第2课 与计算机交朋友
人教版三年级上册信息技术 第2课 与计算机交朋友
3 与计算机交流
PA R T
与计算机交流
认识计算机
学习计算机语言
学习使用计算机工 具
与计算机交流
认识计算机
了解计算机的基本组成部分，如硬件和软件，掌握计算机的基 本操作，如开机、关机、登录等。
与计算机交流
学习计算机语言
掌握计算机的编程语言，如Scratch等，通过编写简单的程序与 计算机进行交流，实现一些简单的功能。
2 学习使用计算机
PA R T
学习使用计算机
了解计算机的基本 组成
掌握计算机的基本 操作
学会使用常用的应 用软件
学习使用计算机
了解计算机的基本组成
计算机由硬件和软件组成。硬件包括主机、显示器、键盘、鼠 标等；软件包括操作系统、应用软件等。学习使用计算机需要 了解各个硬件设备的功能和使用方法，以及掌握常用的操作系 统和应用软件的基本操作。
认识计算机
计算机的基本操作
学习计算机的基本操作是与计算机交朋友的第一步。包括开机 、关机、登录、使用鼠标和键盘、打开和关闭程序等。通过实 践操作，我们可以熟悉计算机的使用方法。
认领域，如教育、医疗、交通、娱乐等。 了解计算机的应用领域，可以帮助我们更好地理解计算机的重 要性和作用，也可以为将来的学习和工作做好准备。
善用计算机辅助学习
使用互联网资源
互联网是一个宝库，里面有很多有用的学习资源。我们可以利 用互联网搜索引擎搜索我们需要的学习资料，如教学视频、课 程讲义、练习题等。通过使用互联网资源，我们可以拓宽知识 面，了解更多的知识内容，提高学习效果。
善用计算机辅助学习
制作学习工具
利用计算机，我们可以制作各种学习工具来辅助我们的学习。 比如，我们可以用电子表格软件制作学习日历，记录每天要学 习的内容和任务；我们还可以用图形处理软件制作学习笔记， 将知识点用图形方式展示，便于记忆和理解；此外，我们还可 以使用电子邮件和即时通讯工具与老师和同学交流学习问题， 互相帮助和学习。通过制作学习工具，我们可以更加有条理地 进行学习，提高学习效率。 以上是善用计算机辅助学习的三个要点。通过利用计算机学习 软件、使用互联网资源以及制作学习工具，我们可以更加高效 地学习知识，提高学习效果。
和计算机交朋友课件
功能
02
提供数据输入、公式计算、图表生成等功能，支持数据筛选、
排序和分类汇总。
应用场景
03
财务管理、市场分析、项目管理等。
演示文稿软件
01
演示文稿软件
功能
02
03
应用场景
用于制作幻灯片、展示信息和演 示，如Microsoft PowerPoint。
提供丰富的幻灯片模板、动画效 果和音效，支持插入图片、视频 和图表等元素。
人工智能的发展经历了从孕育到成长的过程，其中关键的里程碑包 括专家系统、机器学习、深度学习等。
人工智能应用领域
人工智能的应用领域非常广泛，包括但不限于智能语音助手、自动驾 驶、医疗诊断、金融投资等。
机器学习原理与应用
机器学习定义
机器学习是人工智能的一个子领域，它利用算法让机器从 数据中学习规律，并能够自我优化和适应。
03
办公软件的使用
文字处理软件
文字处理软件
用于文档编辑、排版和打印，如Microsoft Word 。
功能
提供丰富的文本编辑工具，支持插入图片、表格 、图表等元素，实现文档的个性化排版。
应用场景
撰写报告、制作简历、编辑合同等。
电子表格软件
电子表格软件
01
用于数据处理、分析和可视化，如Microsoft Excel。
掌握常用的快捷键，如Ctrl+C复制、Ctrl+V 粘贴等，可以提高操作效率。
任务管理器
在Windows系统中，通过任务管理器可以 查看和管理正在运行的程序和进程。
文件搜索
利用操作系统的文件搜索功能，快速找到需 要的文件或文件夹。
Байду номын сангаас系统更新
第2课与计算机交朋友
（六）计算机的嘴巴和耳朵—音响和麦克风
二、计算机的软件系统
你知道哪些常用的系统软件和应用软件？ 系统软件： 应用软件：
三、计算机系统
计算机系统 硬件系统 软件系统
主 机
外 部 设 备 内 存 储 器 输 入 设 备 输 出 设 备 器 外 存 储 器
系 统 软 件
应 用 软 件
中 央 处 理 器
三、计算机的仓库——内存和硬盘
• 在计算机的组成结构中，有一个很重要 的部分，就是存储器。存储器是用来存 储程序和数据的部件 。
