15 走一步,再走一步--答案
《走一步再走一步》阅读参考答案
《走一步再走一步》阅读参考答案(一).阅读下文，完成1~6题。
走一步再走一步①我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，……父亲的手电光照着我。
……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”……④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”……⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步，听我的话。
”⑥这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
……⑦我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
?⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
?⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1.将①②段空缺处填上合适的词。
2.第③段画线处运用了_______描写。
3.第④段中画线句与下文哪句照应?4.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
5.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
6.面对生活中的困难你将怎么办?请讲给你的同桌好吗?走一步再走一步阅读答案(一)1.略2.景物3要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
2015七年级语文上册重点课文阅读随堂练习(含答案)
《走一步，再走一步》一课时读“我从石架向下望，……文末。
”读完成下列问题。
1、请你写出我内心感受的语句。
并说说其作用。
词句略。
作用：刻画人物当时复杂的内心世界。
2、找出环境描写的句子。
说说其作用。
作用：渲染紧张的气氛，点明时间，表明情况更危急，突出我的处境困难。
3、父亲先指导我迈出第一不步，为什么，你对此有什么启发？因为只要迈出第一小步，就有了信心，这是非常重要一步。
启发：4、文中父亲的做法，你赞同吗？说说你的理由。
赞同。
他的这种做法，能让孩子经历磨炼，增强孩子克服困难的勇气和信心。
5、文中两次“哭泣”各是什么原因？前者是因为极度恐惧而哭泣，后者则是因为脱险后激动，喜悦而哭泣，也有对父亲的感激的泪水。
6、文中说“感到前途茫茫”又说“直到抵达我所要到的地方”既然说“前途茫茫”又说“抵达所要到的地方”这种说法是否矛盾？为什么？不矛盾。
他明确知道要到达的地方，（人生目标），但却不知道怎样才能到达（如何才能实现）。
所以这样说。
7、文中的父亲是一个怎样的人？结合课文分析一下，这一形象在孩子成长过程中起到怎样的作用？他教子有方：在孩子遇到困难和挫折时，能给孩子出主意，给孩子历炼的机会，增强他克服困难的勇气和信心。
8、简要概括这一部分内容，不超过20字。
在父亲的鼓励的指导下，我一步一步从山崖上走了下来。
9、当我迈出第一步时，我的恐惧心理克服了吗？从文中找个词说明一下。
没有。
“似乎”、“小心翼翼”、“探”表明了这一点。
10、从文中找出我心理变化的句子，说说变化的原因。
1）顿时有了信心。
（萌发信心）2）我信心大增。
3）产生了一种巨大的成就感。
变化原因：这些变化和父亲的鼓励的指导下产生的。
11、你认父亲的哪一点值得你赞赏？说说理由。
他具体指导孩子成功顾家出第一步。
理由：这样作做能使孩子产生战胜困难的信心，激发他的独立走向成功。
12、想想文中的父亲为什么让孩子“不要想着距离有多远”？只要想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气和信心勇气和力量。
部编版《走一步,再走一步》课文旁批答案
《走一步，再走一步》
课文旁批答案
旁批一、交代自己身体状况不佳，埋下伏笔。
旁批二、且外在行为表现，实际在写心理状况。 旁批三、嘲笑“我”已是不对，更不该弃“我”而去， 如果你是五个男孩之一，会怎么做？
参考答案：我会鼓励他，如果自己帮不了他，我会尽 快去找大人来帮忙。 旁批四、进退两难，孤立无援，心理描写细腻、真实。
参考答案：因为“我”从小体弱多病，不够勇敢， 爸爸怕“我”停下来思考“下面的路还很长”会引起我 的恐惧感，使“我”产生畏惧、退缩的心理；另外，爸 爸有意引导我面对困难时，不去考虑未知因素，而是先 解决眼前的困难，逐步分解困难，战胜困难。
旁批八、这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么 不同？
参考答案：这里的“一小步”指克服人生中的一个 小困难。脱险时的“一小步”指“我”用腿迈出的一小 步。
旁批五、爸爸出现了。他会怎样帮助“我”脱险呢？ 参考答案：父亲先安慰“我”，使我冷静下来。然后
用手电筒照在石架子上的岩石上，指导我移动步子，使 “我”信心大增，一步一步的爬下来，终于脱险。
旁批Байду номын сангаас、爸爸为什么让我先“迈一小步”？
参考答案:爸爸这是在告诉“我”战胜困难的方法， 引导“我”把困难化整为零、循序渐进地向着目标前进。 其中“迈一小步”照应文题。 旁批七、为什么爸爸不让我有机会停下来思考“下面的路 还很长”?
