人教部编版三年级语文下册语文园地八优质PPT课件
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统编人教部编版小学语文三年级下册语文语文园地八(101张ppt)
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
fēi
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
hèn
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
大林寺桃花
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
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长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
大林寺是江西庐山上的一座寺 庙，由于它坐落在庐山的大林峰上， 所以被称作大林寺。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最 慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢 的裁缝。
[唐] 白居易
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人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
部编版三年级下册《语文园地八》最新精品ppt课件
ké sòu ǒu tù láo dāo dí 咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀 咕 yàn yáo jiè biàn
谚 语 谣 言 告 诫 辩 论
赏图激趣 火眼金睛 读着这些生字，你发现了什么？
咳嗽 谚语
呕吐 谣言
唠叨 告诫
嘀咕 辩论
谈话揭题
咳嗽
呕吐
唠叨
嘀咕
读了这些生字，我发现第一行带 “口字旁”的生字表示的动作都 是用嘴巴做出来的；
赏图激趣 自读古诗 大林寺桃花 【唐】 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
赏图激趣 作者介绍 白居易(772年－846 年)，字乐天，号香 山居士，唐代伟大 的现实主义诗人。 有“诗魔”和“诗 王”之称。代表诗 作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
赏图激趣 改写提示 1.裁缝说:“我和别的裁缝不一 样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 2.裁缝说，他和别的裁缝不一样， 他是个性子最慢的裁缝。 转述别人的话时，冒号、 引号，不用了。冒号变成 了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
赏图激趣 改写句子 裁缝又补充一句：“不过，我指 的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的 是明年冬天。
读这句话我体会到复述课文不能 背诵课文，要用自己的话讲出来。
赏图激趣 2.我会借助表格、示意图等，梳 理故事的主要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节也不会遗漏。 请同学们自由读读 这句话，说说从这 句话你又学会了复 述的哪些方法，有 什么好处呢？
赏图激趣 学会了复述的方法有：可以借助 表格，示意图复述课文。借助表 格、示意图复述课文，就能按顺 序复述，重要情节也不会遗漏。
谚语
谣言
告诫
辩论
第二行带“言字旁”的 生字都与说话有关。
谚 语 谣 言 告 诫 辩 论
赏图激趣 火眼金睛 读着这些生字，你发现了什么？
咳嗽 谚语
呕吐 谣言
唠叨 告诫
嘀咕 辩论
谈话揭题
咳嗽
呕吐
唠叨
嘀咕
读了这些生字，我发现第一行带 “口字旁”的生字表示的动作都 是用嘴巴做出来的；
赏图激趣 自读古诗 大林寺桃花 【唐】 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
赏图激趣 作者介绍 白居易(772年－846 年)，字乐天，号香 山居士，唐代伟大 的现实主义诗人。 有“诗魔”和“诗 王”之称。代表诗 作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
赏图激趣 改写提示 1.裁缝说:“我和别的裁缝不一 样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 2.裁缝说，他和别的裁缝不一样， 他是个性子最慢的裁缝。 转述别人的话时，冒号、 引号，不用了。冒号变成 了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
赏图激趣 改写句子 裁缝又补充一句：“不过，我指 的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的 是明年冬天。
读这句话我体会到复述课文不能 背诵课文，要用自己的话讲出来。
赏图激趣 2.我会借助表格、示意图等，梳 理故事的主要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节也不会遗漏。 请同学们自由读读 这句话，说说从这 句话你又学会了复 述的哪些方法，有 什么好处呢？
赏图激趣 学会了复述的方法有：可以借助 表格，示意图复述课文。借助表 格、示意图复述课文，就能按顺 序复述，重要情节也不会遗漏。
谚语
谣言
告诫
辩论
第二行带“言字旁”的 生字都与说话有关。
三年级语文(下册)《语文园地八》优质(完整版)(课堂PPT)
“大圣要我为人类造福，那么我先变什么呢?”我一边吃早 饭一边想。“最近这种新型感冒真厉害啊!”爸爸说。
“那可不，我们单位好多人都感染上了。”妈妈说。
“听说是细菌引起的，而且目前还不知道是那 种细菌。”
“我真希望早点查出来啊!” 有了，那我就把自己变小吧!吃完早饭， 我马上就奔去了市里的疾病研究所，向医生 们说明了我的来意。他们都非常支持我的想 法。 于是我把自己变小，他们给了我一架微型
画龙点睛
