新冀教版历史八年级下册《艰难时代的创业英雄》教学设计(精品).doc
八年级历史下册 第11课艰难时代的创业英雄课件 冀教版
11月15日病逝，终年47岁。
铁人王进喜
“牛吃草，马吃料，牛的享受最少， 出力最大，所以还是当一头黄牛最好。 我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。”
“北风当电扇，大雪是炒面，天南 海北来会战，誓夺头号大油田。干！干！ 干！”
“宁可少活二十年，拚命也要拿下 大油田！”王进喜 和队来自们用 身体搅拌水 泥,制服井 喷。
拓展延伸
1、焦裕禄精神是否符合当的“三个代表” 重要思想？
（1）在恶劣的环境中，焦裕禄带领群众大力发展生产、 脱贫致富，体现了代表先进生产力的发展要求。 （2）焦裕禄树立了科学的世界观、人生观、价值观， 焦裕禄精神体现了代表先进文化的前进方向。 （3）焦裕禄时刻把群众的冷暖和疾苦放在心上，为兰 考人民脱贫致富、彻底改变落后面貌而英勇奋斗，体 现了忠实代表广大人民的根本利益。
1963年3月5日, 毛泽东题词“向雷 锋同志学习”
雷锋和同学们在一起
课内探究
4、当时有人说雷锋这样做“真傻”。你觉 得是这样吗？
不是这样的。因为雷锋这样做体现了 他公而忘私的共产主义精神，他是在 全心全意为人民服务。
课内探究
5、雷锋精神的内涵是什么？
对党和国家无限热爱的精神;全心全意 为人民服务的精神；公而忘私的共产 主义精神。
1.石油是国民经济的支柱产业
2.旧中国石油贫乏 3.新中国石油工业发展 4.“铁人 ”王进喜 5.石油实现自给
1959年在东北找 到工业性油流
1960年开始 了石油会战
石油会战誓师大会
参加石油会战场景
参加会战的科技人员和职工在大庆安营扎寨
大 庆 工 人 欢 呼 第 一 口 油 井 出 油
大庆会战时期的“王进喜、马德仁、段 兴枝、薛国邦、朱洪昌”五面红旗。
北师大新课标初中历史八年级下册《第8课 艰苦创业年代的英雄模范》优质课教学设计_5
第8课艰苦创业年代的英雄模范一、教学目标1.知识与水平：了解王进喜、焦裕禄、雷锋等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2．过程与方法：通过搜集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹，通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
3.情感态度与价值观：增强对先进人物的爱戴和尊敬，学习先进人物热爱祖国、艰苦创业、全心全意为人民服务的精神品质，树立准确的人生观二、教学重点王进喜、焦裕禄、雷锋的英雄事迹。
三、教学难点理解英雄模范所体现的艰苦创业、奉献为民的精神，在改革开放和社会主义现代化建设新时仍然需要这种精神。
四、教学方法教师讲授，小组合作探究。
五、教学过程（一）导入新课在民主革命时期，涌现出很多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，在社会主义的和平时期，中国大地上也涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物，王进喜、焦裕禄、雷锋就是其中三个先进的代表。
（二）讲授新课一、“铁人”王进喜1、大庆油田（1）名称：因国庆10周年临近，命名为“大庆油田”。
（2）会战：1960年，中共中央决定，集中力量在大庆地区实行石油勘探开发大会战。
2、“铁人”王进喜（1）事迹：教师出示王进喜奋战第一线的幻灯片，学生讲述图片背后的故事。
1960年4月，王进喜带领的钻井队打出了大庆油田的第一口油井。
（2）精神：学生分组讨论，合作交流，教师引导，得出结论。
吃大苦、耐大劳、公而忘私，忘我拼搏，艰苦创业。
二、“县委书记的榜样”1、事迹：教师出示幻灯片，学生根据搜集的材料讲述焦裕禄的先进事迹。
治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。
2、精神：学生通过先进事迹讨论得出他的精神。
他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。
被誉为“县委书记的榜样”。
议一议：你认为焦裕禄在哪些方面堪称榜样？最值得学习的是什么?分组讨论，得出结论：不畏困难，不怕艰苦的革命精神。
河北省承德市滦平三中八年级历史下册 第三单元 第11课 艰难时代的创业英雄学案(无答案) 冀教版
重点难点
学
习
方
案
艰 难 时 代 的 创 业 英 雄
县委书记的好榜样 党的好干部焦裕禄
主要精神：
1、 雷锋 精神内涵 2、 3、
知识巩固
