幼儿园小班科学比较多少 -优质教案.doc

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幼儿园小班个人工作计划参考样本（3篇）

幼儿园小班个人工作计划参考样本一切从"心"开始一、班况分析：(一)孩子情况：本学期我班孩子由____名婴班升班幼儿及新入园幼儿组成。

1、升班幼儿在身体发展情况：大部分幼儿生长发育基本良好，有一名孩子轻度贫血，一名幼儿轻度肥胖。

大部分的孩子动作发展较协调，但小手的精细动作差，控制能力弱。

但动作的灵活性发展很好，能自如地爬、跑、双脚向上跳，扑抓东西等。

2、在认知发展情况上：幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，易星宇、王彬彬等几个孩子的语言表达能力较强，而高予阳、王杨知悦等一批孩子咬字不清。

孩子的注意力分散不易集中，对新鲜事物、新奇活动有较强的好奇心。

3、社会性发展情况：有些孩子活泼开朗，能很快与别的孩子打成一片，有个别几个孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不爱说话、不参与活动，非常内向。

孩子的独立性不强，入厕、进餐等待依赖老师。

在活动中常要争抢玩具，随意性强，不谦让，容易产生侵犯性行为。

(二)家长情况：家长教育观念不一，有的偏重幼儿生活方面，有的家长偏重幼儿知识技能方面。

二、班级管理1、严格遵守园规园纪，发挥团结互助的精神，精诚协作共同完成班级各项工作。

2、本班老师以情感教育为突破口，与孩子建立良好的师生感情和家长信任度，为孩子提供一个舒心的生活学习环境，用全部的爱心、细心、耐心、宽容心，关注和帮助宝宝在园的每一天，热情为家长服务。

3、定期和不定期召开班务会，针对工作中及时发现的问题，及时地进行探计，寻求解决方法和措施。

4、班组成员共同协商统一要求，管理好幼儿的物品(书包、衣物等);教、寝室物品及玩具摆放整洁有序。

5、建立并执行班级各项制度，如玩具消毒工作、交接班工作纪录、幼儿成长档案、个案追踪、观察与反思纪录、家园联系制度。

三、本学期主要工作任务及实施措施(一)保教配合，促进幼儿生活身心健康。

秋冬季即将来临，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，因而在此之前，班组成员应高度重视，提前做好各项准备工作。

幼儿园小班数学说课稿《对应》含反思

幼儿园小班数学说课稿《对应》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学教学计划

幼儿园小班科学教学计划一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大小便等。

二、教学目标：1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。

2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。

3、关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。

4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。

5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。

三、具体措施：1、在日常生活和游戏中，认识"10"以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。

2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出"10"物体的总数。

3、帮助幼儿感知"10"以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法判断"10"以内的数量关系，并逐步建立等量观念。

4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习"10"以内数的顺数、倒数。

5、引导幼儿认识"7"以内的序数。

6、引导幼儿学习按数量（粗细、高矮等）的差异进行"7"以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。

7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。

8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形；能够用平面图形进行结合拼搭。

9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。

小班数学找相同的教案

小班数学找相同的教案相关热词搜索：小班教案数学小班蒙数配对延伸活动小班找相同图案幼儿园小班蒙数配对篇一：小班方案数学《找相同》教案篇二：小班数学“找找相同的”小班数学活动：找找相同的设计意图：选材中我选的是小班主题活动“冬天到”中数学活动《找找相同的》。

我参考指导用书中的内容并对其做了适当的改动，（活动目标没变，活动内容与活动目标更具体）。

《纲要》中指出能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；所以我选择了幼儿易于感知的鞋子和袜子做为观察的对象。

《纲要》还指出引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题；所以我把生活中有种鞋子和袜子不是相同图案却有相关联系做为活动的难点，也是幼儿的“最近发展区”。

小班幼儿的思维特点是以直觉行动为主，所以我设计了真实的具体的易于感知易于操作的鞋和袜子的配对做为活动的重点，《纲要》中也提出了让幼儿要尽量创造条件实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