南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇， 皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。
传说有一年，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画 了四条龙，这些龙画得惟妙惟肖，栩栩如生，好像 活的一样。游人纷纷前来观看，赞不绝口。大家觉 得美中不足的是，这四条龙都没画上眼睛。于是， 大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。张僧繇说: “如果 画上眼睛，龙就会飞走的!” 大家认为他的话很荒唐， 根本不相信。有人请求道:“你说的太玄了，请你给
•
• 假如我会变身，
• 假如我会变身，
• 我就会变成一块指南针。 • 我就会变成一只夜莺。
• 小朋友迷了路，
• 给劳累一天的人们，
• 我好给他们指路。
• 献上一曲婉转的音乐。
范文欣赏
假如我会变
神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为 他会七十二变。我常常想，假如我会变，我也许比孙大圣还厉 害！
动物名称的歇后语
猫哭耗子——假慈悲 狗咬吕洞宾——不识好人心 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 骑驴看唱本——走着瞧 老虎挂念珠——假慈悲
植物名称的歇后语
早春的红梅——一枝独秀 芝麻开花——节节高 哑巴吃黄莲——有苦难说 小葱拌豆腐——一清（青）二白 一根筷子吃藕——尽挑眼儿
歇后语拓展
• 泥菩萨过江——自身难保 • 孔夫子搬家——尽是书（输） • 打破砂锅--------问到底 • 和尚打伞--------无法无天 • 画蛇添足--------多此一举 • 箭在弦上--------不得不发 • 井底青蛙--------不知天高地厚 • 大海捞针--------没处寻
“那可不，我们单位好多人都感染上了。”妈妈说。
“听说是细菌引起的，而且目前还不知道是那 种细菌。”
“我真希望早点查出来啊!” 有了，那我就把自己变小吧!吃完早饭， 我马上就奔去了市里的疾病研究所，向医生 们说明了我的来意。他们都非常支持我的想 法。 于是我把自己变小，他们给了我一架微型
画龙点睛
南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇， 皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。
传说有一年，张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画 了四条龙，这些龙画得惟妙惟肖，栩栩如生，好像 活的一样。游人纷纷前来观看，赞不绝口。大家觉 得美中不足的是，这四条龙都没画上眼睛。于是， 大伙儿请求张僧繇把龙眼睛点上。张僧繇说: “如果 画上眼睛，龙就会飞走的!” 大家认为他的话很荒唐， 根本不相信。有人请求道:“你说的太玄了，请你给
•
• 假如我会变身，
• 假如我会变身，
• 我就会变成一块指南针。 • 我就会变成一只夜莺。
• 小朋友迷了路，
• 给劳累一天的人们，
• 我好给他们指路。
• 献上一曲婉转的音乐。
范文欣赏
假如我会变
神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为 他会七十二变。我常常想，假如我会变，我也许比孙大圣还厉 害！
动物名称的歇后语
猫哭耗子——假慈悲 狗咬吕洞宾——不识好人心 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 骑驴看唱本——走着瞧 老虎挂念珠——假慈悲
植物名称的歇后语
早春的红梅——一枝独秀 芝麻开花——节节高 哑巴吃黄莲——有苦难说 小葱拌豆腐——一清（青）二白 一根筷子吃藕——尽挑眼儿
歇后语拓展
• 泥菩萨过江——自身难保 • 孔夫子搬家——尽是书（输） • 打破砂锅--------问到底 • 和尚打伞--------无法无天 • 画蛇添足--------多此一举 • 箭在弦上--------不得不发 • 井底青蛙--------不知天高地厚 • 大海捞针--------没处寻
三年级下册语文课件《语文园地八大林寺桃花》人教部编版
注重实践应用：通过实践活动、 作业练习等方式，让学生将所学 知识应用到实际生活中，提高学 生的实践能力和综合素质。
感谢观看
汇报人：
05
课堂互动与讨论
课堂互动环节设计
提问与回答：鼓励学生提出问题，并引导他们思考和回答 分组讨论：将学生分成小组，让他们围绕主题展开讨论，分享观点 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文的理解和记忆 课堂游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握知识
引导学生思考与讨论
提出有针对性的 问题，引导学生 思考
内容解析：通过生动 的描写和形象的比喻， 展现了桃花的形态、 色彩和芬芳，以及人 们对桃花的喜爱之情
重点词汇和句型：列举 了课文中的重点词汇和 句型，帮助学生更好地 理解和掌握语言知识
文化背景：介绍了中国 传统文化中关于桃花的 象征意义和历史渊源， 增加了学生对文化背景 的了解
重点词句解析
重点词语：理解“去 年今日此门中，人面 桃花相映红”的含义， 掌握“寻、觅、见、 闻”等词语的用法。
教学内容
教学目标：掌握本课生字词，理 解课文内容，了解林寺桃花的特 点
教学重点：理解课文内容，了解 林寺桃花的特点
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容：阅读课文，欣赏林寺 桃花的美景，体会作者的情感
教学难点：体会作者的情感，感 受林寺桃花的美
03
课文内容解析
《八大林寺桃花》的写作背景
写作背景介绍： 作者在游览八 大林寺时，被 美丽的桃花景 色所吸引，创 作了这篇文章。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课程内容：包括阅读、写作、口 语交际、综合性学习等方面
课程评价：采用多种评价方式， 包括考试、作业、课堂表现等
部编版三年级语文下册《语文园地八》精品课件(共49张PPT)
诫 法诫语
辩论
biàn 争辩
辩 百辞莫辩
比一比，学运用。 照样子，用下列生字组词写话。
咳（咳嗽）——弟弟感冒了，咳嗽了整整一夜。