1、建国后直到 50 年代末，人们习惯称国内消费的石油为“洋油” ，原因在于（ ） A.基本上依靠从外国进口 B.当时使用石油比较时髦 C.耗油的汽车都是进口的 D.外国汽油的质量比较好 2、从理论上为中国摆脱了“贫油国”帽子的著名地质学家是（ ） A.钱学森 B.李四光 C.侯德榜 D.华罗庚 3、大庆油田的得名主要是缘于（ ） A.发现之时正值建国十周年大庆 B.发现这一油田是值得高兴的事 C.建设油田的工人们十分高兴 D.发现油田的地方以前名叫大庆 4、大庆石油会战期间，我国正处于（ ） A.国民经济恢复和发展时期 B.社会主义三大改造时期 C.国民经济最困难的时期 D.文化大革命十年动乱时期 5、带领钻井队打出大庆油田第一口油井的是（ ） A.王进喜 B.张秉贵 C.李瑞环 D.邓稼先 6 、乌黑发亮的石油从中国封闭千年的大草原上喷涌而出，这一激动人心的情景最早可能出现在 （ ） A.1956 年 B.1959 年 C.1960 年 D.1965 年 7、 结束了靠 “洋油” 过日子的时代， 基本上实现了原油和石油产品自给是在下列哪一事件之后 （ ） A.社会主义三大改造完成之后 B.新中国成立 C.一五计划超额完成 D.大庆油田建成 8、河南兰考的“三害”是（ ） ①风沙 ②内涝 ③干旱 ④盐碱 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D.①③④ 9、焦裕禄病逝后，他的事迹随着《人民日报》的长篇报道传遍千家万户，他被誉为（ ） A.毛主席的好战士 B.支援少数民族地区的好干部 C.县委书记的好榜样 D.扎根边疆的积极分子 10、为纪念他们的好书记，兰考人民亲切地把泡桐称为（ ） A.张桐 B.白桐 C.焦桐 D.苏桐 11、他因公殉职后，党和国家领导人都热情题词，号召全国人民向他学习，他的名字是 20 世纪 60 年代响彻中国大地的一个名字，甚至飘洋过海影响到意识形态不同的美国。 他是（ ） A.雷锋 B.焦裕禄 C.孔繁森 D.王进喜 12、雷锋生前是一名（ ） A.钻井工人 B.青年农民 C.解放军战士 D.公安干警 13、2006 年 3 月 4 日胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话，强调坚持“八荣八耻” ， 下列历史人物中是属于“以服务人民为荣” 、 “以辛勤劳动为荣”的典型的是（ ） ①周恩来 ②焦裕禄 ③雷锋 ④王进喜 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 14、王进喜、雷锋、焦裕禄等一批英雄模范人物所体现出来的共同时代精神是（ ） A.善于改革 B.乐于奉献 C.不骄不躁 D.勇于创新
【教案】冀教版历史八下艰难时代的创业英雄教案
【关键字】教案
第11课艰难时代的创业英雄导学案
一、课程标准
讲述王进喜、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
二、教学目标
1.知识与能力：结合20世纪五六十年代国家的建设状况，了解王进喜、焦裕禄等先进人物可歌可泣的模范事迹。
认识中共八大后的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，是全国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的十年，更是英雄辈出的十年。
2. 过程与方法：主要由学生自学，首先阅读教材，其次观看录像、图片，或将课前搜集到的资料等以“故事会”的形式开展，之后进行讨论并完成观后感或心得，使学生都参与进来，最终认识到要学习英雄模范人物的崇高精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，感悟和学习这些英雄人物艰苦创业、贡献为民的伟大精神，进一步树立热爱中国共产党和社会主义的理想信念。
三、重难点
重点：了解王进喜、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
难点：理解艰难时代的创业英雄所体现的艰苦创业、贡献为民的伟大精神。
四、教学方法
自学、观看录像
五、教学媒体：多媒体教学设备
六、课时安排：1课时
八．教学反思
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八年级历史下册 第11课 艰难时代的创业英雄课件 冀教版
民焦 一裕 起禄 治和 理兰 流考 沙县
人
焦裕禄曾用过的 部分物品
清贫 廉洁 为人民服务
雷 锋 之 歌
被誉为“毛主席 的好战士”的解放军 某部运输连班长雷锋， 在执行任务时受伤， 经急救无效，1962年 8月15日不幸逝世。
1963年3月5日， 毛泽东题词“向雷锋 同志学习”。
雷锋（1940--1962）
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第 11 课
艰难时代的创业英雄
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党的 好干部---兰考 县委书记
焦裕禄
1962 年 任 兰 考县委书记后， 带领人民顽强地 与自然灾害作斗 争。因操劳过度， 积劳成疾，在郑 他用过的提兜和毛泽东选集州岁。病 逝 ， 年 仅 42
雷锋给孩子们讲革命传统
王进喜、雷锋、焦 裕禄等英雄模范人物都 有哪些精神值得我们学 习？
应该怎样学习英雄 模范人物的先进事迹， 怎样将ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种精神运用到 实际生活中去？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
冀教版-历史-八年级下册-第11课 艰难时代的创业英雄 课后反馈