引用书中的一句话叫“教育要走在发展的前面”，根据鹰架教学理念，我设计了可让不同发展水平的孩子探索的最近发展区，当然这必须是建立在观察了解幼儿现有发展水平之上，有七名幼儿的发展水平是在中上，十三位是中等，三到四们是中下。

根据这样的水平，我设计了感知物品的一双，一对，大小，供中下水平的幼儿，分辨颜色、大小、图案的相同与不同，并进行配对是供中等水平幼儿，也就是大多数幼儿的发展水平，还设计了颜色、大小相同，图案不同却有相关联系的袜子做为中上水平幼儿的探索区。

（这在设置提问的时候就是针对不同发展水平幼儿的提问）在认知了鞋、袜子的相同与不同后，然后拓展到生活中其他物品的相同与不同。

尊重幼儿发展水平、能力的个体差异，真正的实现以幼儿为中心，促进每一位幼儿都能得到发展。

教学目标：1、认知目标：能区分鞋子和袜子的颜色、大小、图案的相同与不同，并能将用品一双、一对地配对与摆放。

小班班务计划5篇集锦总结

小班班务计划5篇集锦总结小班幼儿生活自理力量相对薄弱，各方面意识不够剧烈，这就需要幼儿园做好方案，教育好幼儿。

今日我在这给大家带来小班（班务方案），接下来我们一起来看看吧！小班班务方案1本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。

开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视（教育）教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。

开心的寒假生活结束了，新的学期开头了，对于宝宝们的共性、有些幼儿生活习惯透过上半个学期的接触我们都基本了解。

今年我们还有新入园的幼儿要去了解，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、共性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。

本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。

开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，注意幼儿良好生活，卫生习惯的培育。

因此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯; 家长工作和平安工作儿个方面去开展工作。

一、生活管理方面小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就共性大。

因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就（五）健康领域：⑴基本动作：1、走:改进自然走步动作，把握多种走步的方法，提高走步力量。

学会几种简洁的仿照性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。

2、跑:进展跑的动作，是幼儿能迈开步伐跑，跑的平稳。

能按目标掌握跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。

满意跑的需要，培育跑的爱好。

3、跳:初步把握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满意参与跳动运动的需要，培育幼儿跳动的爱好。

4、平衡:初步把握走平衡木（或25厘米内的平行线）的要点，培育幼儿平衡爱好。

5、投掷:初步练习投掷的动作，熬炼上肢肌肉，培育投掷的爱好。

钻、爬:娴熟把握基本的爬行动作，正确把握正面钻的要点，增加钻、爬爱好。

⑵手的动作1、搭积木:能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、手枪等。

浅析幼儿园数学游戏活动设计

（中班）
情境创设：各种各样的帽子、简单游戏规则孩子学习方法：多次尝试、边玩边悟孩子遇到的问题1 ：怎么猜？
教师的支撑策略：
• 你是怎么知道自己头上的帽子是红色的？ • 什么时候看到的？ • 你怎么知道刚才看到的红帽子就在自己头上呢？
孩子遇到的问题 2 ：怎么记？
教师的支撑策略：
•
仔细想想，你刚才还看到哪一顶帽子呢？ • 刚才看到了，这会儿想不起来了，那是不是刚才没记牢呢？ • 你想用什么方法来记住这些帽子呢？ • 老是忘记的话，是不是换一个办法试试看呢？
儿童并非完全是通过做来学习的，而是通过思考以及谈论他们所做的事情来学习的。 —— 陈杰奇早期数学教育丰富的数学环境有助于数学学习，而这种数学环境至少包括三个因素：
多样的数学操作活动成人相关的数学语言有目的的教学活动
一线教师的困惑 3：
早期数学学习就是帮助幼儿建构数学概念的？
数学教育内容和过程标准
关注过程中的孩子： • 孩子是怎么理解这个游戏的玩法的？ • 孩子在游戏过程中用什么方式来记忆帽子？ • 孩子是否能判断和修正自己的记忆方式？ • 孩子通过游戏积累了哪些经验？
活动价值 —— 发展元认知
元认知：反省自己的思维和行为的能力
关于‚学习品质‛中的‚反思能力‛
通过先前的经验，而有情境创设：抢椅子游戏情境
方法：自主摆放凳子，交流互动证明形状；
师：‚为什么说这四条边都是一样长呢？‛
幼：‚这当然是个正方形咯，因为每条边都是一样长的‛
戏
（大班）
幼儿数凳子：‚1、2、3、4； 1、2、3、4； 1、2、3、4； 1、2、3、4”
幼儿1：‚不对呀，只有两条边是四个凳子，
知识经验探究行动反思绘本?鱼就是鱼?fishisfish幼儿实施过程教师课程内容前后逻辑的不同造成师幼互动的障碍一个橘子一个西瓜一根甘蔗一根香蕉不同种水果有不同大小颜色还有形状同一种水果有不同大小颜色案例8水果小班两个柚子两个石榴三个苹果三个梨案例9小小兔兔搬搬新新家家小班勺子应该是放在碗里的碗是叠起来放的呀椅子应该推进桌子里面的呀?看看小兔家的桌子和椅子是怎么放的呢