ROMZ只读存储器 存 储 器 内存 RAM 随机存储器 特殊存储器 存 硬盘、软盘、光盘、U盘等
（四）计算机的输出设备--显示器和打印机
（五）计算机的输入设备--键盘、鼠标、扫描仪
DIY
• DIY是英文Do It Yourself的缩写，又译为 自己动手做 ,每个人都可以自己做。
一、计算机的硬件系统
• （一）计算机的大脑——CPU 运算器和控制器通常制作在一块集成的电 路芯片上，称为中央处理器（简称CPU）, 它是计算机的核心
（二）计算机的骨架——主板
• 又叫主机板(mainboard)、系统板 (systemboard)或母板(motherboard)；它安 装在机箱内，是微机最基本的也是最重 要的部件之一。 主板一般为矩形电路板 上面安装了组成计算机的主要电路系统。
第2课 与计算机交朋友
第2课与计算机交朋友教学目标：1、知识与技能：了解计算机在社会生活中的应用，熟悉计算机各组成部分的名称。
2、过程与方法：通过讨论交流了解认识计算机的应用及组成。
3、情感态度与价值观：树立主动学习的意识，激发学习兴趣。
教学重点：1、熟悉计算机各组成部分的名称。
教学难点：1、了解计算机在社会生活中的应用。
教学课时：1课时教学过程：一、导入：师：计算机是一种重要的信息处理工具，它像人的大脑一样，具有判断、分析和记忆能力。
下面就一起来认识它吧。
二、新授:1、计算机的应用师：请同学们想一想计算机的应用都有哪些？生活中我们都用计算机干什么呢？上节课我们也学习了很多，一起来说一说。
生回答并分享。
师：大家说的都很棒，计算机的应用很广泛，可以用来画画、写日记、写信、编排小报，器、音箱等用来播放音乐、作曲或者模仿乐队演奏，还可以把计算机连入因特网，然后上网查资料、与朋友聊天……用计算机还可以帮助我们学习知识、训练技能。
师：想一想下面这些地方可以用计算机做什么事情？生思考并回答。
2、计算机的组成师：计算机由硬件和软件两部分组成。
其中硬件可以比作计算机的躯体，软件比作计算机的灵魂。
那我们先来一起认识一下硬件。
（1）硬件从外观上看，计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标、传∙=fcr严器、音箱等组成。
•主机箱里安装着计算机的主板和其他部件。
•显示器可以显示计算机的工作过程和操作结果。
•键盘和鼠标用来操作计算机。
•传声器也叫麦克风、话筒，用来把声音传送到计算机里。
•音箱用来播放声音。
师：主机箱内装有主板，还有一些与主板连接的部件，如CPU、内存储器、硬盘、电源等。
里面有一个非常重要的部件，就是CPU,它的中文名称是〃中央处理器〃，是计算机系统的核心部件。
存储器是计算机工作过程中，用来存放数据和程序的部件。
人们一般机前首先要用CPU的处理速度和内存储器的容量来衡量一台计算机的性能。
所以去买计算机时就可以看这两个的参数。
（2）软件软件是我们（用户）与计算机交流的桥梁。
小学信息技术人教版三年级上第2课《与计算机交朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息技术人教版三年级上册第2课《与计算机交朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识目标:
①通过理解人体各部分器官处理信息的过程,了解计算机处理信息的过程。
②学会正确的开机和关机方法。
③认识WINDOWS桌面的组成。
④初步学会鼠标的四种基本操作:单击左键、双击左键、拖动和单击右键。
2、情感目标:
①通过本课学习,培养学生学习信息技术的兴趣。
②通过课后延伸,培养学生使正确的方法操作计算机,爱护计算机设备的良好习惯。
3、能力目标
培养学生认真观察,大胆动手操作的良好习惯。
2学情分析
邓小平说过:信息技术要由娃娃抓起。
小学三年级是我区小学开展信息技术教学的起步阶段。
这个年龄段的儿童活泼好动,对新事物充满好奇,比较容易接受新鲜事物。
这正是培养他们学习信息技术的兴趣的好时机。
课程安排分析:
本课是小学三年级《信息技术》的第4课,但也是《信息技术》上机操的第一课。
学生都非常渴望进入电脑室玩电脑,但是也带有一点畏难情绪,因为他们大部分不是对计算机很默生,怎么样操作计算机他们摸不着头脑。