共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流第11课艰难时代的创业英雄课后反馈1、我国在什么时候基本实现了石油自给（）A、1949年B、1956年C、1963年D、1978年2．下列哪位英雄人物不属于艰难时代的创业英雄（）A、王进喜B、焦裕禄C、张海迪D、雷锋3、中央电视台为纪念石油“铁人”王进喜打算拍一部记录片，这一部记录片主要介绍了他的英雄事迹，在片子望有可能出现的镜头（）①住马棚吃野菜②打出第一口油井③根治三害④制服井喷A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④4、对焦裕禄的评价哪项是不正确的（）A、奉献为民B、以权谋私C、艰苦奋斗D、鞠躬尽瘁5、学校每年3月5日都要组织同学进行便民服务活动，这一活动与哪位人物有关（）A、赖宁B、焦裕禄C．张海迪D、雷锋6、焦裕禄为什么能成为“县委书记的榜样”，下面哪些说法正确（）①他不怕艰苦勇于到兰考县当书记②他身先士卒，以身作则，带头治理三害③他忘我工作积劳成疾④《人民日报》发表长篇通讯A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④7、你认为哪项不是“铁人精神”（）A、艰苦创业B、克服困难C、健康快乐D．忘我劳动8．第一部反映我国石油工人创业的电影是（）A、〈创业〉B．《日出》C、〈焦裕禄〉D．〈离开雷锋的日子〉二、连线（把人物和对应称号连起来）王进喜人民好干部焦裕禄为人民服务的好战士雷锋石油铁人三、图片题每个历史人物都是一篇厚重的书，他们用自己的行动书写美丽篇章。
读懂历史人物并得到感悟和启发是我们学习历史方法之一。
根据所学知识看图回答问题1、图中的三个历史人物分别是谁？2、上图平凡的人物都创造了不平凡的业绩，简述以上人物不平凡的事迹。
3．上述历史人物身上体现了哪些共同的精神？4、学习历史的目的是促使自己进步，上述人物的精神对你今后的生活与学习会产生哪些影响？1、王进喜、雷锋、焦裕禄。
2．王进喜参加大庆石油会战，生活艰难，排命奋战，制服井喷，肉身铁人，他率领钻井队打出大庆第一井；雷锋全心全意为人民服务，一生时时想着为人做好事，在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的事；焦裕禄在条件艰苦的兰考县带领群众战胜重重困难治理“三害”，积劳成疾，仍坚持工作，被称为“县委书记的榜样”。
1八年级历史(下)第11课 艰难时代的创业英雄 导学案
D．在大庆开展石油大会战
二、材料分析
9．阅读材料，回答问题。
焦裕禄在病危的时候，嘱咐身边的同志说：“我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙丘上。活着我没有治理好沙丘，死了也要看着兰考人民把沙丘治理好。”
（1）焦裕禄当时担任什么职务？
（2）为了锁住黄沙，他大力提倡在兰考种植什么？为什么？
2．组内做好准备，展示成果。
3．下组给予评价并说出理由。（共20分钟）
四．自我检测
一、单项选择
1．大庆石油会战期间，我国经济正处于（）
A．恢复时期B．高速发展时期
C．最困难时期D．实施“一五”计划期间
2．全面建设社会主义时期，被誉为“铁人”的石油工人是（）
A．王进喜B．焦裕禄C．向秀丽D．雷锋
3．李明在为电视专题节目《历史上的今天》准备资料，他认为1960年4月是值得纪念的，因为（）
A．青藏公路通车B．打出了大庆油田的第一口油井
C．原子弹爆炸成功D．人造卫星上天
4．在我国社会主义建设时期，被誉为“县委书记的榜样”的是（）
A．雷锋B．王进喜C．焦裕禄D．邱少云
5．以王进喜为代表的艰苦创业精神被誉为（）
A．拼搏精神B．石油精神C．创业精神D．“铁人”精神
6．在河南兰考，人民亲切地把泡桐称为“焦桐”，这是为了纪念（）
（3）焦裕禄的哪些品质值得我们学习？他被称为什么？
10．阅读材料，回答问题。
爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
（1）上述材料是谁为哪位模范人物的题词？
（2）请写出该题词的其他内容。
1．阅读材料，回答问题。
在我国石油战线广大职工的艰苦努力下，到1963年，全国原油产量达到了647万吨，占国内消费量的71.5％。这标志着我国石油工业发生了重大转折。同年12月，周恩来在第二届全国人大第四次会议上庄严宣布：“我国需要的石油，现在可以基本自给了。”
2019年精选冀教版历史八年级下册第11课 艰难时代的创业英雄巩固辅导第三十二篇
2019年精选冀教版历史八年级下册第11课艰难时代的创业英雄巩固辅导第三
十二篇
第1题【单选题】
陈云在一届人大上发言时说：“企业的私有制向社会主义公有制改变，这在世界上早就出现过，但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，是史无前例的第一次。
”陈云所说的这种和平方法是( )
A、开展土地改革
B、建立生产合作社
C、制定一五计划
D、实行赎买政策
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
20世纪50年代中期，“红色资本家”荣毅仁说：“对于我，失去的是我个人的一些剥削所得……得到的却是一个富裕、繁荣、强盛的社会主义国家。