唠（ 唠叨 ）—— 他不停的唠叨使我厌烦了。 嘀（ 嘀咕 ）—— 我心里一直在嘀咕这件事。 谚（ 谚语 ）—— 谚语是许多世纪智慧的精华。 诫（告诫）——医生告诫病人不要抽烟。
在庐山大林峰，相传
为晋代僧人昙诜所建，
指庐山下的 平地村落。
大林寺桃花 为中国佛教胜地之一。
盛开的花，亦可泛指花， [唐]白居易 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽， 指花凋谢了。
指大林寺。 山寺桃花始盛开。才；刚刚。
长恨春归无觅处，
岂料，想不到。
不知转入此中来。
这深山的 寺庙里。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽
我拓展，我积累。
小朋友，你还 知道哪些偏旁 的字吗？
我知道单人旁的字多和 人有关，如：俊俏、伎 俩、伺候、伶俐；双人 旁的字多与行走、行为 和道路有关，如：彷徨、 徘徊、徜徉。
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这 样的句子。
顾客噌的一声跳起来：“这么慢啊！”
石头梆的一声落在地上。
作者简介
白居易：字乐天，号香山居士，又号醉吟
先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人， 唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林 学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳 逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表 诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
我我还知道复述课文的其他方法：1.可以先概括段意，再根据 段意来复述。2.借助课文插图复述也是一种好方法。3.可以先 绘制简笔画然后给每幅图配上文字，这也是一种复述方法。
辩论
biàn 争辩
辩 百辞莫辩
比一比，学运用。 照样子，用下列生字组词写话。
咳（咳嗽）——弟弟感冒了，咳嗽了整整一夜。
唠（ 唠叨 ）—— 他不停的唠叨使我厌烦了。 嘀（ 嘀咕 ）—— 我心里一直在嘀咕这件事。 谚（ 谚语 ）—— 谚语是许多世纪智慧的精华。 诫（告诫）——医生告诫病人不要抽烟。
在庐山大林峰，相传
为晋代僧人昙诜所建，
指庐山下的 平地村落。
大林寺桃花 为中国佛教胜地之一。
盛开的花，亦可泛指花， [唐]白居易 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽， 指花凋谢了。
指大林寺。 山寺桃花始盛开。才；刚刚。
长恨春归无觅处，
岂料，想不到。
不知转入此中来。
这深山的 寺庙里。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽
我拓展，我积累。
小朋友，你还 知道哪些偏旁 的字吗？
我知道单人旁的字多和 人有关，如：俊俏、伎 俩、伺候、伶俐；双人 旁的字多与行走、行为 和道路有关，如：彷徨、 徘徊、徜徉。
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这 样的句子。
顾客噌的一声跳起来：“这么慢啊！”
石头梆的一声落在地上。
作者简介
白居易：字乐天，号香山居士，又号醉吟
先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人， 唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林 学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳 逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表 诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
我我还知道复述课文的其他方法：1.可以先概括段意，再根据 段意来复述。2.借助课文插图复述也是一种好方法。3.可以先 绘制简笔画然后给每幅图配上文字，这也是一种复述方法。
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yáo
谣言
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jiè
告诫
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识字加油站
我会认
ké s 》ppt完 美版1
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ǒu tù
呕吐
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（1）按故事情节复述。抓住故事的开端， 明确情节的发展，把握故事情节的高潮，理解 故事情节的结局，就能复述故事。
（2）按事件的起因、经过、结果复述。明 确事件的起因，了解事件的经过，掌握事件的 结果，将此串联，也可以复述故事。
部编版三年级下册语文《语文园地八 》ppt完 美版1
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◇老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎 哩，我什么都不怕，就怕漏！”
转述：老婆婆说，唉！管他狼哩，管 他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
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江河： 波涛 、 海洋 、 湖泊 …… 拍打： 捕捉 、 打扫 、 指挥 ……
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yáo
谣言
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告诫
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识字加油站
我会认
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ǒu tù
呕吐
