《与计算机交朋友》教学设计
小学信息技术与计算机交朋友教案
小学信息技术与计算机交朋友教案引言：现代社会中，信息技术和计算机已经深入到我们的生活之中。
对于小学生来说，掌握信息技术和计算机的基础知识，不仅有助于提高学习效率，还能培养他们以科学的思维方式解决问题的能力。
本教案旨在通过让小学生与信息技术和计算机成为朋友，激发对学习的兴趣，并引导他们逐步掌握基本的计算机操作和编程知识。
一、教学目标：1. 让学生了解信息技术和计算机在现代社会中的重要性和作用；2. 培养学生良好的信息技术和计算机使用习惯；3. 培养学生解决问题的能力和创造力；4. 引导学生初步了解计算机基础操作和编程知识。
二、教学内容和步骤：第一课：认识信息技术和计算机1. 引导学生了解信息技术和计算机在日常生活中的应用，并讨论学生身边的实际例子；2. 展示信息技术和计算机的发展历程，引导学生了解信息技术和计算机的重要性和作用；3. 引导学生了解计算机的基本组成部分和工作原理；4. 小组讨论：学生分享自己对信息技术和计算机的认识和感受。
第二课：掌握计算机基础操作1. 介绍计算机的硬件设备和软件系统，让学生了解各个设备的作用和使用方法；2. 引导学生认识计算机桌面和常用的操作系统界面；3. 通过示范和实践，让学生学会打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘进行基本操作；4. 小组活动：学生分小组进行竞赛，比较谁能更快地进行基本计算机操作。
第三课：玩转计算机应用软件1. 介绍常见的计算机应用软件，如文字处理软件、电子表格软件和图形处理软件；2. 通过示范和实践，让学生学会使用文字处理软件编写文档、使用电子表格软件进行简单的数据处理和使用图形处理软件进行简单的图像设计；3. 小组合作：学生分小组合作完成一个简单的文档编写、数据处理或图像设计任务。
第四课：探索编程的乐趣1. 引导学生了解编程的基本概念和意义，了解编程在信息技术和计算机领域中的作用；2. 介绍编程语言的种类和常见的编程工具；3. 通过编程软件的简单示范，让学生了解编程的基本操作和流程；4. 小组活动：学生分小组编写一个简单的程序，实现一个简单的任务，如计算器程序或游戏程序。
人教版小学《信息技术》第一册全册教案
人教版小学《信息技术》第一册全册教案人教版小学信息技术第一册全册教案第一单元走进信息时代第1课信息与信息技术探秘第2课与计算机交朋友第3课开机与关机第4课窗口操作真方便第5课玩游戏、练“鼠标”第二单元我是键盘小能手第6课键盘上的弹指神功第8课键盘功能全拓展第9课键盘伙伴全接触第10课键盘输入大练兵第三单元环保宣传员第11课画龙点睛写标题第12课各种词组快乐输第13课环境保护小倡议第14课环保倡议巧修改第15课环境保护大家谈1第一单元走进信息时代一、教学目标1、知识与技能(1)了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
(2)初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。
(3)学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。
(4)认识Windows桌面和窗口，掌握Windows的基本操作方法。
2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。
(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。
(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。
(4)采用合作讨论式，加强师生、生生交流。
(5)充分运用现代教育手段辅助教学。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
(3)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
(4)进行爱护公共机房设备的品德教育。
二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务。
教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握Windows的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取、传递、处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
小学信息技术教育科学三年级上册第一单元和计算机交朋友与计算机交朋友教学设计
《与计算机交朋友》教学设计一、教材分析《与计算机交朋友》选自海天出版社的信息技术三年级上册，是第一单元第二课。
本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、鼠标的基本操作、计算机的启动和关闭，这些都是计算机知识的基础部分，是后面章节的基础。
对于这节课，学生除了应该认识计算机各组成部分的名称，还要学会正确地开、关机及掌握鼠标器的基本操作。
这些操作技能为学生学习后面的内容奠定结实的基础，同时也为学生养成良好的使用计算机的习惯创造了有力条件。
计算机是一种重要的信息处理工具，学会操作和使用计算机是信息社会对每个人的基本要求，只有熟练操作计算机，才能更高效地处理信息。
二、学情分析这节课面对的是三年级的学生。
三年级是从低年级到高年级的过渡，三年级的学生对于一、二年级的学生来说，学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
他们缺乏学习的持久性，学习兴趣很容易流失，注意力集中时间不长，自控能力不强。
由于学生来自于不同文化背景的家庭，不同的生活环境，他们大多数家里都没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。
有少数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。
