高考复习辨析和使用词语(实词)
高考语文第一轮 第4讲 正确使用词语(实词、虚词)教案
2012届高考第一轮复习《第4讲正确使用词语（实词、虚词）》精析精练教学案一、考纲阐释词语的使用，一直是高考命题的重点和热点。
最新《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(课程标准实验版)明确规定：正确使用词语(包括熟语)，能力层级为E级。
“使用”是指考查考生使用词语的能力在于理解和辨析，同时也表明词语的具体解释、词性、结构等知识不是考查的范围，只是必须掌握的基础。
具体考查包括两个层面：正确理解，正确使用。
即正确理解词语(包括熟语)在具体语言环境中的意义，并能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。
其中不仅包含词语使用是否正确的问题，还包含使用是否更好的问题。
本考点涉及实词、虚词和熟语三个方面，本部分重点解析实词和虚词。
实词主要指名词、动词、形容词、代词，虚词主要指副词、介词、连词。
二、考点透析(一)实词正确使用实词的前提是正确理解实词。
近几年高考侧重于考查近义词的辨析和使用能力。
近义词主要有两类：一是同音近义词，如：“学力”和“学历”，“必须”和“必需”；二是异音近义词，如：“迟缓”和“犹豫”，“称道”和“称奇”。
无论哪种类型，准确把握词语含义，辨析、判断用法迥异或微殊的词语都是高考不变的考查方向。
近义实词的辨析主要包括以下几个方面：1．从意义方面辨析(1)辨明范围有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物的总的方面，有的概括的是其中的某一部分。
只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
如：“事件”和“事情”都表示人类生活中的活动和社会现象，但“事件”限于指历史上或社会上的不平常的大事情，适用范围小；“事情”可指人类生：活的一切活动和所遇到的一切社会现象，适用的范围广。
又如：“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土；范围较大；而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。
如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
(2)把握轻重词义的轻重不同，它的用法也就不一样。
一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。
9+词语辨析(实词辨析表)-2025年高考语文一轮复习语言文字运用考点精讲课件(全国通用)
扇动
指像扇扇子一样摇动,中性词
煽动
指鼓动别人去做不应该做的事,含贬义。
词语
实力 势力 势利 时势 时事
词义
实在的力量,多指军事或经济方面 指政治、经济、军事等方面的力量,中性词 指视财产、地位的不同区别对待人的恶劣表现,贬义词。
词语
词义
按语 也写作“案语”,指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证
暗语
指彼此约定的秘密话。
暗淡
指光线昏暗,不明亮;(色彩)不鲜明;(前途)不光明,没有希望。
黯淡Biblioteka 多指心理暗淡,如“心情黯淡”。
翱翔
在空中回旋地飞
遨游
漫游,游历。
词语
词义
把持
“独占、独揽”的意思,往往是公开性的活动
操纵
“支配、控制”的意思,多是幕后行为。
保证
着重于用事实或行动担保做到。
词语
词义
报怨
指对所怨恨的人做出反应
抱怨
指心中不满,数说别人不对,埋怨。
暴戾
,形容词,指粗暴乖张,残酷凶恶。
暴力
指强制的力量,武力;特指国家的强制力量。
爆发
指火山内部的岩浆突然冲破地壳,向四外迸出;指力量、情绪等突然发作,或 (事变)突然发生。
暴发
指突然发作;指突然发财或得势,多含贬义。
”指夸张地描绘。 指为考查对方而提问
指拷打审问
词语
款待 宽待 宽贷] 滥用 乱用
词义
指亲切优厚地招待 指宽大对待 指宽容,饶恕
指不必或不该用而用了 ”指该用甲而用了乙。
词语
词义
高考复习正确使用词语实词
示例一：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一
组是[05全国卷3]
B
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥
护 《反分裂国家法》。
② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手
观音”精妙绝伦， 人心。
③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日
