两遍，读错了就举手纠正。
（2）你觉得哪些字比较难读，或者容易读错，要再提醒提醒大家呢？
（3）让我们一起来读一读
（4）去掉拼音还认识它们吗？开火车来读读。
3、指名分句读课文。
（1）数一数，课文里有几个句号？所以有几句话？请三位小朋友来读读。
（2）让我们把这三句话连起来读一读
四、细读课文
我们怎样才能把课文读好读美呢。
我们一句句来看看。
1、学习第一句：五星红旗，我们的国旗。
（1）世界上各个国家的国旗都不一样，每一面国旗都代表着一个国家。
那么我们的国旗是什么样子的呢？
（2）出示国旗图：这是一面什么颜色的旗帜？（读词：红旗）上面还有什么？（五颗金黄的星星）谁给大家介绍介绍她？
（3）老师讲解：（动画：老师请来爱爱鸽为大家介绍介绍）这一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。
四颗小星向着一颗大星，表示全国各族人民团结在中国共产党的周围，我们的国家就越来越繁荣富强。
（出示词：五星红旗。
）指导读词：谁来叫叫它的名字。
（5）我们在学校操场上可以看到国旗，你还在哪里看到过国旗？（工厂、企事业单位）教师讲
解：这些都是《国旗法》中规定要升国旗的地方，升国旗是为了表示对国旗的尊敬。
老师也在一些地方看到了国旗，
a指名说说图上画了什么？b为什么这些镜头中都出现了国旗？
（6）小结：五星红旗代表着我们的国家，是我们的国旗，是我们中华人民共和国的旗帜。
它出现在奥运会会场上、太空中，都让我们每一个中国人感到骄傲和自豪。
来，让我们自豪地读读这句话。
（指导朗读：指名读，男女生读）
2、学习第二句：国歌声中，高高升起。
（1）升国旗的时候，我们还听到什么声音？（读词：国歌）
（2）回忆一下，升旗仪式的时候，在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的呢？
（3）出示句子：国歌声中，高高升起。
（4）指导朗读：五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上。
指名读，分组读。
（高高这两个字要读的响亮点，速度稍微慢一点。
）
3、学习第三句：我们立正，向您敬礼。
（1）引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？出示第三句。
（2）指名读句子，问：“您”指什么？生活中，你会用“您”称呼哪些人呢？师述：这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。
（3）指名做做“立正”、“敬礼”的姿势。
说明：立正时要严肃，少先队员敬队礼，其他人应该敬注目礼。
向国旗立正、敬礼，表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。
（4）你能用你好听的声音读读这句吗？先自己练一练，也可以边做动作边朗读。
指导朗读句子（指名读，表演读）
4、读课文（指名读，齐读）
五、总结引读全文
1、学习了课文，我们知道五星红旗是（）。
国歌升中，（）。
升国旗时，我们要（）、（）。
2、让我们一起来观看天安门前的升旗仪式吧。
（视频）让我们带着自豪的感情，美美的读读这篇课文，把它作为我们献给国旗的礼物。
3、你想对我们的国旗说些什么呢？
六、背诵全文
1、老师这儿有一些和国旗有关的儿歌，我们来读一读。
出示《国旗谣》、《国旗红》、《国旗》
2、已经会背的小朋友可以看着老师背一背。
七、学习生字词：升、我。
1、自己观察笔顺表，看看这些字该怎么写，再看看它在田字格里的位置。
2、谁来说说？老师来写。
3、学生书空描红
4、组词
5、完成习字册。