”与荣毅仁说这番话密切相关的历史事件是( )
A、土地改革运动完成
B、对资本主义工商业的社会主义改造
C、“大跃进”和人民公社化运动开展
D、“文化大革命”结束
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
1955年9—10月，毛泽东主编了《中国农村的社会主义高潮》一书，他为此书写了2篇序言和104篇按语。
毛泽东此举的目的是( )
A、推进土地改革运动
B、推进农业合作化运动
C、纠正“大跃进”运动的错误
D、纠正人民公社化运动的错误
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
如图是我国著名的中药品牌，该品牌企业创办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名于海内外。
1954年经营该品牌老店的经理乐松生响应号召，把该店交给了国家。
这一行为的时代背景是( )
A、人民公社化运动
B、新中国的成立
C、中共八大的召开
D、进行三大改造。
部编北师大版八年级历史下册《艰苦创业年代的英雄模范》优教导学案
《艰苦创业年代的英雄模范》优教导学案
一、学习目标
目标1：掌握王进喜、焦裕禄、雷锋的主要事迹，学习他们的优秀品质；
目标2：通过学习培养不畏艰难，勇于奋斗的精神；
目标3：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。
二、自主学习
根据教师提前发来的网上作业：随堂训练——自学检测—《艰苦创业年代的英雄模范》，学生依据教材《第8课艰苦创业年代的英雄模范》寻找答案。
自主学习，及时检测，夯实基础。
三、合作探究
1．通过预习，你对王进喜有哪些了解呢？比一比，谁知道得多！
2．通过预习，你对焦裕禄有哪些了解呢？比一比，谁知道得多！说说焦裕禄同志有哪些优秀品质值得你学习？
3．通过预习，你对雷锋有哪些了解呢？比一比，谁知道得多！
四、课堂小结
请结合本课优教课件
五、当堂达标
请调用互动学习卡，使用
随堂训练——课时达标
互动学习，及时测评，高效课堂。
六、学后反思
参考答案【自主学习】
答案见《艰苦创业年代的英雄模范》优教课件【合作探究】
答案见《艰苦创业年代的英雄模范》优教课件。
最新精选初中历史八年级下册第11课 艰难时代的创业英雄冀教版巩固辅导第四十一篇
最新精选初中历史八年级下册第11课艰难时代的创业英雄冀教版巩固辅导第四十一篇第1题【单选题】标志着我国进入社会主义初级阶段的历史事件是( )A、新中国的成立B、土地改革完成C、抗美援朝胜利D、三大改造完成【答案】：【解析】：第2题【单选题】1956年底，生产资料私有制社会主义改造的基本完成，标志着( )A、中国人民从此站起来了B、我国初步建立起独立的工业体系C、我国初步建立起社会主义制度D、我国进入社会主义现代化建设新时期【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项能够体现新中国成立以来我党创新精神的是( )①第一个五年计划的实施②资本主义工商业改造过程中的赎买政策③“一国两制”构想④家庭联产承包责任制A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】以下事件与它们的标志性影响的总结，对应正确的一项是( )A、抗战胜利——中国结束了任人宰割的屈辱历史B、新中国成立——我国建立起社会主义基本制度C、三大改造完成——我国进入社会主义初级阶段D、南京解放——祖国大陆获得统一【答案】：【解析】：第5题【单选题】标志着我国社会主义制度初步建立是在( )A、新中国成立B、“一五”计划的完成C、三大改造的基本完成D、土地改革的完成【答案】：【解析】：第6题【单选题】按时间先后顺序，排列下列内容( )①“三大改造”基本完成②和平解放西藏③“文化大革命”的开始④发动“大跃进”和人民公社化运动A、②①④③B、①③④②C、③①④②D、①③②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】“企业的私有制向社会主义所有制改变，这是在世界上早就出现过。
但采用这样一种和平的方法，使全国工商界都兴高采烈地来接受这种改变，是史无前例的第一次。
”材料中的“和平方法”是指( )A、合作化道路B、赎买政策C、土地改革D、人民公社化运动【答案】：【解析】：第8题【单选题】三大改造完成的时间是( )A、1956年初B、1954年C、1955年D、1956年底【答案】：【解析】：第9题【单选题】以下三幅图片所反映的历史事件是( )A、土地改革B、“大跃进”运动C、第一个五年计划D、三大改造【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列有关社会主义三大改造基本完成的意义，你认为不正确的一项是( )A、实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务B、我国初步建立起社会主义的基本制度C、我国从此进入社会主义初级阶段D、标志着第一个五年计划的完成【答案】：【解析】：第11题【材料分析题】阅读下列材料，回答问题。