《走一步，再走一步》阅读附答案
《走一步，再走一步》阅读附答案《走一步，再走一步》阅读附答案1第2课走一步，再走一步命制人汶南一中李因娥教师寄语：青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。
--荀子学习目标1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。
2、学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
3、鉴赏课文中由事推理的感悟美。
在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。
学习过程一、基础知识⑴根据拼音写出词语并解释：①línxún（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②chuòqì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③dàhǎn（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④sǒnglì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤níngshì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵分别写出与下列各形声字同声旁的字，并组词：侍（）啜（）漫（）踩（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、理解探究１、学生读课文，思考：⑴从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？⑵在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？⑶一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？⑷为什么不要想着距离有多远？三、合作释疑2、小组合作研讨，多角度探究文意：⑴石架大约７米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？⑵哪些地方写到杰利，请一一加以评论。
⑶请评论四个孩子的行为。
⑷假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？⑸假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？四、课内精读阅读文段，回答文后问题。
①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
八下语文花开阅读参考答案
《八年级下语文花开》参考答案课文同步练习答案第1课走一步，再走一步1．①chuò；②lín xún；③xuàn；④hǎn；⑤jiè；⑥níng2．①灰；②啜；③豪；④苍3．C4．①片；②座；③个；④条5．提示：运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。
6．①（心理）描写；这句心理描写，生动传神地表明“我”当时已经被吓傻了，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。
②议论；点明全文的主旨，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。
7．①指言谈、行动超出平常，不是一般人所能想象的。
②花费大量钱财追求过分享受。
8．乞丐拾金不昧的美德和女士的善良慷慨。
9．既指作者小时侯跑到果园去捡被风从树上吹落的水果，也指那枚滚落到乞丐面前的硬币。
10．示例：人家落难时，我们不能趁火打劫，只有别人丰收时，我们才可以分享他人的“风落之果”。
或：对待处境不佳的人，我们有时要以善良之心，给对方以“风落之果”的赠与。
11．要点：这是爸爸对“我”的劝告，也是我脱险的行动过程，也是我的人生感悟，说明要向困难挑战，才会战胜困难。
以此为题有形象性、动态感，并点明了文章的主题。
12．“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。
这个词表现了我的胆怯和小心。
而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。
第2课：《在山的那一边》1．秘；惑；腾；痴；幻；瞬2．①幅；②副；③付；④符3．依次是：规规矩矩、清清楚楚、仔仔细细、踏踏实实4．上；膛；上；行；上；章；荡5．示例：（粉红）的荷花；（舞动）的莲叶；（晶莹）的露珠；（快乐）的游鱼6．要点：表现了作者热爱生活、热爱自然的思想感情。
7．①“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。
②“枯干”是比喻的说法，表现了“我”对理想的渴望。
七年级上册语文练习册答案参考人教版
三一文库（）/初中一年级〔七年级上册语文练习册答案参考人教版[1]〕《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的经历。
小时候的他与别的孩子不一样，体弱多病。
一天，他与其他孩子爬悬崖，当他好不容易爬到三分之一的高度时，他实在上不去了，而要下去也下不去了。
于是他陷入了进退两难的境地。
但是，他后来按照父亲说的方法，一小步，一小步地下来，终于脱险了。
编辑本段学习目标1.了解作者及相关文学常识，理解并积累文中的生字、生词。
2.把握记叙文的六要素，体味重点词语的含义，把握课文内容。
3.缘事悟理，领悟人生道路上再大的困难，只要化整为零，化难为易，就会赢得胜利。
编辑本段作者简介莫顿.亨特美国当代作家，专业心理学家。
曾发表百余篇短文，并著有《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等作品，是文化学术界声望很高的专业作家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。
作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。
他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。
升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。
就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。
而且，还有后方的无线电支持。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。
当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。
一步又一步，终会达到自己的目的地。
莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。
初中语文 知识点考点解析含答案 《走一步,再走一步》知识讲解
《走一步，再走一步》知识讲解梳理运用作者与背景莫顿·亨特，美国作家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。
此外《心灵鸡汤——充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书也收录了他的相关作品。