所以,这节课内容对激发学生产生学习信息技术的兴趣,抵消畏难情绪,同时培养学生使用计算机的良好习惯,起到重要的作用。
3重点难点
1教学重点
①学会正确地开启和关闭计算机。
②学会鼠标的四种基本操作方法。
2、教学难点
让学生学会鼠标的四种基本操作方法。
4教学过程
4.1第一学时。
第2课 与计算机交朋友
教后记：
年级 六 教学目 标 重点 难点 教法 信息资 源 其它
学科 信息技术
课次课题 第二课 与计算机交朋友
主备人
修改
知识目标：了解计算机系统的构成及其工作原理。 技能目标：了解计算机硬件系统的构成，尝试动手组装一台计算机。 情感、态度和价值观目标：体验 DIY 的乐趣，培养自己动手实践的意 识 知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标 知识目标、技能目标、情感、态度和价值观目标 演示、探究法 课件、电子图片、相关资料
处理这些数的程序输入到计算机中。 现在的计算机能够接收各种各样的数据，既可以是数值型的数据，也可以 是各种非数值型的数据，如图形、图像、声音等都可以通过不同类型的输入设 备输入到计算机中，进行存储、处理和输出。 三、合作学习，释疑解难
计算机系统
硬件系统
软件系统
主 机
外 部 设 备
系 统 软 件
应 用 软 件
中 央 处 理
内 存 储 器
输 入 设 备
输 出设 备
外 存 储 器
器 器 四、实践创作，展示评价 1、学生独立完成课本 9 页 2 题。 2、教师展示与计算机硬件相关的资料。 五、梳理总结，拓展延伸 说一说学到的知识。完成评价表。
板书 设计
第二课与计算机交朋友 1、计算机的“大脑”是什么______. 2、计算机的“骨架”是什么______. 3、计算机的“仓库”是什么______.和_____ 4、计算机的“输出设备是什么______.和_____ 5、计算机的“输入设备是什么______._____和_____ 6、计算机的“嘴巴”和“耳朵” ______.和_____
教学过程 一、创设情境，激发兴趣 谈话引入，什么是 DIY DIY 是英文 Do It Yourself 的缩写，又译为自己动手做，DIY 原本是个名词短 语，往往被当作形容词使用，意指“自助的”。 《新词词典》解释：指购买配件自己组装的方式。 DIY 更合理的解释方法是：我自己动手做。 电脑 DIY 的好处 DIY 的电脑从一定程度上为用户省却了一些费用。从 2009 年的电脑的发展 趋势来看，越来越多的朋友选择了购买笔记本电脑，特别是广大的莘莘学子， 毕竟笔记本电脑要方便很多。而对于 DIY 来说，越来越往高端发展，这些高端 的 DIY 电脑通常都采用了顶级的配置，一流的冷却技术，当然造价也不菲，是 一般普通 DIY 电脑造价的十倍乃至三十倍。 说一说你做过哪些东西。 二、自主探索、交流分享 小组学习,上网搜索。了解 1、计算机的“大脑”是什么______. 2、计算机的“骨架”是什么______. 3、计算机的“仓库”是什么______.和_____ 4、计算机的“输出设备是什么______.和_____ 5、计算机的“输入设备是什么______._____和_____ 6、计算机的“嘴巴”和“耳朵” ______.和_____ 说一说你了解的知识。 CPU：是中央处理单元(Central Processing Unit)的缩写，它可以被简称做微处理 器（Microprocessor)，不过经常 被人们直 接称为处理器(processor)。不要 因为这些 简称而忽视它的作用，CPU 是 计算机的 核心，其重要性好比大脑对于 人一样， 因 为它负责处理、运算计算机内 部的所有 数据，而主板芯片组则更像是 心脏， 它控 制着数据的交换。CPU 的种类 决定了你
小学信息技术与计算机交朋友
小学信息技术精品教案《与计算机交朋友》课题与计算机交朋友使用时间课型新授备课学校、主备人备课时间教学目标了解计算机系统的构成及其工作原理；了解计算机硬件系统的构成。
重点了解计算机的硬件系统构成及其主要作用难点内存和硬盘的分别教法演示法任务驱动法小组合作法教具一些旧的硬件设备环节与时间分配教师活动学生活动设计意图集体备课调整意见一、情境创设，激发兴趣二、合作学习，释疑解难师：同学们，我们已经学习了两年的计算机了，那你了解计算机的构造么，你知道它到底是怎么工作的吗？你想不想看一看主机里面到底是什么样子的？请同学们说一说。