2020-2021【名校提分专用】八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范教案2北
教学
重点
了解王进喜、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹
教学
难点
理解艰难时代的创业英雄所体现的艰苦创业、奉献为民的伟大精神。
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学作用
使用
方式
所得结论
占用时间
媒体来源
介绍
知识目标
图片
A
G
直观展示
2分钟
下载
讲解
过程与方法
图片
A
E
直观展示
2分钟
第8课艰苦创业年代的英雄模范
课题
第8课艰苦创业年代的英雄模范
授课类型
新授
课标依据
了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。
教学目标
知识与
技能
结合20世纪五六十年代国家的建设状况，了解王进喜、焦裕禄等先进人物可歌可泣的模范事迹。认识中共八大后的十年，是我国社会主义建设在探索中曲折前进的十年，是全国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的十年，更是英雄辈出的十年。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、情境创设，导入新课：
上节课 我们学习了中共八大后的社会主义探索，这是我国社会主义建设在探索中曲折发展的十年;也是全国人民团结一致,同心同德,为克服困难而不屈不挠奋斗的十年.这是一个艰苦创业 的年代,更是一个意气风发,英雄辈出的年代.今天就让我们走近这些英雄，去感受英雄！
八年级历史下册第8课备课
教与学互动设计
2、“雷锋之歌”（精神上）
一学生上台配乐诗朗诵：《雷锋是一支歌》。“从中国的幼儿园，唱到美国的西点军校……谁说雷锋不见了，请听这跨世纪的歌声。”
最后，本小组提议全班同学齐唱《学习雷锋好榜样》，结束前部分活动。
1.时间：20世纪60年代
2.事迹：全心全意为人民服务
小结：
添加
课后作
业设计
教案设计
课题
艰苦创业年代的英雄模范
课型
新授课
主备
魏启芳
教学目标
1．知识与技能
通过收集王进喜、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
2．过程与方法
学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力。
3．情感、态度与价值观
培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。
重点
难点
本课重点：通过收集王进喜、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹
本课难点：培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力。
教具
学具
多媒体、班班通
教学方法
探究、交流
教与学互动设计
创设情境：
新中国刚刚成立的五六十年代是一个艰苦创业的时代，在中国发展建设史的不同时期，出现了一批又一批的英雄，他们的精神在感召着我们，他们的人格魅力在吸引着我们，今天就让我们走近他们，结识他们，畅谈我们心目中的英雄。
另一学生在大屏幕上打出焦裕禄手迹：“拼上老命大干一场，决心改变兰考面貌。”然后饱含激情地介绍焦裕禄同志当年在兰考这个最困难的县造福千秋的事迹：为了改变兰考全境的飞沙地、老洼窝、盐碱滩，焦裕禄提倡种植泡桐树，如今几十年过去了，兰考境内长满了成片成网的泡桐树，全县半数以上的耕地实行了农桐间作，一亩地每年仅泡桐树就可增值３００多元。所以至今在兰考仍传唱一首民歌：“看到泡桐树，想起焦裕禄。”
北师大版历史八年级下册第8课《艰苦创业年代的英雄模范》教学设计
北师大版历史八年级下册第8课《艰苦创业年代的英雄模范》教学设计一. 教材分析本课《艰苦创业年代的英雄模范》是北师大版历史八年级下册第8课，主要介绍了在新中国成立后，我国人民在党的领导下，艰苦创业，奋发向前，出现了一批英雄模范人物。
教材通过讲述毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家的光辉事迹，以及普通人物如雷锋、焦裕禄等感人故事，展示了当时人民奋发向前、为国家建设作出巨大贡献的精神风貌。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国成立后的历史有一定的了解。
但在情感态度方面，学生可能对于艰苦创业年代的英雄模范人物认识不足，对于他们的精神风貌和价值观念的理解有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受英雄模范人物的崇高精神，激发他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后，人民在党的领导下艰苦创业，奋发向前的历史背景；掌握毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家的光辉事迹，以及雷锋、焦裕禄等普通人物的感人故事。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受艰苦创业年代的英雄模范人物的崇高精神，激发学生的爱国情怀，培养他们奋发向前的精神风貌。