本文是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历，选入教材时稍作了修改，原文中攀爬悬崖的一段经历，就是我们学习的《走一步，再走一步》的内容。
知识积累1.训诫．（jiè）：告诫，教导。
2.耸．（sǒng）立：高高地直立。
3.颤．（chàn）抖：颤动，发抖。
4.嶙峋．．（lín xún）：形容人瘦削。
5.头晕．（yūn）目眩．（xuàn）：头脑发晕，两眼昏花。
眩，（眼睛）昏花。
6.啜．（chuò）泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
7.纳罕．．（nà hǎn）：惊奇，诧异。
8.小心翼翼．．（yì）：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼，谨慎、严肃。
9.屡．（lǚ）次：一次又一次。
10.迂．(yū)回:曲折、绕弯。
11.灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉。
12.心惊肉跳：因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。
考题例析1．（2015•湖北武汉中考）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )倾听使人__________，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人__________，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人__________，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人__________，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。
A．谦虚安宁警醒丰富 B．丰富谦虚安宁警醒C．警醒丰富谦虚安宁 D．安宁警醒丰富谦虚2．（2015•湖南益阳中考）填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）时针是从来不会逆转的。
部编版七年级语文上册课课练及答案第15课《走一步再走一步》
部编版七年级语文上册课课练及答案第15课《走一步再走一步》课时训练一、初读课文，完成下列问题。
1.给下列加粗的字注音。
灼（）人呻吟（）恍惚（）抽噎（）2.课文为什么以《走一步，再走一步》为标题？二、细读课文，回答问题。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。
爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。
”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。
”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。
”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。
看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。
“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。
“看到了。
”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。
这就是你要做的。
它就在你下面一点。
你能做到。
不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。
相信我。
”这看起来我能做到。
我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
“很好。
”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。
移动你的右脚，慢慢地往下。
这就是你要做的。
只要想着接下来的这步，不要想别的。
”我照做了。
“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。
”再一次，我做到了。
人教版七年级语文上册第四单元走一步,再走一步复习试题(含答案) (14)
145．本题考查对文章的理解感悟能力。
阅读文章，联系生活，是思维能力和表达能力的双向训练，平时要善于将所读与自己的实际生活相联系，会学思想，善于表达。
从文中“父亲”故意不救助儿子让儿子自救这一重要信息点是理解“父亲”对儿子特殊的“爱”，理解“父亲”的形象。
此题可以从“遇到危险，要发挥自己的才智”这一角度阐述启示。
文段精读阅读“暮色苍茫，天上出现了星星”至“自己所走过的路程是多么漫长”，回答问题。
146．“暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
”这一环境描写表达的作用是什么？147．请概括出选文所叙述的事件。
148．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。
第一次哭泣：_______________________________________________________________________ 第二次哭泣：______________________________________________________________________ 149．“你能办得到的。
”“这似乎能办得到。
”“我能办得到的。
”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？后两句写出了“我”的什么变化？150．选文最后一段，句中“经验”一词具体内容指什么？【答案】146．运用环境描写，暗示时间的变化，渲染了紧张的气氛，体现出作者的恐惧、无助，也表现出作者在悬崖上的时间之长。
147．父亲鼓励“我”一步一步爬下悬崖。
148．心中恐惧，害怕会掉下去摔死；既有历险的余悸，又有脱险的喜悦。
149．重音在“能”字上。
写出了“我”渐渐有了自信。
150．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达“我”所要到的地方。
【解析】【分析】146．本题是对环境描写的考查。
环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。
《走一步再走一步》阅读答案
《走一步再走一步》阅读答案从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息。
下面小编给大家带来《走一步再走一步》。
希望能够帮到大家。
走一步再走一步我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。
下来吧，孩子，他带着安慰的口气说，晚饭做好了。
我下不去!我哭着说，我会掉下去，我会摔死的!听我说吧，我父亲说，不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?我慢慢地把身体移过去。
看见了。
我说。
好，他对我说，现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
很好，我父亲叫道，现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
