【名师课堂】物理课件:沪科版九年级全册第十二章+第二节熔化与凝固(共42张PPT)

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沪科版物理九年级全一册第12章第2节 熔化与凝固 课件(共28张PPT)

沪科版物理九年级全一册第12章第2节  熔化与凝固 课件(共28张PPT)

随堂演练
2.如图所示是甲、乙两种物质的凝固图像,其中 __乙___是晶体熔液,该晶体熔液的凝固点是_5_0℃___; 该晶体的熔点是__50℃___.
随堂演练
3.用酒精灯给冰水混合物加热,在杯内冰没有完全 熔化前,下面说法正确的是( D )。 A.试管中的冰不能达到熔点,可能熔化 B.试管中的冰可以达到熔点,可以熔化 C.试管中的冰不能达到熔点,所以不能熔化 D.试管中的冰可以达到熔点,但不能熔化
新课讲解
(3)进行实验: ①分别探究萘和石蜡熔化时温度的变化规律。
②把数据填写在下表中,在坐标纸上画出图像。
海波的温度 石蜡的温度
6789
新课讲解
(4)海波与蜡的熔化曲线分析:
海波熔化图像
① AB 段曲线对应的一段时间
内,海波是什么状态?温度
怎样变化?
② 在曲线上的哪一点海波开 始熔化?
石蜡熔化图像
③ BC 段对应的时间内,海波 的状态如何?温度是否变化?
这段时间是否对海波加热? ④ CD 段对应的时间段内海波
是什么状态?温度如何变化?
⑤ 蜡在整个过程中温度怎样变化?
新课讲解
晶体熔化特点: 继续吸收热量,熔 化时温度保持不变。
认识晶体熔化曲线:
表示晶体有一个固定的熔化温度,熔化过程中吸收热 量,但温度保持不变。 如海波、冰,食盐,金属都是晶体。
随堂演练
4.甲、乙两盆水里都有冰块,甲盆里的冰块多些, 乙盆里的冰块少些,甲盆放在阳光下,乙盆放在背 阴处,两盆里的冰块都未完全熔化,那么( C )。 A.甲盆水的温度比乙盆的高 B.乙盆的水温可能比甲盆的高 C.两盆水温度相同 D.不能判断,必须用温度计测量后才能知道
随堂演练
5.如图两种物质在固态时温度 随时间的变化曲线。请根据 图象回答下列问题。

沪科版物理九年级全一册 第十二章第二节熔化与凝固 课件

沪科版物理九年级全一册 第十二章第二节熔化与凝固  课件

例2 在标准大气压下,由表格数据判断下列说法正确的是 ( )
物质





固态
固态
名称
水银

熔点/℃ 3 410
1 525
1 515
1 083
1 064
-39
-210
A.用铜锅熔化钢块也行 B.用钨做灯丝,是因为钨的熔点高 C.高于-210 ℃时氮是液态 D.-40 ℃的气温是用水银温度计测量的
解析 铜的熔点低于钢的熔点,所以不能用铜锅来熔化钢块;钨的熔点高,不容易熔 化,所以用钨做灯丝;高于-210 ℃的氮可能是液态,也可能是气态;水银温度计不可 测量-40 ℃的气温,因为在-39 ℃时,水银已经开始凝固。 答案 B
实 验 装 置
实 验 方 法
为了使冰和石蜡均匀缓慢受热,可以采用水浴加 热的方法。为了能准确地测量冰和石蜡的温度, 温度计的玻璃泡必须置于冰和石蜡中间

加热过程中,每隔相同时间,记录温度计测得的冰

和石蜡的温度值,画出它们熔化时温度随时间变

化的图像,如图所示

实 验 现 象
结论
通过实验发现:冰在熔化前,随加热时间的增加,温 度逐渐升高;当冰的温度达到0 ℃时,开始熔化。 从开始熔化到熔化完毕,整个过程温度保持不变, 冰熔化成水后,继续加热,温度不断上升。石蜡的 熔化过程与冰的不同,随着不断吸热,石蜡的温度 逐渐升高,在此过程中,石蜡变软变黏,最后熔化为 液体
相同点 不同点
晶体
非晶体
晶体和非晶体,在熔化过程中都需要吸热
熔化过程中温度保持不变
熔化过程中温度不断升高
有确定的熔化温度
没有一定的熔化温度