幼儿园领域课程简介

（二）主要内容
愿意与人交往创造交往的机会
链接视频
人际交往
具有自、自信、自主的表现
关心、重他人
社会
喜欢产适应集体生活社会适应守J本的行为规范具有初步的归属感
良好的心理环境
自我认识自我感觉、自我观察、自我评价形式自我体验自尊、自信、内疚、自豪、自我效能自我调节自我意识生理自我内容身体、外貌、体能等方面的意识角色、地位、权利、义务、人际距离对自己的人格特点、价值取向、心理状态、心理过程等方面的意识自主、自立、自我监督与控制、自我教育
10以内数的认识和运算
几何形体
量
空间
以自身为中心区分上下，正确表达较近位置物体所处的上下认识白天黑夜、早晨
能以自我和客体为中心说出前、后
能区分自身和客体为中心的左、右认识时钟（整点、半点）看日历，知道星期数和顺序
认识昨天、今天、明天
时间
二、幼儿园领域课程的H分及内容
健康、语言、社会、科学、Y术
对《指南》社会领域的学习与发展目标及其在各年龄阶段的表现进行分析发现，其内容大致包括：
交往态度和交往技能；对自我和对他人的认知、态度
和行为；对群体、群体生活及我群关系的感受、态度和行为几方面。其核心价值在于逐步引导幼儿学会共同生活，建立和谐的社会（包括人际）关系，形成良好的社会性/个性品质。
五大领域课程的历史由来
健康领域
（一）概念
指在促进幼儿在身体、心理和社会适应等方面得到良好发展而组织的活动
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。

幼儿园小班第一学期教育教学计划

幼儿园小班第一学期教育教学计划指导思想《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。

通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣，并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有个性的发展。

班级情况分析：本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。

但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象，语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育。

班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。

教学目标：情感目标1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。

2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌，并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。

3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。

4、能体验故事表演游戏的乐趣。

能力目标1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏，能手指协调地进行游戏。

2、能够用语言表达自己的生活经验和对某某某片、儿歌的理解。

3、能根据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。

4、能够在观察理解某某某画内容的基础上，用较完整的语句看某某某讲述。

认知目标1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。

2、能理解儿歌中描写的友情。

3、通过学习儿歌，了解春天的特点。

4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。

实现目标的措施：由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用某某某片，头饰、VCD等教具。

在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。

积极创设以幼儿为主的教育环境。

幼儿园小班上学期班级工作计划优秀6篇

幼儿园小班上学期班级工作计划优秀6篇篇一：秋季幼儿园中班上学期班务工作计划篇一一、目的要求营造良好班风、学风，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