的到来 了4年。
A. 制定 振奋 推迟 B. 制定 震撼 推迟
陷于不良境地而不能自拔。
2.推敲
推求
“推敲”指写作的斟酌字句，也指反复琢磨，
“推求”指根据已知条件或因素来探求。
3.凌乱
紊乱
“凌乱”往往指具体的内容：“紊乱”往往指较为
抽象的内容。
第35页，共41页。
4.依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是
①对于这种行为，我们每个领导都应该大胆
，
不能袖手旁观。
C
A.任何阻碍都不能割断两国人民之间的友好往来。
B.古丝绸之路上的楼兰古城已经淹没在历史的尘沙中。
C.这本书是启蒙老师惠赠的，多年来我一直珍藏着它。
D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。
【2006高考辽宁卷】
第10页，共41页。
五. 正确使用实词的方法
(一)去同存异,辨细微差别 1.从词义上辨析 2.从语法上辨析 3.从色彩上辨析
第20页，共41页。
2.他 不住内心的激动。 (a、克服b、克制)
b(“克服”的对象多是客观上的困难、错
误等 “克制”的对象多是主观上的情感、 愿望等)
3.这些科学论据令人
(a、信服b、佩
服)
a(“信服”的对象一般是道理、事实、言论
等； “佩服”的对象一般是精神、品德、能
高考词语辨析
高考词语辨析高考词语辨析实词（按词头字音序排列）1.保障/保证保障”强调保护生命、财产、权力，使其不受侵犯和破坏。
“保证”指担保，确保既定的要求标准，不打折扣。
2.包含/饱含包含”是事物本身所含有的意思。
“饱含”是充满的意思。
3.必须/必需必须”副词，表示事实上情理上必要；一定要。
在句子中作状语。
“必需”动词，一定要有，不可少。
在句子中可作谓语中心语、定语。
4.暴发/爆发暴发”是突然发作，如山洪暴发，可引申为发财得势之意，多含贬义。
“爆发”本指火山内部的岩浆突然冲破地壳，如火山爆发，可引申为力量、情绪忽然发作，事变突然发生；“爆发”可以带宾语。
5.摈弃/抛弃摈弃”有抛弃意，但多用于抽象。
“抛弃”多用于具体。
6.波及/涉及波及”强调影响到，“涉及”强调关联到。
7.不止/不只不止”是超出一定数量或范围，动词。
“不只”是不但的意思，属连词，用在递进关系得复句中。
8.不齿/不耻不齿”指不与同列（表示鄙视），如“人所不齿”。
“不耻”指不以之为羞耻。
如“不耻下问”。
9.不及/不如梅花三弄》不及《春江花月夜》幽雅动人。
③在会议上，代表们就这个问题进行了长时间的争辩。
辨析】“分辨”指分清事物的好坏、真假等，作动词使用。
“分辩”指为自己的言行辩解，作动词使用。
“争辩”指双方为了证明自己的观点而进行的争论，作动词使用。
三个词语都有明确的对立关系，但语意略有不同。
你如果知道自己错了，就应该及时承认，不要再找借口为自己辩解了。
分辨”表示区别、辨别的意思，是动词，可带宾语，多用于区分人或事物。
“分辩”是用语言辩驳，是动词，不带宾语，多用于争辩是非曲直。
“争辩”指争论、辩论的意思。
在这里，罪犯被培养成了认罪服法、遵守监规、文明礼貌的守法群体。
公审大会后，罪大恶极的犯罪分子已于当日伏法。
一部分中年人生活负担很重，除了抚养子女，还要扶养老人。
扶养”是用财物养活的意思，多用于晚辈对长辈，也可以用于长辈对晚辈，平辈对平辈。
“抚养”是用精神或行为爱护并教养的意思，只能用于长辈对晚辈，与“赡养”的适用范围相反。
2017高三语文总复习正确使用词语(实词虚词)
用“受权”。贯穿：穿过，连通。贯穿的事物一般都
比较具体。贯串：从头到尾穿过一个或一系列事物。
贯串的事物一般都比较抽象。第③句“曲径回廊”是 具体事物，不是抽象事物，因此该句应用“贯穿”。
2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3 分)( ) ①再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能 ______膳食结构不合理带来的损害。想要保持健康， 更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。 ②在自然环境中怎样才能______病虫害的侵袭呢？与 松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自 我保护方式。
正确使用词语（包括熟语）
考点三 实词、虚词
一
实词
实词是指具有实在意义的词语，主要包括名词、 动词、形容词、代词等。高考对实词的考查着重于近 义词的辨析和使用，因此考生必须掌握词语的一些基
本知识，如词性，词语的感情色彩、语体色彩，词义
的轻重，词义的范围等。
【技法归纳】 实词辨析四“关注”