新沪科版物理九年级第十二章第二节《熔化和凝固》-课件

新沪科版物理九年级第十二章第二节《熔化和凝固》-课件
应该使用什么样的温度计?
答:不能使用水银温度计。因为水银的凝固点 是-39℃,水银早凝固了,测不出温度值。 从表中看出,应该使用甲苯或酒精做测温物质 的温度计。
熔化、凝固的应用
• 熔化吸热降温的应用:
冷冻食品保鲜
高热病人利用冰袋降温
• 将固体工业原料制成生活、生产所需成品:
把塑料颗粒做成塑料盆
把原料二氧化硅颗粒作成玻璃板
要使食品冷却,用质量相等的0℃的冰比 0℃的水效果好一些,这是为什么?
答:0℃冰变成0℃水熔化过程要吸热,0℃冰 和0℃水升高相同的温度,0℃冰要吸收更多 的热,制冷效果好。
冰比水多了一个熔化吸热的过程
让我们分别加热海波和松香,多次测量其加 热过程中的温度,比较其温度变化规律。
设计实验与制订计划 (1)实验装置:
水浴法(受热均匀)
设计实验与制订计划
(1)实验装置:
安装装置时,应先下后上,从左往右。 水浴法(受热均匀) 石棉网的作用(受热均匀) 搅拌器的作用(受热均匀) 温度计的作用(测量温度) 停表的作用(测量时间)
要领: 观察对象:①物质的状态
②温度的变化 观察时间:①熔化(凝固)前
②熔化(凝固)中 ③完成熔化(凝固)后 ③将“温度和时间”数据填入记录表中, 并在坐标纸上描出各点。
链接
认识海波熔化曲线:
固态,达温到度熔/℃化 温度,开始熔化
熔化过程,固液 共存,吸热,温 度不变
D
液态,吸 热升温
48
B
C
固态,吸
刚好完全熔
热升温
化,物质处
于液态
时间/min
A
4
8
海波熔化时的温度叫熔点。 有确定熔点的固体叫晶体。
海晶波体熔熔化 化特 特点 点: : 继续吸收热量,温度保持不变。 晶海体波熔化条件: 温度达到到熔点,继续吸热。

沪科版物理九年级第十二章第二节熔化与凝固(共45张PPT)

沪科版物理九年级第十二章第二节熔化与凝固(共45张PPT)

温度/℃ 55
D
1、AB段:固体
2、B点:固体
50
B
C
3、BC段:固液共存 4、C点:液体
5、CD段:液体 45
40
A
02
4
6
时间/分 8 10 12 14
海波熔化的图象
松香的熔化过程中的状态:
熔化始: 固态 熔化中: 软化 熔化末: 液态
探究:松香的熔化和凝固过程
时间/ 分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/ ℃ 40 40.5 41 42 43 44 45 46.5 49 52.5
蜡 状态
固态


液态
根据表格数据画图像
冰的熔化
℃ 6
4
2
0
B
C
0
1
2
3
4
-2
-4
A -6

80
蜡烛的熔化
D
70
D
60
50
B
C
t 40
5
6 30
A
20
10
0
t
0
2
4
6
1、以上两种物质的熔化过程中,温度的变化有 什么特点?
2、AB段曲线对应的一段时间内,冰与蜡烛各 是什么状态?温度怎样变化?
3、BC段,冰与蜡烛各是什么状态?温度是否 变化?
探究:硫代硫酸钠(海波)熔化和凝固过程
时间/ 分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/ ℃ 42 44 46 47 48 48 48 48 48 48 49 50 52
海波熔化过程记录表
时间/分 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