使学生形成团结、友爱、互助、融洽的班集体，树立正确的人生观、价值观，使学生养成爱文明、爱环境、爱清洁讲卫生的良好习惯，为营造绿色教育环境创造美好的校园。

二、工作重点进一步完善班级管理制度，勤查、勤核。

以德育人、以法育人、以爱教人、以心取人、以情说人、以理服人，做到心心相连、事事相扣，发挥班干力量，携手共创完善班风。

三、班级基本情况二(2)班现有学生51人，男28人，女23人。

在整体上看，二(2)班的成绩参差不齐，形成一个极端，尖子生少，中下生多，故此整体水平停留在一个原始阶段，这班学生的根基本不牢固，成绩时起时落，故此在各科的教学中是比较难着手的。

在纪律方面，二(2)班在整个二年级来讲是一个较为尊师守纪的班集体，但在“好”的背后也有许多“歪风”的现象出现。

四、主要措施1、在班中开展“学雷锋、树新风”的宣传教育活动，通过榜样的力量来促先进，鞭后进。

2、开展有益的课外活动，如篮球赛，拔河比赛等，促进师生间的融洽关系。

3、做到尊重学生，敢管、善管，要严而有格，严而有亲，严而有爱。

4、及时了解学生的思想动态，要勤家访，与家长密切联系，促进学生的学习劲头。

5、组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生以日常行为规范来约束自己，开展“在家做个好孩子，在校做个别好学生，在社会做个好公民”的主题教育，培养其良好的情操和习惯。

6、加强法制和安全教育，通过墙报，主题班会组织学生学习有关法律和安全知识，认真结合课本知识，寓教育于教学之中。

7、加强班干管理，培养有力班干，创造良好班风。

篇二：幼儿园中班上学期班级工作计划篇二踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。

本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。

小班科学教学反思

小班科学教学反思小班科学教学反思1活动目的：1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。

活动准备：经验准备：幼儿有观赏花灯的经验。

物质准备：(1)幼儿自带一盏花灯(2)花灯PPT课件。

(3)逛花灯音乐一段。

环境准备：华灯展。

活动过程：1、以谈话"元宵到"引入话题。

鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。

播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。

2欣赏'讲述各种各样的花灯。

组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。

讲述自己最喜欢的花灯。

教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。

交流：你见过哪些美丽的花灯?在哪里见过?引导幼儿根据不同的制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。

归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。

提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。

反思和建议：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。

我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。

根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

小班科学教学反思2活动目标：1、在看看说说画画中，了解动物皮毛的主要特征2、激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感活动准备：课件ppt；教师示范用的奶牛、斑点狗、斑马图片；幼儿用的奶牛、斑点狗、斑马的轮廓画；记号笔若干活动过程：一、观察动物的花纹1、导入动物园里有三个好朋友，它们是斑马、斑点狗和奶牛，有一天，动物园正要开门的时候，这三个好朋友突然都丢了一样东西出示轮廓画提问：它们都丢了什么呢？小朋友们马上就要来动物园参观了，没有花纹的斑马、奶牛和斑点狗实在是太奇怪了，请大家一起来帮助它们把花纹找回来好不好？2、观察ppt图片我们先来看一看，有花纹的斑马／奶牛／斑点狗是什么样子的。

幼儿园科学活动教学反思（通用7篇）

幼儿园科学活动教学反思幼儿园科学活动教学反思（通用7篇）身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编收集整理的幼儿园科学活动教学反思（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园科学活动教学反思1《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所以教师首先需要丰富知识。

因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让幼儿边看边听，了解了很多有关海洋世界的知识。

最后我让幼儿看看海洋污染的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。

本次活动取得的效果是1、境创设好，导入自然（观看《海底总动员》），一下子就激发了学生的参与兴趣；课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。

整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力。

2、教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点，体现了幼儿的主体性；3、教学方式灵活多样：情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习；4、让幼儿感知环境污染的严重后果，萌发了爱护大自然的情感。

反思活动存在的不足：1、教学评价形式单一，主要表现老师对幼儿的评价，而忽略了幼儿的自评和互评；评价侧重于对教学结果的评价，而忽略了对教学过程各个环节的评价。

2、应该丰富自己对海洋的知识，了解一些动植物的名字特征及生活习性。

幼儿园科学活动教学反思2《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

”幼儿在对自然事物的探究和运用科学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，而且发展了幼儿的逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。

