电功率导学案(第二课时)
初中九年级物理识电功率》第2课时 导学案
15.2认识电功率第2课时1.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算.2.经历实验验证和分析论证电功率跟哪些因素有关过程,体验物理公式分析方法和控制变量方法的具体应用.3.重点:阐述电功率的概念.4.感悟知识的由来离不开观察实验和理性思考两个过程.一、探究灯泡的电功率跟哪些因素有关1.猜想与假设:灯泡的电功率可能跟电压和电流有关.2.制定计划与设计实验:请你设计出一个探究灯泡电功率与电压关系的电路图.答案如图所示.3.进行实验与收集证据:请你为上述电路图设计一个数据记录表格.答案I1=I2.电压U/V灯泡亮度(明或暗)灯泡L1U1=灯泡L2U2=4.分析与论证:灯泡的亮暗程度决定于灯泡的实际电功率.在电压相等时,电流越大,电功率就越大,在电流相等时,电压越大,电功率就越大.精确实验表明,电功率等于电压U 跟电流I的乘积,即P=UI.二、有关电功率P=UI的计算5.试写出公式P=UI的两种变形公式:I=、U=.尝试用这两公式解答以下两个问题:(1)有一种用于220 V电路中的节能灯,额定功率为5 W,求通过它的电流?答案I===0.0227 A.(2)一个在额定电压下工作的电烙铁,功率是100 W,电流是2.78 A.这个电烙铁的额定电压是多大?答案U===36 V.6.一台家用空调正常工作时,通过的电流约为(C)A.5×10-2 AB.0.5 AC.5 AD.50 A1.电功与电功率两个概念的区别是什么?答案电功表示电流做功使电能转化为其他形式的能的多少,单位是焦耳或千瓦时.电功率表示单位时间内电流做了多少功或用电器单位时间内所消耗的电能,单位是瓦或千瓦.2.你能从电功率的表达式中导出电功的表达式吗?试试看.答案电功率的表达式为P==UI,那么,该式两边同乘t,便得到W=UIt,也可以这样推导:因为P=,所以W=Pt,将电功率公式P=UI代入,即可得W=Pt=UIt.3.一盏“220 V100 W”的电灯,正常工作时的电阻有多大?如果把它接在110 V的电路中(不考虑温度对电阻的影响),则通过电灯的电流为多少?实际功率多大?思路引导与解答:(1)此灯泡接入220 V电路中工作时的电流如何求?解:I== = A=0.45 A.(2)灯泡电阻如何求?解:R===484 Ω.(3)设电阻不变,灯泡接入110 V电路中工作时的电流如何求?解:I实=== A=0.227 A.(4)灯泡接入110 V电路中工作时的实际功率如何求?解:P实=U实I实=110 V× A=25 W.4.结合欧姆定律,请你导出电功率的两个推导公式,并讨论它们在比较电功率大小时有何优点?答案P=UI=IR×I=I2R;P=UI=U×=.在比较串联电路中的电功率时,常用公式P=I2R,只需比较两个用电器的电阻即可.在比较并联电路中的电功率时,常用公式P=,仍然只需比较两个用电器的电阻即可.5.在标有“PZ220-40”和“PZ220-100”的两只灯泡L1、L2并联在电路中时,两灯均发光,实际消耗的功率分别为P1、P2,则(B)A.P1>P2B.P1<P2C.P1=P2D.无法确定。
鲁教版五四制九年级物理同步学案有答案14.3.2电功率(课时2)导学案
第十四章第三节电功率导学案课时2（电功率计算）【教学目标】1.知识与技能●会用电功率的计算公式P=W/t，P=UI及推导公式进行简单的计算。
●进一步理解额定电压、额定功率和实际功率。
2.过程与方法●通过典型示例，使学生能灵活应对有关电功率问题.3.情感、态度与价值观●通过学习，应用所学的知识解决简单的电功率问题，使学生收集和处理信息的能力有所提高.【重点难点】重点:理解电功率的概念，解决电功率问题.难点:应用所学的知识解决简单的电功率问题【自主导学案】题型一：理解额定电压、额定功率、实际功率1.灯泡L1标有“6V 3W"字样,灯泡L2标有“6V 6W"字样,灯丝电阻不变，回答下列问题:(1)“6V 3W"”的物理意义是(2)灯泡L2正常工作的电流是A,电压是 V ,电阻是。
灯泡L1两端实际电压为3V时,其实际功率是_ W。
(4)将L1、L2并联接人6V的电路中，发光较亮;将L1、L2串联接人6V的电路中，发光较亮的是。
题型二：理解电功率2.把标有“12V 12W”的灯L1和“12V 6W”的灯L2串联起来接在电源电压为12V的电路中，正确的说法是【】A．L1、L2两灯均能正常发光B．L1、L2两灯均不能正常发光，但L2灯较亮C．Ll 、L2两灯均不能正常发光，但Ll灯较亮D．把电源电压提高到24V，L1、L2两灯都能正常发光3.把两个分别标有“10V 10W”和“9V 5.4 W”的灯泡串联后接到电源上，要使其中一灯能正常发光且两灯都不被损坏（不计温度对电阻的影响），则电源电压应为（）A．9 V B．19 V C．15 V D．16 V题型三:比值问题4.（2019威海，16）将分别标有“6V，6W“和“3V，3W”的甲、乙两只灯泡串联接在电压为3V的电源两端，两灯消耗的功率之比P甲：P乙＝，灯更亮；若并联接在该电源两端，两灯消耗的功率之比P甲：P乙＝。
（忽略温度对灯丝电阻的影响）题型四：图像问题5.（2018·济宁中考）10．根据额定电压为2.5V小灯泡的I-U图象（如图所示）分析，下列结论正确的是A．当小灯泡的电压为0V时，其电阻为0B．当小灯泡的电流为0.1A时，其实际功率为0.1WC．通过小灯泡的电流与其两端的电压成正比D．小灯泡的额定功率为0.625W题型五：电热器档位问题7.（2018•东营）多功能养生壶具有精细烹饪、营养量化等功能，深受市场认可和欢迎。