1.关注词义
③高考作文基础等级的一等标准是：“切合题意，中 心突出，内容充实，结构严谨，语言__________，字 迹工整，符合文体要求。” A.沟通 C.沟通 武断 决断 顺溜 流畅 B.勾通 D.勾通 武断 决断 顺溜 流畅
【解析】选C。“沟通”指使两方能通连，中性词，如 “沟通感情”；“勾通”指暗中串通、勾结，贬义词。 此处“沟通”符合句①语境。“决断”指做出决定有 魄力，有决定权；“武断”指做出判断只凭主观意志，
② /
③ 也 /
④
⑤ 即使 由于
⑥ 然而 所以
那么
进而
C D
假如 只要
则 /
甚至 而且
更 还
辨析和使用词语(实词)
3．要注意词语的感情色彩
有的词语的感情色彩有的很鲜明，高考 一般不会涉及这一类词语；有的感情色 彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。
譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点， 使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修 饰语言”。它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面， 掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点 缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要 留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事， 有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事， 语言较轻。”
体察：体验、观察 体恤：同情、照顾 可搭配“百姓”
例4：以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚） 大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控 制区。
屯聚：聚集（人马） 囤聚：储存聚集（货物）
例5：现代人时常这样欺骗自己：明明是 孤独，却要用另一种可怜的方式（掩盖、 掩饰）着，不能坦然面对。
掩饰：设法掩盖（真实的情况）//~~错误//~~喜悦 掩盖：遮盖；隐瞒。~~罪行//~~不住内心的喜悦
如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓， 后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头 语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不 分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调， 甚至引人发笑。
例1：中国政府一再（声明、申明）， 一定要如期对香港恢复行使主权。
申明：郑重说明 声明：公开表示态度或说明真相。（正式场 合）
3.依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一组 是（广西、海南、西藏、陕西、内蒙古）
①这一地区曾一度山洪_________，造成公路被毁、 交通中断。
②我国的法律明确规定，成年子女对父母有_____ 的义务。 ③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了 ______。 A．暴发 抚养 盈利 C．爆发 赡养 盈利 B．暴发 赡养 营利 D．爆发 抚养 营利
高考复习正确使用词语(实词、虚词)ppt1
2011 年四川卷 高考语 文专 题复 习
解析：答案：B（A，“征订”指出版、发行机构 向单位或个人征求订购或订阅出版物。可以订购本 刊，不能征求本刊。应改为“订阅”；B，悲天悯 人：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指对社会 的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；C，有“的” 是指他完成的全年工作量也许是规定指标的百分之 四十一至百分之九十九甚至更多。无“的”是指他 完成的全年工作量不仅完成了规定指标的工作量还 加规定指标的百分之后四十。后者明显更符合全句 句意；D，巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容 技艺极其精巧。这是形容人不能形容大自然。）
专 题 三
正确使用词语 (实词、虚词)
高考语文专题复 习
考纲解读