幼儿园数学教育这本书读后感

幼儿园数学教育这本书读后感幼儿园数学教育这本书读后感篇一幼儿数学教学活动是很多老师都比较头疼的，觉得数学活动不好组织。

曾经我也这样觉得，每次数学活动的设计我都是比较困难，光看教案书上的教案组织活动，觉得实际操作起来都不是那么顺手，今年又是新教材，我不得不根据幼儿实际情况设计数学活动教案，觉得数学活动并没有想象的那么难，觉得数学教育活动其实很有趣，好的数学活动的开展自己觉得很有成就感。

一、数学活动设计中班的孩子年龄小，思维方面还存在于具体形象思维，将数学活动设计成具体的情境，让幼儿在游戏中学习是非常符合幼儿特点的，活动的效果也很好。

如在“比较大小”活动中，我将活动设计为“去游乐场玩”，让幼儿坐椅子的过程中感知人数和椅子的多少关系，玩跳圈的游戏中感知人数和圈数量的多少关系，抽奖票得到奖票进行比较感知每个人点卡的数量多少关系，非常情境化的设计，让孩子们在游戏中掌握了多、少、一样多。

在如在“按照大小分类”活动中，我将活动设计成了“勤劳的小兔子”，小兔子去帮兔妈妈拔大小不同的萝卜并装进大小不同的筐子里，帮兔妈妈摘大小不同的苹果也放进大小不同的筐子里，孩子们在运动、劳动的过程中很自然的感受了物体大小的关系。

在按照大小排序活动中，我设计的是“大毛和小毛”的活动，大毛和小毛分别是三个大小不同的圆按照大小的正逆排序而成，孩子们通过找到大毛和小毛很自然的学到了大小的正逆不同排序。

类似这样的活动还有很多。

中班的数学活动设计成具体的游戏，有一定情境性，可以加入体育活动，这样活动能满足小班孩子的心理特点，孩子们在游戏中快乐的学习，在运动中快乐的习得。

二、数学操作材料的设计操作是幼儿学习数学的有效途径，在小班数学活动中操作也是非常重要的一个环节，幼儿只有亲身去操作摆弄那些材料了才能有更深一步的掌握，这是关键。

在操作材料方面给幼儿提供的是幼儿所熟悉的、经常接触到的，如在“认识图形”中，给幼儿提供的是饼干，买来两种形状的饼干幼儿在吃吃、比比的环节中认识图形。

小班幼儿健康领域发展水平评价标准

冬天是什么样的？冬天说出夏冬特征得 2 分，说出一个季节的衣服得 1 分穿什么衣服，夏天是什个别谈话么样的？夏天穿什么衣
知识经
服
验
环境认识常见的 3—5 种动植物
个别谈话认识 3—5 种常见的动说对 3 种以上得 3 分物，(如狗、牛、鸡、羊)
认识常见的交通工具、家用电器、
交通工具汽车、电风扇、说对一种得 1 分
安全意识不玩、不触摸危险品，不吃陌生人的食物，不跟陌生走，情景测试设置问题场景，分组或个别测试：也可以向家长问卷了解
不随意离开集体（父母）
家长问卷
自我保健身不体挖不鼻舒子服、会能告比诉较成正人确，的个使人用卫手生绢习，惯餐较巾好纸（等不）吃手指、日常观察关注孩子对身体的自诉；不吃手指，不挖鼻孔、能用手帕擦汗擦鼻涕。
能看懂简单单幅单页画面的主要内容
日常活动观察
了解情况看懂单选一单页四幅画幅单页图画，说说评分标准①认真的看②回答老师的问题③说出故事或图片的主要面内容，小组观看图画里大致有什内容
与个别孩子对话
么？
会用油画棒画简短线条且握笔姿势正确
情境观察
正确使用油画棒画下雨
看拿油画棒手法 ①正确握笔②正确使用油画棒作画
能说出总数
小班幼儿艺术领域发展水平评价标准
一级指标音乐
美术
二级指标兴趣爱好
欣赏表现
绘画
美工欣赏
三级指标
评价方法
喜欢听、唱歌曲，能跟着音乐哼日常观察
唱，自然地动作
情境观察
能用不同的表情及动作表现进行曲、摇篮曲等不同性质的歌曲
情境观察
喜欢涂鸦，大胆作画
日常观察情境观察