本学期学生第一次接触信息技术课，他们活泼好动，好奇心特别强，求知欲望高。
通过本节的学习，使学生初步了解计算机，学会开机和关机，认识鼠标，初步掌握鼠标的基本操作，激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣。
三、教学目标知识与技能⑴了解计算机的一般硬件组成，能够识别各组成部分并说出名称。
⑵ 初步理解“桌面”、“图标”、“开始按钮”、“鼠标指针”等专业词汇，学会规范开机、关机操作。
⑶掌握鼠标的五种基本操作，能根据实际情况自主选择需要的鼠标操作。
过程与方法⑴通过对比、分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来理解、掌握知识点。
⑵通过观看演示、上机操作以及学生小组的交流来掌握正确开关机的操作和鼠标器的五种操作。
一年级上信息技术教案-和计算机交朋友-北京版
和计算机交朋友教学目标1. 知识目标：了解计算机的组成部分，知道计算机是信息处理的工具。
学会正确开机、关机。
2. 能力目标：掌握鼠标的基本操作方法。
3. 情感目标：知道在使用信息技术时应该树立哪些正确的意识，避免哪些错误行为。
教学重点1.启动计算机2.鼠标基本操作3.关闭计算机教学难点掌握计算机的基本操作教学过程一、强调微机课的要求：（一）谈话：同学们，度过一个愉快的暑期，我们已经成为了一名小学生，从今天开始，我们接触了一门课程—计算机课，为此老师给大家提出一些要求，请同学们认真听，让我们比一比谁能更好地按老师的要求去做。
（二）出示并宣读计算机教室使用规则1.注意卫生，每次上课一定搞好卫生，不带与课堂无关的东西进机房。
2.遵守纪律，听从老师指挥，进机房不准随便说话及乱动各种设备。
3.上课前，班长负责排队，按顺序进机房，并负责纪律。
4.在老师没要求的情况下，不准带光盘、软盘进入教室，发现没收，并请家长领取。
5.禁止大声喧哗，同组讨论不许第三个人听到。
保持课堂安静，注意倾听同学发言。
6.同学们自行补充(五分钟悄悄讨论)二、带领大家齐读两边计算机教室使用规则三、认识计算机1. 从外观上认识计算机：主机、显示器、键盘、鼠标。
2. 开机关机（1）开机：先开显示器，后开主机。
（2）学练鼠标操作：移动—握住鼠标在桌子上滑动。
单击—按一下鼠标左键后立即松开。
（3）关机：先关主机，后关显示器。
注意事项：关机后不要马上再开机，如果确定需要重新开机，也应数十秒后，否则容易损坏计算机。
四、使用计算机的注意事项注意安全，不乱摸乱动。
爱护设备，保持清洁。
五、课堂作业：1. 练习开机。
2. 练习鼠标移动和单击操作。
3. 练习关机。
人教版《与计算机交朋友》教学设计
2. 信息能力：通过学习计算机的基本操作和常用软件，提高学生的信息处理能力，使其能够独立完成信息任务。
3. 信息道德：教育学生正确使用计算机，遵守网络道德规范，保护个人隐私和网络安全。
4. 信息合作：培养学生的团队合作意识，学会与他人共同使用计算机资源，进行信息交流和合作。
3. 句式：
①计算机由硬件和软件两部分组成，硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，软件包括操作系统、办公软件、娱乐软件等。
②计算机的基本操作包括开关机、文件操作、软件使用等。
③正确使用计算机需要注意保护眼睛、保持正确的坐姿、注意网络安全等。
4. 艺术性和趣味性：
①使用生动的图片和图表，展示计算机的硬件和软件部分，增加学生的直观感受。
2. 计算机的基本操作：学习开关机、操作界面认识、文件的基本操作等。
3. 计算机的常用软件：介绍常用的办公软件如Word、Excel等，以及娱乐软件如Photoshop、Flash等。
4. 如何正确使用计算机：讲解如何保护眼睛、正确的坐姿、计算机的安全使用等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息合作。
5. 教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和演示。同时，确保教学工具都能正常连接和使用。
6. 安全指导：为学生准备一份安全使用计算机的指南，包括如何保护眼睛、正确的坐姿、计算机的安全使用等。在教学过程中，引导学生遵守这些安全指南，确保他们在使用计算机时的安全。
7. 教学设计：根据教学内容和学生的实际情况，制定一份详细的教学设计，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等。确保教学设计能够有效地帮助学生掌握本节课的知识和技能。
三年级上册信息技术人教版第2课 与计算机交朋友(教案)
学生3：可以播放音乐、作曲、模仿乐队演奏。
……2、你在家里和学校分别用计算机做过什么事情？假设：学生1：上网搜集资料，还有与朋友聊天。
学生2：学习知识、训练。
……3、小结：计算机的应用很广泛，除了在工业、农业、商业等领域帮助人们解决复杂的问题外，在生活和学习中也有着广泛的应用。
二、讲授新课1、计算机由哪些部分组成？2、计算机由硬件和软件两部分组成。
其中硬件可以比作计算机的躯体，软件比作计算机的灵魂。
硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、打印机（1）学生观察并回答每一部分的名称。
（2）说一说每个部分的作用。
（3）打开主机箱，认识主板、CPU、内存储器及其他部件。
CPU的中文名称是“中央处理器”，是计算机系统的核心部件。
内存储器是计算机工作过程中，用来存放数据和程序的部件。
软件：是程序及其功能的描述。
程序是问题解决步骤的精确描述。
程序可以在计算机上运行，并输出问题的结果。
系统软件应用软件三、开机与关机磁带、U盘、光盘、移动硬盘等，可以用来存储信息。
学生说说还知道哪些处理信息的工具。
与实际生活联系（三）信息技术及其应用信息技术时获取、处理、存储信息的技术，主要包括传感技术、通信技术、计算机技术和微电子技术。