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（1）按故事情节复述。抓住故事的开端， 明确情节的发展，把握故事情节的高潮，理解 故事情节的结局，就能复述故事。
（2）按事件的起因、经过、结果复述。明 确事件的起因，了解事件的经过，掌握事件的 结果，将此串联，也可以复述故事。
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◇老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎 哩，我什么都不怕，就怕漏！”
转述：老婆婆说，唉！管他狼哩，管 他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
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江河： 波涛 、 海洋 、 湖泊 …… 拍打： 捕捉 、 打扫 、 指挥 ……
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ＡＡＢＢ式的成语： 匆匆忙忙 苍茫茫
带有反义词的成语： 三长两短 天长地久
四面八方 三长两短 尽心尽力 不慌不忙 马马虎虎 明明白白 积少成多 南辕北辙
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 猪八戒照镜子——里外不是人 诸葛亮哭周瑜——假戏真做 诸葛亮唱“空城计”——急中生智 刘备借荆州——有借无还 暗算诸葛亮——计计落空 张飞穿针——大眼瞪小眼
谐音歇后语
• 孔夫子搬家——尽输（书） • 大葱拌豆腐——一清（青）二白 • 外甥打灯笼——照旧（舅） • 梁山泊军师——无（吴）用
• 泥菩萨过江——自身难保 • 孔夫子搬家——尽是书（输） • 打破砂锅--------问到底 • 和尚打伞--------无法无天 • 画蛇添足--------多此一举 • 箭在弦上--------不得不发 • 井底青蛙--------不知天高地厚 • 大海捞针--------没处寻
春天，花园里长出了绿茵茵的小草，好像给大地穿
上了一件绿色的衣衫。各种树木也发出了嫩芽，野花随着 春风跳起欢快的舞蹈。夏季是花园最美的季节，花园绿树 成荫，处处鸟语花香。放鸟的爷爷把鸟笼挂在大树上，小 鸟就在笼子里叽叽喳喳地唱起歌来。蜜蜂在花丛中飞来飞 去，勤劳地采蜜。秋天，花园里变成了金色的海洋，杨树、 柳树的叶子越来越黄，小孩子把许许多多的树叶扔向天空， 仿佛下起了金色的雨。冬天，树叶纷纷飘落，只有在花园 中间的那棵老松树还是枝叶青翠。雪天成了孩子们的乐园， 洁白的雪把花园的椅子、树全都盖上了，孩子们有的堆雪 人、有的打雪仗，还有的把雪堆成高高的“雪山”。
我和奶奶推了一个小推车，到了菜市场，没有多少 时间，我们就满载而归了。到了家门口的楼道里，车里的 东西又多又沉，我们不能一下都拿上去，所以我们只好一 点一点往上运。我左手拿着芹菜，右手拿着蒜苗和茄子就 往楼上跑，进了门我就放到地上，接着往楼下跑。就这样 我反复拿了好几次菜，终于把所有的菜都拿上去了，最后 我和奶奶把小车一起抬了上去。进了门时，我已经跑地上 气不接下气了，我气喘嘘嘘地坐到了椅子上，好一会才缓 过劲来。奶奶笑着夸我:“我这个孙女真能干！”说我真能 干。我不好意思地跟奶奶说：“您每天都是这样买菜、搬 菜的，我这点累不算什么的呀！”奶奶听了以后笑了，夸 我是个懂事的孩子。
带有反义词的成语： 三长两短 天长地久
四面八方 三长两短 尽心尽力 不慌不忙 马马虎虎 明明白白 积少成多 南辕北辙
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 猪八戒照镜子——里外不是人 诸葛亮哭周瑜——假戏真做 诸葛亮唱“空城计”——急中生智 刘备借荆州——有借无还 暗算诸葛亮——计计落空 张飞穿针——大眼瞪小眼
谐音歇后语
• 孔夫子搬家——尽输（书） • 大葱拌豆腐——一清（青）二白 • 外甥打灯笼——照旧（舅） • 梁山泊军师——无（吴）用
• 泥菩萨过江——自身难保 • 孔夫子搬家——尽是书（输） • 打破砂锅--------问到底 • 和尚打伞--------无法无天 • 画蛇添足--------多此一举 • 箭在弦上--------不得不发 • 井底青蛙--------不知天高地厚 • 大海捞针--------没处寻
春天，花园里长出了绿茵茵的小草，好像给大地穿
上了一件绿色的衣衫。各种树木也发出了嫩芽，野花随着 春风跳起欢快的舞蹈。夏季是花园最美的季节，花园绿树 成荫，处处鸟语花香。放鸟的爷爷把鸟笼挂在大树上，小 鸟就在笼子里叽叽喳喳地唱起歌来。蜜蜂在花丛中飞来飞 去，勤劳地采蜜。秋天，花园里变成了金色的海洋，杨树、 柳树的叶子越来越黄，小孩子把许许多多的树叶扔向天空， 仿佛下起了金色的雨。冬天，树叶纷纷飘落，只有在花园 中间的那棵老松树还是枝叶青翠。雪天成了孩子们的乐园， 洁白的雪把花园的椅子、树全都盖上了，孩子们有的堆雪 人、有的打雪仗，还有的把雪堆成高高的“雪山”。
我和奶奶推了一个小推车，到了菜市场，没有多少 时间，我们就满载而归了。到了家门口的楼道里，车里的 东西又多又沉，我们不能一下都拿上去，所以我们只好一 点一点往上运。我左手拿着芹菜，右手拿着蒜苗和茄子就 往楼上跑，进了门我就放到地上，接着往楼下跑。就这样 我反复拿了好几次菜，终于把所有的菜都拿上去了，最后 我和奶奶把小车一起抬了上去。进了门时，我已经跑地上 气不接下气了，我气喘嘘嘘地坐到了椅子上，好一会才缓 过劲来。奶奶笑着夸我:“我这个孙女真能干！”说我真能 干。我不好意思地跟奶奶说：“您每天都是这样买菜、搬 菜的，我这点累不算什么的呀！”奶奶听了以后笑了，夸 我是个懂事的孩子。
人教版小学三年级语文下册《语文园地八》PPT课件.ppt
• 1、要注意文章的四要素：时间、地点、人物、 事情。
• 2、要写清楚这件事情发生的起因，经பைடு நூலகம்，结果。 如果你是写你和同学之间发生的小矛盾，要请清 楚什么原因让你们争执起来？你们怎么争执？最 后这个事情如何解决？这样才让读者清楚、明了。
• 3、要写清楚事件中的人物。如果你是写你和同 学发生的小矛盾，要写清楚，在这个事情中你心 里想了什么，同学当时的动作，表情，说了些什 么？这样能让读者如临其境地体会你当时的感受。
• 竹篮打水--------一场空 • 打开天窗--------说亮话 • 船到桥头--------自然直 • 飞蛾扑火--------自取灭亡 • 百米赛跑--------分秒必争 • 拔苗助长--------急于求成 • 仇人相见--------分外眼红 • 芝麻开花--------节节高