(包括熟语)。能力层级为E，表达应用。正确使 用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词上，其中以形容词、动词居多。考查以 辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体 语言环境为句子选择词语。 虚词中关联词、介词、副词为高考命题热 点。虚词的考查主要有两类：一是辨析虚词使 用正确与否，二是辨析用法相近或易混关联词 语。
高 考 语年全国卷 文专题复 2011 习
解析： 本题考查正确使用虚词和语言的连贯的 能力。关联词要根据上下文的关系来选用，另外， 成对使用的关联词可以据给出的一个判断另一个。 ①前后分句为转折关系，应填“但是”。②前后 分句是因果关系，结合语境可填“以致”。③由 固定搭配“一……就”推知应填“就”。④该句 紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。 ⑤该句为因果复句，可填“因为”。 答案： ①但是/然而 ②以致/因此 ③就 ④其 实/当然 ⑤因为(如有其他答案，只要能正确表达 逻辑语意关系即可)
高考语文专题复 习 新课标《考试说明》规定：正确使用词语
高考语文：4正确使用词语(实词、虚词)
又有几道闪电接连照亮河谷，壶口瀑布又开始了__④__， 恢复了流动，但是，这时__⑤__在我们面前的却是一个更加惊 人的景观：乌黑的云团__⑥__了整个瀑布的上端，此时此刻的 壶口瀑布再也不是从悬崖上 __⑦__ ，而是从乌云中、从天
空中__⑧__着震撼着垂直落下。 ①________ ⑤________ ②________ ⑥________ ③________ ④________ ⑦________ ⑧________
A．溶化 B．溶化 C．融化 D．融化
沟通 勾通 勾通 沟通
喧哗 喧闹 喧哗 喧闹
【解析】
“溶化”是指固体在液体中溶解，“融化”指
冰雪等受热变为液体。此处应用“融化”。“勾通”指勾结串 通，含贬义；“沟通”是指使两方能通连。根据词义的褒贬色 彩应选“沟通”。“喧哗”指声音大而嘈杂或大声说话叫喊， “喧闹”不仅有“喧哗”的意思，而且还有“热闹”的意思。 根据语境，“喧闹”更为贴切。
C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但 经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀 了丰厚的象征意 ．． 蕴，成为传统的审美意象。 D．毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗 的丑 ．．．． 闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不 可掉以轻心。
解析：A项，“对于”是介词，引进动作行为的对象或有 关联的人或事物。它和后面的内容一般组成介宾结构，作句子 的状语。而“对”适用范围广，此句主语的主干应为“对一些 地方房价„„的表态”，不能是“对于„„的表态”。B项， 釜底抽薪：从锅底把烧着的柴火抽掉，比喻从根本上解决问 题。在此句中与前面的“从根本上”重复，可改为“研究对 策”之类。D项，惊世骇俗：指因思想、言行等不同寻常而使 人震惊。此处说的是事件，用在这里与对象不相合，可改为 “令人震惊”。
高考语文复习之实词辨析“3角度”、虚词辨析“看5点”
(一)从意义角度辨析
着眼点
方法示例
应用体验(选词填空)
词义的轻重不同，它的 1.医学专家、防疫专家等专
用法也就不一样。一组词的 业人士失去了话语权，曾
意义基本相同，但是有的表 经备受公众
的白
示程度深、性质重，有的表 宫冠状病毒应对工作组重
示程度浅、性质轻。
要成员福奇似乎凭空消
看词义
如：诬蔑、诬陷
失，已经很难在媒体上见
(二)从用法角度辨析
着眼点
方法示例
应用体验(选词填空)
有很多实词有特定的 4.以刑罚手段
高空
适用对象。辨析适用对象 抛物这一社会公害，《刑法
的差异也是区分实词的方 修正案(十一)草案》于 6 月
法之一。主要看词语是用 28 日提请全国人大常委会
于自己还是用于他人，是 会议审议，拟从六个方面修
表谦称还是表敬称，是适 改补充刑法 。(遏止、遏制)
重在“陡直”，后者重在“高峻”。
应用体验(选词填空)
3.婚姻法规定：子女 应当尊重父母的婚 姻权利，不得 父母再婚以及婚后 的生活。(干涉、干 预) 解析：“干涉”着重 于强行参与，横加阻 挠，多指用粗暴强硬 的手段过问或制止， 迫使对方服从；“干 预”着重于过问别 人的事，一般是给对 方一定的压力和影 响。 答案：干涉
用于物，如“爱护公物”。 答案：遏止
着眼点
方法示例
应用体验(选词填空)
看词性 语法