师将全班分为十个小组：CPU小组2，主板小组2，存储小组2，输入设备小组2，输出设备小组2。
每个小组通过自学、在网上查找资料或者其他的方法找到本小组有关研究的资料，并将其记录在本小组的记录纸中，以便一会汇报。
请同学们比一比看哪个小组研究的最好最快。
请各个小组按照顺序汇报各自的研究成果，在一个小组进行汇报的时候，其他小组认真倾听，并可以提出自己的疑问和不明白的地方，特别是研究同一内容的小组更是可以发问对方，如果能让对方小组答不认真倾听，积极发言自己所了解的计算机的有关知识。
同学们明确本小组的任务后开始行动。
学生汇报自己的研究结果，并积极发问。
通过谈话导入新课，利用同学们的好奇心激发同学们的学习兴趣。
每个内容分为两个小组，那么他们的研究结果就有了可比较性，学生们有了竞争对手，学习的动力和效率会提高，学习的兴趣也得到提升。
通过汇报锻炼同学们的语言表达能力，通过发问环节锻炼同学们的合作力，质疑能力，提出问题和解三、汇报结果，展示评价四、梳理总结，拓展延伸出来，那也会得到表扬和奖励。
老师板书梳理总结硬件结构知识，并捎带用演示法讲解计算机的软件系统和计算机系统的关系，这一块比较简单，就不再让同学们研究了。
通过本节课的学习，同学们对计算机的知识有了一个大概的了解，希望同学们回去以后继续搜集有关这方面的知识，在下节课的课前再汇报一下。
和计算机交朋友ppt课件
图像处理软件
Photoshop图像处理
学习使用Photoshop进行图片编辑、修饰、合成和滤镜处理等操作，提高图片 处理和设计能力。
GIMP图像编辑
了解并掌握GIMP图像编辑软件的使用，能够进行图片的编辑、修饰和美化等操 作。
编程语言基础
Python编程入门
学习Python编程语言的基础语法、数据类型、控制流和函数等知识，为后续深 入学习编程打下基础。
THANKS
感谢观看
网络诈骗与防范
网络诈骗的定义
网络诈骗是指利用互联网技术， 通过假冒身份、发布虚假信息等 方式，骗取他人财物或个人信息
。
常见网络诈骗手段
包括假冒公检法、假冒客服、虚 假投资等。
防范措施
不轻信陌生人的信息，不随意透 露个人信息；使用安全的网络环
境，避免使用未经加密的公共 Wi-Fi；定期更新密码和检查账
计算机的工作原理
二进制数制
计算机内部采用二进制数制进行运算 和存储。
存储程序
输入输出
输入设备将外部数据转换为计算机内 部可识别的二进制数，输出设备将内 部数据转换为外部可识别的形式。
程序和数据以二进制形式存储在存储 器中，通过控制器按顺序执行指令。
CHAPTER
02
计算机应用技能
办公软件操作
1 2
数字媒体播放
计算机可以播放音乐、电影、电子书等数字媒体，丰富了人们的 娱乐生活。
在线游戏
计算机游戏是电子游戏的重要组成部分，提供了丰富的游戏体验 和社交互动。
虚拟现实与增强现实
通过计算机技术，实现沉浸式的虚拟现实和增强现实体验，拓展 了娱乐的边界。
CHAPTER
05
如何与计算机交朋友
第二课时 与计算机交朋友
第二课与计算机交朋友
教学内容：
教学目标：
1、知识目标
(1)认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
(2)能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。
2、技能目标
(1)通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
(2)组织学生自主探究，促进知识的内化。
3、情感目标
(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点与教学难点：
1、重点：认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
2、难点：计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
教学方法：直观演示法、探究学习法、小组合作法。
教学手段：利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学识自主归纳总结。
教学准备：