幼儿园小班下学期五大领域总结

幼儿园小班下学期五大领域总结关于幼儿园小班下学期五大领域总结大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是找 ___分享的幼儿园小班下学期五大领域总结范文，一起来看一下吧。

健康领域一、情绪调节于适应1、熟悉幼儿园生活环境，生活方式和活动方式2、信任、接近教师3、能简单表达自己的愿望4、熟悉班里的小朋友5、愿意和小朋友共同游戏二、生活卫生习惯与自理能力1、知道餐前便后要洗手，并学会正确洗手。

2、早晨和进餐后要漱口，知道刷牙是一种卫生习惯3、知道不要随地吐痰4、不用衣袖擦嘴巴和鼻子，学习在必要时使用手绢5、及时去厕所排便6、知道使用自己的毛巾和口杯7、定时喝足量的水8、学习正确的进餐方法，养成良好的睡眠习惯（不咬衣角、被角）9、学会穿脱鞋袜，并放在指定位置三、健康常识和自我保护1、不抠鼻、不挖耳，不将异物塞入口、鼻、耳2、不用脏手揉眼，不高声尖叫3、知道不去危险的地方，不动危险的东西，如：火、电源、开水壶等4、在老师指定的范围内活动5、有秩序的上楼梯、下楼梯，玩大型器械不推挤四、运动兴趣与技能1、学会一个跟着一个走、跑2、喜欢走、跑、爬等游戏，逐渐掌握基本技能，在游戏中不与他人碰撞。

3、学习模仿操语言领域一、倾听1、学习安静的倾听别人讲话2、听懂并理解老师简单的要求二、表述、1、喜欢与同伴交流2、愿意说普通话。

在老师引导下，尝试围绕主题谈话，能够用短语表达自己的意思3、学习常见的交往语言和礼貌用语4、愿意在集体面前讲述5、能够大胆表达自己的想法和感受三、欣赏1、喜欢听短小生动、情节简单、语句重复、富有韵律感的故事、儿歌2、乐于欣赏和学习简单的、生动形象的文学词汇和语句，初步感受文学作品的语言美3、学习理解文学作品的情节内容或画面情景4、乐于表演、再现作品中人物语言、动作四、早期阅读1、喜欢看图画书，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，感受阅读带来的快乐2、对生活中常见的简单标记感兴趣3、学习看书的基本方法，能在教师的指导下有顺序地阅读图画书社会领域一、自我意识1、知道自己的姓名、性别和年龄，知道自己和别人不同的2、学做自己能做的事，能自己吃饭，自己睡觉、做操等，遇到困难时会寻求帮助二、人际关系1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情绪2、了解幼儿园里为自己服务的人，如：炊事员、保健医生等，知道他们工作很辛苦三、社会环境1、喜欢来幼儿园，逐步适应幼儿园的生活2、了解并喜欢自己的家四、社会规则1、听懂教师的指令，并能按指令做事。

基于核心素养的幼儿园数学微课案例研究

基于核心素养的幼儿园数学微课案例研究1.课题的研究背景数学认知是一个复杂的、成体系、有着严密逻辑关系的认知系统，他跟个体的身心发展有着密切的关系，因此如何科学而有效的进行数学中“数”的逻辑运算，促进儿童认知能力的发展，将理论和时间结合起来已经是大环境背景下研究的重要话题之一。