根据词性可以判断某
词在句子中充当的成分，确 5.水泊梁山旅游将以鲜明
的主题形象、较高的资
定词的语法功能，从而准确
源
、独特的景观
辨析词义。
形态和巨大的生态效应吸
如：启示、启事
正确使用词语(实词、虚词)
应用上。
类型
特点 同音近义词
示例
祛除、驱除，侦
查、侦察 品位、品味，沟 通、勾通 捐赠、馈赠，风
同音 实词
同音异义词
充当语素的字音全不相同
异音 或部分不同的词，而词语
(多用于否定)。
恐怖 5．她脸上就显出[恐怖/恐惧]________的神色来，这是在 山村里所未曾知道的。(《祝福》)
[二者语意轻重不同] 辨析：“恐怖”多指因生命受到威胁而惧怕，语意较重。 “恐惧”泛指害怕，语意比“恐怖”轻。二者的轻重不 同。这里根据语境，祥林嫂的内心应是恐怖的。
实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一
9．看表达重复与否
对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词 也可从表达重复与否的角度辨析。如： 参加舟曲救灾的“铁军”________(凯旋 胜利)归来。
“凯旋”是“胜利归来”，本身就有“归来”之义，所
以只能说“胜利归来”，而不能说“凯旋归来”。
与之相类似的词语还有：“悬殊”是“差别很大”之义， 因此不能说“很悬殊”或“悬殊很大”；“忍俊不禁”不能 说“忍俊不禁地笑”；“贻笑大方”不能说“被人贻笑大方” 等。
幽僻 2．这是一条[幽僻/偏僻]________的路；白天也少人走，
夜晚更加寂寞。(《荷塘月色》)
[二者侧重点不同] 辨析：“幽僻”指昏暗而僻静。“偏僻”指远离城市或 中心区，交通不便。前者侧重于“幽”，“幽”有昏暗 之义，并且“幽”本身还含有“僻静”之义，与语境 “寂寞”相应，符合朱自清寻静的想法。后者侧重于 “偏”，指偏远。
高考实词虚词成语
高考语文必备知识积累：词语（实词、虚词、成语、熟语）实词、虚词(一)常见近义实词辨析A部【安置安顿安排】“安置”着重于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等。
“安顿”着重于“顿”，妥当安排使有着落。
“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。
【安闲安适】“安闲”重在“闲”——心中无所牵挂。
“安适”重在“适”——舒适，惬意。
【暗淡黯淡】二者都指不明朗。
不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”。
“黯淡”，①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。
【懊悔懊恼】“懊悔”重在“悔”——后悔，更多的是“责己”。
“懊恼”重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。
B部【颁布颁发】“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等。
“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。
【包括包罗包含包涵】“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如“意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点”。
“包罗”指范围广大，事物众多，常说“包罗万象”。
“包含”对象多是抽象事物，如“这句话包含好几层意思”。
“包涵”指请人原谅，如“请多包涵”。
【保障保证】“保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等不受侵犯和破坏。
“保证”着重于用事实或行动担保做到。
【暴戾暴力】“暴戾”，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如：“这个老板真是暴戾，动辄对工人进行打骂”。
“暴力”，名词，①强制的力量、武力，如“暴力革命”；②特指国家的强制力，如“军队对于敌对阶级是一种暴力”。
【暴病抱病】二者都与疾病有关，但词性和词义不同。
“暴病”指突然发作来势很凶的病，名词，如“一场暴病，整得他意志完全消沉了”。
“抱病”指有病在身，动词，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。
【暴发爆发】都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。
高考复习：实词的辨析和使用