• 肉包子打狗------有去无回 • 过年娶媳妇--------双喜临门 • 聋子见哑巴--------不闻不问 • 扛竹竿进巷子--------直来直去 • 苦水里泡黄连--------苦上加苦
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。 也形容气势美好蓬勃。
异口同声：不同的嘴说出相同的话。 指大家说得都一样。
大惊小怪：形容对没有什么了不起的的 事情过分惊讶。【近义词】：少见多怪、
南辕北辙：想往南而车子却向北行。比 喻行动和目的正好相反。
关于数字的成语： 三 心二意 五湖四海
ＡＢＡＣ式的成语： 多才多艺 绘声绘色
• 瞎子戴眼镜--------多余的圈圈 • 猴子捞月亮--------空忙一场 • 秀才遇到兵--------有理讲不清 • 三个臭皮匠--------顶个诸葛亮 • 小和尚念经——有口无心
画龙点睛
南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇， 皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。
• 2、要写清楚这件事情发生的起因，经பைடு நூலகம்，结果。 如果你是写你和同学之间发生的小矛盾，要请清 楚什么原因让你们争执起来？你们怎么争执？最 后这个事情如何解决？这样才让读者清楚、明了。
• 3、要写清楚事件中的人物。如果你是写你和同 学发生的小矛盾，要写清楚，在这个事情中你心 里想了什么，同学当时的动作，表情，说了些什 么？这样能让读者如临其境地体会你当时的感受。
• 竹篮打水--------一场空 • 打开天窗--------说亮话 • 船到桥头--------自然直 • 飞蛾扑火--------自取灭亡 • 百米赛跑--------分秒必争 • 拔苗助长--------急于求成 • 仇人相见--------分外眼红 • 芝麻开花--------节节高
• 肉包子打狗------有去无回 • 过年娶媳妇--------双喜临门 • 聋子见哑巴--------不闻不问 • 扛竹竿进巷子--------直来直去 • 苦水里泡黄连--------苦上加苦
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。 也形容气势美好蓬勃。
异口同声：不同的嘴说出相同的话。 指大家说得都一样。
大惊小怪：形容对没有什么了不起的的 事情过分惊讶。【近义词】：少见多怪、
南辕北辙：想往南而车子却向北行。比 喻行动和目的正好相反。
关于数字的成语： 三 心二意 五湖四海
ＡＢＡＣ式的成语： 多才多艺 绘声绘色
• 瞎子戴眼镜--------多余的圈圈 • 猴子捞月亮--------空忙一场 • 秀才遇到兵--------有理讲不清 • 三个臭皮匠--------顶个诸葛亮 • 小和尚念经——有口无心
画龙点睛
南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇， 皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。
(2019部编版)三年级下册语文优质课件语文园地八 课件(28张ppt)
ké sòu
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
呕吐
yáo
谣言
láo dāo
唠叨
ji è
告诫
dí
嘀咕
biàn
辩论
6
这些生字都是形声字，是强调 了形旁表义的功能。
7
形声字：由形旁和声旁两部分组成，其中
的形旁表义，声旁表音。
如第一组的三个生字“咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀”形旁都是“口”， 表示与嘴巴或嘴巴的动作有关
25
课堂作业
一、照样子填空。
咳 （咳嗽）
口
唠 （唠叨） 讠
呕 （呕吐）
谣 （谣言） 许 （允许 ） 计 （计划）
26
课堂作业
二、仿写句子。 例：石头梆的一声落在地上。
看见小孩子落水了，他扑通一声跳入水中救人。
27
课堂作业
三、把下面的句子改成间接引语。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。” 枣核说，大家都不用愁，他有办法。
读句子，说
bānɡ
石头梆的一声落在地上。
说加点的短语有 什么特点，这样 表达有什么好处。
10
“噌的一下子”写出了顾客非常生气， 火气很大的样子。
“梆的一声”说明石头落地声很响，石 头很重。
把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
11
小练笔 石头梆的一声落在地上。
他“嗖”地一下跑到了最前面。
人间/四月/芳菲尽，山寺/桃花/始盛开。
长恨/春归/无觅处，不知/转入/此中来。
重度加点字更有韵味哦！
24
拓展
与桃花有关的诗句
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中答问》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《诗经》
(2019部编版)三年级下册语文优质课件语文园地八 课件(28张ppt)
25
课堂作业
一、照样子填空。
咳 （咳嗽）
口
唠 （唠叨） 讠
呕 （呕吐）
谣 （谣言） 许 （允许 ） 计 （计划）
26
课堂作业
二、仿写句子。 例：石头梆的一声落在地上。
看见小孩子落水了，他扑通一声跳入水中救人。
27
课堂作业
三、把下面的句子改成间接引语。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。” 枣核说，பைடு நூலகம்家都不用愁，他有办法。
18
日积月累
大林寺桃花
【唐】 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
解词释义
大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜 所建，为我国佛教胜地之一。
人间：指庐山下的平地村落。 芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳
春景色。 尽：指花凋谢了。 山寺：指大林寺。
解词释义
始：才；刚刚。 长恨：常常惋惜。 春归：春天回去了。 觅：寻找。 不知：岂料、想不到。 转：反 此中：这深山的寺庙里。