八年级物理下册《8.2 电功率(第二课时)》学案 人教新课标版
八年级物理下册《8.2 电功率（第二课时）》学案人教新课标版学案（第2课时）环节导学步骤创设情境展示目标学习目标1、能区分用电器的额定功率和实际功率、2、理解电功率和电流、电压之间的关系,并能利用P=UI进行简单的计算、自主学习合作探究一、额定功率活动1：阅读课本43-44页“额定功率”部分，完成下列填空：1、用电器实际消耗的功率随着加在它两端的而改变。
用电器叫做额定电压；用电器叫做额定功率。
2、电灯泡上标有“PZ220--100”的字样，表示是220V，表示是100W；把这盏灯接在110V的电源上（“能”或“不能”）正常发光，会（“暗”或“亮” ）些。
若接在380V的电源上，会。
3、当U实=U额， P实 P额，用电器正常工作；当U实＜ U额 P实 P额，用电器不能正常工作；当 U实＞U额，P 实 P额，影响用电器使用寿命，甚至烧坏。
4、灯泡的亮暗程度决定于灯的。
注意：用电器的正常工作状态是唯一的，所以用电器的额定电压和额定功率也是唯一的，而灯的实际工作状态可能有无数个。
5、讨论课本“想想议议”。
（1）；（2）。
二、电功率的测量活动2：阅读课本44-45页“电功率的测量”部分，然后完成下列填空。
1、在非专业的实验中，常常通过和的测量，来间接得知用电器电功率。
理论分析表明，电功率P和电压U、电流I之间的关系是，其中U表示，单位；I表示，单位；P表示，单位。
2、使用这个公式时,应注意什么? 。
3、两个变形公式：。
活动3：典型例题1、若你家的电能表如图所示，则你家中用电器的总功率不能超过 W、2、有一种家用节能日光灯，额定功率为11W，求通过它的电流是多少毫安？3、一盏灯的额定功率是40W，正常工作时通过它的电流为0、2A，求这盏灯的额定电压是多少？这盏灯的电阻是多少？4、一盏“220V100W”的电灯，正常工作时的电阻有多大？如果把它接在110V的电路中(不考虑温度对电阻的影响)，求通过灯的电流为多少？实际功率多大？5、思考：根据3、4题解题过程，你能直接由电压、电阻或直接由电流、电阻求功率吗?能根据额定电压和额定功率（“220V40W”）直接计算出电灯泡的电阻吗？试着推导一下公式。
电功率导学案(第二课时)
电功率导学案（第二课时）年级：九年级科目：物理执笔者：熊小祥审核：内容：第二节：电功率（二）课型：新授时间：学习目标：班级：姓名：1.知道电功率表示用电器消耗电能的快慢；知道电功率的单位是瓦.常用千瓦。
3.会用功率定义公式P=W\t进行计算。
理解功率的测量公式P=UI。
4.理解什么是实际功率，额定功率，实际电压，额定电压。
一、学前准备——决心只是开始，重要是行动！1.叫电功率;符号是: ; 电功率的单位是,符号是: , 常用的单位是 ,符号: 电能电功的符号是: .单位是符号是: , 常用的单位是 .2.电功率是表示的物理量电功率越大,表示电流做功 ;不能表示电流做功的 .3. 1kW.h可以供一盏“220V40W”的电灯正常工作 h.“220V 25W”的电灯工作20h 可消耗 Kw.h的电能 ,合 J.二、学案导学；轻松入门——知识改变命运，勤奋造就天才！知识点一:额定功率与实际功率1、某照明灯上标有PZ“220 、25”。
其中220表示，25表示2.额定电压:U额: 用电器正常工作时的电压;3.额定功率:P额: 用电器在下正常工作时的功率.4.实际电压:U实: 用电器实际工作时的电压;5.实际功率:P实: 用电器在下工作时的功率.7、灯泡的亮度取决于灯泡的知识点二：电功率的测量测量原理：P=利用电流表、电压表测出用电器两端的电压、和通过用电器的电流，就能间接求出用电器的电功率。
当R一定时，通过导体的电流I与导体两端的电压U成正比，与电功率的关系呢？；三、自学合作，开心探究——珍惜每一次悦变的过程，拥抱每一次的希望；1、（计算）下表为某电饭锅的主要参数.由此可知,在额定电压下工作时,求：（1）通过电饭锅的电流约是多少A?（2）电饭锅的电阻有多大？（3）电饭锅工作2.5h消耗的电能是多少kW.h?2、（计算）将阻值为55Ω的电阻丝，接在220V 的电压下，电流在1min 做多少功？3、（计算）电阻为10Ω的某用电器接到某电路中，测得电路中的电流为5A ，问：5min 该用电器消耗多少J 的电能？4．有两盏灯，甲灯上标有“36V 、60W ”乙灯上标有“220V 、60W ”，当它们分别在额定电压下了光时，会看到：（ ）A 、甲灯比乙灯亮；B 、乙灯比甲灯亮；C 、两盏灯一样亮；D 、无法确定；5、一只白炽灯上标有“220V 、60W ”的字样，把它接到电路中发光时，它的功率：（ ）A 、一定是60W ；B 、一定小于60W ；C 、一定大于60W ；D 、不能确定；6、下列四只灯泡正常发光时，灯丝中电流最大的是：（ ）A 、“220V 、25W ”；B 、“220、60W ”；C 、“36V 、40W ”；D 、“110V 、100W ”；7、某同学观察额定电压相同，但额定功率模糊不清的两只白炽灯，发现甲灯的灯丝比乙灯的灯丝粗短、乙灯丝较细较长。
第2节_电功率(使用)导学案
第二节《电功率》学习目标：1．理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；2．知道电功率的单位是W或kW；知道分别千瓦时和千瓦。
3．理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；4．会应用功率的定义公式及公式P=IU进行简单的计算。