学生了解各个技术的功能及应用知道信息技术广泛应用于政府机关、工商企业、科学研究等各个领域（四）思考与联系1、你接触过哪些电子设备，它们是如何帮你处理信息的？2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更加方便？学生根据课堂所学知识答题巩固学习。
第2课 与计算机交朋友
第2课与计算机交朋友介绍计算机已经成为现代社会不可或缺的一部分，它们可以帮助我们完成各种任务，提高工作效率，拓宽知识面，并且还能成为我们的朋友。
本文将介绍如何与计算机建立友好的关系，充分利用计算机的潜力。
1. 学习基本的计算机操作首先，我们需要学习基本的计算机操作技能。
这包括掌握操作系统的基本功能，了解常见的软件应用程序，以及学习如何使用键盘和鼠标进行操作。
通过学习这些基本技能，我们可以更加高效地与计算机进行交互，并充分利用计算机的功能。
2. 深入了解计算机的功能和特性除了基本的操作技能，我们还应该深入了解计算机的功能和特性。
了解计算机的硬件组成和工作原理可以帮助我们更好地理解计算机的工作方式，并且可以更好地解决计算机故障和优化计算机性能。
同时，学习计算机的软件应用程序和编程语言也可以让我们更加灵活地利用计算机进行任务处理和问题解决。
3. 利用计算机进行学习和知识拓展计算机不仅可以帮助我们进行各种任务，还可以成为我们的学习伙伴。
互联网上有大量的学习资源和知识分享平台，我们可以通过计算机来访问这些资源，并且学习和拓展自己的知识。
例如，我们可以利用搜索引擎来查找相关的学习资料和教育视频，利用在线学习平台参加课程和培训，还可以加入各种技术社区和论坛，与他人交流学习经验和知识分享。
4. 利用计算机进行娱乐和休闲除了学习和知识拓展，计算机还可以成为我们的娱乐伙伴。
我们可以使用计算机来观看电影和电视节目，听音乐，玩游戏等等。
同时，互联网上有大量的娱乐和休闲平台，例如社交媒体、在线游戏和视频分享平台，我们可以利用计算机来与他人交流和互动，分享自己的生活和兴趣爱好。
5. 保护计算机和个人信息安全在与计算机交朋友的过程中，我们也需要注意保护计算机和个人信息的安全。
我们可以安装和更新杀毒软件，定期备份重要数据，设置强密码，谨慎使用网络和社交媒体，并且注意识别和避免网络诈骗和恶意软件的攻击。
结论与计算机交朋友不仅可以提升工作效率，拓宽知识面，还可以带来娱乐和休闲的享受。
人教版三年级上册信息技术第2课与计算机交朋友(教案)
- 部分学生对计算机操作的理解不够深入，需要更具体的操作指导和实践机会。
- 学生在小组讨论中，个别学生参与度不高，需要进一步调动他们的积极性。
3. 改进措施：
- 在教学过程中，增加学生的实际操作时间，确保每个学生都能动手实践，加深对计算机操作的理解。
- 在小组讨论时，加强对学生的引导，鼓励每个学生都能发表自己的见解，提高课堂参与度。
- 软件认识：画图、写字板
- 信息伦理与安全：保护隐私、预防病毒
② 重点词句：
- "与计算机交朋友"：强调与计算机的互动关系
- "数字化生活从这里开始"：突出信息技术在生活中的重要性
- "点击你的未来"：激发学生对计算机操作的好奇心和兴趣
- "安全使用，文明上网"：强调网络伦理和安全意识
③ 艺术性与趣味性：
- 右键菜单：在对象上点击鼠标右键，弹出快捷菜单。
4. 题型四：软件应用实例
- 题目：使用画图软件绘制一个简单的图形，并说明操作步骤。
- 答案：
1. 打开画图软件。
2. 选择画笔工具，设置颜色和线条粗细。
3. 在画布上拖动鼠标绘制图形。
4. 使用选择工具选择图形，进行移动、缩放或旋转。
5. 保存作品。
4. 信息伦理与安全：引导学生正确使用计算机，养成良好计算机使用习惯，树立信息伦理观念，提高信息安全意识。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的学习中，已经对计算机有了初步的认识，了解计算机的基本外观和简单操作，如开关机、使用鼠标等。他们还在日常课程中接触过简单的信息技术应用，如使用画图软件进行绘画。
- 了解如何保存和打开文件，管理个人文件夹。
三年级上册信息技术教案-2.与计算机交朋友｜部编新部编新人教版（2015）0
三年级信息技术《与计算机交朋友》教学设计（预案）教材分析：本课时小学学习信息技术的第二课，是学生上计算机课必不可少的一课。
教者要指导学生从外不简单认识计算机的组成部分，了解计算机各部分的功能和计算机的应用以及如何开、关计算机和计算机的特点等知识，了解计算机房注意事项，为将来的学习打好基础。
学情分析：三年级学生对信息技术这门新兴学科接触不多，但对这门学科兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。
存在问题及解决措施与建设：1、教学设备有待更新。
计算机老旧，很难适应新的教育课程和应用软件。
2、教学组织还需加强。
由于人多机子少，有时需两个同学挤在一起，一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。
因此，要进一步整顿纪律，做到象语数课一样组织教学。
三是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力锤、敲。
所以对学生要及时进行道德教育。
教学目标:1、认识计算机硬件的基本组成部分，认识键盘、鼠标、显示器、主机等。
2、学会开机和关机。
3、了解输入设备——鼠标和键盘：型号及特点5、对学生进行信息道德教育。
4、学生实践：鼠标的基本操作——玩纸牌。
教学重点：开机和关机，预防计算机硬件损坏。
教学难点：鼠标的基本操作。
教学准备1、制作关于计算机组成2、调试每台计算机。
3、打开计算机并由教师机控制。
4、由各组组长带队有秩序地进计算机室。
教与学预设：师生活动教学方法：综合教学法。
①用直观教学法向学生展示不同的计算机，以激发学生学习的兴趣。
②教师可利用一个打开的计算机机箱，向学生展示机箱内的东西，从而减小学生对计算机的神秘感。
③学生对常见的计算机从外观上组成部分必须十分熟悉，而且能够说出这些设备是属于输入、输出设备还是处理设备。
教师在教学时要结合实际情况，向学生介绍常见的或常用的一些其它设备。
《与计算机交朋友》教学设计《与计算机交朋友》教学设计