【译文】
四月，正是平地上春归芳菲落尽的时候，高山 古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。
我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感， 此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想 到春天反倒在这深山寺庙之中了。
3
我会借助表格、示意图等，梳理故事的 主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
从这句话你又学会了复述的那些方法？
可以借助表格，示意图复述课文
4
本单元我们训练了复述课文，复述 课文要用自己的话把课文内容说出来， 最好借助表格，示意图复述，这样就很 有条理，不会遗漏重要内容。
5
识字加油站 读一读，说说你发现了什么？
人教版小学三年级语文下册《语文园地八》PPT课件.ppt
• 4、用鼻子去闻：橡皮发出了什么样的味道。
• 5、再针对这块橡皮的特点进行观察：它的用途 上擦错别字，工作效率如何，怎么检验的，检验 的成果如何。
• 人：
• 如果你要写你你熟悉的一个人，比如你的父母、 姐弟、朋友。要注意：
• 1、可以写写这个人物的外貌，比如妈妈的眼睛 特别漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的脸 胖嘟嘟的，还有两个小酒窝……这些都是他的 貌中比较有特色的地方，注意写进作文中。
今天，我做了一件有意义的事，心里真高兴呀！
小花猫的行动
我家养了一只可爱有趣的小猫，它的活动可灵敏了。 有一次，妈妈从菜市场买了一条我最爱吃的草鱼。 可是，在妈妈准备调料一眨眼的工夫，盘子里鲜嫩的鱼就 被猫偷走了。妈妈发现了，拿出钢尺一边追一边打，小猫 “喵喵”地叫，好像在说：“我错了，别再打我了。” 我吃饭的时候，经常把吃剩下的鱼骨喂它吃。有一天， 我还照样给它鱼骨吃，它却不吃了，还“喵喵”地叫起来， 好像在说：“换点新花样吧！”我只好给它喂些剩菜吃， 结果，它却津津有味地吃起来。 我经常用毛线团逗它玩，它生气的时候，经常会把自 己锁在笼子里，耷拉着尾巴，好像在说：“没人跟我玩， 真伤心。”我和这只小花猫一起生活了好几年，产生了深 厚的感情，它给我的生活带来了无穷的乐趣。 我爱这只可爱而有趣的小猫
的一次机会。
1．课余生活 2．熟悉的人的一件事
3．看图作文——秋
5．生活中的传统文化
4．观察日记
6．写一处风景优美的地方 7．编写动物童话故事
亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目， 对于我们已经练习了一个学期的三年级学生来说， 下一步就是要了解本次习作的要求，做到心中有 数，手中写起来就顺畅。那么，本次习作有什么 要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：
• 5、再针对这块橡皮的特点进行观察：它的用途 上擦错别字，工作效率如何，怎么检验的，检验 的成果如何。
• 人：
• 如果你要写你你熟悉的一个人，比如你的父母、 姐弟、朋友。要注意：
• 1、可以写写这个人物的外貌，比如妈妈的眼睛 特别漂亮，爸的鼻子很高、身材魁梧，同桌的脸 胖嘟嘟的，还有两个小酒窝……这些都是他的 貌中比较有特色的地方，注意写进作文中。
今天，我做了一件有意义的事，心里真高兴呀！
小花猫的行动
我家养了一只可爱有趣的小猫，它的活动可灵敏了。 有一次，妈妈从菜市场买了一条我最爱吃的草鱼。 可是，在妈妈准备调料一眨眼的工夫，盘子里鲜嫩的鱼就 被猫偷走了。妈妈发现了，拿出钢尺一边追一边打，小猫 “喵喵”地叫，好像在说：“我错了，别再打我了。” 我吃饭的时候，经常把吃剩下的鱼骨喂它吃。有一天， 我还照样给它鱼骨吃，它却不吃了，还“喵喵”地叫起来， 好像在说：“换点新花样吧！”我只好给它喂些剩菜吃， 结果，它却津津有味地吃起来。 我经常用毛线团逗它玩，它生气的时候，经常会把自 己锁在笼子里，耷拉着尾巴，好像在说：“没人跟我玩， 真伤心。”我和这只小花猫一起生活了好几年，产生了深 厚的感情，它给我的生活带来了无穷的乐趣。 我爱这只可爱而有趣的小猫
的一次机会。
1．课余生活 2．熟悉的人的一件事
3．看图作文——秋
5．生活中的传统文化
4．观察日记
6．写一处风景优美的地方 7．编写动物童话故事
亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目， 对于我们已经练习了一个学期的三年级学生来说， 下一步就是要了解本次习作的要求，做到心中有 数，手中写起来就顺畅。那么，本次习作有什么 要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：
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语文园地八
我的发现
引导 差异 旅游 旋转 科学 照料 运载 截断
继续 断开 凶狠 恶狼 归来 破旧 端正 瑞士
城·市 诚·实 神话· 活·动
歌咏 游泳
·· 粗·细 组·词
淡·水 谈·话 设·备 没·有
结构 水沟
·· 结·果 桔·子
日积月累
读读记记
四面八方 七嘴八舌 成千上万
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖
谐音歇后语
• 孔夫子搬家——尽输（书） • 大葱拌豆腐——一清（青）二白 • 外甥打灯笼——照旧（舅） • 梁山泊军师——无（吴）用
• 泥菩萨过江——自身难保 • 孔夫子搬家——尽是书（输） • 打破砂锅--------问到底 • 和尚打伞--------无法无天 • 画蛇添足--------多此一举 • 箭在弦上--------不得不发 • 井底青蛙--------不知天高地厚 • 大海捞针--------没处寻
• 2、可以写写这个人物的性格，妈妈的温柔、爸 爸的严厉、弟弟的调皮、同学的勤奋……
• 3、围绕着这个人物的性格，有具体的例子：比 如，在你犯了错误的时候，温柔的妈妈和严厉的 爸爸的态度肯定不一样，他们会是什么表情、什 么动作、又会跟你说什么？调皮的弟弟又会做些 什么事情呢？
街心花园
我家附近有一个风景如画的街心花园，那里一年四 季景观不同，是人们放松休闲的好去处。
零零星星 结结实实 郁郁葱葱
异口同声 大惊小怪 南辕北辙
四面八方：指各个方面或各个地方。 七嘴八舌：形容人多口杂。 成千上万： 形容数量很多。