一、回忆机械功率的知识，阅读课文，填写与电功率有关的内容：一、电功率：1、电功率是描述什么的物理量：2、什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？答：3、电功率定义公式是由此可以推出电功功式：W＝各物理量单位是：。
如果功率单位是千瓦，那到电功的单位是时间单位是：5、由P=UI结合欧姆定律，你还可以得到哪些计算P的公式：二、额定功率：1、什么是额定电压和额定功率？答：2、什么是实际电压和实际功率？答：④常见用电器的功率：收音机________，白炽灯_____________，电饭煲____________，电视机___________，洗衣机________，电冰箱____________，电水壶________，空调器________。
三、课内探究1、观察与思考一：观看以下演示实验，完成表格：观察演示实验：将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。
感受两者消耗电能的快慢是不一样的！提问：电能表铝盘转动的快慢跟什么有关？答：跟（）消耗有关，转得快，电能消耗也（），转得慢，电能消耗也（）。
2、合作探讨、交流展示：甲、乙两同学从步行街到学校，一个花了10分钟，一个花了20分钟，那个走得快？你是怎么比较的？例：电力机车每秒做功400 多万焦，公共电车的电机每秒做功6 万焦，洗衣机的电机每秒做功100 多焦，而小收录机的电机每秒做功几焦．它们做功的快慢是怎样的？学生练习：电流通过电扇的电动机，通电 1 800 秒，电流做功72 000 焦耳；电流通过起重机的电动机，通电2 秒，电流做功40 000 焦耳，则电流通过哪个电动机做功快？反馈练习一：1、如下单位中哪一个不是电功的单位( )A．瓦特B．千瓦时C．焦耳D．度2、关于电功和电功率的说法，正确的是：（）A.电流做功越多，功率越大;B.电流做同样多的功，用的时间越长，功率越大;C.电流做功时间越短，功率越大;D.相同时间内，做功越多，功率越大.3、某牌子29寸的电视机的额定功率是140W，它表示( )A．电流在1s内做功是140W B．有140J的电能转化为机械能C．1h内消耗的电能是140kW?h D．1 s内消耗的电能是140J4、额定功率为1.5kW的家用电器，可能是下列的（）A. 空调机B. 照明灯C. 电冰箱D. 电风扇四、千瓦时与千瓦有什么区别阅读课本P93，了解“ kW·h”的来历。
第2节 电功率 导学案
第2节电功率【学习目标】1. 说出电功率的物理意义、定义和单位。
能利用电功率的公式进行相关计算。
2. 能结合实际说出用电器名牌上的额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。
3.能说出千瓦时的来历，知道千瓦时与焦耳之间的换算关系。
4.会利用电流表和电压表测量用电器的功率。
【学习重点】电功率概念的掌握【学习难点】1.额定电压与实际电压，额定功率与实际功率的区别。
2.利用学过的知识解决电功率问题。
【学习过程】一．课前导学，大体把握。
1、电功率表示的快慢。
用字母表示，它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是，它等于。
2、电功率的大小等于，计算公式是 .3、一千瓦时是。
4、叫做额定电压，叫做额定功率。
5、电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式。
二．课堂导学，进入角色。
活动1.电功率演示：分别打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样，表明：用电器消耗电能的快慢不一样。
1、电功率(1).在物理学中，电功率是表示的物理量。
用字母表示，(2).它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是。
换算：1kw= w(3).了解常见家用电器的电功率。
(4).电功率的大小等于，(5).计算公式是 .公式中符号的意义及单位：W意义：单位：t意义：单位：P意义：单位：活动2.“千瓦时”的来历1、1千瓦时是2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。
3、例题：某电视机的电功率是250W，明天使用3h，一个月用电多少千瓦时？合多少焦耳？（按30天计算）活动3.额定功率1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
叫做额定功率2、电灯泡上标着“PZ220 25”字样，其中PZ是，220是指， 25是指。
3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率。
《电功率_第二课时》导学案
第二节《电功率第二课时》【学习目标】：（明确目标、做到有的放矢！）1.会用电功率的公式P=UI进行简单计算2.能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题自主学习：一、知识准备1、电功率是用来表示________________的物理量、________________________叫电功率。
2、电功率的单位有____________________________3、用电器_________时的电压称为额定电压，用电器在__________下消耗的电功率称为额定功率。