沪科版九年级全册-物理-课件-12.2熔化与凝固

沪科版九年级全册-物理-课件-12.2熔化与凝固

分析与论证
相同点: 在熔化过程中都需要吸热,
不同点: 1、冰熔化时温度保持不变。处于固液共存状态( 有固定的熔化温度--熔点)
2、石蜡熔化时,温度不断上升,没有固液共存状 态(没有固定的熔化温度--没有熔点)
4.固体的分类
固体
晶 体:有一定的熔化温度。
实例:海波、冰、石英、水晶 、食盐、萘、 明矾、各种金 属等。
物质 冰
固态水银 固态酒精
固体氮
固体氢
固体氦
熔点 0
-39 -117 -210
-259
-272
不同的晶体熔点不同,熔点是晶体的一种特性(非晶体没有熔 点)。
三、凝固
1.凝固是熔化的逆过程.
2.晶体在凝固过程中温度不变,这个温度叫做凝固点 ; 3.晶体凝固过程中处于固液共存状态;
4.晶体只有达到一定温度时才开始凝固; 5.凝固过程放热. 6.非晶体没有凝固点
第二节 熔化与凝固
冰与水
火山爆发
物态变化:物质从一种状态变为另一种状态的过程。
一、熔化和凝固
熔化:物质从固态变成液态的过程叫做熔化 凝。固:物质从液态变成 固态的过程叫做凝固
.
固态
熔化 凝固
液态
思考
1、提出问题:不同物质的熔化与凝固的规律一样吗? 如熔化与凝固时的温度变化、状态变化情况如何
2 、假设和猜想: 不同物质的熔化规律相同 不同物质的熔化规律不相同
非晶体: 没有一定的熔化温度。
实例:松香、玻璃、蜂蜡、沥 青、橡胶等。
5.几种晶体的熔点(℃ )
物质 金刚石
钨 纯铁 各种 钢
各种 铸铁
熔点
3350
3410
1535
1300 ~

沪科版-物理-九年级全一册-课件12.2 熔化与凝固

沪科版-物理-九年级全一册-课件12.2 熔化与凝固
熔化与凝固
随着温度的变化,物质会在固、液、气三 种状态之间变化.
熔化 固态 液态
固态 液态

凝固

物质从固态变成液态的过程叫熔化. 例如:冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等 液态变成固态的过程叫凝固. 例如:水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等
各组讨论:
物质熔化和凝固需要什么条件? 不同物质熔化和凝固的规律一样吗 ?
探究固体熔化时的条件
提出问题:物质熔化时需要什么条件呢? 猜想假设:可能需要一定的温度;需要加热. 制定计划:
实验目的:探究熔化过程需要的条件.
实验器材:
实验装置 铁架台
温度计
试管 烧杯 石棉网 酒精灯
加热的固体有:海波(硫代硫酸钠)或松香
实验步骤: ①组装实验装置. ②点燃酒精灯加热,观察海波和松香的变化情况,并 仔细观察温度计示数变化. ③待被测物体的温度升至40℃时,每隔1min记录温度 于表格中.
D
B
C
A
时间/min
(1)AB段物质处于固态,表示晶体吸热升温过程.
(2)BC段物质处于固液共存态,表示晶体熔化过程, 吸收热量,温度不变. (3)CD段物质处于液态,表示液体吸热升温过程. (4)B点表示物质达到熔化温度,但没有开始熔化, 物质完全处于固态;C点表示晶体刚好完全熔化,物 质处于液态.
非晶体熔化特点: 继续吸收热量,温度持续上升.
认识晶体熔化曲线: 温度/℃
自然界中的松香、 沥青、玻璃等都 是非晶体.
时间/min 表示非晶体没有一个固定的熔化温度,整个过程 是吸引热量,温度持续上升.
知识小结 (1)熔化:物质由固态变成液态的过程. (2)凝固:物质由液态变成固态的过程. (3)晶体:有一定熔化温度的固体. (4)熔点:晶体熔化时的温度. (5)非晶体:没有一定熔化温度的固体. (6)凝固点:晶体凝固时的温度.

九年级物理全册第十二章 第二节 熔化与凝固课件 新版沪科版

九年级物理全册第十二章 第二节 熔化与凝固课件 新版沪科版

晶体熔化的图像
55
温度 /℃
50
B
45
D C
非晶体熔化的图像
70
温度 /℃
60
50
40A
02 4
时间/分
6 8 10 12 14
晶体熔化时,吸
热但温度不变
40
0 2 4 6 8 10 12 14 时间/ 分
非晶体熔化时,吸
热温度 逐渐升高
几种晶体物质的熔点
晶体 熔点℃ 钨 3 410 铁 1 535 钢 1 515
例如:水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等
火山熔岩
河水结冰 浇铸
探究固体熔化时温度变化的规律
1、提出问题
不同物质在由固态变成液态的熔化过程中, 温度的变化规律相同吗?
2、猜想假设
物质熔化和凝固需要什么条件? 不同物质熔化和凝固的规律一样吗?
3、设计实验 (1)实验装置:
3、设计实验
(1)实验装置:
熔化过程吸收热量,但保持温度不变。 2.蜡没有固定的熔化温度。
熔化过程吸收热量,温度升高。
7、交流评估
熔化
常见的晶体和非晶体 晶体:海波、冰、食盐、萘、各种金属 非晶体:蜡、松香、玻璃、沥青
食盐晶体