人山人海：人群如山似海。形容人 聚集得非常多。
Байду номын сангаас诚心诚意：形容十分真挚诚恳。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
我的发现
引导 差异 旅游 旋转 科学 照料 运载 截断
继续 断开 凶狠 恶狼 归来 破旧 端正 瑞士
城·市 诚·实 神话· 活·动
歌咏 游泳
·· 粗·细 组·词
淡·水 谈·话 设·备 没·有
结构 水沟
·· 结·果 桔·子
日积月累
读读记记
四面八方 七嘴八舌 成千上万
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖
谐音歇后语
• 孔夫子搬家——尽输（书） • 大葱拌豆腐——一清（青）二白 • 外甥打灯笼——照旧（舅） • 梁山泊军师——无（吴）用
• 泥菩萨过江——自身难保 • 孔夫子搬家——尽是书（输） • 打破砂锅--------问到底 • 和尚打伞--------无法无天 • 画蛇添足--------多此一举 • 箭在弦上--------不得不发 • 井底青蛙--------不知天高地厚 • 大海捞针--------没处寻
• 2、可以写写这个人物的性格，妈妈的温柔、爸 爸的严厉、弟弟的调皮、同学的勤奋……
• 3、围绕着这个人物的性格，有具体的例子：比 如，在你犯了错误的时候，温柔的妈妈和严厉的 爸爸的态度肯定不一样，他们会是什么表情、什 么动作、又会跟你说什么？调皮的弟弟又会做些 什么事情呢？
街心花园
我家附近有一个风景如画的街心花园，那里一年四 季景观不同，是人们放松休闲的好去处。
零零星星 结结实实 郁郁葱葱
异口同声 大惊小怪 南辕北辙
四面八方：指各个方面或各个地方。 七嘴八舌：形容人多口杂。 成千上万： 形容数量很多。
人山人海：人群如山似海。形容人 聚集得非常多。
Байду номын сангаас诚心诚意：形容十分真挚诚恳。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
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我和奶奶推了一个小推车，到了菜市场，没有多少 时间，我们就满载而归了。到了家门口的楼道里，车里的 东西又多又沉，我们不能一下都拿上去，所以我们只好一 点一点往上运。我左手拿着芹菜，右手拿着蒜苗和茄子就 往楼上跑，进了门我就放到地上，接着往楼下跑。就这样 我反复拿了好几次菜，终于把所有的菜都拿上去了，最后 我和奶奶把小车一起抬了上去。进了门时，我已经跑地上 气不接下气了，我气喘嘘嘘地坐到了椅子上，好一会才缓 过劲来。奶奶笑着夸我:“我这个孙女真能干！”说我真能 干。我不好意思地跟奶奶说：“您每天都是这样买菜、搬 菜的，我这点累不算什么的呀！”奶奶听了以后笑了，夸 我是个懂事的孩子。
上我发烧发的厉害，晚上不知不觉的就下开了雨，妈妈当时就像热锅上
的蚂蚁，什么也没想，背着我就往医院跑，当时妈妈为了抓紧时间，没
拿雨伞，妈妈出了门才想到，外套盖到了我的身上，我一看原来是妈妈
怕我感冒加重，把自己的外套脱了下来盖到我身上。一边说：“没事，妈妈，抵抗力
可爱的小乌龟
我非常喜欢的小动物就是小乌龟。 我家的小乌龟看见陌生人时，就把小脑袋缩进 壳里就再也不出来了，陌生人逗小乌龟也不理他， 我回到家时小乌龟就在水面上游来游去，我给它买 鱼回来时我把鱼倒在它的大盆里，他用前爪抓住小 鱼马上就把小鱼吃掉了。有一次，我把它从水里拿 出来放在地上，我在前面跑它在后面追，地板咚咚 直响。小乌龟生气的时候把头缩到壳里，怎么逗它， 它也不出来。小乌龟高兴的时候，在水里游来游去， 小尾巴摇来摇去的，小乌龟睡觉把头缩进去，四肢 一动也不动的。
今天，我做了一件有意义的事，心里真高兴呀！
小花猫的行动
我家养了一只可爱有趣的小猫，它的活动可灵敏了。 有一次，妈妈从菜市场买了一条我最爱吃的草鱼。 可是，在妈妈准备调料一眨眼的工夫，盘子里鲜嫩的鱼就 被猫偷走了。妈妈发现了，拿出钢尺一边追一边打，小猫 “喵喵”地叫，好像在说：“我错了，别再打我了。” 我吃饭的时候，经常把吃剩下的鱼骨喂它吃。有一天， 我还照样给它鱼骨吃，它却不吃了，还“喵喵”地叫起来， 好像在说：“换点新花样吧！”我只好给它喂些剩菜吃， 结果，它却津津有味地吃起来。 我经常用毛线团逗它玩，它生气的时候，经常会把自 己锁在笼子里，耷拉着尾巴，好像在说：“没人跟我玩， 真伤心。”我和这只小花猫一起生活了好几年，产生了深 厚的感情，它给我的生活带来了无穷的乐趣。 我爱这只可爱而有趣的小猫
上我发烧发的厉害，晚上不知不觉的就下开了雨，妈妈当时就像热锅上
的蚂蚁，什么也没想，背着我就往医院跑，当时妈妈为了抓紧时间，没
拿雨伞，妈妈出了门才想到，外套盖到了我的身上，我一看原来是妈妈
怕我感冒加重，把自己的外套脱了下来盖到我身上。一边说：“没事，妈妈，抵抗力
可爱的小乌龟
我非常喜欢的小动物就是小乌龟。 我家的小乌龟看见陌生人时，就把小脑袋缩进 壳里就再也不出来了，陌生人逗小乌龟也不理他， 我回到家时小乌龟就在水面上游来游去，我给它买 鱼回来时我把鱼倒在它的大盆里，他用前爪抓住小 鱼马上就把小鱼吃掉了。有一次，我把它从水里拿 出来放在地上，我在前面跑它在后面追，地板咚咚 直响。小乌龟生气的时候把头缩到壳里，怎么逗它， 它也不出来。小乌龟高兴的时候，在水里游来游去， 小尾巴摇来摇去的，小乌龟睡觉把头缩进去，四肢 一动也不动的。
今天，我做了一件有意义的事，心里真高兴呀！
小花猫的行动
我家养了一只可爱有趣的小猫，它的活动可灵敏了。 有一次，妈妈从菜市场买了一条我最爱吃的草鱼。 可是，在妈妈准备调料一眨眼的工夫，盘子里鲜嫩的鱼就 被猫偷走了。妈妈发现了，拿出钢尺一边追一边打，小猫 “喵喵”地叫，好像在说：“我错了，别再打我了。” 我吃饭的时候，经常把吃剩下的鱼骨喂它吃。有一天， 我还照样给它鱼骨吃，它却不吃了，还“喵喵”地叫起来， 好像在说：“换点新花样吧！”我只好给它喂些剩菜吃， 结果，它却津津有味地吃起来。 我经常用毛线团逗它玩，它生气的时候，经常会把自 己锁在笼子里，耷拉着尾巴，好像在说：“没人跟我玩， 真伤心。”我和这只小花猫一起生活了好几年，产生了深 厚的感情，它给我的生活带来了无穷的乐趣。 我爱这只可爱而有趣的小猫
相关主题
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你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目， 和同学交流。
慢性子裁缝和急性子顾客