计算机实物和图片，常用的计算机软件以及多媒体网络教室
教学过程：
板书设计：（空5行）教学反思：。
2《和计算机交朋友》
课时授课计划课题2《和计算机交朋友》授课课时 1.5学习目标知识与技能：认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用，学会正确开关机，初步掌握鼠标使用方法。
过程与方法：通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
组织学生自主探究，促进知识的内化。
情感态度价值观：拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
学习重点认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
学习难点计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
学习方法任务驱动，实践动手，观察理解教学准备电脑硬件，软件实物分课时授课计划课题2《和计算机交朋友》课时 1学习目标掌握开关机方法，认识桌面，练习鼠标使用方法。
学习重点掌握开关机方法，学练鼠标操作。
学习难点关机方法和鼠标双击。
学习方法任务驱动法，教师讲解法，学生实践法。
学习准备电脑，投影。
学情分析学生第一次操作计算机，难免手忙脚乱，这时候要让学生安静下来，按所学步骤操作。
学情检测健身活动教学过程复备记录一、认识计算机上节课我们知道了什么是信息技术，认识了计算机在处理信息具有无可比拟的优越性。
这节课我们就来和计算机交朋友。
[板书：和计算机交朋友]1、出示课件，展示计算机的资料。
{过渡：同学们，计算机可以成为你们的朋友吗？现在计算机给我们准备了二个闯关题，它要看大家能否真心和它交朋友。
}2、闯关（1）这是一道记忆题，答案就在计算机的自我介绍中。
[放录相]“即然是朋友，我就毫无保留的把我的内心展现给大家看：我是由硬件和软件两部分组成。
硬件就是我的身体。
构成我身体的零件很多，大体可以分成三部分：信息处理部分：输入部分；输出部分信息处理部分都放在主机内：下面我就让大家看看我的内脏：这叫主板、这叫cpu，上面的是为cpu散热的风扇，它是我的大脑，处理各种数据。
这是内存，这是硬盘，这是软驱，它可以从软盘中读取数据，这是光驱，可以从光盘中读取数据。
小学计算机课程-与计算机交朋友说课稿与教案优选版
小学计算机课程-与计算机交朋友说课稿与教案优选版《与计算机交朋友》说课稿今天我说课的题目是《与计算机交朋友》。
本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。
一、教学内容及对象分析：《与计算机交朋友》是小学信息技术第一册教材第一册第二课的教学内容。
本课主要是介绍计算机的组成和开关机。
通过学习，教师让学生掌握计算机的组成和正确开关计算机的方法，了解机房的基本要求。
本节课授课对象是四年级学生，有些孩子家里有电脑，可能接触过，但也有一些孩子从没有接触过电脑，对电脑特别感兴趣。
通过本节课学习孩子们将掌握一些电脑的常识，为以后的学习打下坚实的基础。
经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机有很大帮助。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。
由于有的孩子第一次接触电脑，特别兴奋，没有规矩不成方圆。
所以上课前先讲机房的基本要求。
避免孩子因为兴奋，乱了课堂纪律，该学的没学好，再把电脑弄坏就不好了。
讲完规矩后正式上课，本节课的重难点：掌握计算机组成、掌握开关机的方法。
为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。
二、教学目标：本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。
根据教材特点与学生实际，我制订以下教学目标：1、知识与技能：认识计算机的系统组成，掌握正确开关机的方法。
2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。