松香
沥青
明矾矿石 晶体
水晶
石膏
金属
玻璃 非晶

蜂蜡
橡胶
塑料
固体分为晶体和非晶体。
晶体熔化时,不断吸热 温度 不变
像冰这样有固定熔化温度的固体叫做晶体。 像烛蜡这样没有固定熔化温度的固体叫做 非晶体。
5、分析论证
冰与蜡的熔化曲线分析:
温度/℃
B
D C
温度 /℃

沪科版物理九年级全一册12.2融化与凝固 课件(共34张PPT)

沪科版物理九年级全一册12.2融化与凝固 课件(共34张PPT)
2.凝固点:液态晶体物质凝固时的温度。 同一种晶体物质,凝固点 = 熔点。
3.晶体凝固条件: (1)达到凝固点; (2)继续放热。
基本概念:
(1)熔化: 物质由固态变成液态的过程。 (2)凝固: 物质由液态变成固态的过程。 (3)晶体: 有一定熔化温度的固体。 (4)熔点: 晶体熔化时的温度。 (5)非晶体:没有一定熔化温度的固体。 (6)凝固点: 晶体凝固时的温度。
70
温度 /℃
60
50
40A
0 2 4 6 8 10 12 14
时间/分
晶体熔化时,吸
热但温度 不变
40
02
4
6 8 10 12 14 时

非晶体熔化时,吸
热温度 逐渐升高
几种晶体物质的熔点
பைடு நூலகம்
晶体 熔点℃ 钨 3 410 铁 1 535 钢 1 515
灰铸铁 1 177 铜 1 083 金 1 064
先熔化再凝固
1.提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中, 温度的变化规律相同吗? 2.猜想假设:
熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能也是不断上升的。
3.设计实验: (1)了解实验装置,如何使用酒精灯和温 度计。
(2)明确步骤。
3.设计实验 (1)实验装置:
3.设计实验 (1)实验装置:
第十二章 温度与物态变化 第二节 熔化与凝固
学习目标
1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形 态。
2.了解物质的固态和液态 之间是可以转化的。 3.了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体
的区别。 4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。
引入新课
各种状态下的物质
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探究3 凝固 1.冰水混合物的温度为0℃,什么情况下水凝固成冰?什么情况 下冰熔化为水?水凝固需要什么条件?晶体的凝固点和熔点有什
么关系?
提示:依据生活常识我们知道,当冰水混合物周围环境的温度低 于0℃时,水就变成冰,温度高于0℃时,冰就变成水。晶体熔化 时需要两个条件:温度达到熔点和继续吸热。凝固是熔化的相 反过程,所以晶体凝固也需要满足两个条件:温度达到凝固点和 继续放出热量。同种晶体的熔点和凝固点是相同的。
度不再升高,说明它有一定的熔点,因此一定是晶体;(2)表格中
第3 min到第6 min这段时间,物质始终处于80℃不变,说明80℃
就是这种物质的熔点;(3)在第4 min时,物质处于熔化的过程中, 因此该物质处于固液共存状态。 答案:(1)晶体 (2)80 (3)固液共存
7.在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中,实验装 置如图甲所示。
器里加上水,然后把要加热的容器放入加入水的容器中。加热
盛水的大容器通过加热大容器里的水再通过水把热量传入需要
加热的容器里,达到加热的目的。优点是使物体受热均匀 ,减慢
熔化过程,便于观察。部分实验中不会导致暴沸的现象。
考点 探究物质的熔化规律 【典例】在探究“冰的熔化特点”实验中:
(1)如图甲所示是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时 间变化的图像。分析图像可知,冰的熔点是 程的特点是 ℃,其熔化过 。在第
找找你容易错在哪里? 深秋,为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤,果农经常在 傍晚给桔子树喷水。如图所示,虽然水在夜间结了冰,但桔子却 没被冻伤,这是为什么?
【学生自答】
桔子表面结成的冰阻挡住了冷空气,保持了桔子的温度不至于
过低,所以没被冻伤。 【教师点评】 ①学生知道水在低温下会凝固成冰,这一点是值得肯定的。 ②对于水凝固时放热这个知识点,没有引起学生的注意。 【正确答案】 夜间气温骤降时,水降温直至凝固成冰,放出热量,使温度不会