读一读，你 发现了什么？
胖驴和瘦马 大个子兔子姐小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆
我发现这些题目都运用对比的方法，这样拟题可 以凸显主题，使题目生动鲜明，激起读者的阅读期待。
练一练，学运用。 你在课外阅读中读到过这样的题目吗？请说一说。
大林寺：在庐山大林峰，
相为传中为国晋佛代教僧胜人地昙之诜一所。建，大林寺桃花
人间：指庐山下的平地村落。
唐代：白居易
始：才；刚刚。
芳菲：盛开的花， 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 山寺：指大林寺。
亦可泛指花，花草
此中：这深
艳盛的阳春景色。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 山的寺庙里。
尽：指花 凋谢了。
读一读这这 些字，你发 现了什么？
如：“噌这的两一个下句子子”都写运出用了了急模性拟子声顾音客听到
慢性的子词裁语缝来的增话强的语迅言速表反达应的，效表果现。了这急性子 顾客样性可格以急使躁描的写特生点动。逼“真扑。通一声”形象地 模拟了椰子落水的声音，使人如闻其声。
练一练，学运用。
请在句子横线上填上合适的拟声词，使句子更形象。 （1）布谷鸟__咕__咕__地叫着，好像再说：“春天来了，春
我拓展，我积累。
小朋友，你 还知道哪些 偏旁的字吗？
我知道单人旁的字多和 人有关，如：俊俏、伎 俩、伺候、伶俐；双人 旁的字多与行走、行为 和道路有关，如：彷徨、 徘徊、徜徉。
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这 样的句子。
顾客噌的一声跳起来：“这么慢啊！”
石头梆的一声落在地上。
练一练，学运用。
①裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
②老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕 ，就怕漏！”
老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕， 就怕漏！
我拓展，我积累。 ①爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 ②爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。 ③孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
天来了。” （2）小狗_汪__汪___地叫了几声，似乎有人来了。 （3）小老鼠__吱__吱__叫，上灯台偷油吃。 （4）一群蜜蜂__嗡__嗡__唱着歌来到花园里。
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道 木字旁的字吗？
1.那辆汽车嗖的一声开过去了。 2.日本军官嗷嗷直叫，妇女怀里的孩 子“哇”的一声吓哭了。 3.铁门哗的一声关上了。
作者介绍： 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，又号醉吟 先生，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导 新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居 易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔” 和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长 恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
延展阅读：
春日
作者：朱熹 (宋)
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
读这些生字， 你发现了什么？
第二行带“言字旁” 的生字都与说话有关。
我会认
ké
嗽
láo
叨
提示：点击生字进入详细讲解。
dí
咕
tù
呕
dāo
横
yàn
语
jiè
告
biàn
论
读一读，找规律。 照样子，用下列生字组词写话。 咳（咳嗽）——弟弟感冒了，咳嗽了整整一夜。 唠（ 唠叨）—— 他不停的唠叨使我厌烦了。 嘀（ 嘀咕）—— 我心里一直在嘀咕这件事。 谚（ 谚语）—— 谚语是许多世纪智慧的精华。 诫（ 告诫）—— 医生告诫病人不要抽烟。
学习课文时，我先给课文绘制简笔画，然后给每 幅画都配上文字，然后看着简笔画和简短的文字 把故事复述出来。
我在复述《枣核》一文时，用示意 图梳理课文的内容，然后再复述。
读一读，比一比，认一认。
咳嗽 呕吐 唠叨
读了这些生字，我发现第一 行带“口字旁”的生字表示 的动作都是用嘴巴做出来的；
嘀咕
谚语 谣言 告诫 辩论
长恨：常常惋惜。 觅：寻找。 不知：岂料，想不到。
春归：春天回去了。
转：反。
诗意：庐山脚下在四月里百花已经凋零，高山古寺中的桃花才刚刚
盛开。我常常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来了。
赏析：该诗只有短短的四句，对深山的景物气候与山下的不 同做了详细的描写。细读就会发现这首平淡自然的小诗写得 意境深邃，富于情趣。有惜春的惆怅，有偶然发现的欣喜。
我也搜集了几个这样的题目。 《小人物的大故事》《红与黑》《城里人乡下人》 《近在咫尺远在天涯》《“精彩极了”和“糟糕透了”》
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
老婆婆说：“哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，
就怕漏！”
提示语可不 能改哦！
读说一一读说，你有发什现 了么什方么法？ 呢？
①改读什了么例--句--改我“发人现称陈”述和句“改标点”②怎么改---标
点符转号述的句改是动有：一把定“方：法”的改。成“，”把“”去掉。 怎么改---改人称：“我”改成“他”其他的照抄。
语文园地 八
你读了小朋友 的话，你收获 了什么？
我发现他们分 别从不同的角 度交流了复述 的知识。
第一个小朋友概 括了表格复述。 2.借助画示意图复述。 3.梳理故事的主要内 容来复述。
我交流，我积累。
复述故事时，可以先概括段意，再根据段意来复述。