2.课题的研究意义数的学习和生活息息相关，数学计算它是研究幼儿学习数学初步知识的认知特点和在幼儿园进行计算教学活动的一个不可或缺的环节知识。

它有助于增进幼儿对周围客观事物的正确认知，不断发展幼儿的智力水平，提高幼儿的逻辑理解力，培养幼儿的学习兴趣，为未来接受义务教育打下初步的基础，具有重要意义3.课题的研究进展和成效在研究过程中我们采取了多种研究方法，如“比较法”、“观察法”、“行动研究法”、“经验总结法”、“个案分析法”等作为基本的研究方法。

做到多磨多研，对一节微课进行不同方面的分析与总结，如小班的《点数5以内的数》在活动当中，应当运用什么教具，什么方法、怎样引导以及每个环节的引导语都做了分析与讨论。

在教学过程当中，教师扮演着重要的角色，如何激发学生的积极性，要体现在整个教学流程当中，让孩子在游戏中爱上数学，爱上数数，提高幼儿认知水平的发展，提升学习兴趣，提高教学效果。

3.1教学过程要紧凑幼儿的注意力是有限的，不同年龄段的儿童进行集体教学活动的时间也不尽相同，教师在设计教学活动时应当充分考虑到幼儿的身心发展规律，在有效的时间内有效教学，有意识训练幼儿意志力。

3.2教学中要精心设计引导语一个好的引导语是整个课堂教学活动的核心，良好的开端是成功的一半，好的引导语能在开课前调动起幼儿的学习兴趣和求知欲，对于上好一堂课十分重要，充分运用儿童心理特点去设计丰富多彩的引导语，就能短时间激发幼儿兴趣，开拓儿童的思维发展，课堂学习效果明显提高。

3.3教学内容要游戏化，教具丰富多彩设计一节教育教学活动，是否有着完整情节以及背景是非常重要的一个环节，利用可以刺激幼儿的教具能引导幼儿注意力的集中，将枯燥的数学教学内容变得有滋有味，可以极大地提升儿童的学习兴趣，使得儿童对数学产生浓厚的兴趣。

小班数学教案点数5

小班数学教案点数5篇一：小班科学活动《5的点数》(数学)小班科学活动《5的点数》（数学）活动目标：1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，并说出总数。

2、能够用语言表达出点数的结果。

活动准备：知识经验：有点数5以内数量物的数学基础以及点数的概念。

物质经验：教育图谱一副，5个房子，各种动物340只。

活动过程：一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣游戏1—5《手指变变变》初步感知点数节律二、学习5的点数（一）出示图谱，教师带领幼儿复习4以内的点数。

师：今天陈老师给大家带来了一副美丽的图画，我们一起来看看图上有什么？小结：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鸟。

师：哇，有这么多美丽的东西，那我们拿出右手的食指来一起数一数它们都有几个好不好？小结：有一只小蜜蜂，两朵小花，三只小狗，四只小鸟。

（二）学习5的点数。

师：刚才宝宝们都数对了，真棒，那现在又飞来一只小鸟，现在树上有几只小鸟呢？我们一起来数一数。

小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个。

现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。

师：刚才小鸟飞来了，我们来一起看看还有谁来了。

小结：又开了三朵小花，飞来了四只蜜蜂，走来了两只小狗，现在一共有五只小鸟，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在这里玩。

重点引导幼儿一个一个点数，最后说出总数。

（三）出示操作盘，引导幼儿点数。

师：请小朋友们拿出小椅子下面的操作盘放在小腿上，看看盘子里面都有什么？数一数有几只？谁愿意来说一说的。

小结：盘子里面有很多小动物，有小鱼、袋鼠、青蛙、小狗、小鸟，一共有五只小动物。

三、巩固5以内的点数（一）出示5座房子。

师：今天老师还准备了很多的房子，请小朋友来数数总共有几座房子？房子上面有什么？你喜欢什么小动物？小结：一共有五座房子，房子上面也有很多的小动物，有小鱼、松鼠、老虎、小兔、小猫。

（二）游戏：森林party。

师：房子里面住了那么多的小动物，今天森林里的国王给了小朋友一个任务，它说它想在森林里开party，请你们去参加，但是每个小朋友要带五只小动物去，那现在请小朋友一起去请它们出来。