《与计算机交朋友》教学设计【教材分析】本课选自青岛出版社《小学信息技术》六年级上册第一单元《计算机是怎样工作的》第2课《与计算机交朋友》的教学内容。
本课的教学内容共分为三部分：计算机的硬件系统、计算机的软件系统与计算机系统。
主要介绍计算机硬件系统的各部件组成及其作用、软件系统的分类、以及计算机系统组成。
【学情分析】本次授课的对象是六年级的学生，六年级的学生对算机已有一定的认识，大多数学生在家里也都有计算机。
但这些认识往往不够全面，甚至有些还是错误的。
在这一节课中，有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识。
“软件”、“硬件”这两概念比较抽象，学习者理解时会有点困难。
而这一节是信息技术的第二节课，在教学时要注意激发学生的兴趣。
六年级的学生已具有逻辑思维能力，好奇、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望，又强烈的渴望别人的肯定与激励。
所以让学生通过亲自动手实践，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在自主学习中建立自信心。
【教学目标】（一）知识与技能目标1.认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
2. 能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。
（二）过程与方法1.通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
2.组织学生自主探究，促进知识的内化。
（三）情感与态度1.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
2.通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
（四）教学重点认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
（五）教学难点：计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
【教学策略】（一）教法：创设情境法、启发引导法、分层教学、谈话法。
（二）学法：自主探究法、小组合作学习法、讨论法。
教学中放手让学生探究与交流，采用自学探究的方式让学生学会大胆去尝试。
教学过程中充分发挥学生主观能动性。
【教学准备】（一）教师准备工作：1.教学课件:与计算机交朋友.ppt2.青岛版小学信息技术六年级上册教材（分发给每一位同学）。
小学信息技术人教版三年级上第2课《与计算机交朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息技术人教版三年级上册第2课《与计算机交朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识目标:
①通过理解人体各部分器官处理信息的过程,了解计算机处理信息的过程。
②学会正确的开机和关机方法。
③认识WINDOWS桌面的组成。
④初步学会鼠标的四种基本操作:单击左键、双击左键、拖动和单击右键。
2、情感目标:
①通过本课学习,培养学生学习信息技术的兴趣。
②通过课后延伸,培养学生使正确的方法操作计算机,爱护计算机设备的良好习惯。
3、能力目标
培养学生认真观察,大胆动手操作的良好习惯。
2学情分析
邓小平说过:信息技术要由娃娃抓起。
小学三年级是我区小学开展信息技术教学的起步阶段。
这个年龄段的儿童活泼好动,对新事物充满好奇,比较容易接受新鲜事物。
这正是培养他们学习信息技术的兴趣的好时机。
课程安排分析:
本课是小学三年级《信息技术》的第4课,但也是《信息技术》上机操的第一课。
学生都非常渴望进入电脑室玩电脑,但是也带有一点畏难情绪,因为他们大部分不是对计算机很默生,怎么样操作计算机他们摸不着头脑。
所以,这节课内容对激发学生产生学习信息技术的兴趣,抵消畏难情绪,同时培养学生使用计算机的良好习惯,起到重要的作用。
3重点难点
1教学重点
①学会正确地开启和关闭计算机。
②学会鼠标的四种基本操作方法。
2、教学难点
让学生学会鼠标的四种基本操作方法。
4教学过程
4.1第一学时。
与计算机交朋友
与计算机交朋友作者：陈紫凌简溢铸来源：《信息技术教育》2009年第19期教学内容分析本课是广州市信息技术教科书第一册第一章第一节中的内容，主要介绍常用计算机的分类、外观组成，属于常识课。
本课的学习，对学生了解计算机各个部件的作用及联系，消除学生对计算机设备的陌生感，揭开计算机神秘的面纱至关重要。
教学对象分析考虑到刚接触计算机的学生理解这些较抽象知识的难度较大以及学生的认识特点，我将这部分知识安排在学生四年级时学习。
学生已学习了鼠标、键盘、计算机画画、中文打字，并懂得浏览网页等简单操作，对计算机已有了初步的认识，且已初步掌握了一定的小组合作学习的能力，为本课的学习打下基础。
这个年龄段的学生主要以形象思维为主，对枯燥的计算机基础知识兴趣并不浓，但他们渴望消除对计算机的陌生感，了解计算机的各组成部分及其功能。
教学目标知识与技能目标：①认识计算机的外观组成(主机、显示器、键盘、鼠标……)。
②知道输入设备与输出设备的具体名称及其主要功能。
③了解主机的外部结构(基础好的学生了解主机的内部结构)。
过程与方法目标：①通过合作学习，掌握计算机各设备之间的连接方法。
②通过模拟装机活动，掌握小组探究学习的方法与技巧。
情感态度与价值观目标：①通过实物展示，消除学生对计算机设备的陌生感。
②通过协作学习，培养学生团队合作的良好品质。
教学重点，难点重点：认识计算机的外观组成。
难点：输入设备与输出设备的区别及功能。
教学策略本课利用MiniQuest学习网站为学生搭建学习支架，把原本枯燥乏味的理论知识技能化。
培养学生探究能力和获取新知的能力。
MiniQuest教学模式。
首先，根据MiniQuest探究性的特点，我通过创设给小明家装计算机的这一问题情境，提出本质问题——如何组装计算机?接着，根据学生差异性大的特点，我把如何组装计算机这一本质问题，细分为几个不同层次的子任务及相关的成果范例，照顾各个层次的学生。