我又照着做了。
我的信心大增。
我能办得到的。
我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1.在文中找出选文的中心句并写在下面：。
2.概括作者经历的心理历程：。
第一单元课内阅读题
人教版七年级语文第一单元课内阅读题第一课《在山的那边》1．诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思？作者“爬山”有何象征意义？2．为什么说是“隐秘的想望”？3．为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？4．“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？5．“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？6．“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？7．“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？8．“我常伏在窗口痴想。
”“痴想”一词在这里是什么意思？9．“当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。
”“山顶”的诱惑力在哪里？10．为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？11．“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。
12．“心灵”为什么是枯干的?13．请找出诗中展开丰富联想的句子。
14．读了这首诗，你认为“我”是一个什么样的人?15．画线的句子你喜欢吗?为什么?16．读了这首诗，你得到什么启示？第二课《走一步，再走一步》（一）时间一分一秒地过去，……这是我永远忘不了的经历。
1．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。
2．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。
3．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。
导致“我”心理状态变化的原因是什么？4．文中的这位父亲是值得赞赏的。
你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。
5．在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法?（二）“听我说吧，”我父亲说，……自己所走过的路程是多么漫长。
1．找出描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的方框中，并说明其作用。
2．当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？3．“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。
七年级语文《走一步再走一步》阅读答案
七年级语文《走一步再走一步》阅读答案《走一步,再走一步》阅读答案主题理解不要想成功的距离有多遥远，只要’走一步，再走一步’，尽力地去做好每一天，直到达到目的。
课文说明《走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆,8岁时一次爬悬崖的经历。
作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，喻意值得咀嚼。
说的是困难再大，也是可以分解的，如此，一个大困难,就不难克服了。
这篇课文，足以启发学生在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。
无论怎样的危险和困难，只要分成一个一个容易克服小困难，一小步一小步地走，困难就不大了。
人生也是如此，看似无法逾越，其实化整为零，走好每一步，并且一步一步坚持不懈地走下去，只想着在走一小步，天大的困难也能闯过去。
莫顿·亨特美国作家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。
在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
复述故事时间：七月里一个闷热的日子;地点：美国费城;人物：“我”和五个小男孩(包括内德、杰利)和“我”的父亲;起因：别出花样，去爬悬崖;(冒险——“我”决定和伙伴们冒险爬悬崖)经过：中途被弃，进退两难;(遇险——“我”被困岩石架，不能动弹)结果：父亲指点，摆脱困境。
(脱险——“我”在父亲的“走一步，再走一步”指点下，脱离困境)启示：走一步，再走一步。
(面对挫折;实践目标)故事延伸——1945年1月，我驾机滑行在跑道上。
我向前猛推了一下风门杆，此刻，我所想的只是起飞，升到25000米的高空，航向正东。
前方就是北海。
我告诫自己：我所能做到的就是保持这个航向20分钟，飞越过荷兰的素汶岛。
这我能做到。
飞过素汶岛后，领航员告诉我改变航向125度然后保持这个航向10分钟，我们就可以到达下一个侦察目标。
这样做并不难。
如此这般，我操纵着飞机飞越过荷兰和德国，根本用不着去为整个航程胡思乱想，只想着要飞的每一段航程就足够了。
2023北京通州初一(上)期末语文(教师版)
（1）结合语境，对加点词语的感情色彩分析不正确的一项是（）
A.拈轻怕重是指接受工作时挑轻松的，害怕繁重的。批评了对工作不负责任的人。
⑬“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。
⑭我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
（2）我寄愁心与明月，__________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）______________，洪波涌起。（《观沧海》）
（4）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“诲人不倦”“_______________”“________________”。
③“我们走吧！”有人附和着。然后他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。
④“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友。“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”“我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑。
B.满腔热忱是指心中充满热情。赞美了对工作负责任的纯粹的共产党员。
(新)部编人教版七年级语文上册第14课《走一步,再走一步》同步习题(含答案)
《走一步，再走一步》同步练习第一课时自读课文，完成下列各题。
1.给下列加点的字注音。
耸立( ) 峭壁( ) 纳罕( ) 头晕目眩( )嶙峋( ) 啜泣( ) 迂回( ) 小心翼翼( )2.词语积累⑴耸立：_______________________。
⑵峭壁：_______________________。
⑶迂回：_______________________。
⑷ _______：(因遭到困难、失败)意志消沉。