4、行为与创新：科学地解答生活中遇到的计算机问题；积极参与各种创新设计活动。
教学重点：了解计算机系统的构成。
三、教法阐述依据考虑到学生年龄特点，由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，对于简单的比如计算机有哪些部分组成，可以先不讲，让学生自己观察，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。
人教版三年级上册信息技术第2课与计算机交朋友(教案)
- 部分学生对计算机操作的理解不够深入，需要更具体的操作指导和实践机会。
- 学生在小组讨论中，个别学生参与度不高，需要进一步调动他们的积极性。
3. 改进措施：
- 在教学过程中，增加学生的实际操作时间，确保每个学生都能动手实践，加深对计算机操作的理解。
- 在小组讨论时，加强对学生的引导，鼓励每个学生都能发表自己的见解，提高课堂参与度。
- 软件认识：画图、写字板
- 信息伦理与安全：保护隐私、预防病毒
② 重点词句：
- "与计算机交朋友"：强调与计算机的互动关系
- "数字化生活从这里开始"：突出信息技术在生活中的重要性
- "点击你的未来"：激发学生对计算机操作的好奇心和兴趣
- "安全使用，文明上网"：强调网络伦理和安全意识
③ 艺术性与趣味性：
- 右键菜单：在对象上点击鼠标右键，弹出快捷菜单。
4. 题型四：软件应用实例
- 题目：使用画图软件绘制一个简单的图形，并说明操作步骤。
- 答案：
1. 打开画图软件。
2. 选择画笔工具，设置颜色和线条粗细。
3. 在画布上拖动鼠标绘制图形。
4. 使用选择工具选择图形，进行移动、缩放或旋转。
5. 保存作品。
4. 信息伦理与安全：引导学生正确使用计算机，养成良好计算机使用习惯，树立信息伦理观念，提高信息安全意识。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的学习中，已经对计算机有了初步的认识，了解计算机的基本外观和简单操作，如开关机、使用鼠标等。他们还在日常课程中接触过简单的信息技术应用，如使用画图软件进行绘画。
- 了解如何保存和打开文件，管理个人文件夹。
第2课与计算机交朋友-作文
第2课与计算机交朋友第2课与计算机交朋友［教学目标］1、知识与技能(1)认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
(2)能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。
2、过程与方法(1)通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
(2)组织学生自主探究，促进知识的内化。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重、难点］1、重点：认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
2、难点：计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
［教学方法与教学手段］利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学识自主归纳总结。
［教材分析及教学建议］在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器(CPU)、存储器、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。
也可以通过观看录像片(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。
组织学生分小组讨论，分别汇报各硬件的用途和重要性。
教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分成若干小组，在教师的指导下(在切断电源的条件下)，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分。
值得提请老师注意的是，学生分小组拆装计算机后，必须经计算机教师检查合格，各接插件均符合要求后才可以通电开机。