教学评价强调参与和互动、自评与他评相结合，并采用量规评价，强调质性评价、定性与定量相结合，教师在这一过程中，是课堂管理的监控者，是学生学习的帮促者、指导者。
六年级信息技术上册《第一单元第2课与计算机交朋友》教案及教学反思
六年级信息技术上册《第一单元第2课与计算机交朋友》教案及教学反思六年级计算机课可以交什么内容首先介绍一下开机关机等最最基本的内容。
再接下来可以教他们练习打字，，适当让他们玩金山打字，，最后就教一些word，excel等内容就应该期末了……六年级信息技术上册《第一单元第2课与计算机交朋友》教案及教学反思六年级,信息技术,教案一、学前分析刚升入四年级的学生,对计算机已有一定的认识,而他们的认识大多数是从电视、报纸、别人的谈话等方式学到的,也有部分学生在家里接触过计算机.但这些认识往往不够全面,甚至有些还是错误的.在这一节课中,教师有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识.“软件”、“硬件”这两概念比较抽象,学习者理解时会有点困难.而这一节是信息技术的第二节课,在教学时要注意激发学生的兴趣.二、教材内容分析本节的主要内容及在本章中的地位本节是小学信息技术的第一单元第二课,属于常识课.主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件.计算机的工作原理,尝试组装一台计算机.三、教学重点、难点重点:计算机的组成,计算机各部分的名称及其作用.难点:计算机软件的概念,四、课时安排:l课时.五、教学目标1．知识与技能（l）了解常用计算机的构成；（2）认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备,并了解它们的作用；（3）了解计算机的硬件和软件的概念；（4）了解主机的内部结构；（5）学会对一台简易的计算机进行组装操作.2．过程与方法（l）通过学生观察计算机,直观地认识组成计算机的主要设备及其作用；（2）通过学生之间的讨论,扩展学生自己已有的知识,使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解,让学生学会协作学习,学会自我评价的方法；（3）通过让学生动手对计算机进行组装,激发学生学习计算机的兴趣,并获得成功体验.3．情感、态度与价值观引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感,激发学生学习计算机的兴趣.六、教学理念和方法本节是以知识学习为主,内容较多,而且有些还是比较抽象的,学习时要结合实物、图片进行,使一些理念性的抽象的知识转化为具体事例.使学生对所学的知识有更进一步的理解.为了让学生消除对计算机的陌生感,激发学生对计算机的兴趣,设计了以下活动.活动一,让学生观察打开机箱的主机.活动二,让学生动手操作,将一台简易的电脑组装起来.在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,采用学生自主学习和小组协作学习的形式,通过学生自评、小组互评、教师评,使学生认识自己的长处和不足.将教学的发展性教学评价,渗透到整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中去.七、教学组织设计通过猜谜语引出这节课的学习内容,通过设问和图片介绍的方法,让学生认识计算机.通过让学生观察和小组讨论的方法,让学生了解计算机是由主机、输入部分、输出部分组成.通过让学生以产品介绍员的身份向同学介绍计算机各部分设备的名称和作用.通过教师讲述、让学生认识硬件和软件的概念及其作用.以小组为单位,开展装机小能手的活动,激发起学生学习计算机的兴趣.八、教学准备机房、学生用电脑、各类计算机的图片,8台可供学生组装的电脑.九、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图情境导入让学生猜谜语:方方正正一脑袋,能画能写又能唱,生活生产不能少,没电它就动不了.学生介绍计算机这一位新朋友猜谜语激趣,引入课题,向学生介绍一位新朋友“计算机”.自主学习交流分享教师提问:常见的计算机硬件系统有几部分？根据自己的生活经验个别回答.通过让学生根据自己的经验将所认识的计算机硬件介绍一下交流收获,发挥学生的主体性.计算机的组成:教师提问:一台放计算机主要由哪些设备组成？教师根据学生的个别回答进行补允.先引导学生观察计算机实物结合图片,个别回答.通过观察实物结合图片认识计算机硬件,调动学生学习的积极性和主动性,体现学生主体性.计算机各部分设备的作用的教学:让学生以产品介绍员的角色,向同学们介绍他自己所认识的计算机设备的名称及其作用.教师补充介绍学生不认识的计算机设备及其作用.个别学生以产品介采用活动的形式进行计算机各部分设备的教学.教师通俗地讲授硬件和软件的概念以及它们的区别与作用.举出自己所认识的一些软件.让学生认识计算机的硬件和软件.教学环节教师教学学生活动设计意图实践展示评价激励装机小能手:将全班学生分成8个小组,每一个小组提供下列没有连接的设备:主机、键盘、显示器、鼠标.提醒学生不同的设备接口的形状、大小、颜色是不同的,可以通过仔细观察各设备接口的形状、大小、颜色是否一致,来确定该如何连接.教师进行检查和评比.以小组为单位进行电脑的装机操作.培养学生[此文转于斐斐课件园]的动手能力,消除学生对计算机的神秘感,培养学生[此文转于斐斐课件园]对计算机的兴趣.练习巩固电子教室显示题目,学生选择答案.题目:1.屏幕依次出现“主机、键盘、显示器、打印机、鼠标的设备图案.2.计算机可分为主机、输入设备、（）三大部分.a.键盘b.输出设备c.显示器3.一台计算机由硬件和（）组成.a.主机b.输入设备c.软件口头回答.巩固新知.总结学生归纳这节课的教学内容1．常见计算机的组成.2.计算机主要设备的名称及作用.形成系统的知识结构让学生形成这节课的系统知识结构.学习评价指标指标4分b3分c2分d1分自评小组评教师评知道计算机的硬件组成3个以上2个1个没有知道计算机的设备4种以上3种2种0-1种能将计算机的各部分设备进行区分对4个以上对3个对2个对2个以下产品介绍员会介绍3个产品以上会2个会1个1个都不会装机小组手接线对,能启动接线不够牢固,经调试后能启动有些线完全不会接和计算机交朋友计算机硬件系统软件系统教学反思本节课通过实物、图片来让学生认识计算机的分类和组成,认识计算机的各部分设备的名称和作用,同时通过学生扮演产品介绍员的活动,让学生说出所认识的计算机各部分设备的名称和作用,调动学生的积极性,发挥学生的主体性.由于这是信息技术的第一节课，激发学生的学习兴趣是关键，所以，教师在教学设计上，安排了学生组装计算机这一环节，虽然只是简单的连线，但却能给学生很大的成功感和满足感。