⑸ _______：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
⑹ _______ ：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
3.选出恰当的词语，填在横线上。
①八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的____(教训训诫 )。
②他们左折右转地爬上了崖顶，向下____(注视凝视)着我。
③我听见有人____(啜泣哭泣)，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
4.文章运用倒叙的方法，回忆了儿时的我在一个闷热的下午去爬悬崖，中途被弃，进退两难，在父亲指点下，__________，从中得到启示：________________。
重点难点探究(一)典型例题探究点一：理解文章内容例题1：‚我‛遇到了什么困难？怎样解决的？解决这个困难的关键是什么？解析：本题考查对文章内容的概括能力。
首先要通读文章，理清文章主要围绕那些内容来写的，然后再来分别概括。
答案：‚我‛和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，‚我‛很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。
暮色中父亲用手电筒照着，引导‚我‛一步一步地走下悬崖。
解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。
在解决这些困难中，‚我‛逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。
点拨：仔细阅读课文，找准问题所要的段落，概括回答。
探究点二：理解感悟例题2：你对父亲找到‚我‛后不上山崖去接‚我‛是如何理解的？解析：本题考查对文章内容的深层理解，细读父亲怎样教‚我‛下来，从中感悟其中的道理。
北京市大兴区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案与解析)
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（取材于诸葛亮《诫子书》）
【乙】
观四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽搁，不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出外读书，其耽搁更甚于家塾矣。且苟能立志，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕， 可读书。苟不能立志，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，俱不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。
3.四位同学在观赏天坛公园的四棵古柏后分别写下了感受，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是（ )
A.莲花柏好似盛开的木莲花，为庄严肃穆的天坛增添了几分趣味。
B.问天柏苍劲挺拔，树顶的枯枝如同屈原以张牙舞爪的气势质问苍穹。
C.迎客柏枝繁叶茂，热情地展开双臂，拥抱来自天南海北的朋友。
D.人字柏树干似“人”顶天立地，谁能说这不是天地造化的大手笔呢？
⑰时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，无助和恐惧已经让我麻木，我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
⑱【乙】暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样?
⑧不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。
15、《走一步,再走一步》词语拼音解释
15、走一步，再走一步1、灼zhuó：烧，烫。
2扒pá①用耙搂，聚拢：～草。
②搔，抓：～痒。
3趴pā ①肚子向下卧倒②身体向前靠在东西上：～在桌子4酷热kù rè：极热（多指天气）。
5厌倦yàn juàn：对某种活动失去兴趣，不愿继续做，不喜欢。
6附和fù hè：对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。
大多用于贬义。
7突兀tūwù：①突然变化的；②高耸的；③出乎意料。
8怦怦pēng pēng拟声词，形容心跳的声音。
9嘲笑cháo xiào 讽刺挖苦别人。
10晕眩yūn xuàn：眼睛昏花。
11哭泣kūqì：泛指小声地哭。
有声称哭，无声称泣。
12呻吟shēn yín：①指因痛苦而发出的声音；②发出像叹气的声音。
13恍惚huǎng hū：神志不清，精神不集中。
14暮色mù sè 黄昏时的天色。
15安慰ān wèi安顿抚慰。
16凌乱líng luàn 杂乱而无条理。
17惊讶jīng yà：觉得很意外，很奇怪；惊异。
（可以用作形容词和动词。
）18畏惧wèi jù害怕；恐惧。
19参差不齐cēn cī bù qí：形容水平不一或很不整齐。
参差，长短、高低不齐。
20哄堂大笑hōng táng dàxiào：形容众人一起大笑的样子。
21惊慌失措jīng huāng shī cuò：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
失措：失去常态。
初一语文课内阅读
《走一步，再走一步》《紫藤萝瀑布》1.从未见过开的这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
将藤萝比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。
2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
运用比喻、拟人手法，细腻的写出每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。
3.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满的帆，帆下带着尖底的帆，船舱鼓鼓的；又像是一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
运用拟人、比喻手法，细致地写出花儿盛开的状态，显得生机勃勃，比作笑容更显得美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。
4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，流着，流向人们的心底。
物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情，隐含生命之流绵延长远之意。
5.花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不热闹。
运用拟人手法，表现花儿竞相开放，活泼热闹。
《春》1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的偷偷地把小草拟人化了，好像小孩子玩捉迷藏一样，不期然地出现在你的面前，“钻”表现了小草顽强的生命力。