四. 教学重难点1.教学重点：毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家的光辉事迹，以及雷锋、焦裕禄等普通人物的感人故事。
2.教学难点：理解艰苦创业年代的英雄模范人物的精神内涵，激发学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导学生身临其境，感受英雄模范人物的精神风貌。
2.自主学习法：鼓励学生自主学习，查找资料，提高学生的历史素养。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：北师大版历史八年级下册。
2.课件：制作课件，包括图片、视频等资料。
3.学具：为学生准备相关的历史资料，如书籍、文章等。
【八年级】第10课 “走近创业年代的英雄”教案
【八年级】第１０课“走近创业年代的英雄”教案讨论会
--研究与调查2
课程标准：
讲述王进喜、邓家贤、焦裕禄等艰苦奋斗、全心全意为人民服务的先进人物的故事。
活动目标：
通过收集王进喜、邓家贤、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，我们可以了解他们的主要事迹。
通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们的艰难创业、廉洁奉公、奉献为了、科学求真等伟大精神。
学习伟大的英雄精神，主动并努力将其内化为自己成长的指导和动力。
寻代自已身边的人身上的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德。
学习查找和分析历史数据的方法，培养主动合作和主动沟通的意识。
活动过程：
1.小组活动：
组内交流搜集的英雄人物的事迹，进行整理汇编，并概括他们的优秀品质。
在小组内交流个人想法和理解。
讨论：１、这些英雄人物大多来自于普通人，他们是怎样成为英雄人物的？
2.在今天的社会主义现代化建设中，我们是否需要继承和发扬这些英雄的伟大精神？
３、今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者？
4.我们周围的人有模仿的品质吗？
将以上活动的记录整理成稿，推选一名同学在班上演讲。
2.团队交流，举办“走近创业时代英雄”主题活动。
每组推选一名同学进行演讲，可包括英雄人物主要的事迹、品质和本组在讨论中的认识等内容。
组长应报告小组的活动。
共同概括英雄人物的优秀品质。
3.继续活动。
就最敬佩的一位英雄人物或最欣赏的一种优秀品质，结合自已的实际情况写一篇感想。
活动摘要：。
八年级历史下册 第三单元 第11课《艰难时代的创业英雄》教学设计 冀教版
第11课艰难时代的创业英雄教学目标【知识与能力】了解在十年建设探索中的英雄人物及事迹。
通过对十年建设时期模范英雄人物及其事迹的了解，培养学生见微知著的能力。
【过程与方法】主要由学生自学，首先阅读教材，其次观看录像、图片，或将课前搜集到的资料等以“故事会”的形式开展，之后进行讨论并完成观后感或心得，使学生都参与进来，最终认识到要学习英雄模范人物的崇高精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起。
【情感态度与价值观】通过本课的教学，使学生在学习众多的英雄人物的事迹中树立正确的人生观和价值观，认识到要将英雄模范人物的崇高精神运用到实际生活中，从自己身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”。
教学重点了解英雄模范人物的先进事迹教学难点学习英雄模范人物的崇高精神并运用到现实生活中。
教学过程【新课导入】自然导入法。
社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，一系列的建设成就都是在国内发生严重经济困难，在国际上遭到战争威胁和巨大压力（资本主义国家对我国长期封锁禁运，苏联撕毁合同、撤销援助）的情况下取得的。
党和人民团结一致，坚持独立自主、自力更生，顶住压力，战胜困难，表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰考县委书记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋，科学家邓稼先、钱学森、李四光、钱三强等先进人物；还有响应党的号召，到祖国最需要的地方去，在国防尖端科技事业和三线建设中默默无闻地作出奉献的许许多多干部、职工、科技人员和解放军指战员。
全党和全国人民在他们的精神鼓舞下同甘共苦，昂首前进。
社会主义建设在战胜严重困难后逐步地重新出现欣欣向荣的景象。
今天我们主要学习他们中的三个典型人物——王进喜、焦裕禄和雷锋。
【讲授新课】（教师组织学生阅读教材相关内容，之后播放《王进喜》《焦裕禄》《雷锋》等纪录片片断，或者以“故事会”的形式开展，请大家根据课前收集到的资料，讲一讲焦裕禄、王进喜、雷锋、邓稼先、钱学森、李四光、钱三强等的故事。
北师大版八年级下册历史教案：第8课 艰苦创业年代的英雄模范