讨论：1、用电器总是在正常工作吗？2、用电器什么情况时可以正常工作？额定功率大的灯泡一定亮吗？二、新知识学习（相信集体的智慧！）从课本第66页的分析与结论这一页.讨论解决好下列问题.(要求:要有时间观念,最后形成正确认识,起到提高的作用,10分钟完成,书写要规范)1.标有“36V25W”字样的灯泡,其中“36V”表示什么意思?“25W”表示什么意思?当把它接在多大的电压下,它正常发光?如果把它接在24V的电路中,它的发光情况怎样?当把它接在40V的电路中,它的发光情况又怎样?2.某电灯泡上标有“PZ220V40W”的字样,其中“PZ”表示什么意思?220V表示什么意思?40W表示什么意思?当把它接在多大的电压上时,它能正常发光?当它两端的电压比220V低时,它的实际功率比额定功率大还是小?当它两端的电压比220V高时,它的实际功率比额定功率大还是小?3.家用电器的铭牌上所标的数字表示的都是什么电压和功率?1、演示课本P43实验结论：只有，灯泡才可以正常发光2、将两个额定电压不同的灯泡串联，比较亮度结论：决定灯泡亮度的是功率，而不是功率3、理论分析证明：电功率P与电流I、电压U之间的关系是：练习：一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是454mA（该电流称为额定电流），这个电烙铁的额定电压是多少？该电烙铁熨烫一件衣服需10min，消耗多少电能？合多少kW·h ？4、灯泡的亮度是由什么决定的？【典型例题】例1、有一白炽灯泡，正常发光时的电阻是1100Ω，把它接在家庭照明电路中时，通过它的电流是多少？它消耗的电功率是多少？在这种状态下，工作多长时间消耗一度电？例2、有甲、乙两盏电灯，甲灯上标有“36V 60W”，乙灯上标有“220V 60W”，当它们分别在其额定电压下工作发光时，其亮度是（）A．乙灯比甲灯更亮B．甲灯比乙灯更亮 C．两盏灯一样亮 D．无法判定哪盏灯更亮例3、用电器R1和R 2上都标有“6V”字样，它们的电流随电压变化关系如图3所示。
18.2电功率2(导学案)
18.2 电功率（第二课时）一、复习导入出示目标（一）、复习导入1、电功率的定义公式是利用此公式计算时，如果都用国际单位，则三个物理量对应的单位分别是；如果都用国际单位，则三个物理量对应的单位分别是。
2、电功率的计算公式是，利用此公式进行计算，所有单位必须使用国际单位，即三个物理量对应的单位必须是（二）、出示目标1．能说出用电器铭牌上的额定电压、额定功率的意义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率和实际功率。
2．知道如何测定小灯泡的电功率。
二、围标设疑自主探究阅读课本91—93页内容完成以下自主学习题目（一）额定电压额定功率1、叫做额定电压，叫做额定功率。
例如，一个LED灯泡，上边标有“220V 7.5W”的字样，220V表示，7.5W表示2、一个“220V 100W”的灯泡正常工作1小时，消耗多少电能？1kWh可以供它正常工作多长时间？3、一个小灯泡，标有“2.5V 0.75W”字样，试计算这个小灯泡正常工作时的电流、电阻，以及正常工作3min需要消耗的电能。
三、合作探究展示点评1、讨论：用电器工作时的功率一定等于它的额定功率吗？一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？（二）电功率的测量2、电功率的计算式是P= ，依据这个公式，我们如果能测出用电器通过他的，就可以知道它的。
试设计测量电功率的电路图。
3、一个“220V 40W”的灯泡，在110V的电压下工作时的电功率是多大？四、扩展升华检测评价（选择每个１分，计算每个6分，共14分）1、小灯泡消耗电能的多少是由【】决定的A、额定电压B、额定功率C、额定电流D、实际电功率2、下列家用电器的额定功率接近800W 的是【】A ．电灯B ．电视机C ．电风扇 D.电饭锅3．某品牌的电子瓦罐标有“220V 110W”字样，将其接入家庭电路中．求：( l ）通过该用电器的电流；( 2 ）该用电器工作时的电阻；( 3 ）若它工作2h ，消耗的电能是多少？4、小灯泡的额定电压是6V，额定电流是0.3A,将它接入电路中，测得通过灯泡的实际电流是0.2A，则该灯泡的电阻是多大？额定功率是多少？实际功率呢？【附加提升题】将一只标有“6V 6W”的灯泡接到电源上，测得灯泡的实际功率为1.5W, 求：(1)灯泡的电阻是多大？（2）电源电压是多大？。
物理初三上教科版7.2电功率(第2课时)导学案
物理初三上教科版7.2电功率（第2课时）导学案【学习目标】1、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。
2、能区别用电器的额定功率和实际功率。
3、能综合运用学过的知识，解决简单的电功率问题【学习过程】知识点扫描：【课前检测】【一】电功率计算：学生阅读教材：用电器的电功率跟____和____有关，电功率的大小等于_________________________的乘积。
其公式:______________________；公式中各物理量单位：P--_____,U--_____,I--______.1、由P=UI，你还能够得到哪些推导公式？【二】额定功率：学生阅读教材，完成以下任务：1、额定电压________________________,符号__；额定电流:_________,符号___；额定功率_________________________________，符号_____。
2、实际电压_______________,实际功率______________________.合作探究：1、实际电压与额定电压，实际功率与额定功率的关系是怎么样的？一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？2、灯泡上标有“220V100W”字样，是什么意思？据此你能得到有关灯泡的哪些信息？3、“220V100W”的灯泡正常工作时，通过灯泡的电流是多大？灯丝电阻是多大？正常工作36h，要消耗多少度电？4、依照P=UI，要测量一个小灯泡的电功率，必须选用的电表________和_________；分别测量出________和_________两个物理量。