2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹，不仅有声音上的感受，还有其他动作在里面，内更要丰富。
3.坐着、躺着、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
运用排比的修辞写草地上儿童的嬉戏，揭示春草勃发给人们带来的欢乐。
4．东风来了，春天的脚步近了。
运用拟人的修辞，赋予春天以感情和生命，把无形的春天写得具体生动了。
4.散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
运用比喻、拟人，写出野花多，闪闪发光，轻轻摆动，色彩明丽的特点。
5.“一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。
运用引用的修辞，强调春天给予人们奋发向上的勇气，对美好生活的憧憬，和辛勤劳动的力量。
5.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着……领着我们上前去。
部编版语文七上现代文重点易错字音、字形检测题（全册带答案）
部编版语文七上册重点易错字词：字音、字形检测题班级： 姓名：一、给下列词语中加点的字注音：期中之前生字词：第一单元1.《春》）亮朗润．（ ） 酝酿．（ ） 喉．（ ）咙应和．（ ） 嘹．（ ）亮）咙）展黄晕．（ ） 花枝招．（ ）展）转抖擞．（ ） 宛．（ ）转2.《济南的冬天》澄．（ ）清发髻．（ ）贮．（ ）蓄）清）蓄）落镶．（ ）上）上着．（ ）落水藻．（ ）响．（ ）晴）晴3.《雨的四季》）毛粗犷．（ ） 睫．（ ）毛）镜花苞．（ ） 娇媚．（ ） 棱．（ ）镜吝啬．（ ） 淅沥．（ ）静谧．（ ） 屋檐．（ ） 莅．（ ）临）临干涩．（ ） 草垛．（ ） 绿茵茵．（ ） 咄．（ ）咄逼人第二单元5.《秋天的怀念》絮．（ ）叨）叨诀．（ ）别）别）悴瘫．（ ）痪憔．（ ）悴）痪）打捶．（ ）打）去翻来覆．（ ）去）外烂漫．（ ） 喜出望．（ ）外6、《散步》分歧．（ ） 一霎．（ ） 各得其所各得其所．（ ）7、《散文诗二首》匿．（ ）笑 沐．（ ）浴 祷．（ ）告 姊．（ ）妹 徘徊． （ ）遮．（ ）蔽）蔽 荫．（ ）蔽）蔽 第三单元9、《从百草园到三味书屋》确凿．（ ） 轻捷轻捷．（ ） 云霄云霄．（ ） 倘．（ ）若）若 和蔼．（ ） 恭．（ ）敬）敬 倜．（ ）傥）傥 淋漓．（ ） 盔．（ ）甲）甲 人迹罕．（ ）至）至 人声鼎．（ ）沸）沸 10.《再塑生命的人》感慨．（ ） 搓捻．（ ） 绽．（ ）开）开惭愧．（ ） 截．（ ）然不同）然不同 疲倦不堪．（ ） 小心翼翼．（ ）不求甚．（ ）解）解 混为一谈．（ ） 恍．（ ）然大悟）然大悟 油然而生．（ ） 花团锦簇．（ ） 美不胜．（ ）收 11、《窃读记》抵．（ ）达）达 尴．（ ）尬）尬 难堪难堪．（ ） 狼狈狼狈．（ ） 枉．（ ）然）然 贪婪．（ ） 自卑．（ ） 畅．（ ）销）销 诅咒．（ ） 威风凛威风凛．（ ）凛）凛 众目睽众目睽．（ ）睽）睽 煞．（ ）有介事）有介事 废寝．（ ）忘食）忘食 饥肠辘饥肠辘．（ ）辘）辘 汗涔．（ ）涔）涔期中之后生字词：第四单元13.《纪念白求恩》派遣．（ ） 殉．（ ）职）职 狭隘．（ ） 热忱．（ ） 纯粹．（ ） 佩．（ ）服）服 鄙薄．（ ） 拈．（ ）轻怕重）轻怕重 漠．（ ）不关心）不关心麻木不仁．（ ） 精益．（ ）求精）求精见异思迁．（ ） 14.《植树的牧羊人》慷慨．（ ） 帐篷．（ ） 废墟．（ ） 坍塌．（ ） 呼啸．（ ） 滚烫．（ ） 琢．（ ）磨）磨 酬．（ ）劳）劳 光秃．（ ）秃）秃 不毛．（ ）之地）之地 刨．（ ）根问底）根问底 沉默寡．（ ）言）言 15.《走一步，再走一步》酷．（ ）热）热 厌倦．（ ） 附和．（ ） 突兀．（ ） 嘲．（ ）笑）笑 晕眩．（ ） 呻吟．（ ） 恍．（ ）惚）惚 安慰．（ ） 凌．（ ）乱）乱 参差．（ ）不齐）不齐 哄．（ ）堂大笑）堂大笑惊慌失措．（ ） 第五单元17.《猫》消耗．（ ） 忧郁．（ ） 懒惰．（ ） 怂恿．（ ） 乞丐．（ ） 怅．（ ）然）然 叮嘱．（ ） 惩戒．（ ） 冤枉．（ ） 虐．（ ）待）待 畏罪潜．（ ）逃）逃 18、《鸟》栅．（ ）栏 旭．（ ）日 白昼．（ ） 俊俏．（ ） 胸襟．（ ） 干瘪．（ ） 丰腴．（ ） 臃．（ ）肿）肿 迷惘．（ ） 伫．（ ）立）立 魁．（ ）梧）梧 蓦．（ ）然 料峭．（ ） 战栗．（ ） 蓬．（ ）松 不暇．（ ） 据．（ ）为己有 孤苦伶．（ ）仃）仃 羽翮．（ ） 瞵．（ ）视）视 昂藏．（ ） 斑斓．（ ） 倏．（ ）地）地 鸢．（ ）鹰）鹰 感喟．（ ） 褴褛．（ ） 窗棂．（ ） 19.《动物笑谈》羞怯．（ ） 匍匐．（ ） 温驯．（ ） 禁锢．（ ） 余晖．（ ） 怪诞．（ ）不经）不经 大相径．（ ）庭）庭 神采奕奕．（ ） 第六单元21.《皇帝的新装》炫耀．（ ） 称．（ ）职）职 愚蠢．（ ） 妥．（ ）当）当 呈．（ ）报）报 钦．（ ）差）差 滑稽．（ ） 头衔．（ ） 勋．（ ）章）章 袍．（）子）子 不可救药．（ ） 骇．（ ）人听闻）人听闻 随声附和．（ ）22.《诗二首：天上的街市.太阳船》缥缈．（ ） 镀．（ ）金 闪烁．（ ）23.《女娲造人》蓬勃．（ ） 澄．（ ）澈）澈 掺．（ ）和）和 气概．（ ）神通．（ ）广大）广大 眉开眼笑．（ ）24.《寓言四则》庇．（ ）护）护 爱慕．（ ） 凯．（ ）歌）歌 杞．（ ）人忧天）人忧天二、根据拼音写汉字：期中之前：第一单元1.《春》朗rùrùn n （ ） 酝niàniàng ng （ ） h óu （ ）咙）咙 应hè（ ）liáliáo o（ ） 亮 抖 sǒu （ ） wǎn （ ） 转 黄yùyùn n （ ）花枝zhāo （ ） 展2.济南的冬天xiāxiāng ng （ ） 上 zhu ó（ ） 落 zhù（ ） 蓄 chéchéng ng （ ） 清 发jì （ ） xiǎng （ ） 晴 水zǎo （ ）3.雨的四季花b āo （ ） 娇m èi （ ） l éng （ ）镜 粗gu ǎng （ ） ji é（ ） 毛静m ì（ ） 屋y án （ ） l ì（ì（ ） 临 吝s è（è（ ） 淅l ì（ì（） 干s è（è（ ） 草du ò（ò（） 绿y īn （ ）y īn （ ） du ō（ō（ ）du ō（ō（）逼人 第二单元5.秋天的怀念t ān （ ）痪）痪 chu chu í（í（ ）打）打 qi qi áo （ ）悴）悴 x x ù（ù（ ）叨）叨ju jué（é（é（ ）别）别 烂m àn （ ） 喜出喜出w àng ng（（ ） 外 翻来f ù（ù（ ）去）去6、散步分q í（í（ ） 一sh shà（à（à（ ） 各得其su suǒ（ǒ（ǒ（） 7、散文诗二首n ì（ ） 笑 m ù（ ）浴 d ǎo （ ） 告 z ǐ（ ） 妹 徘 hu ái （ ） zh zhē（ē（ē（） 蔽 y īn （ ） 蔽 第三单元9、从百草园到三味书屋确z áo （ ） 轻ji jiéé（ ） 云xi xiāāo （ ） t ǎng （ ） 若 和ǎ和ǎi i（ ）g ōng ng（（ ） 敬 t ì（ì（ ） 傥 淋l í（í（ ） ku ī（ī（ ） 甲人迹h ǎn （ ） 至 人声d ǐng ng（（ ） 沸10.