在说明计算机的基本组成时，可以分两个方面来说。
一个是从外观上看，计算机由主机箱、键盘和显示器组成；二是从逻辑组成来看，即中央处理器、存储器、输入设备、输出设备，在教学过程中要讲述清楚。
讲授计算机软件时，我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例，直观地进行教学。
通过教学让学生知道，如果计算机仅有硬件，没有软件是没有办法进行工作的；计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。
第2课 和计算机交朋友
第2课和计算机交朋友教学内容：1、了解“信息技术”，认识计算机。
2、知道在使用信息技术时应该树立哪些正确的意识，避免哪些错误行为。
教学要求：1.了解计算机的组成部分，知道计算机是信息处理的工具。
2.学会正确开机、关机。
3.初步掌握鼠标的基本操作方法。
4.知道在机房内使用计算机的注意事项。
教学重点：1.启动计算机2.鼠标操作3.关闭计算机教学难点：掌握计算机的基本操作教学过程：一、回顾什么是“信息”。
二、了解信息技术信息技术的普遍应用，标志着人类进入了信息社会。
三、培养良好的信息道德和信息意识培养高尚的信息道德，树立正确的信息意识四、认识计算机1、计算机系统由硬件和软件两部分组成。
2、从外观上认识计算机：主机、显示器、键盘、鼠标。
3、了解计算机的主机构成：中央处理器（CPU）、内部存储器—外部存储器4、开机关机（1）开机：先开显示器，后开主机。
（2）认识桌面：观察显示屏幕，对照书中说明，自学（3）学练鼠标操作：鼠标的基本操作方法有以下几种：移动：握住鼠标在桌子上滑动。
单击：按一下鼠标左键后立即松开。
双击：快速连按两次鼠标左键后再松开。
拖动：按住左键不放，移动鼠标到适当的位置上松开左键。
右键：按一下鼠标右键后立即松开。
先观察，教师介绍什么是“菜单”，再自学11页上边的一段话。
提出疑问。
学生动手做：尝试鼠标的各种基本操作方法。
（4）找到任务栏中的“开始”按钮，左键单击，认识菜单里的选项。
（5）关机：先关主机，后关显示器。
注意：关机后不要马上再开机，如果确定需要重新开机，也应数十秒后，否则容易损坏计算机。
五、使用计算机的注意事项1.注意安全，不乱摸乱动。
2.爱护设备，保持清洁。
3.尊重他人，不擅自删改电脑中的文件，以免造成系统混乱或丢失重要文件。
4.不随便使用来历不明的磁盘或光盘，以免电脑被感染上病毒，更不能制作或故意传播电脑病毒。
六、课堂作业：1、填写第八页表格2、练习开关机课后反思：基本掌握。
一年级上信息技术教案-和计算机交朋友_北京版
和计算机交朋友 1
教学目标
1. 知识目标：
学会正确开机、关机。
2. 能力目标：
掌握鼠标的根本操作方法。
3. 情感目标：
让学生在学习的过程中 ,感受信息技术的重要性 ,产生学习计算机的兴趣。
教学重点
1.启动计算机
2.鼠标操作
3.关闭计算机
教学难点
掌握计算机的根本操作
教学过程
一、复习提问：
1. 指名说出各设备名称：主机、显示器、键盘、鼠标
2. 说说电脑开机、关机的步骤 ,指名演示
二、新授局部：
〔1〕开机：
强调—先开显示器 ,后开主机。
〔2〕认识桌面：观察显示屏幕
〔3〕学练鼠标操作：鼠标的根本操作方法有以下几种：
移动：握住鼠标在桌子上滑动。
单击：按一下鼠标左键后立即松开。
双击：快速连按两次鼠标左键后再松开。
拖动：按住左键不放 ,移动鼠标到适当的位置上松开左键。
三、学生动手做：
分组尝试鼠标的各种根本操作方法。
四、分组展示鼠标根本操作
五、分组自学 ,互相边做边说
1. 找到任务栏中的“开始〞按钮 ,左键单击 ,认识菜单里的选项。
2. 继续练习鼠标根本操作：移动、单击、双击、拖动。
六、关闭计算机、宣布下课
1 / 1。
六年级信息技术第2课《与计算机交朋友》教案
与计算机交朋友一、教材分析本节是小学信息技术的第一单元第二课，属于常识课。
主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件。
计算机的工作原理，尝试组装一台计算机。
二、学情分析这个时期的学生已学习了鼠标、键盘、计算机画画、中文打字，并懂得浏览网页的简单操作，对电脑已有了初步的认识，为本课的学习打下基础，同时，这六年级学生的抽象思维得到了进一步的发展，且已初步掌握了一定的小组合作学习的能力。