考点简析 本考点包括两个层面：一是正确理解词 语，二是正确使用词语，即理解词语在具体 语境中的意义，根据语境正确使用词语，词 语类型：实词（近义词，易混词），虚词， 熟语。考查方式以客观选择题为主。
• 解题思考步骤
(1)辨析词义。（2）辨析语境。
辨析词语的 基本原则
同中求异
意义的轻重
一、从词义上辨析
高考复习：辨析和 使用词语
[ [例1· 2003北京卷 ·]依次填入下面横线处的词语， 恰当的一组是 ⑴我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之 后，即可付诸实施。 ⑵抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我 们 ，为守护患者不遗余力…… ⑶必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯 罪行为。 A．审定 许诺 谋取 B． 审订 承诺 谋取 C．审订 许诺 牟取 D．审定 承诺 牟取 谋划[中 ] 修订 决定 牟取[贬] 允许[轻] 承担[重] 答案D
例2：同志们都非常敬仰这位功勋（卓著 / 显著） 的老英雄。
显著：指非常明显。（轻） 卓著：突出地好（重）
3、词义的轻重不同
• 如：损坏、毁坏 • 请求——恳求 批评——批判 • 担心——担忧 妨碍——妨害 • 失望----绝望 盼望——期望——渴望 • 轻视----蔑视 诬蔑——诬陷 有的表示的程度深、性质重，有的程度 浅、性质轻。
化装：指改变装束、容貌。 化妆：指用脂粉等使容貌美丽。这一 语境要求使用化装而不使用化妆。
一、从词义方面辨析
2、词义涵盖的范围大小不同
①医院作为特殊的公共_________（A.场所B.场 合），应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一 类的语言是不宜随便使用的。（重庆卷第3题） “场所”指活动的处所，；“场合”指一定的时间、 地点、情况， 适用范围比较窄；适用范围比较宽。 “医院”就是一个救死扶伤的处所，所以选用“场 所”更精确。
最新高考语文基础复习之词语的识记与积累——易混近义实词辨析51组
词语的识记与积累五、易混近义实词辨析51组1.安慰/抚慰/安抚“安慰”侧重使人安心适意;“抚慰”侧重对人的深切关心;“安抚”侧重使人或事物有着落,感到安稳。
“安慰”的对象常常是个体,“抚慰”的对象常常是忧虑或心灵受伤的人,“安抚”的对象多指群体,如“安抚受灾群众”。
2.安置/安顿/安排“安置”着重于“置”,使工作、生活、物品等有适当的位置,或指人或物的处置各得其所,又指安置亲属、行李、灾民等;“安顿”着重于“顿”,妥当安排使有着落;“安排”着重于“排”,分轻重缓急,先后主次,有条不紊地处置人或事物,多指人事、任务等的处理。
3.颁布/颁发“颁布”用于公布或发布法令、条例等;“颁发”用于上级对下级发布命令、指示、政策等,或用于授予奖状、勋章、证书等。
4.包括/包罗/包含/包涵“包括”可指具体事物,又可指抽象事物,如“意识形态,包括政治、法律、道德等思想观点”;“包罗”指包容的事物众多、范围大,如“包罗万象”;“包含”的对象多是抽象事物,如“这句话包含好几层意思”;“包涵”是客套话,表示请人原谅,如“请多包涵”。
5.崩裂/迸裂“崩裂”指物体猛然分裂成若干块,如“山石崩裂”;“迸裂”指破裂;裂开而往外飞溅,如“脑浆迸裂”。
6.辩白/辩护/辩解“辩白”重在“白”,指说明事实真相,以消除误会或指责;“辩护”着重于“护”,用事实或理由说明见解或言行的正确或错误不是那么严重,以保护自己或当事人;“辩解”着重于“解”,对受人指责的某种见解或行为加以解释。
7.表明/标明“表明”指以言行来表示清楚;“标明”指用文字或符号等把某事物标示出来使人知道。
8.剥蚀/侵蚀剥蚀:物质表面因风化而损坏,如“古庙剥蚀严重”。
侵蚀:①逐渐侵害使变坏,如“侵蚀肌体”;②暗中一点点地侵占财物,如“侵蚀公款”。
9.不合/不和“不合”:①指不符合,如“不合手续”;②不应该,如“当初就不合叫他去”;③合不来,如“性格不合”。
“不和”:①指不和睦,如“家不和,外人欺”;②不调和,不谐调,如“阴阳不和”。
词语(实词和虚词)的理解和运用
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考情透析
北京市高考对“词语(实词和虚词)的理解和运用”的 考查一是考查实词，二是将实词、虚词结合起来考查，指 出运用正误，题型为辨析选择题，2013年单独考查实词， 2012年把实词与虚词结合起来考查，题干表述为“依次填 入下列横线处的词语，正确的一项是”，分值为3分。从 全国高考试卷来看，2013年把实词、虚词、成语综合起来 考查的有9套；2012年把实词、虚词、熟语综合起来考查 的有8套，可见综合考查的占多数。这些还将是2015年高 考复习该考点的重点。