再塑生命的人感k ǎi （ ） 搓ni niǎǎn （ ） zh àn （ ） 开 惭ku kuì（ì（ì（ ）ji jié（é（é（ ） 然不同然不同 疲倦不k ān （ ） 小心y ì（ì（ ）y ì（ì（ ） 不求sh shèèn （ ）解）解 混为一t án （ ） hu ǎng ng（（ ） 然大悟然大悟 油然而sh shēēng ng（（ ） 花团锦c ù（ù（ ） 美不sh shèèng ng（（ ） 收11、窃读记d ǐ（ǐ（ ） 达 g ān （ ） 尬 难k ān （ ） 狼b èi （ ） w ǎng （ ） 然 贪l án （ ） 自b ēi （ ） ch chààng （ ） 销 诅zh zhòòu （ ） 威风l ǐn （ ）l ǐn （ ） 众目ku kuí（í（í（ ）ku kuí（í（í（ ）sh shà（à（à（ ） 有介事有介事 废q ǐn （ ） 忘食忘食 饥肠饥肠l ù（ù（ ）l ù（ù（ ） 汗c én （ ）c én （ ）期中之后第四单元13.《纪念白求恩》派qi ǎn （ ） x ùn （ ） 职 狭ài （ ） 热ch én （ ） 纯cu ì（ ）p èi （ ） 服 鄙b ó（ó（ ） ni ān （ ） 轻怕重轻怕重 m ò（ò（ ） 不关心不关心 麻木不r én （ ） 精y ì（ì（ ） 求精求精 见异思qi ān （ ）14.植树的牧羊人慷k ǎi （ ） 帐p éng （ ） 废x ū（ū（ ） 坍t ā（ā（ ） 呼xi ào （ ）滚t àng （ ）zu ó（ó（ ） 磨 ch óu （ ） 劳 光t ū（ū（ ）t ū（ū（ ）不m áo （ ） 之地之地 p áo （ ）根问底）根问底 沉默gu ǎ（ǎ（） 言 15.走一步，再走一步k ù（ù（ ） 热 厌ju àn （ ） 附h è（è（ ） 突w ù（ù（） ch áo （ ） 笑 晕xu àn （ ） 呻y ín （ ） hu ǎng （ ） 惚 安w èi （ ）l íng （ ） 乱 参c ī（ ） 不齐不齐 h ōng （ ） 堂大笑堂大笑惊慌失cu ò（ ） 第五单元17.猫消h ào （ ） 忧y ù（ ） 懒du ò（ ） 怂y ǒng （ ） 乞g ài （ ）ch àng （ ）然）然 叮zh ǔ（ǔ（ ） 惩ji è（è（） 冤w àng （ ） n üè（üè（） 待 畏罪qi án （ ） 逃 18、鸟zhà（ ） 栏 xù（ ） 日 白zhòzhòu u （ ） 俊qiàqiào o （ ） 胸jīn （ ）干biě（ ） 丰yú（ ） yōng yōng （ ） 肿 迷wǎng （ ） zhù（ ）立kuí（ ） 梧 mò（ ） 然 料qiàqiào o （ ） 战l ì（ì（） pé péng ng （ ） 松 不xi á（á（ ） j ù（ù（ ） 为己有 孤苦l íng （ ） 仃 羽h é（é（） l ín （ ） 视 昂cácáng ng （ ） 斑l án （ ） sh ū（ū（） 地 yu yuāān （ ） 鹰 感kuì（ ） 褴lǚ（ ） 窗lílíng ng （ ）19.动物笑谈羞qi è（è（ ） 匍f ú（ú（ ） 温x ùn （ ） 禁g ù（ù（ ） 余hu ī（ī（ ） 怪d àn （ ）不经）不经 大相j ìng （ ） 庭 神采y ì（ì（ ）y ì（ì（） 第六单元21.皇帝的新装） 当ǒ（炫yào（ ） chèn（ ） 职 愚chǔn（ ） tuǒ（chéng（ ） 报 qīn（ ） 差 滑jī（ī（ ） 头xián（ ）xūn（ ） 章 páo（ ） 子 不可救yào（ ） hài（ ） 人听闻人听闻 ）随声附hè（è（22.诗二首：天上的街市.太阳船缥miǎo （ ） dù（ò（）） 金闪shuò（ù（23.女娲造人） chéng（ ） 澈 chān（ ） 和 气gài（ ）蓬bó（ó（广大眉开眼xiào （ ）神tōng（ ） 广大24.寓言四则bì（人忧天ǐ（ ） 人忧天ì（ ） 护 爱mù（ù（ ） kǎi（ ） 歌 qǐ（字音、字形参考答案 一、给下列词语中加点的字注音：期中之前： 第一单元1.《春》朗润． rùrùn n 酝酿． niàliáo o 亮 抖niàngng 喉． hóu 咙 应和． hè 嘹． liá擞． sǒu 宛． wǎn 转 黄晕． yùyùn n 花枝招． zhāo 展2.济南的冬天( jì ) ) 镶． xiāng 上 着． zhuó 落 贮． zhù 蓄 澄． chéchéngng 清 发髻．( jì响． xiǎng 晴 水藻． zǎo3.雨的四季花苞． b āo 娇媚． m èi 棱． l éng 镜 粗犷． gu ǎng 睫．ji é 毛 静谧． m ì 屋檐． y án 莅． l ì 临 吝啬． s è 淅沥． l ì 干涩． s è 草垛． du ò 绿茵茵． y īn 咄．du ō 咄逼人 第二单元5.秋天的怀念瘫．(t (tāān)n)痪痪 捶．(chu (chuíí)打 憔．(qi (qiááo)o)悴悴 絮．(x (xùù)叨 诀．(ju (juéé)别 烂漫．(m (mààn ) 喜出望． w àng 外 翻来覆．去 f ù6、散步分歧． q í 一霎． sh à 各得其所．su ǒ 7、散文诗二首匿． n ì 笑 沐． m ù 浴 祷． d ǎo 告 姊． z ǐ 妹 徘徊．hu ái 遮． zh ē 蔽 荫．y īn 蔽 第三单元9、从百草园到三味书屋确凿． z áo 轻捷． ji é 云霄． xi āo 倘． t ǎng 若 和蔼．ǎi恭． g ōng 敬 倜． t ì 傥 淋漓． l í 盔． ku ī 甲 人迹罕人迹罕．h ǎn 至 人声鼎．d ǐng 沸 10.再塑生命的人感慨． k ǎi 搓捻搓捻． ni ǎn 绽． zh àn 开 惭愧．ku ì 截． ji é 然不同然不同 疲倦不堪． k ān 小心翼翼． y ì 不求甚．sh èn 解混为一谈． t án 恍． hu ǎng 然大悟然大悟 油然而生油然而生． sh ēng 花团锦簇． c ù 美不胜． sh shèèng收 11、窃读记抵． d ǐ 达 尴． g ān 尬 难堪难堪． k ān 狼狈． b èi 枉． w ǎng 然 贪婪． l án 自卑． b ēi 畅． ch àng 销 诅咒诅咒． zh òu 威风凛． l ǐn 凛 众目睽众目睽． ku í 睽 煞．sh à 有介事有介事 废寝． q ǐn 忘食忘食 饥肠辘饥肠辘． l ù 辘 汗涔．c én 涔 期中之后第四单元13.《纪念白求恩》派遣． qi ǎn 殉． x ùn 职 狭隘． ài 热忱． ch én 纯粹．cu ì 佩． p èi 服 鄙薄． b ó 拈． ni ān 轻怕重轻怕重 漠．m ò 不关心不关心 麻木不仁． r én 精益． y ì 求精求精 见异思迁．qi ān 14.植树的牧羊人慷慨． k ǎi 帐篷． p éng 废墟． x ū 坍塌． t ā 呼啸． xi ào 滚烫． t àng 琢． zu ó 磨 酬． ch óu 劳 光秃． t ū 秃 不毛．m áo 之地之地 刨． p áo 根问底根问底沉默寡． gu ǎ 言 15.走一步，再走一步酷． k ù 热 厌倦． ju àn 附和． h è 突兀． w ù 嘲． ch áo 笑 晕眩． xu àn 呻吟． y ín 恍． hu ǎng 惚 安慰． w èi 凌．l íng 乱 参差． c ī 不齐不齐 哄． h ōng 堂大笑堂大笑 惊慌失措．cu ò 第五单元17.猫消耗． h ào 忧郁． y ù 懒惰． du ò 怂恿． y ǒng 乞丐．g ài 怅． ch àng 然 叮嘱． zh ǔ 惩戒． ji è 冤枉． w àng 虐．n üèüè 待 畏罪潜．qi án 逃 18、鸟栅． zhà 栏 旭． xù 日 白昼． zhòzhòu u 俊俏． qiàqiào o 胸襟． jīn 干瘪． biě 丰腴． yú 臃． yōng 肿 迷惘． wǎng wǎng 伫． zhù 立 魁． kuí 梧 蓦．