《艰难创业年代的英雄榜样》教学模式分析:体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内容相习惯的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法、通过情感预热,让学生达到适度的兴奋状态,对所学知识产生兴趣,希望参与体验,在合作互动中润物无声,实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析:激情时期通过活动交流,让学生收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。
体验时期借助多媒体播放的视频资料,引发学生关注和好奇,主动求索,带入预设情境、通过教师展示材料和学生讲述故事,总结归纳战胜挫折的方法。
导行时期过程中通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹。
通过学习英雄人物的主要事迹,感悟他们艰难创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
教材分析本课是北师大版八年级历史下册第二单元第８课的内容,本课教材内容共有三目,都以人物为中心,目的是以点带面,介绍1９56年-１966年间的社会主义建设史。
学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史,介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史,宣传雷锋的实质就是弘扬乐于助人的优良传统、另外,通过3个人物介绍,让学生了解“奋发图强,艰难创业"的斗争精神是取得成就的主要因素。
王进喜是个人阶级艰难奋斗的代表,焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表,雷锋是乐于助人智慧创造的代表,他们都是“共和国的脊梁"。
教学目标【知识与能力目标】1、通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料,了解他们的主要事迹; 2。
学习英雄人物的伟大精神,并努力将其内化为自己的指导和动力、【过程与方法目标】１、寻找自己周围的榜样或英雄,学习他们的优良品质,培养互相学习、互相尊敬的品德;2、培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力;3、学习查找、分析历史资料的方法,培养积极合作、主动交流的意识。
八年级历史走近创业年代的英雄
为什么会深深打动你？
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第二组 怀念他们—— 一心为民敬业奉献的人民公仆
党的好干部 ——焦裕禄
兰考有民谣， 盛赞好书记。 故道黄河东流去， 留下一片黄沙地。 党为了咱除“三害”， 派来了焦裕禄好书记…… 大雁展翅往北飞， 捎信带给毛主席。 盐碱地长出了好庄稼， 焦裕禄你活在俺心里……
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“90年代的焦裕禄”——孔繁森
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三、学情分析
由于远离那个时代，学生对那些英雄人物 不很了解，但对雷锋还有一定了解。所以，学 生有一定的知识储备，另外，在学生的成长道 路上，他们也或多或少了解一些英雄人物，心 目中也有他们的英雄，同时他们也需要榜样的 力量去激励他们不断进步，使他们的人生更有 意义、更加完美。因此，本课在学习了解创业 时代英雄同时，还应适当拓展，增加新时期的、 他们身边的英雄人物，给他们一定的发挥空间。
主持导入
新中国刚刚成立的五六十年代是一个艰苦 创业的时代，人民当家做主，意气风发，斗志 昂扬，涌现了许多无私奉献、任劳任怨、令人 钦佩的英雄人物，他们是我们民族的灵魂。其 实，在中国发展建设史的不同时期，还出现了 一批又一批的英雄，他们的精神在感召着我们， 他们的人格魅力在吸引着我们，今天就让我们 走近他们，结识他们，畅谈我们心目中的英雄。
建议教师有时间还可让学生谈谈他们知 道的当地的党的好干部。
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第三组 记住他们—— 雷锋和雷锋式的英雄们
雷锋 徐虎 李素丽
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第四组 敬仰他们—— 平凡生产岗位上不平凡的英雄们
讲述“铁人”王进喜 新型产业工人 王亮的事迹 （或本地区优秀工人代表）
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畅谈英雄
教师可建议学生结合以上介绍的英雄， 也可以谈在自己成长道路上对自己有影响的 英雄，他的感人事迹、高尚人格。
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第11课艰难时代的创业英雄教学设计教学设计思路
本课可作为一堂活动与探究课。