,非晶体凝固时,温度
②晶体有固定的 参考答案:(1)放热 (2)①不变 下降
,非晶体没有固定的

②凝固点
凝固点
3.凝固放热在生活中有哪些应用? 参考答案:北方冬季贮菜,人们在地窖里放几桶水,当气温下降 到0℃以下时,水可以凝固放热,从而防止菜窖里的菜被冻坏。
一、熔化和凝固 1.熔化: 固态 变为_____ 液态 的过程。 (1)定义:物质从_____ 吸热 。 (2)特点:熔化过程_____ 熔化时 的温度。 (3)熔点:晶体_______ 2.凝固: 液态 变为_____ 固态 的过程。 (1)定义:物质从_____ 放热 。 (2)特点:凝固过程_____ (3)凝固点:液体凝固形成晶体时的温度。
探究2 熔点 结合“探究1”的实验操作过程和记录数据以及图像,思考以下 问题: 1.根据固体熔化时温度的变化规律可以如何对固体进行分类?
提示:有些固体在熔化过程中尽管不断吸热,温度却保持不变,
有固定的熔化温度,这类固体叫做晶体;有些固体在熔化过程中, 只要不断吸热,温度就不断地上升,没有固定的熔化温度,这类 固体叫做非晶体。 参考答案:分为晶体和非晶体两类。
【解析】本题主要考查了晶体的熔化实验的相关问题 ,其中有
操作过程中注意的问题,还有对图像的认识情况。(1)固体颗粒
越小,受热越充分,熔化得越快。(2)实验中,使烧杯中的水缓慢 升温,使固体受热均匀更便于观察。(3)晶体和非晶体最大的区 别就在于晶体有一定的熔点,而非晶体没有一定的熔点,表现在 图像上,晶体熔化有一段图像是水平的,而非晶体是一直上升的。 答案:(1)小一点好 (2)使固体内各点温度趋于一致,固体受热 均匀更便于观察 (3)晶体
4.以下关于熔化和凝固的说法中正确的是( A.同一种晶体的熔化温度比它的凝固温度高 B.非晶体没有一定的熔点,但有一定的凝固点
)
C.晶体在熔化过程中要吸热,但温度不变
D.晶体在熔化过程中,温度不变,所以不吸热 【解析】选C。本题考查对熔化和凝固的理解。同一种晶体的 熔化温度与凝固温度相同,A错;非晶体没有一定的熔点,也没有 一定的凝固点,B错;晶体在熔化过程中要吸热,但温度不变,D错 C对。
参考答案:水的温度达到0℃,并且继续放热会凝固成冰,冰的温 度达到0℃,并且继续吸热,会熔化成水。水凝固需要两个条 件:(1)温度达到凝固点。(2)继续放出热量。同种晶体的熔点 和凝固点是相同的。
2.如图,分析晶体和非晶体凝固的图像。
(1)相同点:晶体和非晶体凝固时都
(2)不同点: ①晶体凝固时,有一段时间温度 一直 。
时间/min
温度/℃
0
75
1
77
2
79
3
80
4
80
5
80
6
80
7
82
8
84
9
86
以上数据可以得出结论: (1)这种物质一定是 (2)这种物质的熔点是 (3)在第4 min内该物质处于 (选填“晶体”或“非晶体”)。 ℃。 状态。
【解析】本题考查物质的熔化规律的探究。(1)读取表格中的
数据可知,这种物质在第3 min到第6 min这段时间里吸热,但温
二、晶体与非晶体 1.晶体和非晶体的对比:
比较
定 义 不 同 点
晶 体
固定熔化 温度的固体 有_________ 熔化和凝固过程温度 不变 _____
非晶体
固定熔化 温度的固体 没有_________ 升高 凝固时 熔化时温度_____, 下降 温度_____
特 点
有 固定的熔点和凝固点 ___ 同一种物质的熔点和凝固 相同 点_____ 没有 固定的熔点和凝固点 _____
(1)按图组装器材。
(2)加热冰和石蜡,每隔1 min记录一次
温度。 (3)将测得的温度值填入表中,并分别在 坐标纸上画出冰和石蜡的熔化图像。
3.实验数据及分析:
(1)实验记录表格。
时间/min 冰的温度/℃ 石蜡的温度/℃ 0 1 2 -2 30 3 0 32 4 0 35 5 0 37 6 2 41 7 3 46 8 4 54
(1)试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好?