mò 然 料峭． qiàqiào o 战栗． l ì 蓬． pépéng ng 松 不暇． xi á 据．j ù 为己有 孤苦伶． l íng 仃 羽翮． h é 瞵． l ín 视 昂藏． cácáng ng 斑斓． l án 倏． sh ū 地鸢． yu yuāān 鹰 感喟． kuì 褴褛． lǚ 窗棂．lílíng ng 19.动物笑谈羞怯． qi è 匍匐． f ú 温驯． x ùn 禁锢． g ù 余晖．hu ī 怪诞． d àn 不经不经 大相径． j ìng 庭 神采奕奕．y ì 第六单元21.皇帝的新装炫耀． y ào 称． ch èn 职 愚蠢． ch ǔn 妥． tu ǒ 当 呈． ch éng 报钦． q īn 差 滑稽． j ī 头衔． xi án 勋． x ūn 章 袍． p áo 子不可救药． y ào 骇． h ài 人听闻人听闻 随声附和．h è 22.诗二首：天上的街市.太阳船缥缈． mi ǎo 镀． d ù 金 闪烁．shu ò 23.女娲造人蓬勃． b ó 澄． ch éng 澈 掺． ch ān 和 气概． g ài 神通．t ōng 广大广大 眉开眼笑． xiào24.寓言四则 庇． bì 护 爱慕． mù 凯． kǎi 歌 杞． qǐ 人忧天人忧天。
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众望初中七年级语文（上）师生共用讲学稿
课题：第15课《走一步，再走一步》
姓名：班级：课型：新授课授课时间：2016.11 主备人：李成华审核
【课时安排】3课时（总第49——51课时）
【教学目标】
1、复述故事情节。
2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。
3、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。
4、体会详略得当的写作技巧。
第一课时
【预习导学】
一、走进作者
莫顿·亨特，美国当代作家。
他早年曾加入美国空军，做过空军飞行员。
在二次世界大战期间参加战斗，曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。
《走一步，再走一步》是美国作家莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。
小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。
后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。
作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。
二、基础知识
1、给下列加点字注音
训诫．（）屡．次（）啜．泣（）迂．回（）纳罕
．．（）（）落．下（）
耸．立（）嶙峋
．．（）（）陡峭．（）着．眼（）头晕目眩．（）小心翼．翼（）
2、解释下列词语。
心惊肉跳: 小心翼翼: 头晕目眩: 灰心丧气: 啜泣：纳罕：训诫：
三、整体感知。
1、初读课文，理清故事情节。
①故事发生在美国哪个城市？费城
②故事发生在什么时间？七月里一个闷热的日子
③爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？
和我一起的五个小男孩；内德、杰利
④那座悬崖有多高？岩石架有多高？约２０米高；约７米
2、再读课文，概括文章主要内容。
本文记叙“我”悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对困难和挫折，最终是会战胜困难和挫折。
3、理清文章结构：
（一）起因（1――3）游戏玩厌，去爬悬崖
（二）经过(4——15) 中途被弃，进退两难
（三）结果（6——2）父亲指点，摆脱困境
（四）启示（24 ）走一步，再走一步
4、本文记叙的顺序是什么？（顺叙）
第二课时
【合作探究】
1、“我”爬山的原因是什么？
玩游戏玩厌了，想玩点新花样。
(天气“闷热” 为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽作铺垫)
2、写过程哪些详写？哪些略写？
本文写作上详略得当。
开头的说明和末尾的点题是略写。
当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。
在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。
写“我”爬悬崖的过程详写，详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。
3、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？
最初：毫无信心“我下不来…..我会摔死的。
”
继而：信心萌发“这似乎是能办到的”
随后：信心大增“我”能办到
最后：激动啜泣
4、“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？
2次，前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。
5、（1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合。
（2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这两句话是什么描写？请简要分析其作用。
这是典型的环境描写，很好地烘托了“我”的恐惧心理。
6、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？
不能。
“探”字写出了“我”十分小心谨慎、体弱胆小的性格特点。
“探”，试探，与后文我信心大增、最后成功脱险形成对比。
7、“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
”该如何理解句中“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”的含义?
大困难是由小困难组成的，而小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。
当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
8、文题“走一步，再走一步”，你怎样认识这一标题的含义？
在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个的认真解决，终会取得成功。
9、“永远忘不了的经验”指什么？
“经验”有两层意思：①是从悬崖上学到的经验使自己终生受益。
②再次将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步，走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止”。
这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。
这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。
10、“屡次”什么意思，说明了什么？（学生讨论并回答，教师评点）
屡次”意思是一次又一次。
课文中用“屡次发现……”强调这“经验”的普遍意义。
第三课时
【巩固提升】
完成练习册第48页“字音字形”“词语积累”，第49页“课时训练.基础达标”1—9小题。