展示交流：巩固小结：教师引到学生完成。
达标训练：1.电流做功的过程确实是用电器消耗_______的过程，也就把能转化为的_______过程。
2、一只标有“220V，100W”的白炽灯正常发光时，通过灯丝的电流是安，灯丝的电阻是欧，假设把它接在110的电源上，白炽灯发挥的功率是瓦。
电功率(第2课时)导学案
（2）小灯泡的额定功率为W，此时的电阻为Ω；
（3）如果将滑片P向a端滑动，则电压表的示数将变,将滑片P向b端滑动，则小灯泡的实际功率将额定功率（选填大于或小于）.
2）在“测定小灯泡电功率”的实验中，为了测出额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，至少要用节干电池，电压表应和并联，电压表最好选用V的量程。闭合开关后要调节，使电压表的示数为V；若此时电流表的示数为0.2A，则该灯泡的额定功率为W。
(3)在连接电路时，开关应_________（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到_______（选填“A”或“B”）处，闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是_________，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是_________；
(4)刘星调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.5V，这时电流表的示数如图乙所示，为__________A，则该灯泡的额定功率是___________W。
学后反思
学习过程
说明
预习板块
回忆：测量定值电阻的阻值
实验原理：；
测量电阻需测量的物理量：；；
测量电阻的方法：；
实验电路图：在右边方框中画出（想一想需要哪些器材？）。
实验步骤：
1）按照电路图连接实物图；
2）在连接电路的过程中，开关应，滑动变阻器的滑片应放在。检查无误后，闭合开关，移动滑片，记下电阻两端的电压和通过的电流，将数据记在表格（想一想怎么设计？）中；
2）小灯泡的电功率为何不同，为什么？
3）测量三组不同的电压及的电流值，并算出对应电功率，目的是：
；
4）能否计算小灯泡电功率的平均值，为什么？
九年级物理电功率导学案
第二节电功率一、板书课题二、出示目标1、知道电功率及其单位，认识常见电器的电功率。
2、会用电功率的公式进行简单的计算。
3、认识千瓦时的由来和意义4、理解额定电压与额定功率。
5、知道测量电功率的原理三、学生看书1、认真阅读课本P91——P92“电功率”部分，了解电功率的意义、符号、单位和常见用电器的功率以及电功率的计算。
完成自学效果检测1自学效果检测1：①电功率表示的快慢。
用字母表示，它的单位是，简称，符号是。
更大的电功率单位是，符号是，它等于W②电功率的计算公式是和。
③如果某电器在20s消耗的电能是1000J，该电器的电功率是？④一个电磁炉在家庭电路中单独使用30min时，电能表的转盘转过了300转，此家庭电路上的电能表标有600r/kW.h；求此电磁炉30min消耗的电能和功率是多少？⑤一只冰箱在家庭电路中使用，测得通过冰箱的电流为0.65A，那么冰箱的功率是多少？2、认真阅读课本P93“千瓦时的来历”部分，了解千瓦时的意义及电能的计算。
完成自学效果检测2自学效果检测2：①千瓦时的意义②某电视机的电功率是250 W，每天使用3 h.一个月（按30天计算）消耗的电能是多少kW•h，合多少J？3、认真阅读课本P94“额定电压额定功率”部分并观看老师演示，理解什么是额定电压和额定功率、什么是实际电压和实际功率以及它们的意义。
完成自学效果检测3自学效果检测3：①实验表明：用电器实际消耗的功率随着加在它两端的而改变。
②右图甲中PZ表示，220V表示100W表示。
4、认真阅读课本P95“电功率的测量”部分并观看老师演示，知道测量电功率的手段及原理。
完成自学效果检测4自学效果检测4：①实验室测量电功率的原理。
需要测量的物理量。
四、后教1、关于电功率的高阶计算请同学们把欧姆定律公式I=U/R及U=IR分别代入公式P=UI可得到另外两种形式、例1：“PZ220 —100”的灯泡，接在220V的电路中，通过灯泡的电流多大？这时灯泡的电阻多大？例2：某灯泡标有“24V 6W”字样,当它正常工作时,通过灯泡的电流多大？这时灯泡的电阻多大？如果灯泡接在12V的电源两端,它的实际功率是多少?五、当堂训练1、有一种用于家庭电路中的节能灯，功率只有1W，求通过它的电流。
18.2电功率导学案2
【作业】
1．小灯泡的额定电压是6V，额定电流是0.3A，将它接入电路中，测得通过灯泡的实际电流是0.2A，则该灯泡的电阻是Ω，额定功率是W，实际功率是W。
2．白炽灯的亮度决定于它的（ ）
A．额定功率的大小B．实际功率的大小
C．灯泡两端电压的大小D．灯泡中通过电流的大小
3．将一只标有“6V6W”的灯泡接到电源上，测得灯泡的实际功率为1.5W，求：（1）灯泡的电阻是多大？（2）电源电压是多大？
教学用具：
多媒体、电灯（功率差别较大）两只、灯座（与灯泡配合使用）、示教板。
学习过程
备注
【预习】【反馈】