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专题二 词语(实词和虚词)的理解和运用
真 题 vs 指 导
③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过 允许值时，保险丝就会________，从而切断电源，保障线 路和电器的安全。 A．原形 处置 融化 B．原型 处治 融化 C．原型 处置 熔化 D．原形 处治 熔化 [解析] 参见本专题的“现场指导”。
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专题二 词语(实词和虚词)的理解和运用
真 题 vs 指 导
2．[2013•湖北卷] 依次填入下列横线处的词语，最 恰当的一组是 ①宋人画雪常不用铅粉，________把背景用墨衬黑， 一层层________，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾上 的白，虚实映衬，意境悠远。 ②因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空，________满天， 斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷，________。我思念那个小山 村，那个让我魂牵梦绕的地方！ A．而是 点染 星汉 如梦如幻 B．总是 浸染 星云 如诗如画 C．却是 绘染 星光 诗意盎然 D．只是 渲染 星斗 诗意朦胧
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专题二 词语(实词和虚词)的理解和运用
真 题 vs 指 导
3．[2013•天津卷] 下面语段横线处应填入的词语， 最恰当的一组是( ) 长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成 “知识殿堂”，似乎对图书馆________有加。然而，“宝 库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥 远。普通百姓往往________。一些人从不进图书馆，恐怕 同这种心态不无关系。图书馆________“宝库”“殿堂”， ________“知识公园”。 A．崇敬 望而生畏 不仅是 而且是 B．尊崇 望而生畏 不应是 而应是 C．崇敬 敬而远之 不应是 而应是 D．尊崇 敬而远之 不仅是 而且是
专题03+词语辨析、词义辨析与词语赏析-2024年高考语文一轮复习精讲课堂
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.对于这座神秘的古代墓葬,专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些 关于它的蛛丝马迹。
B.从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、 威名赫赫的抗日英雄。
C.在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史 上留下了浓墨重彩的一笔。
壹 理清意义侧重
近义词语的区别大多在意义侧重上，有
的表现在事物现象方面，有的表现在方
从
式动作方面，有的则表现在状态性质方 面。
词
贰
比较轻重程度
词义轻重不同,用法也不同。一组词,意 义基本相同,但有的适用于重要的、较大
义 方
的事物,有的适用于一般的事物;有的表 示程度深、性质重,有的表示程度浅、性
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
面
D.市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部 门提醒消费者选购时要谨慎。
【解析】选C。本题考查正确使用成语的能力。
A.漫无边际： 漫，原义是水过满而向外流；边际，边缘，界限。形容非 常广阔，一眼望不到边。也指谈话或写文章等没有中心，离题很远。用 它形容史料，不合语境，应换成“浩如烟海”。
②第二天他老是
地搓手,打哆嗦,从他的脸色分明看得出来他病
了。(《装在套子里的人》)
3. 吝啬/吝惜
两者都有“过分爱惜”的意思。“吝啬”指过分爱惜自己的财物，当用不 用或当给的舍不得给。多用于钱财。“吝惜”指过分爱惜，舍不得拿出(自 己的东西或力量)。用于钱财、精力、时间等，使用范围更广。
示例:①他很
5.①袁隆平的实践让他发现了真理:
探索出其中规律，
一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上