江西科学技术出版社 新三年级信息技术教案 3第三课 与计算机交朋友
第三课与计算机交朋友教学目标：1、学会正确的开机和关机方法；并掌握鼠标的操作。
2、能够说出计算机桌面组成各部分名称。
3、能够规范地使用计算机，并注意爱护它，养成良好的行为习惯。
教学重难点：重点：学会正确的开机和关机方法；并掌握鼠标的操作。
认识计算机桌面组成。
难点：鼠标的操作。
教学方法：启发引导、演示及上机练习课时安排:1课时课前准备:1、课件。
2、学生机和教师机教学过程（一）、创设情境，提出课题1、复习：（1）同学们，计算机的发展经过几代？今天这节课我们来与计算机交朋友（板书课题：与计算机交朋友）（二）、分析课题，分解任务培养学生收集信息和分析问题的能力。
1、学习启动计算机我们要和计算机交朋友，就应会正确的唤醒它，不然计算机就很容易受伤。
请同学们看录相，想一想如何正确“开机”。
请同学们说一说如何正确打开计算机。
教师板书：①打开显示器电源开关；②打开主机电源开关；动手操作：下面就让我们自己来让计算机醒来，和我们见面吧。
2、认识桌面计算机醒来后，展现给我们的画面叫“桌面”，下面我们就来记住计算机桌面各部分的名称。
请同学们跟我一起读两遍。
这些叫图标，这是鼠标指针，这是任务栏，任务栏上左面这具按钮叫“开始”按钮，右边叫“系统信息区”。
下面，我们看着自己的计算机，说一说，桌面上的各部位名称。
教师指，大家说一遍。
（计算机非常喜欢大家，它会听大家的命令，大家让它干什么，只要它能做，一定会去做。
大家想不想指挥我们的计算机新朋友？）3、学习指挥计算机（学练鼠标）我们可以使用鼠标来指挥计算机。
下面我们就来学习鼠标的使用方法。
一、握法：鼠标的外形很象老鼠，鼠标指针通常显示为箭头状。
别看鼠标很小，它能将你的命令传达给计算机，是你和计算机交朋有的重要工具。
使用鼠标用右手握住鼠标，把食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻放在右键上，正确的方法看老师演示。
大家做一做，观察屏幕的鼠标指针与你移动鼠标有什么关系？请同学回答：移动鼠标可以使鼠标指针做与鼠标方向相同的移动。
三年级信息技术 第二课 《与计算机交朋友》教学设计
三年级信息技术第二课《与计算机交朋友》教学设计本课是三年级信息技术的第二课，学生将研究如何与计算机交朋友。
计算机在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，因此研究计算机知识是非常必要的。
在本课中，我们将了解计算机的基本组成部分和功能，学会开机和关机，并进行实践操作，提高我们的信息道德素养。
二、教学目标1.了解计算机硬件的基本组成部分，如键盘、鼠标、显示器、主机等，并了解计算机的发展过程和特点。
2.学会正确地开机和关机。
3.了解输入设备鼠标和键盘的型号和特点。
4.进行信息道德教育，提高学生的信息素养。
5.实践鼠标的基本操作，如玩纸牌等。
三、教学重点和难点本课的教学重点是开机和关机，预防计算机硬件损坏。
教学难点在于鼠标的基本操作，需要进行详细的演示和指导。
四、教学准备1.制作关于计算机组成的PPT。
2.调试每台计算机。
3.打开计算机并由教师机控制。
4.由各组组长带队有秩序地进入电脑室。
五、教学方法本课采用综合教学法，包括直观教学法、实践操作法、讨论交流法等。
在教学过程中，教师应引导学生从直观的角度认识计算机，并结合实际情况介绍常用的一些设备。
同时，在指导学生进行开机和关机操作时，要注意正确的方式，并对学生的行为提出要求。
六、存在问题及解决措施在教学中存在设备老旧、教学组织不够严密、学生对设备不爱惜等问题。
解决措施包括更新设备、加强教学组织和进行道德教育等。
同时，充分利用学生对计算机的好奇心和兴趣，将游戏、娱乐等元素融入课堂，提高教学效果。
四）在信息技术课上，学生需要遵守计算机房的规章制度和注意事项，包括服从管理、爱护设备、保持环境卫生、禁止喧哗打闹、不玩游戏、不浏览非法网站、保护设备安全等。
同时，学生还需要研究鼠标的操作技巧，包括单击、双击、拖动、右击等。
最后，学生需要了解计算机的组成和开关机的顺序。
五）鼠标是计算机操作中重要的输入设备之一，有机械鼠标和光电鼠标两种。
学生需要掌握鼠标的基本操作技巧，如单击、双击、拖动、右击等。
信息技术《 和计算机交朋友》教案
课题和计算机交朋友教学目标知识目标I、了解计算机组成各部分的名称和作用，2,知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用.3、了解计克机处埋信恩的过程.技能目标了解、她悉、认识相关知识点.情感目标了解应该注意信息道谯教学曳点1.学生了解计獴机组成各部分设备的作用，2、学生了解计算机处理信息的过程.教学难点计蚱机硬件和软件的概念教学方法讲解法、演示法、学习方法练习法教学准备计算机及相关软件教学过程一、侦疑导入我们知道计克机又叫信息处理机•闪为它处理信息的能力很强.那么,同学们你们知道这样高性能的机器它完竟是由卯些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题“二、提出问应①⅛算机是出哪两部分粗成？②计算机硬件是H悌几部分组成？③计算机软件有好几类？它们各有什么用途?2、指名学生回答问遨①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么是计算机的埋件和软件？