1、阅读94页-44页“额定电压额定功率”框题的内容，观察右图，图中“PZ 220V 25W”分别表示什么意思？谈谈你对它的理解。
2、想一想，用电压不在额定电压下使用，会有什么后果？
3、想想议议“95页”？
4．有一电灯泡，它的额定电压是6V，当加在它两端的电压是4V时，通过通过灯泡的电流是0.2A，求：（1）灯泡的额定功率是多大？（2）当加在灯泡两端的电压为5V时，灯泡的实际功率是多少？
5．要使标有“9V9W”字样的灯泡实际功率为2.25W，则它两端的实际电压应为多大？
反思
4、想想电阻是怎么测量的？电功率又是怎么测量的？
【训练】计算题：
1、有一种用于220V电路中的节能灯，额定功率为22w，求通过它的电流？
2、一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100w，电流是2.5A。这个电烙铁的额定电压是多大？
3、一盏灯标有“PZ220 40”，把它接在220V的电路中，通过它的电流是多大？这盏灯的电阻是多少？
课题：18.2电功率第2课时
科目
物理
课型
新授课
九年级物理全册18.2电功率第2课时导学案含解析
第2节电功率（第2课时)【学习目标】1.知道电功率表示消耗电能的快慢,知道电功率的单位是W或kW。
2.会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。
3.会用电功率的概念解释生活中的一些现象【学习重点】掌握电功率的概念【学习难点】掌握电功率的概念及电功率的计算【自主预习】1.用电器正常工作时的电压做额定电压,_用电器在额定电压下工作时的功率叫做额定功率.2.电功率P和电流I、电压U之间的关系满足公式___P=UI_______3.电灯泡上标着“PZ220 25"字样，其中PZ是普通照明灯泡，220是指额定电压为220V，25是指4.当实际电压等于额定电压时,实际功率才等于额定功率，当实际电压小于额定电压时，实际功率小于额定功率，当实际电压大于额定电压时，实际功率大于额定功率。
5.电功率的两个推导公式（适用于纯电阻电路）：P=I2R，P=U2/R 【合作探究】★学生活动一：电功率取一个标有“2。
5V 0。
75W"的小灯泡，让学生根据如图甲所示的电路图，连接实物图乙，连接好实物图后，移动滑片，使小灯泡两端的电压为2.5V，记下电流表的示数，并观察记录小灯泡的发光情况。
再分别移动滑轮，使实电压表的示数为2V和3V时，记录下电流表的示数和小灯泡的亮暗情况。
问题1：从实验所记录的数据中，根据自己的理解,能否分析这些数据哪些是额定电压、实际电压、额定功率、实际功率？问题2：根据你的理解，说出什么是额定功率、额定电压。
总结：(1）实验中小灯泡两端的2.5V、2V、3V为真实所加的电压，故它们是实际电压,对应计算出的功率为实际功率；（2）当小灯泡两端的所加的实际电压为2。
5V时，此时小灯泡正常工作，此时的电功率为小灯泡的额电功率.额定电压：用电器正常工作时的电压叫做额定电压；用电器在额定电压下工作时的功率为额定电功率；用电器实际所加的电压为实际电压，实际电压下的功率为实际功率.实验2：取“220 V 40 W"和“220 V 15 W”的两盏灯泡，将它们并联接入电压为220 V的电路中。
九年级物理全册第18章第2节电功率导学案(第2课时额定电压额定功率)导学案新人教版(2021年整理)
2017-2018学年九年级物理全册第18章第2节电功率导学案（第2课时额定电压额定功率）导学案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年九年级物理全册第18章第2节电功率导学案（第2课时额定电压额定功率）导学案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第2课时额定电压额定功率【学习目标】1．理解额定电压和额定功率.2．能区分用电器的额定功率与实际功率、额定电压和实际电压.3．能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
情景导入如图所示的是两个普通白炽灯的铭牌，让它们同时工作在220V的电压下，比较其亮度。
你有什么发现？自研互学知识板块一额定电压、额定功率自主阅读教材P94，独立思考并完成：1．有三盏日光灯：甲“220V100W"、乙“220V40W"、丙“220V15W”，将它们都接在220V的电压下,正常工作时电功率最大的是( A )A．甲灯B．乙灯C．丙灯D．一样多2．一个灯泡上标有“220V60W”字样,据此可以知道( D ）A．灯泡工作时的功率是60WB．60W是灯泡正常工作时的电功率,但不一定是额定功率C．灯泡发光时的电流D．灯泡两端电压为220V时,P实＝P额＝60W，且不管P实怎样变化，P额始终为60W3．甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示,下列说法中正确的是（ D ）A．甲灯的实际功率一定是25WB．将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50WC．两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多D．两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较大知识板块二电功率的测量自主阅读教材P95，独立思考并完成：4．实验室常常如何测量电功率？需要哪些仪器？答：实验室根据P＝UI来测量电功率,主要应有电压表、电流表等。
人教版九年级物理 专题18.2 电功率(第2课时)(导学案)(解析版)