主要由学生自学，首先阅读教材和观看录像、图片，之后进行讨论并完成观后感，或将课前搜集到的资料等以故事会的形式进行讲述，使学生都参与进来。
在这一过程中，重温社会主义建设时期的历史，真切地了解和体会社会主义建设时期给人民的精神风貌和社会发展带来的巨变，培养热爱祖国、热爱社会主义的情怀和努力向英雄模范人物学习的品德。
本着发挥历史的实用性的原则，最终将本课的主题上升到学习英雄模范人物的崇高精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”这个高度上来。
教学目标[
【知识与能力】
了解在十年建设探索中的英雄人物及事迹。
通过对十年建设时期模范英雄人物及其事迹的了解，培养学生见微知著的能力。
【过程与方法
主要由学生自学，首先阅读教材，其次观看录像、图片，或将课前搜集到的资料等以“故事会”的形式开展，之后进行讨论并完成观后感或心得，使学生都参与进来，最终认识到要学习英雄模范人物的崇高精神并运用到实际生活中，从自己身边的小事做起
【情感态度与价值观
通过本课的教学，使学生在学习众多的英雄人物的事迹中树立正确的人生观和价值观，认识到要将英雄模范人物的崇高精神运用到实际生活中，从自己身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”。
教学重点
了解英雄模范人物的先进事迹
教学难点
学习英雄模范人物的崇高精神并运用到现实生活中
教学方法
自学、观看录像
教学媒体
多媒体教学设备
课时安排
1课时
教学结构与过程
【新课导入】
自然导入法。
社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，一系列的建设成就都是在国内发生严重经济困难，在国际上遭到战争威胁和巨大压力（资本主义国家对我国长期封锁禁运，苏联撕毁合同、撤销援助）的情况下取得的。
党和人民团结一致，坚持独立自主、自力更生，顶住压力，战胜困难，表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰考县委书记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋，科学家邓稼先、钱学森、李四光、钱三强等先进人物；还有响应党的号召，到祖国最需要的地方去，在国防尖端科技事业和三线建设中默默无闻地作出奉献的许许多多干部、职工、科技人员和解放军指战员。
全党和全国人民在他们的精神鼓舞下同甘共苦，昂首前进。
社会主义建设在战胜严重困难后逐步地重新出现欣欣向荣的景象。
今天我们主要学习他们中的三个典型人物——王进喜、焦裕禄和雷锋。
【讲授新课
（教师组织学生阅读教材相关内容，之后播放《王进喜》《焦裕禄》《雷锋》等纪录片片断，或者以“故事会”的形式开展，请大家根据课前收集到的资料，讲一讲焦裕禄、王进喜、雷锋、邓稼先、钱学森、李四光、钱三强等的故事。
最后组织讨论：向王进喜、雷锋、焦裕禄等英雄模范人物学习什么？他们身上都体现了怎样的精神？）（教师总结）如果说，大庆油田是我国经济建设的一面旗帜，铁人王进喜就是这
面旗的擎旗人。
“铁人精神”至今还是石油化工战线上生产建设的一个法宝。
雷锋的座右铭是为人民服务，他说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”党中央号召“向雷锋学习”，我们相信“雷锋精神”一定会不断发扬光大。
党的好干部焦裕禄，呕心沥血带领河南兰考人民艰苦奋斗，改变家乡面貌，患了肝癌后仍坚持工作，真正做到了鞠躬尽瘁、死而后已。
如今，焦裕禄心愿已偿，兰考和全国一样，改革大潮方兴，经济发展喜人。
总之，他们都时刻把祖国和人民放在心上，表现出了勇于奉献、不畏艰难的崇高精神。
时代造就了英雄，英雄推动了时代前进。
愿同学们成为改革开放的英雄，推动改革开放的深入发展。
（组织学生讨论：我们应该怎样学习英雄模范人物的先进事迹，怎样将这种精神运用到实际生活中去？）作为一名初中生，最主要的是要做好自己的本职工作——学习，只有这样，才能为将来的祖国建设打好知识基础。
以我们目前的力量还不能做出像英雄模范人物那样的伟大事迹，但我们可以学习“雷锋精神”，将这种精神运用到实际生活中去，从自己身边的小事做起，比如主动让座，将垃圾扔入垃圾箱，搀扶老人过马路等等，人人都做新时代的“小雷锋”。
（教师布置课后作业：写一篇观后感或心得，要求有真情实感。
）
【课堂小结】
社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，党和人民团结一致，坚持独立自主、自力更生，顶住压力，战胜困难，表现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰考县委书记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋这样的先进人物。
作为新时代的初中生，要学习他们的“铁人精神”、“雷锋精神”和“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神，从自己身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”。
板书设计
第11课艰难时代的创业英雄
一、石油战线上的“铁人”
二、“县委书记的榜样”
三、雷锋之歌。