教师说明：硬件是指看窗见、摸得岩的部件，像鼠标、显示器、打印机等：软件是用来指挥计整机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但岗开了软件，计算机就不能正常工作，若计停机只有硬件,就好比人有身体.却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就玷软件.4,指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看,计算机由主机、显示潺、区盘.取标渊和音箱等部件所组成.从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5,指名学生回答问题③.学生答后，向学生介绍一些常.用的应用软件以及他们的作用.三、学生模仿现件作“自我介绍”通过刚，的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器'存储器、怆入设的、输出设备等四大部分组成的，它们协网工作，各显神通.它们究竟有何神通,你认为谁最曳要呢？然后打比方：同学们,你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个.这样同学们就分成了四组.你要向其他同学说明自己的作用以及重要性,让其他同学觉科计能机少了你还直不行，至于角色的分配，等同学们自己选择.四、学习计豫机信思处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理佶息的过程？全课总结同学们,今天我们一起探讨了什么何越？把你的收获告诉你的同桌.。
和计算机交朋友PPT教学课件
（1）F2中，选种的数量大约占F2的（ B） A、9/16 B、3/16 C、1/16 D、4/16
（2）抗病又抗倒伏的个体中，理想的基因型是（ C ）
A、DT B、dT C、ddTT D、Ddtt
（3）F2中，理想基因应占（ C ） A、1/3 B、2/3 C、1/16 D、2/16
（4）F2选种后，下一步应（ C ） A、杂交 B、测交 C、自交 D、回交
第六章 从杂交育种到基因工程
第1节：杂交育种与诱变育种
课题：育种
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想一想：植物杂交育种的方法
小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T） 对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小 麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是 袁隆平，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？
基因重组 。
2021年10月20日星期三
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补充：右图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为 基础，培育（4）（5）（6）（7）四个品种的过程。根 据右图，回答下列问题：
时间要长，那有没有能出现意想不到的
结果，并且需要时间相对要短的育种方 法呢？
杂交育种只能利用已有的基因重组，按需选 择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现 性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐
资料：航天技术的发展，使人类利用太空资源的愿望
变成了现实。自1987年以来，中国利用自己研制的返回 式卫星和神舟号飞船进行了11次航天育种搭载试验，试 验品种达1200多种。
遗传的优势品种，就必须对在F2中所得到的表现型为高 产抗病（一显一隐）的植株连续 自交 和 选育 ， 逐步淘汰不符合要求的植株，直到不再发生 性状分离 ，
就是我们要选育的能够稳定遗传的纯合子新品种AAbb。
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《与计算机交朋友》教学设计
【教材分析】本课选自青岛出版社《小学信息技术》六年级上册第一单元《计算机是怎样工作的》第2课《与计算机交朋友》的教学内容。
本课的教学内容共分为三部分：计算机的硬件系统、计算机的软件系统与计算机系统。
主要介绍计算机硬件系统的各部件组成及其作用、软件系统的分类、以及计算机系统组成。
【学情分析】本次授课的对象是六年级的学生，六年级的学生对算机已有一定的认识，大多数学生在家里也都有计算机。
但这些认识往往不够全面，甚至有些还是错误的。
在这一节课中，有必要系统全面地向学生传授计算机的组成、计算机各部分设备的名称及作用等知识。
“软件”、“硬件”这两概念比较抽象，学习者理解时会有点困难。
而这一节是信息技术的第二节课，在教学时要注意激发学生的兴趣。
六年级的学生已具有逻辑思维能力，好奇、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望，又强烈的渴望别人的肯定与激励。
所以让学生通过亲自动手实践，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在自主学习中建立自信心。
【教学目标】
（一）知识与技能目标
1.认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
2. 能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。
（二）过程与方法
1.通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
2.组织学生自主探究，促进知识的内化。
（三）情感与态度
1.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