三、教学目标（一）、知识与技能目标1、认识计算机的外观组成（主机、常用的输入设备、输出设备）。
2、知道输入设备与输出设备的具体名称及其主要功能，。
3、了解主机的外部结构，基础好的学生能了解主机的内部结构。
（二）、过程与方法1、通过合作学习，锻练与人交流的能力。
2、通过模拟装机活动，掌握小组探究学习的方法与技巧。
（三）、情感与态度1、通过实物展示，消除学生对计算机设备的陌生感。
2、通过协作学习，培养学生团作合作的良好品质。
四、教学方法1、异质分组，合作探究。
2、MiniQuest教学模式五、教学环境和媒体设计1、具备上网和投影功能的多媒体教室或网络教室2、MiniQuest学习网页，提供信息化学习的情景与任务；，提供图文并茂的动画资源链接，提供信息化学习成果范例与评价量规。
六、教学过程（一）、情境导入1、猜谜语：方方正正一脑袋，能画能写又能唱，生活生产不能少，没电它就动不了。
2、创设问题情景：小明爸妈给他买了一部电脑，他很高兴，但又发愁，因为他爸妈买回来的电脑都还没接好，没办法用，你们能不能帮他解决这个难题呢？——生思考3、提出本质问题：如何组装电脑？引出课题——与计算机交朋友【板书】（二）、角色扮演，探究新知1、分配角色，揭示探究任务今天，同学们就以一名组装电脑师傅的身份，通过小组合作，共同想办法，解决如下问题：（1）问题一：小明爸妈买回来的电脑设备分别叫什么名称，它们都有哪些功能？任务：给电脑配件贴标签。
（2）、问题二：这些电脑设备哪些是输入设备？哪些是输出设备？该如何连接？任务：小组合作，模拟装机。
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第2课与计算机交朋友
教学目标：
1、了解计算机的应用.
2、能够说出计算机的一般组成部分的名称。
3、能够正确地开、关机。
4、树立主动学习的意识。
教学重点与难点：
计算机组成部分的名称及鼠标器的使用；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
教学准备：
配备完整的计算机部件
教学方法：
演示法
教学过程：
一、导入
每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。
（板书：第2课认识计算机）
二、新课讲授
1、计算机的应用
计算机的应用很广泛。
例如，可以用计算机画画，可以用计算机写日记、写信、编排文稿等。
（讨论：计算机还有哪些应用？）
2、计算机的组成
计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标等其它设备组成。
3、开机
相关链接：开机后，整个屏幕显示的区域叫做Windows桌面，简称桌面。
桌面上有很多图案，它们叫做图标，图标下面的文字是图标的名称，桌面上的小箭头是鼠标指针。
桌面底部的长条是任务栏，任务栏左边的“开始”叫做开始按钮。
4、初识鼠标
提示：常用的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。
双键鼠标有左键和右键。
三键鼠标还有一个中键。
有些鼠标上面还有一个滚轮。
用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开，这种操作叫做单击。
把鼠标指针移到某个图标上再单击，称为单击某个图标。
5、关机
第1步：单击“开始”按钮，桌面上会出现书中图所示的开始菜单。
第2步：把鼠标指针移到菜单里的“关机”选项处单击。
这时，桌面上会出现提示关机的对话框。
第3步：单击“确定”按钮。
稍等一会，计算机会自动关闭主机电源。
第4步：按一下显示器的开关，切断显示器的电源
三、练习
1、移动鼠标，让指针指向屏幕上的每一个图标。
把指针移到屏幕右下角，让它指到任务栏右侧表示时间的数字上，略等片刻，观察屏幕显示的变化。
2、完成课本11页的练习
四、小结
今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
而且还掌握了开、关机的步骤以及鼠标的使用情况，希望同学们在以后的学习生活中更好地使用计算机。
五、课后反思。