人教版九年级第十八章电功率第2节《电功率》第2课时导学案【学习目标】1. 理解用电器的额定电压和额定电功率；2．掌握与用电器铭牌有关的简单计算；3. 理解测量用电器电功率的原理和方法。
【学习重点】：理解额定电压、额定功率和实际电压、实际功率。
【学习难点】：能综合运用学过的知识进行简单的计算电功率问题。
【自主预习】1.额定电压额定功率（1）在不同的电压下，同一个用电器的电功率不同，即用电器实际电功率随它两端电压的改变而改变。
（2）用电器在实际电压下消耗的功率为实际功率，在额定电压下正常工作时消耗的功率为额定功率，对于某一用电器来讲，它的实际功率有无数个，额定功率只有一个.（3）某用电器上标有“36V 25W”，“36V”表示额定电压,“25W”表示额定功率。
2.电功率的测量（1）在非专业的实验中，常常通过电流和电压的测量，来间接得知用电器电功率。
电功率P和电压U、电流I之间的关系是：P=UI.（2）测量仪器：电压表和电流表 .（3）电功率的推导式P=UI= 2U= I2R.R【合作探究】探究一：额定电压额定功率不同用电器的电功率一般不同，那么，同一个用电器在不同电压下，电功率功率是一样的吗?1．课本P94实验：按图连接电路,用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压,观察小灯泡在不同电压下工作时的亮度情况.记录在不同电压下的电流值： 次数 电压U /V电流I /A 发光情况 电功率P /W1 2 0.28 较暗 0.56 2 2.5 0.3 较亮 0.75 330.34很亮1.02结论：在不同电压下，同一个用电器的电功率 不同 （填相同或不同）。
用电器的实际功率随用电器两端的 电压 而改变。
所以，我们在说一个用电器的电功率时，必须指明说明工作电压是多少。
2．用电器 正常工作时的电压 叫做额定电压；用电器_在额定电压下的电功率_叫做额定功率。
用电器的正常工作状态是唯一的，所以用电器的额定电压和额定功率也是唯一的。
第十五章第二节电功率(第2课时)导学案-苏科版九年级物理下册
第十五章第二节电功率（第2课时）导学案苏科版九年级物理下册作为一名资深的幼儿园教师，我深知每个活动设计的重要性。
下面，我将详细介绍我设计的活动“第十五章第二节电功率（第2课时）导学案苏科版九年级物理下册”。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践情景引入，让学生在实际操作中理解电功率的概念。
活动的目的是让学生掌握电功率的定义和计算方法，并能够应用到实际问题中。
二、教学目标：1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够通过实际问题，运用电功率的知识进行分析和解决。
三、教学难点与重点：重点：电功率的定义和计算方法。
难点：如何将电功率的知识应用到实际问题中。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、灯泡等）。
学具：导学案、笔记本、实验记录表。
五、活动过程：1. 实践情景引入：通过展示一个灯泡的亮度变化，引发学生对电功率的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解电功率的概念：引导学生通过观察实验结果，理解电功率的定义，即单位时间内做功的多少。
3. 电功率的计算方法：讲解电功率的计算公式，即功率等于电压乘以电流（P=UI）。
4. 应用电功率的知识：让学生分组进行实验，测量不同电压和电流下的功率，并将结果记录在实验记录表上。
六、活动重难点：重点：电功率的定义和计算方法。
难点：如何将电功率的知识应用到实际问题中。
七、课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过实验和记录，让学生更好地理解了电功率的概念和计算方法。
在课堂上，我注意引导学生思考电功率的实际应用，培养了学生的实际问题解决能力。
但是，在课堂上，我也可以更好地引导学生进行讨论和交流，提高学生的合作能力。
通过本节课的学习，学生应该能够掌握电功率的定义和计算方法，并能够应用到实际问题中。
在课后，我鼓励学生进行拓展延伸，例如查找相关的资料，了解电功率在生活中的应用，进一步提高学生的学习兴趣和知识运用能力。
在设计本节课"电功率（第2课时）导学案苏科版九年级物理下册"时，我的主要设计意图是让学生在理解电功率概念的基础上，能够熟练运用电功率的计算公式解决实际问题。
0071.13.3 学生实验 探究—小灯泡的电功率(第2课时)导学案
探究小灯泡电功率（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。
老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。
老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。
◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。
担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。
同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。
真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
◆运动健将◆运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。