2.通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
（四）教学重点
认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
（五）教学难点：计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
【教学策略】
（一）教法：创设情境法、启发引导法、分层教学、谈话法。
（二）学法：自主探究法、小组合作学习法、讨论法。
教学中放手让学生探究与交流，采用自学探究的方式让学生学会大胆去尝试。
教学过程中充分发挥学生主观能动性。
【教学准备】
（一）教师准备工作：
1.教学课件:与计算机交朋友.ppt
2.青岛版小学信息技术六年级上册教材（分发给每一位同学）。
3.计算机硬件部件连线图（共两张，即课件中的第2张幻灯片）。
4.实物“星星”图片
（二）教学软件准备：
具备多媒体网络教学系统奇域电子教室等网络教学软件。
（三）教学硬件准备：教师用多媒体计算机1台和学生用计算机每人1台；投影大屏幕；
【教学过程】
课前准备：
学生按照机房座位的设计进行分组，选好小组长。
出示课件：“智多星擂台赛”规则:
（一）创设情境，导入课题
1.看一看，连一连
课件出示一组计算机外部设备图片：显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机、打描仪
教师活动：在黑板张贴连一连图片。
从两个小组选出两名代表进行连线。
比一比谁的速度又快又准。
（设计意图：出示学生熟悉的计算机外部设备部件，并利用学生的好胜心理，设计“比一比”活动，激发学生学习的积极性。
为学生创设宽松愉悦的学习氛围，让学生在开心的同时很自然的走进信息技术课堂。
）
师生共同评价两位同学的结果
为两位学生所在小组添加标志。
（设计意图：在师生评价中，引导学生认识计算机外部设备。
为小组添加标志，即能调动学生回答问题的积极性，又能让学生意识到小组合作的重要性。
）
2.说一说你对各设备的了解
学生代表回答自己的认识。
揭示课题：这些部件的作用是不是你说的那样呢？本节课就让我们更加细致、全面的来认识计算机系统的组成。
板书课题：与计算机交朋友
（设计意图：学生们在学习本课前对计算机一定有自己的认识，先让他们谈谈自己的看法，再来通过本课来深入的学习，让学生感受到自己掌握的知识是有差距的，还需要进一步的学习，培养学生主动学习的意识。
）
（二）自主探究，交流分享。
1.外部设备的组成及作用
课件出示外部设备分组图：显示器和打印机；键盘、鼠标和扫描仪；音响和
麦克风。
任务一：认真阅读课本或上网查阅资料，了解三组设备的作用。
小组分工：每两个人了解一组设备的作用。
组内汇报你所研究的设备的作用。
小组推选代表汇报
（学生汇报的过程中会提到显卡和声卡，并根据学生的提示出示课件：显卡和声卡图）
（设计意图：采用任务驱动教学法，给学生布置具体的任务，让学生自主探究，培养学生的自主学习能力和探究的精神。
在小组人员分工分组了解计算机硬件设备的作用环节中，培养小组间的协作互助，让学生意识到团结的力量。
同时小组间的相互交流也可以提高学生们的学习效率。
）
过度语：在刚才同学们的汇报中提到了显卡和声卡你知道他们在哪儿了吗？
2.主机
出示实物：找开的主机箱
教师活动：指出声卡和显卡所在的位置，并将其拆下。
再拆下其中的部件：内存条、硬盘、CPU，最后剩下的这个叫主板。
出示课件：
任务二：阅读课本，认识主机箱内各部件并了解各部件的功能。
小组分工，每人选择其中一个部件。
小组内交流你所了解的部件的功能。
学生代表汇报
为回答问题积极的小组添加标志。
小组标志获得多少阶段性小结
（设计意图：用机箱实物，揭开主机的神秘面纱，更能激发学生的好奇心，
调学生学习的积极性，让学生主动参与到探究的学习中去。
）
过渡语：刚才我们所了解的全为计算机硬件系统的组成，即主机和外部设备，计算机仅有硬件系统是不能正常工作的，还需要软件的支持.
3.计算机的软件系统
加油站：所谓软件，是指完成各种信息处理任务所需要的程序和相关文档。
任务三：阅读课本第8页计算机软件系统，了解软件的分类及其作用。
小组交流所了解的有关软件的相关信息。
学生代表汇报交流软件的分类及其作用。
教师根据学生的回答进行及的补充与评价激励。
过渡语：计算机有了硬件系统和软件系统才能正常的工作。
（三）合作学习，释难解疑。
课件出示：争做最佳介绍员
组内相互交流，介绍计算机系统的组成。
小组推选最佳介绍员。
小组代表汇报交流
师根据学生汇报，绘制计算机系统的构成图。
对不完整的知识点进行及时的补充.
（设计意图：在此环节中，让学生系统的理清计算机系统的基本组成，更细致地梳理本节课的知识点。
教师根据学生的汇报进行板书设计，对学生未能概括出来的知识点进行补充，让学生更能直观地了解计算机系统的构成。
）
（四）实践巩固，大显身手
课件出示
教师巡视指导，及时解决学生遇到的难题。
（设计意图：通过学生的动手拆卸计算机机，更进一步认识主机箱中的各部件，让学尝试装计算机，培养学生的动手能力，更能让学生感受到（五）汇报展示，评价反馈。
1.展示小组中拆卸下各部件的电脑并由小组中代表尝试组装电脑
2.分析每组获得智多星情况，评选“智多星”优胜小组及“智慧星”突出个人。
（六）梳理总结，拓展延伸
【板书设计】
与计算机交朋友
【教学反思】
本节课通过图片及实物展示让学生认识计算机系统的分类和组成，认识计算机硬件系统的各部分设备的名称和作用，同时通过让学生争作最佳介绍员的活动，让学生说出所认识的计算机各部分设备的名称和作用，调动学生的积极性，发挥学生的主体性。
由于这是六年级信息技术第一单元第二课进一步认识计算机的构成及原理，激发学生的学习兴趣是关键，所以，教师在教学设计最后一个环节安排了学生组装计算机，虽然只是简单的连线，但却能给学生很大的成功感和满足感。
但由于是小组合作，可个别学生生得不到锻炼，教师在小组干部培训方面要加强这方面的引导和培训。
再教设计压缩知识学习时间，多抽出时间让学生动手实践组装计算机，解除对计算机的神秘感，提高学习计算机的兴趣。