____________________________________________________。
(2)实验中,使烧杯中的水缓慢升温的最终目的是___________ ____________________________________________________。 (3)根据正确实验获得的信息,画出该固体熔化时温度与时间的 关系图像如图乙所示。从图像中可看出,该固体是___________ (选填“晶体”或“非晶体”)。
5.把一小块冰放在手心里,小冰块会慢慢地
(填写物态
变化名称)成水,手会感觉到凉,这说明冰在这一过程中要
(选填“吸收”或“放出”)热量。 【解析】本题考查物态变化的知识。冰块慢慢变成水,这是熔 化过程;手能感觉到凉,这说明熔化过程需要吸收热量。 答案:熔化 吸收
6.小明同学用某种物质做熔化实验,当物体温度达到75℃时,每 隔1 min记录一次温度计示数,得到下面的一组数据:
【思路导引】从以下两个方面进行思考:
(1)熔点是晶体熔化过程中不变的温度。
(2)不能直接用火焰加热。
【精讲精析】本题考查冰的熔化特点的探究。(1)从冰的熔化 图像可以看出,在0℃时冰的温度保持不变,故冰的熔点是0℃; 冰在熔化过程中不断吸热,但温度保持不变;在第6 min物质处 于固液共存状态。(2)不足之处是直接给试管加热,使物质受热 不均匀。
6 min该物质处于_____________(选填“固态”“液态”或 “固液共存状态”)。
(2)另一个小组为了使物质更快受热,实验装置如图乙所示,
你认为该装置存在的不足是___________________________ ___________________________________________________。
持不变,因此这两个过程中,对应的图像均有平直部分,因此D正
确。选项A表示的是先凝固后熔化,A错;选项B、C均表示非晶体 熔化、凝固图像,B、C错。
3.如图是某种晶体熔化时温度随时间变化的图像。由图可知晶体的
熔点是( )
A.40℃
B.44℃
C.48℃
D.52℃
【解析】选C。本题考查晶体的熔化特点。晶体在熔化过程中 , 不断吸热,温度保持不变,我们把晶体熔化时保持不变的温度叫 做晶体的熔点。从图像看出,该晶体熔化时的温度是48℃,所以 该晶体的熔点是48℃。
1.下列各组物质中,都是晶体的是(
)
A.冰和水
C.玻璃和石蜡
B.铜和固态水银
D.海波和松香
【解析】选B。本题主要考查学生对常见晶体和非晶体的认识
和了解。晶体属于固体,水属于液体,所以A错误;玻璃、石蜡、 松香都是非晶体。故选B。
2.如图所示,正确描述巴中铁路铁轨的铸造过程中温度变化的 是( )
【解析】选D。本题考查了晶体熔化和凝固过程中温度变化的 特点。铁是晶体,在铁轨的铸造过程中,先是铁吸热熔化为铁水, 然后铁水冷却放热凝固为铁轨,在熔化或凝固的过程中,温度保
答案:(1)Leabharlann 吸收热量温度保持不变(2)物质受热不均匀
固液共存状态
【方法归纳】
(1)分析熔化、凝固图像
(2)判断晶体和非晶体 ①根据图像判定: 图像中若有一段时间温度保持不变或有平行于水平轴的一段时
间,就是晶体;反之,就是非晶体。
②根据有无熔点或凝固点判定: 物体只要有熔点或凝固点,就是晶体;反之,就是非晶体。
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(2)根据数据,作出冰和石蜡熔化的规律图像。
参考答案:
(3)结合图像,分析冰和石蜡在熔化前、熔化中和熔化后的温度 变化特点。 提示:冰在开始加热时,随着不断吸热,温度不断升高,当达到一 定温度时,开始熔化。熔化过程中需要继续吸热,但温度保持不 变,熔化后,随着不断吸热,温度又不断升高。石蜡没有明显的 熔化前、中、后之分,随着不断吸热,温度不断升高。
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