劳动时，重活、累活你总是抢着去干。
可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。
相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！◆调皮捣蛋◆你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。
参加演讲比赛成绩喜人。
有时还调皮得可爱。
但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。
老师认为还是不让别人害怕为好。
请紧记：与人为善是一种美德。
人教版《8.2电功率》实用教案（第二课时）
人教版《8.2电功率》实用教案（第二课时）第一篇：人教版《8.2电功率》实用教案(第二课时)第八章电功率人教版《8.2电功率》实用教案（第二课时）一、复习提问1．电功率是表示什么的物理量？2．电功率的单位是什么？如何计算电功率？二、引入新课通常我们说这个灯泡的电功率是40W，那个电烙铁的电功率是60W，并没有明确地指明电压。
在不同的电压下，同一个用电器的电功率总是一样大吗？演示把一个2.5V的小灯泡接在2.5为的电路中，它正常发光；把它接在2V的电路中，它发光暗淡；把它接在3V的电路中，它强烈发光。
实验表明，用电器实际消耗的功率随着加在它两端的电压而改变。
三、新授课 1．额定功率①额定电压：用电器正常工作时的电压叫额定电压。
②额定功率：用电器在额定电压下的功率叫额定功率。
③额定功率的理解：我们常说的某用电器的功率是多少？是指在220V的家用电压下的额定功率。
电灯泡上标着“PZ220V 25W”，其中PZ表示是普通照明灯泡，额定电压是220V，额定功率的25W。
其它用电器上也都标有额定电压和额定功率。
④实际应用中应注意的问题：在使用各种用电器时一定要注意它的额定电压，只有在额定电压下用电器才能正常工作。
实际电压偏低，用电器消耗的功率低，不能正常工作。
实际电压偏高，长期使用会影响用电器的寿命，还可能烧坏用电器。
⑤稳压器：某些地区电压不稳，为了让电冰箱等用电器正常工作，就需要使用稳压器。
2．想想议议（P44）问题2：记者的错误主要是把消耗的电能与消耗电能的快慢──电功率混淆了。
如果说节约的5000kw·h电能，可供10，000个电功率0．5kw的电吹风工作1h，那是完全可以的。
3．电功率的测量测量电功率可以用专用的功率表，但是在非专业的实验中，常常通过电流和电压的测量，来间接地得知用电器的电功率。
理论分析证明，电功率P和电流I、电压U之间的关系是P=UI 符号的意义及单位：I——电流——单位——安培（A）U——电压——单位——伏特（V）P——功率——单位——瓦特（W）只要我们用电压表测出用电器两端的电压和通过它的。
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8.2电功率导学案(第2课时)
【学习目标】.
1.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单的计算.
2.能区分用电器的额定功率和实际功率.
【重点难点】
会用功率计算公式P=UI进行简单计算
能正确理解额定功率,实际功率以及它们之间的关系.
【学生活动】
一、复习回顾
1、电功率是描述什么的物理量：
2、什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？
答：
3、电功率定义公式是？各物理量单位分别是：
由此可以推出电功功式：W＝各物理量单位是：。
如果功率单位是千瓦，那到电功W的单位是：时间单位是：
二、电功率的计算
1、电功率的计算公式是各量的单位
2、由P=UI结合欧姆定律，你还可以得到哪些计算P的公式：
三、额定功率：
1、什么是额定电压和额定功率？
2、什么是实际电压和实际功率？
3、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？
任务二、电功率的测量
四、交流展示
从课本第66页的分析与结论这一页.讨论解决好下列问题.(要求:要有时间观念,最后形成正确认识,起到提高的作用,10分钟完成,书写要规范)
1.标有“36V25W”字样的灯泡,其中“36V”表示什么意思?“25W”表示什么意思?当把它接在多大的电压下,它正常发光?如果把它接在24V的电路中,它的发光情况怎样?当把它接在40V的电路中,它的发光情况又怎样?
2.某电灯泡上标有“PZ220V40W”的字样,其中“PZ”表示什么意思?220V表示什么意思?40W表示什么意思?当把它接在多大的电压上时,它能正常发光?当它两端的电压比220V低时,它的实际功率比额定功率大还是小?当它两端的电压比220V高时,它的实际功率比额定功率大还是小?
3.家用电器的铭牌上所标的数字表示的都是什么电压和功率?
〖限时作业〗
1、有甲、乙两盏电灯，甲灯上标有“36V 60W”，乙灯上标有“220V 60W”，当它们分别在其额定电压下工作发光时，其亮度是（）
A．乙灯比甲灯更亮B．甲灯比乙灯更亮
C．两盏灯一样亮D．无法判定哪盏灯更亮
2、某灯泡标有“PZ 220-60”的字样，“220”表示其，“60”表示其。
该灯正常发光时，通过灯泡的电流是 A。
3、标有“6v,3w”的小灯泡，正常工作时，通过灯丝的电流为 A,灯丝的电阻为Ω。
4、有两盏灯，甲标有“6v,3w”字样。
乙标有“12v,3w”字样，当它们各自在额定电压下发光时由（）
A、甲灯比乙灯亮
B、乙灯比甲灯亮
C、两灯一样亮
D、无法确定那个灯亮。